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Relatório de Atividades – 2014
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ÍNDICE
INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................... 4
1. CONSTITUIÇÃO DO CFAECIVOB .............................................................................................................. 5
2. COMISSÃO PEDAGÓGICA ......................................................................................................................... 7
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ................................................................................................................. 8
3.1 ACREDITAÇÃO DE AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PESSOAL DOCENTE .............................................. 8
3.2 ACREDITAÇÃO DE AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PESSOAL NÃO DOCENTE ..................................... 10
3.3 FORMAÇÃO CONTÍNUA CREDITADA ........................................................................................................ 11
3.3.1 PESSOAL DOCENTE .......................................................................................................................... 11
3.3.1 PESSOAL NÃO DOCENTE ................................................................................................................... 12
3.4 FORMAÇÃO DE CURTA DURAÇÃO ........................................................................................................... 14
3.5 PROTOCOLOS E PARCERIAS .................................................................................................................. 14
3.6 PÁGINA WEB ......................................................................................................................................... 15
3.7 AUTOAVALIAÇÃO DO CFAECIVOB ........................................................................................................ 15
CONCLUSÕES ................................................................................................................................................ 18
Relatório de Atividades – 2014
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Índice de Tabelas
Tabela 1.1 – Pessoal docente e não docente das escolas associadas................................................................................. 6
Tabela 3.1 – Ações de formação acreditadas em 2014 – Pessoal Docente ........................................................................ 9
Tabela 3.2 – Ações de formação acreditadas em 2014 – Pessoal não Docente ............................................................... 10
Tabela 3.3 – Formandos por nível/ grau de ensino .......................................................................................................... 11
Tabela 3.4 – Docentes em formação - 2014 ..................................................................................................................... 12
Tabela 3.5 – Ações de formação a concluir em 2015 ....................................................................................................... 12
Tabela 3.6 – Ações de formação canceladas .................................................................................................................... 12
Tabela 3.7 – Formação – Pessoal não Docente ................................................................................................................ 13
Tabela 3.8 – Formação de curta duração ......................................................................................................................... 14
Tabela 3.9 – Temas abordados nos inquéritos ................................................................................................................. 16
Relatório de Atividades – 2014
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INTRODUÇÃO
Este relatório ilustra o trabalho desenvolvido pelo CFAECIVOB – Centro de Formação de Associação de Escolas dos
Concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do Bairro ao longo do ano civil de 2014.
Consideramos que o presente relatório faculta uma perspetiva global do trabalho realizado, possibilitando, em
articulação com os demais relatórios de avaliação específicos que foram produzidos ao longo deste ano, uma análise
do caminho percorrido, bem como uma melhor perspetivação do trabalho a desenvolver.
Nesse sentido, este documento encontra-se assim estruturado:
A secção 1 compreende um pequeno historial e uma breve caracterização do CFAECIVOB, escolas
associadas e respetivos corpos docente e não docente.
A secção 2 refere a constituição e atividade da Comissão Pedagógica do centro de formação.
A secção 3 tipifica as atividades desenvolvidas pelo CFAECIVOB e descreve, de forma sistematizada, as
diferentes vertentes de intervenção.
Por fim, apresentam-se algumas conclusões que decorrem da análise do trabalho desenvolvido ao longo de 2014.
Relatório de Atividades – 2014
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1. CONSTITUIÇÃO DO CFAECIVOB
O CFAECIVOB – Centro de Formação de Associação de Escolas dos Concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do Bairro foi
constituído a 21 de julho de 2008, tendo sido homologado pela Direção Regional de Educação do Centro a 12 de
agosto.
Foi reacreditado como entidade formadora pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua a 22 de
setembro de 2014, tendo-lhe sido atribuído o registo CCPFC/ENT-AE-1206/14, válido até 22 de setembro de 2017.
O CFAECIVOB integra, presentemente, uma escola e cinco agrupamentos de escolas, dos concelhos de Ílhavo, Vagos e
Oliveira do Bairro:
1. Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação;
2. Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré;
3. Agrupamento de Escolas de Ílhavo;
4. Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro;
5. Agrupamento de Escolas de Vagos;
6. Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos.
Estão ainda integrados no CFAECIVOB os seguintes estabelecimentos de educação e ensino particular/ cooperativo:
Colégio Diocesano de Nossa Senhora da Apresentação – Calvão;
Instituto de Promoção Social de Bustos;
CASCI – Centro de Ação Social do Concelho de Ílhavo;
Obra da Providência – Gafanha da Nazaré.
Relatório de Atividades – 2014
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A Tabela 1.1 sistematiza distribuição do pessoal docente e não docente em funções nas escolas associadas.
Tabela 1.1 – Pessoal docente e não docente das escolas associadas
Escola/ Agrupamento Pessoal docente Pessoal não docente
Total Pré-Escolar 1.º CEB
2.º e 3.º CEB/ ES
Educação Especial
Subtotal Técnico
Especializado Assistente
Operacional Assistente
Técnico Técnico Superior
Subtotal
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
7 18 49 7 81 - 31 (a)
6 1 38 119
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré
10 40 138 7 195 2 56 (b)
10 2 68 265
Agrupamento de Escolas de Ílhavo
10 34 109 15 168 10 51 (c)
10 1 62 240
Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro
17 48 114 17 196 3 76 (d)
11(e)
3 90 289
Agrupamento de Escolas de Vagos
22 58 100 12 192 4 64 (f)
9 2 75 271
Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento
Rural de Vagos - - 34 1 35 20 7 6 2 15 70
Totais 66 198 544 59 867 39 285 52 11 348 1254
(a) 27 do MEC e 4 da CMI.
(b) 51 do MEC e 5 da CMI.
(c) 47 do MEC e 4 da CMI.
(d) 12 do MEC e 64 da CMOB.
(e) 5 do MEC e 6 da CMOB.
(f) 49 do MEC e 15 da CMV.
Relatório de Atividades – 2014
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2. COMISSÃO PEDAGÓGICA
É a seguinte a constituição atual da Comissão Pedagógica do CFAECIVOB:
Maria Eugénia Martins Pinheiro, Presidente do Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas da
Gafanha da Nazaré;
Fernando Manuel Oliveira Santos, Presidente do Conselho Pedagógico da Escola Profissional de Agricultura
e Desenvolvimento Rural de Vagos;
Ana Maria da Rocha Ferreira Caiado, Presidente do Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas da
Gafanha da Encarnação;
Hugo Pedro da Silva Martinho, Presidente do Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas de Vagos;
Lúcia Maria Dias Rodrigues, Presidente do Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas de Ílhavo;
Maria Júlia Ferreira Gradeço, Presidente do Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas de Oliveira do
Bairro;
Manuel Joaquim de Almeida Pina, Diretor do CFAECIVOB.
No ano civil de 2014, a Comissão Pedagógica realizou 11 reuniões, nas seguintes datas e locais:
27 de janeiro, na Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos;
1 de abril, na Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos;
15 de abril, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré;
22 de maio, na Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos (duas reuniões);
10 de julho, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré;
22 de julho, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré;
29 de julho, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré;
2 de outubro, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré;
16 de outubro, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré;
4 de dezembro, Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos.
Relatório de Atividades – 2014
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3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
3.1 Acreditação de Ações de Formação Contínua de Pessoal Docente
Relativamente à formação contínua de educadores e professores, foram acreditadas, no ano de 2014, 31 ações de formação. Na
Tabela 3.1 – Ações de formação acreditadas em 2014 – Pessoal Docente
N.º de Registo de Acreditação
Designação da Ação de Formação Modalidade Duração (horas)
CCPFC/ACC-76536/14 Coaching e Comunicação na Escola - Aprofundamento Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-76817/14 A Leitura, a Escrita e a Gramática no Programa de Português do Ensino Básico e nas Metas Curriculares Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-77180/14 Otimização do tempo em contexto educativo: utilização de recursos digitais na disciplina de Ciências Naturais Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-77181/14 Otimização do tempo em contexto educativo: utilização de recursos digitais na disciplina de História Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-77182/14 Otimização do tempo em contexto educativo: utilização de recursos digitais na disciplina de Geografia Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-77254/14 Avaliação da Biblioteca Escolar: Estratégia para a Melhoria Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-77256/14 Literacias Digitais e Segurança na Internet Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-77395/14 A atividade prática/ laboratorial na lecionação de conceitos de Eletromagnetismo e Ondas Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-77419/14 Língua Gestual Portuguesa Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-77705/14 Gestão do programa da disciplina de inglês para os ensinos básico e secundário Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-77734/14 Dificuldades graves de leitura, escrita e cálculo em alunos do ensino básico Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78125/14 Exploração da PORDATA em contexto educativo Oficina de Formação 15+15
CCPFC/ACC-78296/14 LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA - II Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78535/14 Educação Musical no Pré-Escolar e Ensino Básico Oficina de Formação 25+25
CCPFC/ACC-78536/14 As TIC no ensino e as TIC na aprendizagem Oficina de Formação 25+25
CCPFC/ACC-78537/14 As ferramentas Web 2.0 em contexto educativo Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-78539/14 Laboratório de contadores de histórias Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78689/14 Marketing de Serviços e Marketing Digital Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78690/14 Técnicas de Negociação e Gestão e Animação do Ponto de Venda Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78702/14 Liderança Positiva - Um desafio à gestão na escola Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78868/14 Formar para AGIRe Oficina de Formação 32+32
CCPFC/ACC-79028/14 Práticas de Trabalho Colaborativo em Educação Visual Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79040/14 Programa e Metas Curriculares de Matemática (2.º e 3.º CEB) - Domínio: Geometria e Medida Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79215/14 O Ensino e a Aprendizagem da Matemática: as Tarefas Exploratórias e o Currículo Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-79346/14 Língua Gestual Portuguesa - Construção de Materiais Bilingues Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79358/14 Novos recursos pedagógicos sobre o tema Ondas na disciplina de Física e Química Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79363/14 Conceção de Recursos Pedagógicos para Educação Visual e Educação Tecnológica Oficina de Formação 20+20
CCPFC/ACC-79508/14 Reutilização de Materiais - Arte no Jardim-de-infância Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79509/14 Expressão Dramática como Estímulo à Criatividade Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79657/14 Implementação das Metas Curriculares na Aula de Português Oficina de Formação 15+15
CCPFC/ACC-79907/14 Luta e Defesa Pessoal na Escola Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-80153/14 O Ensino do Rugby na Escola Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-80234/14 Biblioteca Escolar: Partilhar Conhecimentos e Saberes Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-80245/14 Planeamento e Avaliação da Unidade Didática de Badminton Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-80317/14 Planificar e avaliar em línguas estrangeiras Oficina de Formação 25+25
CCPFC/ACC-80320/14 A folha de cálculo como instrumento da prática docente Curso de Formação 25
Relatório de Atividades – 2014
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N.º de Registo de Acreditação
Designação da Ação de Formação Modalidade Duração (horas)
CCPFC/ACC-80342/14 Técnicas de expressão dramática no desenvolvimento oral e escrito da Língua Francesa Curso de Formação 12
CCPFC/ACC-80351/14 Preparação e Condução de Reuniões Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-80484/14 Organização, Funcionamento e Gestão da Componente de Apoio à Família Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-80628/15 Conceção de recursos pedagógicos para o desenvolvimento de competências nas ciências humanas e sociais Oficina de Formação 25+25
CCPFC/ACC-80629/15 Autoavaliação do agrupamento de escolas segundo a Estrutura Comum de Avaliação (CAF) Círculo de Estudo 34
CCPFC/ACC-80659/15 Competências básicas em TIC - folha de cálculo Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-80660/15 Web 2.0 - Recursos Pedagógicos para Trabalho Colaborativo Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-80674/15 Supervisão e Avaliação do Desempenho Docente: um processo de interação construtiva Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-80694/15 Utilização das TIC para a produção escrita Oficina de Formação 25+25
CCPFC/ACC-80697/15 Ciências Físico-Químicas - uma abordagem moderna e global Curso de Formação 12
CCPFC/ACC-80930/15 Biblioteca escolar: partilha de saberes Oficina de Formação 15+15
apresentam-se alguns dados que caracterizam globalmente esta vertente do plano de formação, nomeadamente as
modalidades de formação e a duração das várias ações.
Tabela 3.1 – Ações de formação acreditadas em 2014 – Pessoal Docente
N.º de Registo de Acreditação
Designação da Ação de Formação Modalidade Duração (horas)
CCPFC/ACC-76536/14 Coaching e Comunicação na Escola - Aprofundamento Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-76817/14 A Leitura, a Escrita e a Gramática no Programa de Português do Ensino Básico e nas Metas Curriculares Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-77180/14 Otimização do tempo em contexto educativo: utilização de recursos digitais na disciplina de Ciências Naturais Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-77181/14 Otimização do tempo em contexto educativo: utilização de recursos digitais na disciplina de História Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-77182/14 Otimização do tempo em contexto educativo: utilização de recursos digitais na disciplina de Geografia Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-77254/14 Avaliação da Biblioteca Escolar: Estratégia para a Melhoria Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-77256/14 Literacias Digitais e Segurança na Internet Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-77395/14 A atividade prática/ laboratorial na lecionação de conceitos de Eletromagnetismo e Ondas Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-77419/14 Língua Gestual Portuguesa Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-77705/14 Gestão do programa da disciplina de inglês para os ensinos básico e secundário Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-77734/14 Dificuldades graves de leitura, escrita e cálculo em alunos do ensino básico Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78125/14 Exploração da PORDATA em contexto educativo Oficina de Formação 15+15
CCPFC/ACC-78296/14 LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA - II Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78535/14 Educação Musical no Pré-Escolar e Ensino Básico Oficina de Formação 25+25
CCPFC/ACC-78536/14 As TIC no ensino e as TIC na aprendizagem Oficina de Formação 25+25
CCPFC/ACC-78537/14 As ferramentas Web 2.0 em contexto educativo Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-78539/14 Laboratório de contadores de histórias Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78689/14 Marketing de Serviços e Marketing Digital Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78690/14 Técnicas de Negociação e Gestão e Animação do Ponto de Venda Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78702/14 Liderança Positiva - Um desafio à gestão na escola Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-78868/14 Formar para AGIRe Oficina de Formação 32+32
CCPFC/ACC-79028/14 Práticas de Trabalho Colaborativo em Educação Visual Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79040/14 Programa e Metas Curriculares de Matemática (2.º e 3.º CEB) - Domínio: Geometria e Medida Curso de Formação 25
Relatório de Atividades – 2014
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N.º de Registo de Acreditação
Designação da Ação de Formação Modalidade Duração (horas)
CCPFC/ACC-79215/14 O Ensino e a Aprendizagem da Matemática: as Tarefas Exploratórias e o Currículo Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-79346/14 Língua Gestual Portuguesa - Construção de Materiais Bilingues Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79358/14 Novos recursos pedagógicos sobre o tema Ondas na disciplina de Física e Química Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79363/14 Conceção de Recursos Pedagógicos para Educação Visual e Educação Tecnológica Oficina de Formação 20+20
CCPFC/ACC-79508/14 Reutilização de Materiais - Arte no Jardim-de-infância Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79509/14 Expressão Dramática como Estímulo à Criatividade Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-79657/14 Implementação das Metas Curriculares na Aula de Português Oficina de Formação 15+15
CCPFC/ACC-79907/14 Luta e Defesa Pessoal na Escola Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-80153/14 O Ensino do Rugby na Escola Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-80234/14 Biblioteca Escolar: Partilhar Conhecimentos e Saberes Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-80245/14 Planeamento e Avaliação da Unidade Didática de Badminton Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-80317/14 Planificar e avaliar em línguas estrangeiras Oficina de Formação 25+25
CCPFC/ACC-80320/14 A folha de cálculo como instrumento da prática docente Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-80342/14 Técnicas de expressão dramática no desenvolvimento oral e escrito da Língua Francesa Curso de Formação 12
CCPFC/ACC-80351/14 Preparação e Condução de Reuniões Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-80484/14 Organização, Funcionamento e Gestão da Componente de Apoio à Família Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-80628/15 Conceção de recursos pedagógicos para o desenvolvimento de competências nas ciências humanas e sociais Oficina de Formação 25+25
CCPFC/ACC-80629/15 Autoavaliação do agrupamento de escolas segundo a Estrutura Comum de Avaliação (CAF) Círculo de Estudo 34
CCPFC/ACC-80659/15 Competências básicas em TIC - folha de cálculo Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-80660/15 Web 2.0 - Recursos Pedagógicos para Trabalho Colaborativo Curso de Formação 25
CCPFC/ACC-80674/15 Supervisão e Avaliação do Desempenho Docente: um processo de interação construtiva Curso de Formação 15
CCPFC/ACC-80694/15 Utilização das TIC para a produção escrita Oficina de Formação 25+25
CCPFC/ACC-80697/15 Ciências Físico-Químicas - uma abordagem moderna e global Curso de Formação 12
CCPFC/ACC-80930/15 Biblioteca escolar: partilha de saberes Oficina de Formação 15+15
3.2 Acreditação de Ações de Formação Contínua de Pessoal não Docente
Relativamente à formação contínua de pessoal não docente, foram acreditadas, no ano de 2014, as ações de
formação que sumariamente se apresentam e caracterizam através da Tabela 3.2.
Tabela 3.2 – Ações de formação acreditadas em 2014 – Pessoal não Docente
N.º de Registo de Acreditação
Designação da Ação de Formação Modalidade Duração (horas)
DGAE/02-07/14 Mediação de Conflitos em Contexto escolar: Propostas de Prevenção Curso de Formação 25
DGAE/02-115/14 O Atendimento ade Crianças com Necessidades Educativas Especiais- Conhecer para Intervir
Curso de Formação 28
DGAE/02-121/14 Língua Gestual Portuguesa Curso de Formação 30
DGAE/02-122/14 Coaching e Comunicação na Escola Curso de Formação 18
DGAE/02-123/14 Gestão e Tratamento de Documentação/ Informação Curso de Formação 25
DGAE/02-124/14 Laboratório Lúdico Curso de Formação 16
DGAE/02-126/14 Primeiros Socorros Curso de Formação 25
DGAE/02-140/14 Técnicas de preservação e conservação de documentos gráficos na Biblioteca Escolar Curso de Formação 28
Relatório de Atividades – 2014
11
3.3 Formação Contínua Creditada
Não tendo havido qualquer transferência de verbas do Ministério da Educação e Ciência para o CFAECIVOB, o plano
de formação foi concretizado, essencialmente, com recursos humanos e materiais das escolas associadas.
3.3.1 Pessoal Docente
O principal eixo das intervenções formativas concretizadas foi o da formação científico-didática nas diferentes áreas
disciplinares, seguindo-se as áreas de educação especial, tecnologias de comunicação e informação, biblioteca escolar,
bem como intervenções relacionadas com a avaliação das aprendizagens dos alunos ou coaching e comunicação.
A Tabela 3.3 mostra a distribuição dos docentes envolvidos nas várias ações de formação por níveis/ graus e ensino:
Tabela 3.3 – Formandos por nível/ grau de ensino
Ref. Ação Pré-Escolar 1.º C.E.B. 2.º e 3.º C.E.B./
Ensino Sec./ Ed. Especial
Não Aprovados/ Desistentes
Aprovados TOTAL
16/2013 Autoavaliação: um Processo de Melhoria das Escolas 3 3 3
18/2013 Mediação de conflitos em contexto escolar - propostas de prevenção
16 1 15 16
19/2013 Língua Gestual Portuguesa IX 1 6 1 6 7
20/2013 Processo de autoavaliação de uma escola ou agrupamento de escolas: modelos e práticas
7 12 2 17 19
21/2013 Autoavaliação do agrupamento de escolas segundo a Estrutura Comum de Avaliação (CAF)
1 10 2 9 11
22/2013 Técnicas de preservação e conservação de documentos gráficos na Biblioteca Escolar
7 7 7
24/2013 Metas Curriculares de Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico
3 3 3
25/2013 Programa de Promoção de Saúde Global Infantil "E Agora, Ruca?"
17 17 17
26/2013 Metas Curriculares de Matemática – 2.º Ciclo do Ensino Básico
7 7 7
01/2014 Mediação de conflitos em contexto escolar - propostas de prevenção [turma 2]
27 2 25 27
02/2014 A folha de cálculo como instrumento da prática docente 12 12 12
03/2014 História das Mulheres 15 15 15
04/2014 Ensinar e aprender ciências no 1.º CEB com saídas de campo
21 1 20 21
05/2014 Ensinar e aprender ciências com saídas de campo 21 21 21
06/2014 Produção textual na educação pré-escolar – dispositivos didáticos para ensino da escrita
20 20 20
07/2014 Produção textual com alunos – dispositivos didáticos para ensino da escrita
7 13 20 20
08/2014 Otimização do tempo em contexto educativo: utilização de recursos digitais na disciplina de Ciências Naturais
55 55 55
09/2014 Coaching e Comunicação na Escola – Aprofundamento 22 22 22
10/2014 Aprendizagem de ciências experimentais nos primeiros anos: educação pré-escolar e 1.º CEB
20 20 20
11/2014 Língua Gestual Portuguesa 4 1 14 1 18 19
12/2014 A Leitura, a Escrita e a Gramática no Programa de Português do Ensino Básico e nas Metas Curriculares
14 4 10 14
13/2014 A atividade prática/ laboratorial na lecionação de conceitos de Eletromagnetismo e Ondas
13 1 12 13
14/2014 Otimização do tempo em contexto educativo: utilização de recursos digitais na disciplina de Geografia
43 43 43
15/2014 Otimização do tempo em contexto educativo: utilização de recursos digitais na disciplina de História
37 37 37
16/2014 Dificuldades graves de leitura, escrita e cálculo em alunos do ensino básico
18 18 18
17/2014 “STAND UP PADDLE” na Escola – Iniciação 16 16 16
18/2014 As ferramentas Web 2.0 em contexto educativo 3 10 13 13
20/2014 Técnicas de Negociação e Gestão e Animação do Ponto de Venda
31 31 31
21/2014 O Ensino e a Aprendizagem da Matemática: as Tarefas Exploratórias e o Currículo
22 2 20 22
TOTAL…………………………………………………………..……………………………….. 51 73 425 17 532 549
Relatório de Atividades – 2014
12
Participaram em ações de formação contínua creditada 549 formandos, dos quais 532 (96%) concluíram a sua
formação com aproveitamento.
O quadro seguinte permite comparar, por nível/ grau de ensino, o número de docentes das escolas associadas com o
número de docentes em formação:
Tabela 3.4 – Docentes em formação - 2014
Nível/ Grau de Ensino N.º de docentes das escolas associadas (sem os docentes de técnicas especiais)
N.º de docentes em formação
Educação Pré-Escolar 51 51
1.º Ciclo do Ensino Básico 73 73
2.º e 3.º C.E.B./ Ensino Secundário/ Educação Especial 603 425
TOTAL ……………………………………………………………………………………………. 727 549
Para além destas ações, tiveram início em 2014 mas serão concluídas em 2015 as seguintes formações:
Tabela 3.5 – Ações de formação a concluir em 2015
Ref. Designação da Ação de Formação Modalidade Duração N.º de
formandos
19/2014 Práticas de Trabalho Colaborativo em Educação Visual Curso 25 h 3
22/2014 Programa e Metas Curriculares de Matemática (2.º e 3.º CEB) - Domínio: Geometria e Medida Curso 25 h 23
23/2014 Conceção de Recursos Pedagógicos para Educação Visual e Educação Tecnológica Oficina 25h+25h 14
24/2014 Metas Curriculares de Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico Oficina 25h+25h 10
25/2014 Educação Musical no Pré-Escolar e Ensino Básico Oficina 25h+25h 18
26/2014 Novos recursos pedagógicos sobre o tema Ondas na disciplina de Física e Química Curso 25 h 4
27/2014 Formar para AGIRe Oficina 32h+32h 13
28/2014 Coaching e Comunicação na Escola Curso 18 h 21
29/2014 Liderança Positiva – um Desafio à Gestão na Escola Curso 25 h 24
30/2014 Implementação das Metas Curriculares na Aula de Português Oficina 15h+15h 14
31/2014 Língua Gestual Portuguesa - Construção de Materiais Bilingues Curso 25 h 7
TOTAL …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 151
Importa referir ainda que foram canceladas, por falta de formandos inscritos, duas ações de formação contínua
creditada, a saber:
Tabela 3.6 – Ações de formação canceladas
Designação da Ação de Formação Modalidade Duração
Educação especial – adequações do processo de ensino e de aprendizagem Curso 25 horas
Educação especial – da teoria à prática: operacionalização do Decreto-Lei n.º 3/2008 Curso 55 horas
3.3.1 Pessoal não Docente
Foram concretizadas as ações de formação que se apresentam na tabela seguinte:
Relatório de Atividades – 2014
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Tabela 3.7 – Formação – Pessoal não Docente
Ref. Designação da Ação de Formação Modalidade Duração (horas)
N.º de formandos
A3_2013 Técnicas de preservação e conservação de documentos gráficos na Biblioteca Escolar Curso de Formação 25 7
A1_2014 Mediação de Conflitos em contexto escolar: propostas de prevenção Curso de Formação 25 2
A2_2014 O Atendimento a Crianças com Necessidades Educativas Especiais – Conhecer para Intervir Curso de Formação 25 18
TOTAL…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 20
Relatório de Atividades – 2014
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3.4 Formação de Curta Duração
Foram realizadas diversas iniciativas de formação de curta duração, e cujas características se sumarizam na Tabela 3.8,
que abaixo se apresenta.
Tabela 3.8 – Formação de curta duração
DATA TÍTULO DURA-
ÇÃO N.º PART.
23/01/2014 A Escola Virtual em contexto de ensino-aprendizagem 3 h 19
27/01/2014 Avaliação Externa da Dimensão Científica e Pedagógica 3 h 21
26/03/2014 Ler e escrever o Mundo: os Surdos e o Ensino do Português 2 h 39
30/04/2014 Ginasticar o Cérebro para a Leitura, Escrita e Matemática 2 h 41
07/05/2014 Coaching em Contextos Educativos 2 h 34
04/09/2014 Educação Especial 3 h 95
04/09/2014 Intervenção com Alunos NEE 3 h 21
04/09/2014 O papel dos assistentes operacionais em contexto educativo 3 h 19
08/09/2014 Coaching em Contextos Educativos 3 h 62
09/09/2014 Disciplina em Sala de Aula – como Intervir 3 h 90
09/09/2014 Curso de Acompanhantes de Transporte Coletivo de Crianças 7 h 17
10/09/2014 Curso de Acompanhantes de Transporte Coletivo de Crianças 7 h 15
19/09/2014 PHDA – Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção 1,5 h 32
24/09/2014 PHDA – Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção 1,5 h 56
19/11/2014 Dislexia: Intervenção em Contexto Escolar 3 h 70
Total de Participantes....................................................................................................................................................................... 631
Esta formação visou, fundamentalmente, dar resposta a necessidades do sistema educativo, bem como a
necessidades identificadas pelos conselhos pedagógicos das escolas associadas.
3.5 Protocolos e Parcerias
Tendo em vista o desenvolvimento de atividades de formação, foram mantidas parcerias com as seguintes entidades:
Rede de Centros de Formação de Associação de Escolas do Distrito de Aveiro;
Rede de Bibliotecas de Ílhavo;
Rede de Bibliotecas de Vagos;
Instituto de Educação e Cidadania (Mamarrosa);
Câmara Municipal de Ílhavo;
Câmara Municipal de Oliveira do Bairro;
Câmara Municipal de Vagos;
GIAGI – Consultores em Gestão Industrial, Lda;
Universidade Aberta;
Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra.
Relatório de Atividades – 2014
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3.6 Página web
A página web do CFAECIVOB (www.cfaecivob.pt) constitui uma efetiva mais-valia na interação entre o centro de
formação e os seus utentes.
A página web foi reformulada, passando a integrar uma secção relativa à autoavaliação do centro de formação. Foram
mantidas as principais funcionalidades já existentes, designadamente a possibilidade de realização via Internet dos
seguintes procedimentos:
a) Divulgação de ações de formação;
b) Inscrição em ações de formação;
c) Publicitação dos formandos inscritos;
d) Publicitação dos formandos selecionados;
e) Consulta das classificações obtidas pelos formandos (formação realizada de 1993 a 2008 no antigo centro de
formação – CFECI –, e a partir de 2008 no CFAECIVOB).
f) Consulta, pelos formadores, dos dados relativos às ações de formação por si orientada (de 1993 a 2008 no
antigo centro de formação – CFECI –, e a partir de 2008 no CFAECIVOB).
Continua também disponível on-line toda a informação sobre as ações de formação realizadas/ a realizar,
designadamente os respetivos programas, com os seguintes dados: designação, modalidade, duração, local da
formação, objetivos, conteúdos, metodologias, avaliação e calendarização. Considera-se que isto permite que, no
momento da inscrição, os formandos disponham da informação necessária para poderem escolher a formação que
consideram mais adequada ao seu desenvolvimento pessoal e profissional.
Para além destas funcionalidades são sempre disponibilizadas no site as listagens nominais de formandos inscritos e
selecionados.
De modo a garantir uma correspondência mais funcional e eficaz com os formandos, salienta-se que a comunicação
de seleção dos formandos é enviada por correio eletrónico. Do mesmo modo, na data de divulgação (on-line) das
classificações obtidas é também enviada aos formandos, por correio eletrónico, cópia do respetivo certificado.
3.7 Autoavaliação do CFAECIVOB
A aplicação da CAF (Estrutura Comum de Avaliação) ao CFAECIVOB pareceu-nos um desafio interessante, pertinente e
útil.
Foram elaborados questionários para diferentes universos de destinatários:
comissão pedagógica;
formadores;
pessoal docente;
pessoal não docente.
Relatório de Atividades – 2014
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Pretendeu-se, com estes questionários, aferir do grau de satisfação e motivação dos utentes do CFAECIVOB
relativamente a um conjunto alargado de matérias:
Tabela 3.9 – Temas abordados nos inquéritos
Inquiridos Temáticas sobre os quais foram ouvidos
Comissão Pedagógica Satisfação global com a organização
Liderança de topo (Diretor)
Formadores
Satisfação com a imagem global da organização
Condições de trabalho
Clima organizacional
Liderança de topo (Diretor)
Pessoal Docente e não Docente
Satisfação com a imagem global da organização
Acessibilidade
Serviços prestados
Os questionários foram aplicados em maio / junho.
A tabela seguinte sintetiza o número de destinatários abrangidos:
Tabela 3.10 – Distribuição dos destinatários dos inquéritos
Universo de destinatários Total de inquéritos
enviados Total de respostas
Percentagem de respondentes
Comissão Pedagógica 6 6 100%
Formadores 72 49 68%
Pessoal Docente 809 335 41,4%
Pessoal não Docente 267 71 26,6%
Considerando que se tratava de um questionário anónimo e que não era de resposta obrigatória, merece registo o
elevado número de respostas obtidas.
Apresenta-se seguidamente, a título ilustrativo, um gráfico com os resultados relativos à apreciação, por parte do
pessoal docente dos serviços prestados pelo centro de formação:
Relatório de Atividades – 2014
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3.1 Globalidade dos
serviços prestados,
designadamente a oferta de formação contínua
3.2 Clareza da informação
sobre os serviços prestados
3.3 Qualidade dos
esclarecimentos prestados por
telefone
3.4 Qualidade dos
esclarecimentos prestados por
correio eletrónico
3.5 Qualidade dos
esclarecimentos prestados
presencialmente
3.6 Variedade de formulários disponíveis
on-line
3.7 Tempo de
resposta às solicitações
3.8 Tempo de
resposta às reclamações
Os resultados obtidos nos vários questionários podem ser consultados, na íntegra, em
http://www.cfaecivob.pt/SitePages/autoavaliacao_2013.aspx.
Relatório de Atividades – 2014
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CONCLUSÕES Os indicadores recolhidos permitem considerar que a formação concretizada respondeu de forma eficaz às
necessidades de formação do pessoal docente e não docente das escolas associadas.
Destaca-se a concretização de:
29 turmas de formação creditada de pessoal docente (envolvendo 549 docentes), tendo ainda sido iniciadas
11 turmas, a concluir em 2015;
15 iniciativas de curta duração (631 participantes).
No que respeita à avaliação das ações de formação, considera-se que esta é claramente positiva e mostra que,
globalmente, as intervenções formativas foram bem organizadas e de grande interesse para os participantes,
conforme conclusões expressas nos relatórios de avaliação interna de cada uma das ações de formação.
Foram mantidas as parcerias existentes com diversas entidades, que consideramos muito úteis para a concretização
dos objetivos do centro de formação.
Sublinha-se o profissionalismo da equipa técnico-pedagógica do CFAECIVOB e regista-se, com agrado, a cooperação
dos assistentes técnicos e assistentes operacionais das várias escolas associadas na concretização das ações de
formação.
Regista-se ainda o público agradecimento aos docentes que se disponibilizaram para orientar ações de formação não
financiada sem qualquer contrapartida pecuniária.
Lido e aprovado em reunião da Comissão Pedagógica de 12/02/2015.
O Diretor do CFAECIVOB,
Manuel Joaquim de Almeida Pina.
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