View
1
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
■2016年度 前期 「授業アンケート」集計結果(人文学部) アンケート用紙種別:人文学部全体
人
人
A.この授業の内容について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
A-1 181 38
A-2 750 397
A-3 966 754
A-4 130 73
A-5 288 113
A-6 671 390
A-7 654 345
A-8 252 107
A-9 63 45
A-10 6211 748
1.00 0.29
B.この授業の進め方について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
B-1 791 438
B-2 68 48
B-3 579 358
B-4 162 64
B-5 44 21
B-6 280 136
B-7 93 53
B-8 252 109
B-9 29 15
B-10 441 254
B-11 243 106
B-12 60 28
B-13 109 53
B-14 176 63
B-15 374 182
B-16 98 51
B-17 191 117
B-18 253 123
B-19 30 9
B-20 67 34
B-21 102 92
B-22 5853 712
1.01 0.30
C.この授業をより充実したものにするために、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
C-1 241 134
C-2 367 240
C-3 294 149
C-4 96 48
C-5 167 56
C-6 209 67
C-7 308 136
C-8 258 85
C-9 104 52
C-10 377 301
C-11 115 52
C-12 32 32
C-13 6592 822
0.90 0.21
日本語によるコミュニケーション能力を伸ばす
その他
このままで良い
平均回答数(C-1~C-13の合計/回答者数)
人間について考える機会を増やす
自分自身について考える機会を増やす
社会や世の中について考える機会を増やす
ことばについて考える機会を増やす
パソコン等の機器や機材、ソフトウェアの使い方等の技能が身につくようにする
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
“問い”ではなく“答え”を示す
ものごとのプロセスやメカニズムについて考える機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を減らす
私語や飲食、携帯電話の操作などに厳しく対処する
その他
このままで良い
プロセスやメカニズムよりも最終的な結果を示す
授業の進行を遅くする
配布資料を増やす
配布資料を減らす
声を大きくする
声を小さくする
ゆっくり話す
テンポ良く話す
授業開始時刻を守る
授業終了時刻を守る
予習すべき内容を毎回指示する
復習すべき内容を毎回指示する
授業の進行を早くする
平均回答数(B-1~B-22の合計/回答者数)
項目
“答え”ではなく“問い”を考える機会を増やす
情報機器に頼らない
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
受講生が自分で勉強できるよう文献やインターネット上の情報資源(URL)などを示す
その他
このままで良い
平均回答数(A-1~A-10の合計/回答者数)
項目
板書を増やす
板書を減らす
板書を読みやすくする
情報機器を活用する
授業内容を精選する
1/2
履修登録者数 12,428
回答者数 10,209
回答率 82.15%
項目
授業内容をシラバスの内容にそったものにする
毎回の授業のテーマを明確にする
授業内容をもっと簡単なものにする
授業内容をもっと高度なものにする
1.77%
7.35%
9.46%
1.27%
2.82%
6.57%
6.41%
2.47%
0.62%
60.84%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
7.75%
0.67%
5.67%
1.59%
0.43%
2.74%
0.91%
2.47%
0.28%
4.32%
2.38%
0.59%
1.07%
1.72%
3.66%
0.96%
1.87%
2.48%
0.29%
0.66%
1.00%
57.33%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.37%
3.89%
7.39%
0.72%
1.11%
3.82%
3.38%
1.05%
0.44%
7.33%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
4.29%
0.47%
3.51%
0.63%
0.21%
1.33%
0.52%
1.07%
0.15%
2.49%
1.04%
0.27%
0.52%
0.62%
1.78%
0.50%
1.15%
1.20%
0.09%
0.33%
0.90%
6.97%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2.36%
3.59%
2.88%
0.94%
1.64%
2.05%
3.02%
2.53%
1.02%
3.69%
1.13%
0.31%
64.57%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1.31%
2.35%
1.46%
0.47%
0.55%
0.66%
1.33%
0.83%
0.51%
2.95%
0.51%
0.31%
8.05%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
上記のAからC全体を通して、この授業でもっとも行ってほしいことは何ですか? (上位5項目)
選択数
A-3 357
B-1 174
B-3 172
A-2 153
A-7 132
他 1328
■あなたはこの授業にどの程度出席しましたか。
選択数
1) 8338
2) 1425
3) 190
4) 34
5) 10
6) 212
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度予習をしましたか。
選択数
1) 700
2) 2152
3) 3129
4) 4045
5) 183
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度復習をしましたか。
選択数
1) 338
2) 1518
3) 3560
4) 4593
5) 200
■あなたはこの授業をどの程度理解できましたか。
選択数
1) 2800
2) 5355
3) 1034
4) 373
5) 429
6) 218未回答
項目
よく理解できた
どちらかといえば理解できた
どちらかといえば理解できなかった
ほとんど理解できなかった
わからない
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
2/2
項目
未回答
板書を増やす
板書を読みやすくする
毎回の授業のテーマを明確にする
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
上記以外
項目
80%~100%出席した
60%~80%出席した
40%~60%出席した
20%~40%出席した
20%未満しか出席しなかった
授業内容をもっと簡単なものにする 3.50%
1.70%
1.68%
1.50%
1.29%
13.01%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
1) 81.67%
2) 13.96%
3) 1.86%4) 0.33% 5) 0.10% 6) 2.08%
1) 6.86%
2) 21.08%
3) 30.65%
4) 39.62%
5) 1.79%
1) 3.31%
2) 14.87%
3) 34.87%
4) 44.99%
5) 1.96%
1) 27.43%
2) 52.45%
3) 10.13%
4) 3.65%
5) 4.20% 6) 2.14%
■2016年度 前期 「授業アンケート」集計結果(人文学部) アンケート用紙種別:学科別
1745 人
A.この授業の内容について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
A-1 42 8
A-2 160 81
A-3 239 166
A-4 18 7
A-5 61 29
A-6 113 54
A-7 127 57
A-8 57 22
A-9 17 14
A-10 1074 101
1.09 0.31
B.この授業の進め方について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
B-1 147 77
B-2 12 8
B-3 172 103
B-4 30 15
B-5 8 3
B-6 49 20
B-7 23 13
B-8 72 36
B-9 2 0
B-10 109 62
B-11 68 18
B-12 14 7
B-13 4 2
B-14 23 6
B-15 68 28
B-16 4 0
B-17 26 13
B-18 62 30
B-19 1 0
B-20 18 10
B-21 23 18
B-22 973 102
1.09 0.33
C.この授業をより充実したものにするために、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
C-1 63 32
C-2 80 45
C-3 76 42
C-4 23 7
C-5 52 20
C-6 59 20
C-7 87 42
C-8 41 10
C-9 12 4
C-10 4 3
C-11 24 7
C-12 10 8
C-13 1158 115
0.97 0.20
自分自身について考える機会を増やす
社会や世の中について考える機会を増やす
ことばについて考える機会を増やす
パソコン等の機器や機材、ソフトウェアの使い方等の技能が身につくようにする
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
日本語によるコミュニケーション能力を伸ばす
その他
このままで良い
平均回答数(C-1~C-13の合計/回答者数)
人間について考える機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を減らす
私語や飲食、携帯電話の操作などに厳しく対処する
その他
このままで良い
平均回答数(B-1~B-22の合計/回答者数)
項目
“答え”ではなく“問い”を考える機会を増やす
“問い”ではなく“答え”を示す
ものごとのプロセスやメカニズムについて考える機会を増やす
プロセスやメカニズムよりも最終的な結果を示す
授業の進行を遅くする
配布資料を増やす
配布資料を減らす
声を大きくする
声を小さくする
ゆっくり話す
テンポ良く話す
授業開始時刻を守る
授業終了時刻を守る
予習すべき内容を毎回指示する
復習すべき内容を毎回指示する
授業の進行を早くする
情報機器に頼らない
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
受講生が自分で勉強できるよう文献やインターネット上の情報資源(URL)などを示す
その他
このままで良い
平均回答数(A-1~A-10の合計/回答者数)
項目
板書を増やす
板書を減らす
板書を読みやすくする
情報機器を活用する
授業内容を精選する
1/2
所属学部 人文学部
所属学科 LC 文化学科
回答者数
項目
授業内容をシラバスの内容にそったものにする
毎回の授業のテーマを明確にする
授業内容をもっと簡単なものにする
授業内容をもっと高度なものにする
2.41%
9.17%
13.70%
1.03%
3.50%
6.48%
7.28%
3.27%
0.97%
61.55%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
8.42%
0.69%
9.86%
1.72%
0.46%
2.81%
1.32%
4.13%
0.11%
6.25%
3.90%
0.80%
0.23%
1.32%
3.90%
0.23%
1.49%
3.55%
0.06%
1.03%
1.32%
55.76%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.46%
4.64%
9.51%
0.40%
1.66%
3.09%
3.27%
1.26%
0.80%
5.79%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
4.41%
0.46%
5.90%
0.86%
0.17%
1.15%
0.74%
2.06%
0.00%
3.55%
1.03%
0.40%
0.11%
0.34%
1.60%
0.00%
0.74%
1.72%
0.00%
0.57%
1.03%
5.85%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
3.61%
4.58%
4.36%
1.32%
2.98%
3.38%
4.99%
2.35%
0.69%
0.23%
1.38%
0.57%
66.36%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1.83%
2.58%
2.41%
0.40%
1.15%
1.15%
2.41%
0.57%
0.23%
0.17%
0.40%
0.46%
6.59%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
上記のAからC全体を通して、この授業でもっとも行ってほしいことは何ですか? (上位5項目)
選択数
A-3 85
B-3 52
A-2 30
B-10 29
B-1 24
他 238
■あなたはこの授業にどの程度出席しましたか。
選択数
1) 1377
2) 277
3) 43
4) 8
5) 1
6) 39
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度予習をしましたか。
選択数
1) 62
2) 247
3) 479
4) 924
5) 33
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度復習をしましたか。
選択数
1) 33
2) 200
3) 569
4) 910
5) 33
■あなたはこの授業をどの程度理解できましたか。
選択数
1) 337
2) 951
3) 234
4) 94
5) 90
6) 39未回答
項目
よく理解できた
どちらかといえば理解できた
どちらかといえば理解できなかった
ほとんど理解できなかった
わからない
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
2/2
項目
未回答
板書を読みやすくする
毎回の授業のテーマを明確にする
ゆっくり話す
板書を増やす
上記以外
項目
80%~100%出席した
60%~80%出席した
40%~60%出席した
20%~40%出席した
20%未満しか出席しなかった
授業内容をもっと簡単なものにする
1) 78.91%
2) 15.87%
3) 2.46%
4) 0.46%
5) 0.06% 6) 2.23%
1) 3.55%
2) 14.15%
3) 27.45%4) 52.95%
5) 1.89%
1) 1.89%
2) 11.46%
3) 32.61%4) 52.15%
5) 1.89%
1) 19.31%
2) 54.50%
3) 13.41%
4) 5.39%
5) 5.16% 6) 2.23%
4.87%
2.98%
1.72%
1.66%
1.38%
13.64%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
■2016年度 前期 「授業アンケート」集計結果(人文学部) アンケート用紙種別:学科別
668 人
A.この授業の内容について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
A-1 17 3
A-2 58 35
A-3 55 35
A-4 11 4
A-5 23 7
A-6 61 28
A-7 44 19
A-8 25 11
A-9 2 2
A-10 434 28
1.09 0.26
B.この授業の進め方について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
B-1 66 40
B-2 1 0
B-3 53 27
B-4 24 12
B-5 0 0
B-6 12 2
B-7 2 0
B-8 29 13
B-9 0 0
B-10 18 10
B-11 16 9
B-12 3 1
B-13 9 8
B-14 20 6
B-15 28 15
B-16 15 9
B-17 12 6
B-18 22 10
B-19 3 1
B-20 0 0
B-21 16 14
B-22 379 23
1.09 0.31
C.この授業をより充実したものにするために、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
C-1 23 11
C-2 16 12
C-3 41 23
C-4 7 6
C-5 16 0
C-6 20 5
C-7 41 12
C-8 12 5
C-9 10 5
C-10 2 1
C-11 4 1
C-12 3 1
C-13 466 42
0.99 0.19
授業内容を精選する
1/2
所属学部 人文学部
所属学科 LH 歴史学科
回答者数
項目
授業内容をシラバスの内容にそったものにする
毎回の授業のテーマを明確にする
授業内容をもっと簡単なものにする
授業内容をもっと高度なものにする
情報機器に頼らない
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
受講生が自分で勉強できるよう文献やインターネット上の情報資源(URL)などを示す
その他
このままで良い
平均回答数(A-1~A-10の合計/回答者数)
項目
板書を増やす
板書を減らす
板書を読みやすくする
情報機器を活用する
授業の進行を遅くする
配布資料を増やす
配布資料を減らす
声を大きくする
声を小さくする
ゆっくり話す
テンポ良く話す
授業開始時刻を守る
授業終了時刻を守る
予習すべき内容を毎回指示する
復習すべき内容を毎回指示する
授業の進行を早くする
人間について考える機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を減らす
私語や飲食、携帯電話の操作などに厳しく対処する
その他
このままで良い
平均回答数(B-1~B-22の合計/回答者数)
項目
“答え”ではなく“問い”を考える機会を増やす
“問い”ではなく“答え”を示す
ものごとのプロセスやメカニズムについて考える機会を増やす
プロセスやメカニズムよりも最終的な結果を示す
自分自身について考える機会を増やす
社会や世の中について考える機会を増やす
ことばについて考える機会を増やす
パソコン等の機器や機材、ソフトウェアの使い方等の技能が身につくようにする
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
日本語によるコミュニケーション能力を伸ばす
その他
このままで良い
平均回答数(C-1~C-13の合計/回答者数)
2.54%
8.68%
8.23%
1.65%
3.44%
9.13%
6.59%
3.74%
0.30%
64.97%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
9.88%
0.15%
7.93%
3.59%
0.00%
1.80%
0.30%
4.34%
0.00%
2.69%
2.40%
0.45%
1.35%
2.99%
4.19%
2.25%
1.80%
3.29%
0.45%
0.00%
2.40%
56.74%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.45%
5.24%
5.24%
0.60%
1.05%
4.19%
2.84%
1.65%
0.30%
4.19%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
5.99%
0.00%
4.04%
1.80%
0.00%
0.30%
0.00%
1.95%
0.00%
1.50%
1.35%
0.15%
1.20%
0.90%
2.25%
1.35%
0.90%
1.50%
0.15%
0.00%
2.10%
3.44%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
3.44%
2.40%
6.14%
1.05%
2.40%
2.99%
6.14%
1.80%
1.50%
0.30%
0.60%
0.45%
69.76%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1.65%
1.80%
3.44%
0.90%
0.00%
0.75%
1.80%
0.75%
0.75%
0.15%
0.15%
0.15%
6.29%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
上記のAからC全体を通して、この授業でもっとも行ってほしいことは何ですか? (上位5項目)
選択数
B-1 17
A-2 16
A-3 16
B-3 13
A-7 12
他 95
■あなたはこの授業にどの程度出席しましたか。
選択数
1) 576
2) 75
3) 7
4) 1
5) 1
6) 8
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度予習をしましたか。
選択数
1) 130
2) 155
3) 158
4) 216
5) 9
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度復習をしましたか。
選択数
1) 36
2) 133
3) 269
4) 219
5) 11
■あなたはこの授業をどの程度理解できましたか。
選択数
1) 145
2) 380
3) 73
4) 24
5) 36
6) 10
板書を増やす
2/2
項目
未回答
毎回の授業のテーマを明確にする
授業内容をもっと簡単なものにする
板書を読みやすくする
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
上記以外
項目
80%~100%出席した
60%~80%出席した
40%~60%出席した
20%~40%出席した
20%未満しか出席しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
よく理解できた
どちらかといえば理解できた
どちらかといえば理解できなかった
ほとんど理解できなかった
わからない
1) 86.23%
2) 11.23%
3) 1.05%
4) 0.15% 5) 0.15% 6) 1.20%
1) 19.46%
2) 23.20%
3) 23.65%
4) 32.34%
5) 1.35%
1) 5.39%
2) 19.91%
3) 40.27%
4) 32.78%
5) 1.65%
1) 21.71%
2) 56.89%
3) 10.93%
4) 3.59%
5) 5.39% 6) 1.50%
2.54%
2.40%
2.40%
1.95%
1.80%
14.22%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
■2016年度 前期 「授業アンケート」集計結果(人文学部) アンケート用紙種別:学科別
830 人
A.この授業の内容について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
A-1 18 1
A-2 78 42
A-3 54 38
A-4 11 6
A-5 30 5
A-6 50 25
A-7 44 29
A-8 28 17
A-9 4 4
A-10 530 43
1.02 0.25
B.この授業の進め方について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
B-1 102 61
B-2 14 7
B-3 68 44
B-4 15 5
B-5 0 0
B-6 26 10
B-7 5 2
B-8 11 2
B-9 1 0
B-10 26 10
B-11 10 3
B-12 10 1
B-13 17 3
B-14 18 8
B-15 35 12
B-16 4 0
B-17 10 6
B-18 25 15
B-19 1 1
B-20 3 2
B-21 5 5
B-22 482 39
1.07 0.28
C.この授業をより充実したものにするために、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
C-1 21 9
C-2 39 20
C-3 31 15
C-4 6 2
C-5 17 8
C-6 22 6
C-7 24 8
C-8 48 18
C-9 12 1
C-10 3 1
C-11 30 12
C-12 2 2
C-13 559 47
0.98 0.18
自分自身について考える機会を増やす
社会や世の中について考える機会を増やす
ことばについて考える機会を増やす
パソコン等の機器や機材、ソフトウェアの使い方等の技能が身につくようにする
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
日本語によるコミュニケーション能力を伸ばす
その他
このままで良い
平均回答数(C-1~C-13の合計/回答者数)
人間について考える機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を減らす
私語や飲食、携帯電話の操作などに厳しく対処する
その他
このままで良い
平均回答数(B-1~B-22の合計/回答者数)
項目
“答え”ではなく“問い”を考える機会を増やす
“問い”ではなく“答え”を示す
ものごとのプロセスやメカニズムについて考える機会を増やす
プロセスやメカニズムよりも最終的な結果を示す
授業の進行を遅くする
配布資料を増やす
配布資料を減らす
声を大きくする
声を小さくする
ゆっくり話す
テンポ良く話す
授業開始時刻を守る
授業終了時刻を守る
予習すべき内容を毎回指示する
復習すべき内容を毎回指示する
授業の進行を早くする
情報機器に頼らない
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
受講生が自分で勉強できるよう文献やインターネット上の情報資源(URL)などを示す
その他
このままで良い
平均回答数(A-1~A-10の合計/回答者数)
項目
板書を増やす
板書を減らす
板書を読みやすくする
情報機器を活用する
授業内容を精選する
1/2
所属学部 人文学部
所属学科 LJ 日本語日本文学科
回答者数
項目
授業内容をシラバスの内容にそったものにする
毎回の授業のテーマを明確にする
授業内容をもっと簡単なものにする
授業内容をもっと高度なものにする
2.17%
9.40%
6.51%
1.33%
3.61%
6.02%
5.30%
3.37%
0.48%
63.86%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
12.29%
1.69%
8.19%
1.81%
0.00%
3.13%
0.60%
1.33%
0.12%
3.13%
1.20%
1.20%
2.05%
2.17%
4.22%
0.48%
1.20%
3.01%
0.12%
0.36%
0.60%
58.07%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.12%
5.06%
4.58%
0.72%
0.60%
3.01%
3.49%
2.05%
0.48%
5.18%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
7.35%
0.84%
5.30%
0.60%
0.00%
1.20%
0.24%
0.24%
0.00%
1.20%
0.36%
0.12%
0.36%
0.96%
1.45%
0.00%
0.72%
1.81%
0.12%
0.24%
0.60%
4.70%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2.53%
4.70%
3.73%
0.72%
2.05%
2.65%
2.89%
5.78%
1.45%
0.36%
3.61%
0.24%
67.35%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1.08%
2.41%
1.81%
0.24%
0.96%
0.72%
0.96%
2.17%
0.12%
0.12%
1.45%
0.24%
5.66%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
上記のAからC全体を通して、この授業でもっとも行ってほしいことは何ですか? (上位5項目)
選択数
B-1 26
B-3 24
A-3 18
A-2 16
B-18 10
他 73
■あなたはこの授業にどの程度出席しましたか。
選択数
1) 684
2) 109
3) 12
4) 1
5) 0
6) 24
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度予習をしましたか。
選択数
1) 73
2) 225
3) 287
4) 223
5) 22
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度復習をしましたか。
選択数
1) 27
2) 140
3) 318
4) 323
5) 22
■あなたはこの授業をどの程度理解できましたか。
選択数
1) 206
2) 492
3) 66
4) 16
5) 25
6) 25未回答
項目
よく理解できた
どちらかといえば理解できた
どちらかといえば理解できなかった
ほとんど理解できなかった
わからない
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
2/2
項目
未回答
板書を読みやすくする
授業内容をもっと簡単なものにする
毎回の授業のテーマを明確にする
受講生と講師が議論する機会を増やす
上記以外
項目
80%~100%出席した
60%~80%出席した
40%~60%出席した
20%~40%出席した
20%未満しか出席しなかった
板書を増やす
1) 82.41%
2) 13.13%
3) 1.45%
4) 0.12% 6) 2.89%
1) 8.80%
2) 27.11%
3) 34.58%
4) 26.87%
5) 2.65%
1) 3.25%
2) 16.87%
3) 38.31%
4) 38.92%
5) 2.65%
1) 24.82%
2) 59.28%
3) 7.95%
4) 1.93%
5) 3.01% 6) 3.01%
3.13%
2.89%
2.17%
1.93%
1.20%
8.80%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
■2016年度 前期 「授業アンケート」集計結果(人文学部) アンケート用紙種別:学科別
1408 人
A.この授業の内容について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
A-1 16 4
A-2 66 36
A-3 122 107
A-4 8 5
A-5 39 17
A-6 83 52
A-7 96 47
A-8 31 8
A-9 9 8
A-10 913 81
0.98 0.26
B.この授業の進め方について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
B-1 91 48
B-2 12 8
B-3 34 21
B-4 22 5
B-5 4 3
B-6 52 31
B-7 6 4
B-8 16 6
B-9 8 6
B-10 28 10
B-11 43 23
B-12 9 8
B-13 20 10
B-14 25 10
B-15 44 27
B-16 18 12
B-17 14 6
B-18 46 24
B-19 7 2
B-20 6 4
B-21 15 17
B-22 860 84
0.98 0.26
C.この授業をより充実したものにするために、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
C-1 38 21
C-2 61 40
C-3 43 23
C-4 19 11
C-5 38 12
C-6 46 18
C-7 43 18
C-8 22 6
C-9 12 8
C-10 1 0
C-11 13 8
C-12 2 3
C-13 951 97
0.92 0.19
授業内容を精選する
1/2
所属学部 人文学部
所属学科 LP 教育・臨床心理学科
回答者数
項目
授業内容をシラバスの内容にそったものにする
毎回の授業のテーマを明確にする
授業内容をもっと簡単なものにする
授業内容をもっと高度なものにする
情報機器に頼らない
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
受講生が自分で勉強できるよう文献やインターネット上の情報資源(URL)などを示す
その他
このままで良い
平均回答数(A-1~A-10の合計/回答者数)
項目
板書を増やす
板書を減らす
板書を読みやすくする
情報機器を活用する
授業の進行を遅くする
配布資料を増やす
配布資料を減らす
声を大きくする
声を小さくする
ゆっくり話す
テンポ良く話す
授業開始時刻を守る
授業終了時刻を守る
予習すべき内容を毎回指示する
復習すべき内容を毎回指示する
授業の進行を早くする
人間について考える機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を減らす
私語や飲食、携帯電話の操作などに厳しく対処する
その他
このままで良い
平均回答数(B-1~B-22の合計/回答者数)
項目
“答え”ではなく“問い”を考える機会を増やす
“問い”ではなく“答え”を示す
ものごとのプロセスやメカニズムについて考える機会を増やす
プロセスやメカニズムよりも最終的な結果を示す
自分自身について考える機会を増やす
社会や世の中について考える機会を増やす
ことばについて考える機会を増やす
パソコン等の機器や機材、ソフトウェアの使い方等の技能が身につくようにする
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
日本語によるコミュニケーション能力を伸ばす
その他
このままで良い
平均回答数(C-1~C-13の合計/回答者数)
1.14%
4.69%
8.66%
0.57%
2.77%
5.89%
6.82%
2.20%
0.64%
64.84%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
6.46%
0.85%
2.41%
1.56%
0.28%
3.69%
0.43%
1.14%
0.57%
1.99%
3.05%
0.64%
1.42%
1.78%
3.13%
1.28%
0.99%
3.27%
0.50%
0.43%
1.07%
61.08%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.28%
2.56%
7.60%
0.36%
1.21%
3.69%
3.34%
0.57%
0.57%
5.75%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
3.41%
0.57%
1.49%
0.36%
0.21%
2.20%
0.28%
0.43%
0.43%
0.71%
1.63%
0.57%
0.71%
0.71%
1.92%
0.85%
0.43%
1.70%
0.14%
0.28%
1.21%
5.97%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2.70%
4.33%
3.05%
1.35%
2.70%
3.27%
3.05%
1.56%
0.85%
0.07%
0.92%
0.14%
67.54%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1.49%
2.84%
1.63%
0.78%
0.85%
1.28%
1.28%
0.43%
0.57%
0.00%
0.57%
0.21%
6.89%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
上記のAからC全体を通して、この授業でもっとも行ってほしいことは何ですか? (上位5項目)
選択数
A-3 44
B-1 28
A-7 24
A-6 15
A-2 12
他 156
■あなたはこの授業にどの程度出席しましたか。
選択数
1) 1248
2) 106
3) 13
4) 1
5) 0
6) 40
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度予習をしましたか。
選択数
1) 105
2) 206
3) 392
4) 663
5) 42
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度復習をしましたか。
選択数
1) 31
2) 183
3) 460
4) 689
5) 45
■あなたはこの授業をどの程度理解できましたか。
選択数
1) 380
2) 759
3) 120
4) 30
5) 75
6) 44
授業内容をもっと簡単なものにする
2/2
項目
未回答
板書を増やす
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
授業内容のバラエティを広げる
毎回の授業のテーマを明確にする
上記以外
項目
80%~100%出席した
60%~80%出席した
40%~60%出席した
20%~40%出席した
20%未満しか出席しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
よく理解できた
どちらかといえば理解できた
どちらかといえば理解できなかった
ほとんど理解できなかった
わからない
1) 88.64%
2) 7.53%
3) 0.92%
4) 0.07% 6) 2.84%
1) 7.46%
2) 14.63%
3) 27.84%
4) 47.09%
5) 2.98%
1) 2.20%
2) 13.00%
3) 32.67% 4) 48.93%
5) 3.20%
1) 26.99%
2) 53.91%
3) 8.52%
4) 2.13%
5) 5.33% 6) 3.13%
3.13%
1.99%
1.70%
1.07%
0.85%
11.08%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
■2016年度 前期 「授業アンケート」集計結果(人文学部) アンケート用紙種別:学科別
1956 人
A.この授業の内容について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
A-1 32 5
A-2 193 101
A-3 249 220
A-4 41 33
A-5 49 16
A-6 145 93
A-7 162 92
A-8 67 35
A-9 13 6
A-10 1033 203
1.01 0.41
B.この授業の進め方について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
B-1 156 87
B-2 15 12
B-3 102 59
B-4 31 14
B-5 27 13
B-6 88 46
B-7 3 2
B-8 44 11
B-9 8 4
B-10 130 74
B-11 28 17
B-12 3 0
B-13 12 6
B-14 47 19
B-15 123 75
B-16 21 15
B-17 67 43
B-18 51 23
B-19 9 3
B-20 16 9
B-21 17 16
B-22 1040 208
1.04 0.39
C.この授業をより充実したものにするために、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
C-1 41 27
C-2 106 79
C-3 49 16
C-4 26 13
C-5 18 10
C-6 31 8
C-7 53 23
C-8 57 23
C-9 15 5
C-10 178 145
C-11 16 11
C-12 3 6
C-13 1128 235
0.88 0.31
自分自身について考える機会を増やす
社会や世の中について考える機会を増やす
ことばについて考える機会を増やす
パソコン等の機器や機材、ソフトウェアの使い方等の技能が身につくようにする
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
日本語によるコミュニケーション能力を伸ばす
その他
このままで良い
平均回答数(C-1~C-13の合計/回答者数)
人間について考える機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を減らす
私語や飲食、携帯電話の操作などに厳しく対処する
その他
このままで良い
平均回答数(B-1~B-22の合計/回答者数)
項目
“答え”ではなく“問い”を考える機会を増やす
“問い”ではなく“答え”を示す
ものごとのプロセスやメカニズムについて考える機会を増やす
プロセスやメカニズムよりも最終的な結果を示す
授業の進行を遅くする
配布資料を増やす
配布資料を減らす
声を大きくする
声を小さくする
ゆっくり話す
テンポ良く話す
授業開始時刻を守る
授業終了時刻を守る
予習すべき内容を毎回指示する
復習すべき内容を毎回指示する
授業の進行を早くする
情報機器に頼らない
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
受講生が自分で勉強できるよう文献やインターネット上の情報資源(URL)などを示す
その他
このままで良い
平均回答数(A-1~A-10の合計/回答者数)
項目
板書を増やす
板書を減らす
板書を読みやすくする
情報機器を活用する
授業内容を精選する
1/2
所属学部 人文学部
所属学科 LE 英語学科
回答者数
項目
授業内容をシラバスの内容にそったものにする
毎回の授業のテーマを明確にする
授業内容をもっと簡単なものにする
授業内容をもっと高度なものにする
1.64%
9.87%
12.73%
2.10%
2.51%
7.41%
8.28%
3.43%
0.66%
52.81%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
7.98%
0.77%
5.21%
1.58%
1.38%
4.50%
0.15%
2.25%
0.41%
6.65%
1.43%
0.15%
0.61%
2.40%
6.29%
1.07%
3.43%
2.61%
0.46%
0.82%
0.87%
53.17%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.26%
5.16%
11.25%
1.69%
0.82%
4.75%
4.70%
1.79%
0.31%
10.38%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
4.45%
0.61%
3.02%
0.72%
0.66%
2.35%
0.10%
0.56%
0.20%
3.78%
0.87%
0.00%
0.31%
0.97%
3.83%
0.77%
2.20%
1.18%
0.15%
0.46%
0.82%
10.63%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2.10%
5.42%
2.51%
1.33%
0.92%
1.58%
2.71%
2.91%
0.77%
9.10%
0.82%
0.15%
57.67%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1.38%
4.04%
0.82%
0.66%
0.51%
0.41%
1.18%
1.18%
0.26%
7.41%
0.56%
0.31%
12.01%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
上記のAからC全体を通して、この授業でもっとも行ってほしいことは何ですか? (上位5項目)
選択数
A-3 115
C-10 58
A-6 43
A-7 39
A-2 39
他 310
■あなたはこの授業にどの程度出席しましたか。
選択数
1) 1675
2) 227
3) 26
4) 0
5) 1
6) 27
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度予習をしましたか。
選択数
1) 135
2) 390
3) 738
4) 678
5) 15
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度復習をしましたか。
選択数
1) 117
2) 240
3) 732
4) 850
5) 17
■あなたはこの授業をどの程度理解できましたか。
選択数
1) 595
2) 893
3) 248
4) 115
5) 81
6) 24未回答
項目
よく理解できた
どちらかといえば理解できた
どちらかといえば理解できなかった
ほとんど理解できなかった
わからない
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
2/2
項目
未回答
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
毎回の授業のテーマを明確にする
上記以外
項目
80%~100%出席した
60%~80%出席した
40%~60%出席した
20%~40%出席した
20%未満しか出席しなかった
授業内容をもっと簡単なものにする
1) 85.63%
2) 11.61%
3) 1.33%
5) 0.05% 6) 1.38%
1) 6.90%
2) 19.94%
3) 37.73%
4) 34.66%
5) 0.77%
1) 5.98%
2) 12.27%
3) 37.42%
4) 43.46%
5) 0.87%
1) 30.42%
2) 45.65%
3) 12.68%
4) 5.88%
5) 4.14%6) 1.23%
5.88%
2.97%
2.20%
1.99%
1.99%
15.85%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
■2016年度 前期 「授業アンケート」集計結果(人文学部) アンケート用紙種別:学科別
779 人
A.この授業の内容について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
A-1 8 4
A-2 54 38
A-3 44 26
A-4 3 1
A-5 14 8
A-6 50 28
A-7 27 12
A-8 4 2
A-9 7 3
A-10 516 43
0.93 0.21
B.この授業の進め方について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
B-1 53 28
B-2 4 4
B-3 17 11
B-4 4 2
B-5 0 0
B-6 11 3
B-7 1 0
B-8 8 5
B-9 0 0
B-10 15 10
B-11 14 9
B-12 2 2
B-13 14 5
B-14 9 2
B-15 12 2
B-16 5 3
B-17 5 5
B-18 9 5
B-19 3 0
B-20 7 2
B-21 2 2
B-22 525 38
0.92 0.18
C.この授業をより充実したものにするために、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
C-1 15 10
C-2 12 8
C-3 16 10
C-4 1 2
C-5 4 3
C-6 4 2
C-7 13 5
C-8 32 8
C-9 3 1
C-10 45 26
C-11 6 2
C-12 1 2
C-13 534 44
0.88 0.16
自分自身について考える機会を増やす
社会や世の中について考える機会を増やす
ことばについて考える機会を増やす
パソコン等の機器や機材、ソフトウェアの使い方等の技能が身につくようにする
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
日本語によるコミュニケーション能力を伸ばす
その他
このままで良い
平均回答数(C-1~C-13の合計/回答者数)
人間について考える機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を減らす
私語や飲食、携帯電話の操作などに厳しく対処する
その他
このままで良い
平均回答数(B-1~B-22の合計/回答者数)
項目
“答え”ではなく“問い”を考える機会を増やす
“問い”ではなく“答え”を示す
ものごとのプロセスやメカニズムについて考える機会を増やす
プロセスやメカニズムよりも最終的な結果を示す
授業の進行を遅くする
配布資料を増やす
配布資料を減らす
声を大きくする
声を小さくする
ゆっくり話す
テンポ良く話す
授業開始時刻を守る
授業終了時刻を守る
予習すべき内容を毎回指示する
復習すべき内容を毎回指示する
授業の進行を早くする
情報機器に頼らない
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
受講生が自分で勉強できるよう文献やインターネット上の情報資源(URL)などを示す
その他
このままで良い
平均回答数(A-1~A-10の合計/回答者数)
項目
板書を増やす
板書を減らす
板書を読みやすくする
情報機器を活用する
授業内容を精選する
1/2
所属学部 人文学部
所属学科 LG ドイツ語学科
回答者数
項目
授業内容をシラバスの内容にそったものにする
毎回の授業のテーマを明確にする
授業内容をもっと簡単なものにする
授業内容をもっと高度なものにする
1.03%
6.93%
5.65%
0.39%
1.80%
6.42%
3.47%
0.51%
0.90%
66.24%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
6.80%
0.51%
2.18%
0.51%
0.00%
1.41%
0.13%
1.03%
0.00%
1.93%
1.80%
0.26%
1.80%
1.16%
1.54%
0.64%
0.64%
1.16%
0.39%
0.90%
0.26%
67.39%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.51%
4.88%
3.34%
0.13%
1.03%
3.59%
1.54%
0.26%
0.39%
5.52%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
3.59%
0.51%
1.41%
0.26%
0.00%
0.39%
0.00%
0.64%
0.00%
1.28%
1.16%
0.26%
0.64%
0.26%
0.26%
0.39%
0.64%
0.64%
0.00%
0.26%
0.26%
4.88%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1.93%
1.54%
2.05%
0.13%
0.51%
0.51%
1.67%
4.11%
0.39%
5.78%
0.77%
0.13%
68.55%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1.28%
1.03%
1.28%
0.26%
0.39%
0.26%
0.64%
1.03%
0.13%
3.34%
0.26%
0.26%
5.65%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
上記のAからC全体を通して、この授業でもっとも行ってほしいことは何ですか? (上位5項目)
選択数
A-2 19
C-10 15
A-3 14
A-6 11
B-1 7
他 55
■あなたはこの授業にどの程度出席しましたか。
選択数
1) 580
2) 143
3) 27
4) 8
5) 3
6) 18
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度予習をしましたか。
選択数
1) 38
2) 193
3) 287
4) 249
5) 12
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度復習をしましたか。
選択数
1) 19
2) 134
3) 285
4) 327
5) 14
■あなたはこの授業をどの程度理解できましたか。
選択数
1) 230
2) 409
3) 57
4) 15
5) 52
6) 16未回答
項目
よく理解できた
どちらかといえば理解できた
どちらかといえば理解できなかった
ほとんど理解できなかった
わからない
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
2/2
項目
未回答
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
授業内容をもっと簡単なものにする
授業内容のバラエティを広げる
板書を増やす
上記以外
項目
80%~100%出席した
60%~80%出席した
40%~60%出席した
20%~40%出席した
20%未満しか出席しなかった
毎回の授業のテーマを明確にする
1) 74.45%
2) 18.36%
3) 3.47%
4) 1.03%
5) 0.39% 6) 2.31%
1) 4.88%
2) 24.78%
3) 36.84%
4) 31.96%
5) 1.54%
1) 2.44%
2) 17.20%
3) 36.59%
4) 41.98%
5) 1.80%
1) 29.53%
2) 52.50%
3) 7.32%
4) 1.93%
5) 6.68% 6) 2.05%
2.44%
1.93%
1.80%
1.41%
0.90%
7.06%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
■2016年度 前期 「授業アンケート」集計結果(人文学部) アンケート用紙種別:学科別
833 人
A.この授業の内容について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
A-1 6 6
A-2 26 16
A-3 61 47
A-4 11 4
A-5 19 5
A-6 28 23
A-7 41 25
A-8 8 3
A-9 1 1
A-10 482 103
0.82 0.28
B.この授業の進め方について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
B-1 53 35
B-2 1 2
B-3 40 29
B-4 7 1
B-5 1 0
B-6 10 4
B-7 2 1
B-8 27 18
B-9 2 1
B-10 44 28
B-11 17 8
B-12 5 2
B-13 9 3
B-14 8 2
B-15 13 5
B-16 8 4
B-17 12 7
B-18 4 1
B-19 1 1
B-20 3 1
B-21 3 3
B-22 452 86
0.87 0.29
C.この授業をより充実したものにするために、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
C-1 8 7
C-2 11 6
C-3 7 5
C-4 4 2
C-5 8 0
C-6 4 0
C-7 8 3
C-8 11 4
C-9 1 5
C-10 45 44
C-11 7 4
C-12 2 2
C-13 506 100
0.75 0.22
自分自身について考える機会を増やす
社会や世の中について考える機会を増やす
ことばについて考える機会を増やす
パソコン等の機器や機材、ソフトウェアの使い方等の技能が身につくようにする
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
日本語によるコミュニケーション能力を伸ばす
その他
このままで良い
平均回答数(C-1~C-13の合計/回答者数)
人間について考える機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を減らす
私語や飲食、携帯電話の操作などに厳しく対処する
その他
このままで良い
平均回答数(B-1~B-22の合計/回答者数)
項目
“答え”ではなく“問い”を考える機会を増やす
“問い”ではなく“答え”を示す
ものごとのプロセスやメカニズムについて考える機会を増やす
プロセスやメカニズムよりも最終的な結果を示す
授業の進行を遅くする
配布資料を増やす
配布資料を減らす
声を大きくする
声を小さくする
ゆっくり話す
テンポ良く話す
授業開始時刻を守る
授業終了時刻を守る
予習すべき内容を毎回指示する
復習すべき内容を毎回指示する
授業の進行を早くする
情報機器に頼らない
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
受講生が自分で勉強できるよう文献やインターネット上の情報資源(URL)などを示す
その他
このままで良い
平均回答数(A-1~A-10の合計/回答者数)
項目
板書を増やす
板書を減らす
板書を読みやすくする
情報機器を活用する
授業内容を精選する
1/2
所属学部 人文学部
所属学科 LF フランス語学科
回答者数
項目
授業内容をシラバスの内容にそったものにする
毎回の授業のテーマを明確にする
授業内容をもっと簡単なものにする
授業内容をもっと高度なものにする
0.72%
3.12%
7.32%
1.32%
2.28%
3.36%
4.92%
0.96%
0.12%
57.86%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
6.36%
0.12%
4.80%
0.84%
0.12%
1.20%
0.24%
3.24%
0.24%
5.28%
2.04%
0.60%
1.08%
0.96%
1.56%
0.96%
1.44%
0.48%
0.12%
0.36%
0.36%
54.26%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.72%
1.92%
5.64%
0.48%
0.60%
2.76%
3.00%
0.36%
0.12%
12.36%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
4.20%
0.24%
3.48%
0.12%
0.00%
0.48%
0.12%
2.16%
0.12%
3.36%
0.96%
0.24%
0.36%
0.24%
0.60%
0.48%
0.84%
0.12%
0.12%
0.12%
0.36%
10.32%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.96%
1.32%
0.84%
0.48%
0.96%
0.48%
0.96%
1.32%
0.12%
5.40%
0.84%
0.24%
60.74%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.84%
0.72%
0.60%
0.24%
0.00%
0.00%
0.36%
0.48%
0.60%
5.28%
0.48%
0.24%
12.00%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
上記のAからC全体を通して、この授業でもっとも行ってほしいことは何ですか? (上位5項目)
選択数
C-10 19
A-3 18
B-3 13
B-1 12
B-10 11
他 61
■あなたはこの授業にどの程度出席しましたか。
選択数
1) 617
2) 160
3) 30
4) 7
5) 2
6) 17
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度予習をしましたか。
選択数
1) 24
2) 251
3) 285
4) 253
5) 20
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度復習をしましたか。
選択数
1) 15
2) 182
3) 273
4) 340
5) 23
■あなたはこの授業をどの程度理解できましたか。
選択数
1) 245
2) 461
3) 69
4) 19
5) 17
6) 22未回答
項目
よく理解できた
どちらかといえば理解できた
どちらかといえば理解できなかった
ほとんど理解できなかった
わからない
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
2/2
項目
未回答
授業内容をもっと簡単なものにする
板書を読みやすくする
板書を増やす
ゆっくり話す
上記以外
項目
80%~100%出席した
60%~80%出席した
40%~60%出席した
20%~40%出席した
20%未満しか出席しなかった
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
1) 74.07%
2) 19.21%
3) 3.60%
4) 0.84%5) 0.24% 6) 2.04%
1) 2.88%
2) 30.13%
3) 34.21%
4) 30.37%
5) 2.40%
1) 1.80%
2) 21.85%
3) 32.77%
4) 40.82%
5) 2.76%
1) 29.41%
2) 55.34%
3) 8.28%
4) 2.28%
5) 2.04% 6) 2.64%
2.28%
2.16%
1.56%
1.44%
1.32%
7.32%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
■2016年度 前期 「授業アンケート」集計結果(人文学部) アンケート用紙種別:学科別
587 人
A.この授業の内容について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
A-1 16 2
A-2 35 10
A-3 36 20
A-4 12 5
A-5 8 2
A-6 62 34
A-7 30 16
A-8 10 3
A-9 3 2
A-10 372 45
0.99 0.24
B.この授業の進め方について、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
B-1 34 14
B-2 0 1
B-3 15 7
B-4 14 4
B-5 1 0
B-6 13 9
B-7 4 1
B-8 13 6
B-9 1 3
B-10 12 5
B-11 10 3
B-12 3 1
B-13 4 2
B-14 12 6
B-15 21 7
B-16 11 4
B-17 16 9
B-18 5 2
B-19 1 0
B-20 4 2
B-21 4 5
B-22 347 42
0.93 0.23
C.この授業をより充実したものにするために、どのようなことを行っていけば良いと思いますか。 もっとも改善してほしいことは何ですか。
選択数 選択数
C-1 13 5
C-2 10 5
C-3 9 3
C-4 1 0
C-5 6 2
C-6 6 1
C-7 13 10
C-8 18 5
C-9 4 1
C-10 67 48
C-11 7 4
C-12 0 0
C-13 353 42
0.86 0.21
自分自身について考える機会を増やす
社会や世の中について考える機会を増やす
ことばについて考える機会を増やす
パソコン等の機器や機材、ソフトウェアの使い方等の技能が身につくようにする
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
日本語によるコミュニケーション能力を伸ばす
その他
このままで良い
平均回答数(C-1~C-13の合計/回答者数)
人間について考える機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を増やす
受講生と講師が議論する機会を減らす
私語や飲食、携帯電話の操作などに厳しく対処する
その他
このままで良い
平均回答数(B-1~B-22の合計/回答者数)
項目
“答え”ではなく“問い”を考える機会を増やす
“問い”ではなく“答え”を示す
ものごとのプロセスやメカニズムについて考える機会を増やす
プロセスやメカニズムよりも最終的な結果を示す
授業の進行を遅くする
配布資料を増やす
配布資料を減らす
声を大きくする
声を小さくする
ゆっくり話す
テンポ良く話す
授業開始時刻を守る
授業終了時刻を守る
予習すべき内容を毎回指示する
復習すべき内容を毎回指示する
授業の進行を早くする
情報機器に頼らない
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
受講生が自分で勉強できるよう文献やインターネット上の情報資源(URL)などを示す
その他
このままで良い
平均回答数(A-1~A-10の合計/回答者数)
項目
板書を増やす
板書を減らす
板書を読みやすくする
情報機器を活用する
授業内容を精選する
1/2
所属学部 人文学部
所属学科 LA 東アジア地域言語学科
回答者数
項目
授業内容をシラバスの内容にそったものにする
毎回の授業のテーマを明確にする
授業内容をもっと簡単なものにする
授業内容をもっと高度なものにする
2.73%
5.96%
6.13%
2.04%
1.36%
10.56%
5.11%
1.70%
0.51%
63.37%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
5.79%
0.00%
2.56%
2.39%
0.17%
2.21%
0.68%
2.21%
0.17%
2.04%
1.70%
0.51%
0.68%
2.04%
3.58%
1.87%
2.73%
0.85%
0.17%
0.68%
0.68%
59.11%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.34%
1.70%
3.41%
0.85%
0.34%
5.79%
2.73%
0.51%
0.34%
7.67%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2.39%
0.17%
1.19%
0.68%
0.00%
1.53%
0.17%
1.02%
0.51%
0.85%
0.51%
0.17%
0.34%
1.02%
1.19%
0.68%
1.53%
0.34%
0.00%
0.34%
0.85%
7.16%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2.21%
1.70%
1.53%
0.17%
1.02%
1.02%
2.21%
3.07%
0.68%
11.41%
1.19%
0.00%
60.14%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0.85%
0.85%
0.51%
0.00%
0.34%
0.17%
1.70%
0.85%
0.17%
8.18%
0.68%
0.00%
7.16%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
上記のAからC全体を通して、この授業でもっとも行ってほしいことは何ですか? (上位5項目)
選択数
C-10 14
C-7 7
A-6 7
A-7 7
B-17 4
他 43
■あなたはこの授業にどの程度出席しましたか。
選択数
1) 468
2) 91
3) 9
4) 4
5) 0
6) 15
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度予習をしましたか。
選択数
1) 65
2) 203
3) 146
4) 164
5) 9
■あなたは1回の授業のために平均してどの程度復習をしましたか。
選択数
1) 22
2) 109
3) 205
4) 238
5) 13
■あなたはこの授業をどの程度理解できましたか。
選択数
1) 264
2) 262
3) 29
4) 5
5) 13
6) 14未回答
項目
よく理解できた
どちらかといえば理解できた
どちらかといえば理解できなかった
ほとんど理解できなかった
わからない
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
未回答
項目
1時間30分以上
30分~1時間30分程度
30分未満
しなかった
2/2
項目
未回答
社会や世の中について考える機会を増やす
授業内容のバラエティを広げる
受講生の理解度を細かく把握し次回の授業に生かす
授業の進行を遅くする
上記以外
項目
80%~100%出席した
60%~80%出席した
40%~60%出席した
20%~40%出席した
20%未満しか出席しなかった
外国語によるコミュニケーション能力を伸ばす
1) 79.73%
2) 15.50%
3) 1.53%
4) 0.68% 6) 2.56%
1) 11.07%
2) 34.58%
3) 24.87%
4) 27.94%
5) 1.53%
1) 3.75%
2) 18.57%
3) 34.92%
4) 40.55%
5) 2.21%
1) 44.97%
2) 44.63%
3) 4.94%
4) 0.85%
5) 2.21% 6) 2.39%
2.39%
1.19%
1.19%
1.19%
0.68%
7.33%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
Recommended