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8/16/2019 1. Programa de Formacion Esp Inv de Mercados
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
DISEÑO Y DESARROLLO DE INVESTIGACIONES DE MERCADO
1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
1.1 Denominacióndel Programa:
1
1.2. CódigoPrograma:
1.3. VersiónPrograma:
621121
880 horasEtapa Lectiva:
Etapa Productiva
Total: 880 horas
1.4 Duraciónmáxima estimadadel aprendizaje(horas)
0 horas
1.5 Tipo de
programaTITULADO
1.6 Título ocertificado queobtendrá
ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA
1.7 Justificación
El programa de Especialización Tecnológica en Diseño y Desarrollo de Investigaciones de Mercado, formaprendices con los saberes y criterios necesarios para apoyar a las empresas en labores de planeaciódesarrollo y análisis de la información producto de investigaciones de mercados.
La pertinencia del programa se fundamenta en aspectos relacionados con las políticas públicas y lanecesidades del sector productivo. En esta lógica, el diseño de este programa tiene como soportes en cuanto política pública, el Plan Nacional de Desarrollo-PND 2010-2014, que ha definido tres grandes pilares:
1.La innovación
2.Las políticas de competitividad y productividad3.El impulso a las locomotoras para el crecimiento y la generación de empleo
Las locomotoras de crecimiento definidas en el PND (2011), se entienden como los sectores o actividades quvan a definir el rumbo que tome la economía colombiana en los próximos años que generan aumentocontinuos y permanentes de productividad (p. 65).
En el resumen ejecutivo del PND (2011), se cita que una de las locomotoras es la de la Innovación, o nuevosectores basados en la innovación, cuyo objetivo es mantener el impulso cuando las otras locomotoras mátradicionales lo pierdan, esta permite incrementar el valor agregado en los diferentes bienes y servicioproducidos en el país, no solo en los sectores tradicionales sino en los emergentes (p. 43).
De acuerdo al PND 2010-2014, el Gobierno Nacional propone ejecutar una política de desarrollo productivpara los sectores basados en la innovación; el objetivo de esta política es impulsar la transformació
productiva de la economía hacia sectores intensivos en conocimiento, presentándose así transformaciones dacuerdo con la evolución y cambios que se presentan en los mercados en que actúan algunos sectoreestratégicos, todo esto por medio de las áreas estratégicas e innovadoras identificadas, hacia las cuales spuede mover el país.
La innovación en las empresas parte del conocimiento de las necesidades de sus clientes para satisfacerlocon nuevos productos y servicios de forma oportuna, efectiva y creativa; un insumo importante para identificadichas necesidades, es la investigación de mercados; las empresas que están más en contacto con lanecesidades de los usuarios tienen la oportunidad de ser más innovadoras. Este es uno de los aspectos eque radica la importancia de realizar investigaciones de mercados, al convertirse en una valiosa fuente dinformación acerca del mercado, que
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alimenta los procesos de innovación, como el desarrollo de nuevos productos, el mejoramiento de procesogenerando desarrollo y crecimiento empresarial.
El resumen ejecutivo del PND (2011), en la línea de innovación, el SENA se involucra directamente dentro dla estrategia de emprendimiento empresarial, XXX Mejorar la pertinencia y calidad de la educación para eemprendimiento y la innovación e implementar programas y becas de formación técnica, tecnológicuniversitaria, de maestría y de doctorado, a través del Programa de Generación del Bicentenario, el ICETEX, eSENA, el Programa Jóvenes Investigadores e Innovadores, los contratos de aprendizaje, entre otros (p. 8).
En la línea de la competitividad y la productividad, el Resumen Ejecutivo del PND propone Implementar uplan de choque para la formación de competencias dirigidas a las locomotoras y los sectores del Programa dTransformación Productiva (p. 1), además, consolidar la estrategia de gestión del recurso humano: (i) crear eSistema Nacional de Certificación de Competencias, (ii) diseñar e implementar un Marco Nacional dCualificaciones, (iii) establecer mecanismos de diálogo entre el sector productivo y el sector de formación, y (ivprofundizar la información de demanda y oferta laboral (p.11). Para dar respuesta a estas políticas, el SENAcomo entidad rectora en la formación por competencias en Colombia, actúa en todas ellas.
La Agenda de
COMERCIOSector económico:
Sector clase mundial:
Sector locomotora: Nuevos sectores basados en la innovación
1.8 Sectores a losque se asocia elprograma
Servicios tercerizados a distancia, Business ProcesosOutsourcing y Offshoring (BPO&O)
1.9 Estrategiametodológica
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de laformación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas questimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización delas tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicosque en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollode las competencias.Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes dinformación para la construcción de conocimiento:-El instructor - Tutor-El entorno-Las TIC-El trabajo colaborativo
2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO
2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
6211 SUPERVISORES DE VENTAS
DESARROLLAR INVESTIGACION DE MERCADOS CON UN ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.
REDACTAR INFORMES PARCIALES Y FINALES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION DE
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MERCADOS
2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ
Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia
Código NCL / UCDESARROLLAR ESTUDIOS CUALITATIVOS SEGÚN DISEÑO METODOLÓGICO DEINVESTIGACIÓN.
260101030
DISEÑAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON LA OPORTUNIDADDE MERCADO O PROBLEMA DE MARKETING DETECTADO.
260101032
ENCUESTAR AL GRUPO OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN TENIENDO EN CUENTA LATÉCNICA DE RECOLECCIÓN E INSTRUCTIVOS DE APLICACIÓN.
260101029
2.2 PERFIL PROFESIONAL
2.2.1 Procedimientos/ Habilidadescognitivas, psicomotoras
2.2.2 Conocimientos / Saberes
esenciales
2.2.3 Competencias Sociales
MOTRICIDAD FINA PARA DIGITACION DEINFORMES Y BASES DE DATOS.MOTRICIDAD GRUESA EN POSICION DELCUERPO, EQUILIBRIO Y CONCIENCIACORPORAL.DISCRIMINACION VISUAL Y AUDITIVADISCRIMINACION TACTIL.MOVIMIENTOS BASICOSFUNDAMENTALES COMO CORRER,CAMINAR.MOVIMIENTO MANIPULATIVO RAPIDEZMOTRICIDAD FINA PARA EL MANEJO DE
EQUIPOS ELECTRONICOSHABILIDADES PERCEPTUALES,KINESTESICAS, VISUALES Y TACTILESHABILIDADES FISICAS COMORESISTENCIA FISICACOMUNICACION VERBAL Y ESCRITA,PARA INTERACTUAR CON LOS CLIENTESY EMPRESARIOS.HABILIDAD MULTITAREA: ESCUCHAR,INTERPRETAR, REGISTRAR Y HABLAR.
SISTEMAS Y SUB-SISTEMAS DEINFORMACION DE MERCADOS,ELABORACION Y MANEJO DE BASES DEDATOS.CONCEPTUALIZACION DEINVESTIGACION DE MERCADOS YMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION,TECNICAS Y HERRAMIENTAS DEMETODOLOGIAS CUALITATIVA YCUANTITATIVA.CONCEPTOS DE TERMINOS DENEGOCIACION, PRESUPUESTOS,
ANALISIS DE COSTOS, RENTABILIDAD YUTILIDADMANEJO DE HERRAMIENTASINFORMATICAS Y OFIMATICASIDENTIFICACION Y RECOLECCION DEINFORMACION DE LAS DIFERENTESFUENTES DE INFORMACIONCONCEPTO DE CLIENTE,SEGMENTACION, COMPORTAMIENTODEL CONSUMIDOR, OFERTA YDEMANDA, CLASIFICACION DEPRODUCTOS Y SERVICIOS, VARIABLESDE MERCADEO, CONCEPTO DEIDENTIDAD CORPORATIVA Y PROCESOSADMINISTRATIVOS DE LA
ORGANIZACION.
OPORTUNO EN LA ENTREGA DEINFORMES OBTENIDOS DE LAINVESTIGACIONPROACTIVO EN LA IDENTIFICACION DELAS DIFERENTES FUENTES DEINFORMACIONPROPOSITIVO EN LA PRESENTACIONDE PLANES E INFORMES PARCIALES YFINALES DE LA INVESTIGACIONRESPONSABLE PARA LA ENTREGA DEPROPUESTAS COMERCIALES EINFORMES ,SEGUN LOS RESULTADOS
OBTENIDOS DE LA INVESTIGACIONHONESTO EN LA ELABORACION DEPRESUPUESTOS PARA LAINVESTIGACION DE MERCADOSHONESTO EN EL MANEJO DEMATERIALES Y RECURSOS PARA LAREALIZACION DE LA INVESTIGACION DMERCADOSRESOLUCION DE PROBLEMAS DECONFLICTOETICO EN EL MANEJO, EDICION YMANIPULACION DE LA INFORMACIONTOMA DE DECISIONES.TRABAJO EN EQUIPOCONFIDENCIALIDAD DE LA
INFORMACION.TOLERANCIA A LA FRUSTRACION YTRABAJO BAJO PRESIONCREATIVO, PROPOSITIVO YPROACTIVO.
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2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO
2.3.1 En lo laboral DESEMPEÑARSE EN TODAS LAS EMPRESAS LOS SECTORES ECONOMICOS Y SOCIALES, LO QUBRINDA MOVILIDAD LABORAL , POR CUANTO EL MANEJO DE LAS DIFERENTES HERRAMIENTASENFOQUES Y METODOLOGIAS DE INVESTIGACION.
2.3.2 En loempresarial
DESARROLLAR PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO, EN LA MEDIDA QUE LAS UNIDADEECONOMICAS COLOMBIANAS LOS REQUIERAN PARA SU GESTION COMERCIAL PARA LAS VENTAS
2.3.3 En el entornosocial
DESARROLLAR PROYECTOS E INVESTIGACIONES QUE DEN CUENTA DEL IMAPCTO A A LCOMUNIDAD Y AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
2.3.4 En laformación yaprendizajepermanente
SEGUIR ESCALANDO EN EL PROCESO DE PROFESIONALIZACION RELACIONADAS CON SESPECIALIDAD DE MANERA AUTONOMA O INGRESANDO A LA ACADEMIA
2.3.5 En la
innovación ydesarrollotecnológico
APRENDER LAS NUEVAS TECNOLOGIAS QUE SE PRESENTAN EN LA MOVILIDAD EMPRESARIAL
ANALIZAR, DISEÑAR, PLANEAR, EJECUTAR LA INFORMACION DE LA INVESTIGACION DE MERCADOS,UTILIZANDO TECNICAS DE INVESTIGACION TANTO CUANTITATIVAS COMO CUALITATIVAS, PERMITIENDO A LAEMPRESA UNA MEJOR TOMA DE DECISIONES.
2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO
3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO
3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de
TECNÓLOGO
Nivel académicoadecuado paracaracterizar al aspirantede acuerdo con el perfilde egreso:
Dirección de ventasPrograma de formaciónrequerido:
Requiere Certificaciónacadémica (si/no)
SI
Requiere Formación para eltrabajo y desarrollo humano.(si/no)
NOCuál?
No.Horas
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RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
3.1.2 Edad mínima definidaen la ley:
16 años
3.1.3 Requisitos adicionales:No tiene
3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamentdescrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)
Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamentedescrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional: COGNITIVAS7/HEMIPLEJIA
3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS
Respetuoso en el manejo de la norma, interés por las buenas relaciones con los clientes y dispuesto a trabajar en
escenario de alta presión
CLASE
3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO
TIPO COMPETENCIA INDICADORNIVEL
ACADEMICOGRADO %
Básica CienciasNaturales
MEDIA ACADÉMICADesarrollo compromisospersonales y sociales..
Cumplo mi función cuandotrabajo en grupo y respeto lasfunciones de otras personas.
11 1
Básica CienciasNaturales
MEDIA ACADÉMICAEntorno vivo.Establezco relaciones entreindividuo, población,comunidad y ecosistema.
11 1
Básica CienciasNaturales
MEDIA ACADÉMICAMe aproximo alconocimiento comocientífico(a) natural.
Formulo hipótesis con baseen el conocimiento cotidiano,teorías y modelos científicos.
11 1
Básica CienciasNaturales
MEDIA ACADÉMICAMe aproximo alconocimiento comocientífico(a) natural.
Utilizo las matemáticas paramodelar, analizar y presentardatos y modelos en forma deecuaciones, f
11 1
Básica Ciencias
Naturales
MEDIA ACADÉMICAMe aproximo alconocimiento comocientífico(a) natural.
Relaciono la informaciónrecopilada con los datos de
mis experimentos ysimulaciones.
11 1
BásicaCienciasSociales
MEDIA ACADÉMICADesarrollo compromisospersonales y sociales.
Analizo críticamente lainfluencia de los medios decomunicación en la vida delas personas y de las
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RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
Básica Ingles MEDIA ACADÉMICALectura.Asumo una posición críticafrente al punto de vista delautor.
11 1
Básica
Ingles
MEDIA ACADÉMICA
Lectura.
Valoro la lectura como unmedio para adquirir
información de diferentesdisciplinas que amplían mi c
11 1
Básica
Ingles
MEDIA ACADÉMICA
Lectura.
Analizo textos descriptivos,narrativos y argumentativoscon el fin de comprender lasideas principa
11 1
Básica Ingles MEDIA ACADÉMICALectura.Hago inferencias a partir de lainformación en un texto. 11 1
Básica
Ingles
MEDIA ACADÉMICA
Monólogos.
Utilizo un vocabularioapropiado para expresar mis
ideas con claridad sobretemas del currículo y de
11 1
BásicaIngles
MEDIA ACADÉMICAMonólogos.
Puedo expresarme con laseguridad y confianza propiosde mi personalidad.
11 1
Básica Ingles MEDIA ACADÉMICAMonólogos.Sustento mis opiniones,planes y proyectos. 11 1
BásicaIngles
MEDIA ACADÉMICAMonólogos.
Uso estrategias como elparafraseo para compensardificultades en lacomunicación.
11 1
Básica
Lenguaje
MEDIA ACADÉMICAComprensión eInterpretación Textual.
Elaboro hipótesis deinterpretación atendiendo a laintención comunicativa y alsentido global del t
11 1
BásicaLenguaje
MEDIA ACADÉMICAComprensión eInterpretación Textual.
Relaciono el significado de lostextos que leo con loscontextos sociales, culturalesy políticos en
11 1
BásicaLenguaje
MEDIA ACADÉMICAComprensión eInterpretación Textual.
Diseño un esquema deinterpretación, teniendo encuenta al tipo de texto, tema,interlocutor e inten
11 1
BásicaLenguaje
MEDIA ACADÉMICAComprensión eInterpretación Textual.
Asumo una actitud críticafrente a los textos que leo yelaboro, y frente a otros tiposde texto: ex
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BásicaLenguaje
MEDIA ACADÉMICAÉtica de la Comunicación.Respeto la diversidad decriterios y posicionesideológicas que surgen en losgrupos humanos.
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RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
BásicaLenguaje
MEDIA ACADÉMICAÉtica de la Comunicación.Utilizo el diálogo y laargumentación para superarenfrentamientos y posicionesantagónicas.
11 1
Básica Lenguaje MEDIA ACADÉMICAMedios de Comunicación yotros Sistemas Simbólicos.
Comprendo el papel que
cumplen los medios decomunicación masiva en elcontexto social, cultural, ec
11 1
Básica
Lenguaje
MEDIA ACADÉMICAMedios de Comunicación yotros Sistemas Simbólicos.
Analizo los mecanismosideológicos que subyacen a laestructura de los medios deinformación masiva.
11 1
Básica
Lenguaje
MEDIA ACADÉMICAMedios de Comunicación yotros Sistemas Simbólicos.
Doy cuenta del uso dellenguaje verbal o no verbal enmanifestaciones humanascomo los graffiti, la
11 1
Básica
Lenguaje
MEDIA ACADÉMICA
Producción Textual.
Evidencio en misproducciones textuales elconocimiento de los diferentesniveles de la lengua y el
11 1
Básica
Matematicas
MEDIA ACADÉMICAPensamiento Aleatorio ySistemas de Datos.
Interpreto y comparoresultados de estudios coninformación estadísticaprovenientes de medios de co
11 1
Básica
Matematicas
MEDIA ACADÉMICAPensamiento Aleatorio ySistemas de Datos.
Justifico o refuto inferenciasbasadas en razonamientosestadísticos a partir de
resultados de estud
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Básica
Matematicas
MEDIA ACADÉMICAPensamiento Aleatorio ySistemas de Datos.
Interpreto nociones básicasrelacionadas con el manejode información comopoblación, muestra, varia
11 1
Básica
Matematicas
MEDIA ACADÉMICAPensamiento Aleatorio ySistemas de Datos.
Uso comprensivamentealgunas medidas decentralización, localización,dispersión y correlación (perc
11 1
BásicaMatematicas
MEDIA ACADÉMICAPensamiento Aleatorio y
Sistemas de Datos.
Interpreto conceptos de
probabilidad condicional eindependencia de eventos.
11 1
Básica
Matematicas
MEDIA ACADÉMICAPensamiento Aleatorio ySistemas de Datos.
Resuelvo y planteo problemasusando conceptos básicos deconteo y probabilidad(combinaciones, permu
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RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
Básica Matematicas MEDIA ACADÉMICAPensamiento Aleatorio ySistemas de Datos.
Propongo inferencias a partirdel estudio de muestrasprobabilísticas.
11 1
BásicaTecnologiaInformatica
MEDIA ACADÉMICAApropiación y uso de latecnología.
Utilizo adecuadamenteherramientas informáticas de
uso común para la búsqueday procesamiento de la
11 1
BásicaTecnologiaInformatica
MEDIA ACADÉMICAApropiación y uso de latecnología.
Utilizo e interpreto manuales,instrucciones, diagramas yesquemas, para el montaje dealgunos artef
11 1
Básica TecnologiaInformatica
MEDIA ACADÉMICAApropiación y uso de latecnología.
Trabajo en equipo en larealización de proyectostecnológicos y, cuando lohago, involucro herramien
11 1
BásicaTecnologiaInformatica
MEDIA ACADÉMICASolución de problemas contecnología.
Optimizo soluciones
tecnológicas a través deestrategias de innovación,investigación, desarrollo y
11 1
Básica TecnologiaInformatica
MEDIA ACADÉMICATecnología y sociedad.
Evalúo las implicaciones parala sociedad de la protección ala propiedad intelectual entemas como
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Básica TecnologiaInformatica
MEDIA ACADÉMICATecnología y sociedad.
Identifico necesidades ypotencialidades del país paralograr su desarrollo científicoy tecnológico
11 1
Ciudadana
Ciudadana
MEDIA ACADÉMICA
Convivencia y paz
Analizo críticamente lasdecisiones, acciones uomisiones que se toman en elámbito nacional o inter
11 1
CiudadanaCiudadana
MEDIA ACADÉMICAConvivencia y paz
Argumento y debato sobredilemas de la vida en los queentran en conflicto el biengeneral y el bien
11 1
CiudadanaCiudadana
MEDIA ACADÉMICAConvivencia y paz
Comprendo la importancia dela defensa del medioambiente, tanto en el nivellocal como global, y pa
11 1
Ciudadana
Ciudadana
MEDIA ACADÉMICAPluralidad, identidad yvaloración de las
diferencias.
Identifico prejuicios,estereotipos y emociones queme dificultan sentir empatía
por algunas persona
11 1
Ciudadana
Ciudadana
MEDIA ACADÉMICAPluralidad, identidad yvaloración de lasdiferencias.
Argumento y debato dilemasde la vida en los que losvalores de distintas culturas ogrupos sociales
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidadesde Negocio.
Defino las características delproducto o servicio.
11 1
Laboral
Empresariales
y Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidadesde Negocio.
Establezco la visión, misión y
objetivos de la empresa ounidad de negocio. 11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidadesde Negocio.
Selecciono las estrategiaspara lograr los objetivospropuestos.
11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidadesde Negocio.
Determino la organización jurídica más adecuada para laempresa o unidad de negocio.
11 1
LaboralEmpresarialesy Para el
Emprendimiento
MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidades
de Negocio.
Determino las proyeccionesdel negocio en el corto,
mediano y largo plazo.
11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidadesde Negocio.
Identifico y cuantifico losrecursos humanos,tecnológicos y financieros,entre otros, requeridos pa
11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidadesde Negocio.
Establezco los riesgos que sepueden presentar y losmecanismos paraenfrentarlos.
11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidadesde Negocio.
Defino estrategias demercadeo y venta de losproductos y servicios.
11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidadesde Negocio.
Elaboro un documento con elplan de negocios de laempresa de acuerdo con suobjeto social.
11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAElaboración de planes paracrear empresas o Unidadesde Negocio.
Exploro fuentes definanciación, crédito yasistencia técnica para elmontaje de la empresa.
11 1
Laboral Empresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crearEmpresas o unidades deNegocio.
Reconozco mis motivacionespersonales frente a lacreación de empresas ounidades de negocio.
11 1
Laboral Empresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crearEmpresas o unidades deNegocio.
Identifico las exigencias yoportunidades que implicancrear una unidad de negociopor cuenta propia
11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crearEmpresas o unidades deNegocio.
Establezco las principalescaracterísticassocioeconómicas y culturalesde la región
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
elegida para at
Laboral Empresarialesy Para el
Emprendimiento
MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crear
Empresas o unidades deNegocio.
Identifico oportunidades paracrear o proveer bienes oservicios, teniendo en cuentalas necesidades
11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crearEmpresas o unidades deNegocio.
Defino y pruebo la viabilidadde diferentes ideas denegocio.
11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crearEmpresas o unidades deNegocio.
Establezco las fortalezas yfactores diferenciadores delproducto o servicio.
11 1
LaboralEmpresarialesy Para elEmprendimient
o
MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crearEmpresas o unidades de
Negocio.
Identifico los potencialesclientes del producto o
servicio.
11 1
Laboral Empresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crearEmpresas o unidades deNegocio.
Ubico la informaciónnecesaria para elaborar unanálisis del mercado (clientes,competidores y produ
11 1
Laboral Empresarialesy Para elEmprendimiento
MEDIA ACADÉMICAIdentificación deOportunidades para crearEmpresas o unidades deNegocio.
Reconozco fortalezas ydebilidades personales yexternas para la puesta enmarcha de la empresa o ne
11 1
LaboralIntelectual
MEDIA ACADÉMICACreatividad.
Analizo el contexto delproblema para determinar
variables que se puedencambiar.
11 1
Laboral
Intelectual
MEDIA ACADÉMICA
Creatividad.
Identifico ideas innovadoraspara resolver problemas devariados contextos (sociales,culturales, ec
11 1
LaboralIntelectual
MEDIA ACADÉMICACreatividad.
Utilizo métodos nonecesariamente conocidospara solucionar problemas.
11 1
LaboralIntelectual
MEDIA ACADÉMICASolución de Problemas.
Analizo obstáculos yrestricciones empleandoherramientas estadísticas ydescriptivas.
11 1
Laboral Intelectual MEDIA ACADÉMICASolución de Problemas.Identifico los problemasprioritarios según su magnitude impacto.
11 1
Laboral Intelectual MEDIA ACADÉMICASolución de Problemas.Evalúo las alternativas viablespara solucionar el problema. 11 1
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
Laboral Intelectual MEDIA ACADÉMICASolución de Problemas.Defino un plan de acción paraimplementar la alternativaelegida.
11 1
Laboral
Intelectual
MEDIA ACADÉMICA
Toma de Decisiones.
Analizo una situación (social,cultural, económica, laboral)
para identificar alternativas deacción
11 1
LaboralIntelectual
MEDIA ACADÉMICAToma de Decisiones.
Evalúo los factores de riesgo,oportunidad e impacto decada alternativa.
11 1
Laboral Intelectual MEDIA ACADÉMICAToma de Decisiones.Sustento y argumento laelección de la alternativa másconveniente.
11 1
Laboral Intelectual MEDIA ACADÉMICAToma de Decisiones.Defino un plan de acción paraponer en marcha la alternativaelegida.
11 1
Laboral Intelectual MEDIA ACADÉMICAToma de Decisiones. Desarrollo las accionesprevistas en el plan. 11 1
Laboral Intelectual MEDIA ACADÉMICAToma de Decisiones.Evalúo la implementación delas acciones definidas.
11 1
Laboral Intelectual MEDIA ACADÉMICAToma de Decisiones.Reoriento las acciones encaso de que el resultado nosea satisfactorio.
11 1
LaboralInterpersonal
MEDIA ACADÉMICAComunicación.
Sustento con argumentos,basados en evidencias,hechos y datos, mis ideas ypuntos de vista.
11 1
Laboral Interpersonal MEDIA ACADÉMICALiderazgo.
Planeo y organizo las
acciones en conjunto con losotros, para solucionar losproblemas colectivos.
11 1
LaboralInterpersonal
MEDIA ACADÉMICAManejo de Conflictos.
Establezco los interesescomunes y contrapuestos delos miembros de un grupo ocomunidad.
11 1
LaboralInterpersonal
MEDIA ACADÉMICATrabajo en Equipo.
Establezco nuevas formas deinteracción con los miembrosdel equipo para mejorar losresultados.
11 1
Laboral Organizacional MEDIA ACADÉMICAGestión de la Información.Produzco nueva información yconocimiento con base en los
análisis desarrollados.
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LaboralOrganizacional
MEDIA ACADÉMICAGestión y Manejo deRecursos.
Optimizo el uso de losrecursos disponiblesempleando distintos métodospara reducir el mal manejo y
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
Laboral Organizacional MEDIA ACADÉMICAOrientación al Servicio.
Respondo a losrequerimientos de los otros, atiempo y con base en losacuerdos definidos.
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Laboral Organizacional MEDIA ACADÉMICAReferenciación Competitiva.
Identifico buenas prácticas y
las adapto para mejorar mispropios procesos yresultados.
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Laboral Organizacional MEDIA ACADÉMICAResponsabilidad Ambiental.Implemento accionescorrectivas para proteger elambiente.
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Laboral
Personal
MEDIA ACADÉMICA
Dominio Personal.
Construyo una visión personalde largo, mediano y cortoplazo, con objetivos y metasdefinidas, en d
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Laboral
Personal
MEDIA ACADÉMICA
Orientación Ética.
Cumplo los compromisosasumidos de acuerdo con las
condiciones de tiempo yforma acordadas con la ot
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Laboral
Tecnológico
MEDIA ACADÉMICAUsar HerramientasInformáticas.
Utilizo herramientastecnológicas siguiendocriterios para sumantenimiento preventivo,buen aprovec
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3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE
3.4.1 Caracterización deambiente mínimo
InfraestructuraAmbientes CerradosLaboratorio Cámara Gesel
3.4.2 Maquinaria y EquipoEspecializado
Cámara Clase De Video Característica Con Sensor Cmos Aps Memoria 24 Mbps Avchd Video Y 1Mp Imágenes Resolución Hd De 1920 X 1080/60i, Cd - Disco Compacto, Blu Ray, Dvd, SoftwareEquipos Informáticos, Periféricos Y Suministros De Comunicación, Tablero Interactivo, TablerInteractivo, Cable VGA, Cable HDMI, Extensión Eléctrica, Papel, Perforadora
3.4.3 SoftwareEspecializado
Licencia Office 2010Licencia tipo elemento consumo unidad de medida unidad nombre statgraphicsLicencia tipo elemento consumo unidad de medida unidad nombre spssLicencia tipo elemento consumo unidad de medida unidad nombre all access xe gold academicLicencia Análisis Atrás-Ti para descubrir categorías conceptuales sobre la marca personal
estadistico
3.4.4 HerramientasEspecializadas
Cámara Clase De Video Característica Con Sensor Cmos Aps Memoria 24 Mbps Avchd Video Y 1Mp Imágenes Resolución Hd De 1920 X 1080/60i, Cd - Disco Compacto, Blu Ray, Dvd, SoftwareEquipos Informáticos, Periféricos Y Suministros De Comunicación, Tablero Interactivo, TablerInteractivo, Cable VGA, Cable HDMI, Extensión Eléctrica, Papel, Perforadora
3.4.5 Simuladoresespecíficos del entorno No
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
3.4.6 Mueblescolaborativos
Sillas y mesas para trabajo colaborativo y para el manejo del computador
3.4.7 Tecnologías de lainformación y lascomunicaciones
Grabadora capacidad 544 horas unidad de medida unidad característica tipo periodista, Video BeamComputador portátil, Equipo de videoconferencia, Equipo de sonido, Televisor tamaño 55 pulgadaunidad de medida unidad característica N.A. dimensión N.A. tecnología LED, Micrófono inalámbricde mano UHF, Micrófono inalámbrico diadema, Teatro en casa
3.4.8 Elementos ycondiciones relacionadascon la seguridadindustrial, la saludocupacional y el medioambiente:
Recipientes de basura, buenas Iluminación y ambientación, Control en la contaminación auditiva.
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
DESARROLLAR ESTUDIOS CUALITATIVOS SEGÚN DISEÑO METODOLÓGICO DINVESTIGACIÓN.
4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA
2601010304.2 CÓDIGO NORMA DECOMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LACOMPETENCIA
DESARROLLO DE ESTUDIOS CUALITATIVOS,
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DELAPRENDIZAJE (Horas) 300 horas
DENOMINACIÓN
03-INTERPRETAR LA INFORMACIÓN DURANTE EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, DE ACUERDOAL DISEÑO METODOLÓGICO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN04-PRESENTAR EL INFORME CON LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, DE ACUERDO A LASNECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN01-PLANEAR EL PROCESO DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN CUALITATIVA, DE ACUERDO CON ELDISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN02-APLICAR TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN CUALITATIVA EN EL PROYECTO, DEINVESTIGACIÓN TENIENDO EN CUENTA SU DISEÑO METODOLÓGICO
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
DISEÑAR LAS GUÍAS DE ENTREVISTAESTRUCTURAR LAS GUÍAS DE MODERACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE GRUPODISEÑAR LA GUÍA DE DISCUSIÓN DE LA SESIÓN DE GRUPO DE FORMA DETALLADA, FLEXIBLE ELABORAR LAS LISTAS DE CHEQUEO PARA LA OBSERVACIÓN PREPARAR LOS DIARIOS DE CAMPO
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RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTOTEST PSICOLÓGICOS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, USOSGUÍA DE DISCUSIÓN: CONCEPTO, PROCESO, EL PAPEL DEL MODERADOR, COMPORTAMIENTO Y ACTITUDESDEL ENTREVISTADO, MANEJO DE MEDIOS Y TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN (INTERNET, REDES SOCIALESBLOG), EXPRESIÓN VERBAL Y CORPORAL.GUÍAS PARA ENTREVISTASGUÍAS DE OBSERVACIÓNDIARIO DE CAMPOLISTAS DE CHEQUEOMANEJO DE EQUIPOS DE AUDIO Y VIDEO: TIPOS, PROCESOS, IMPORTANCIA, NEUROCIENCIACÁMARA DE GESSEL: CONCEPTO, FINALIDAD, CARACTERÍSTICAS, USOSNEUROCIENCIA DEL CONSUMIDORENTREVISTA: CONCEPTO DE ENTREVISTA, TIPOS, TÉCNICAS, CREACIÓN DEL AMBIENTE PARA LAENTREVISTA, OBJETIVO Y FINALIDAD DE LA ENTREVISTA, NORMAS Y PRINCIPIOS EN LA REALIZACIÓN DEENTREVISTAS.TÉCNICAS DE MANEJO GRUPAL Y DE ENTREVISTA: DISCURSO LIBRE, ANÁLISIS DE CONTENIDO, MICROGRUPOS DE INTERRELACIÓN, MICRO GRUPOS DE CONFRONTACIÓNESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN APLICADAS A ENTREVISTAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICABLES A ENTREVISTASPLAN DE ENTREVISTADEFINICIÓN DEL PERFIL DE LA PERSONA A ENTREVISTARFACTORES PSICOLÓGICOS QUE INFLUYEN EN EL COMPORTAMIENTO: MOTIVACIONES, CREENCIASACTITUDES Y SENTIMIENTOSSESIÓN DE GRUPO: CONCEPTO DE LA SESIÓN DE GRUPO, CARACTERÍSTICAS DE UNA SESIÓN DE GRUPOPLANEACIÓN DE LA SESIÓN DE GRUPO.PAPEL DEL MODERADORPSICOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Y GRUPAL APLICADA A SESIONESPSICOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO: CONDUCTAS HÁBITOS DE COMPRA Y CONSUMOTÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO EN SESIONESMÉTODOS DE OBSERVACIÓNDISPOSITIVOS DE OBSERVACIÓN
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN CUALITATIVAMÉTODOS PARA LA INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN CUALITATIVAMÉTODOS PARA LA VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN CUALITATIVASOFTWARE PARA ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOSTÉCNICAS DE REDACCIÓNANÁLISIS DE INFORMACIÓN, ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES, ELABORACIÓN DE INFORMES (TEXTOSVISUALES)
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DISEÑA INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN CUALITATIVA, DE ACUERDO AL DISEÑOMETODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓNVERIFICA LAS CONDICIONES DEL ESCENARIO FÍSICO Y VIRTUAL PARA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓNDE ACUERDO AL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN.
DESARROLLA LA ENTREVISTA, DE ACUERDO AL MÉTODO DE APLICACIÓN SELECCIONADO Y DISEÑOMETODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓNDESARROLLA LAS SESIONES DE GRUPO CON LA POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO, DE ACUERDO A LASNECESIDADES DE LA INFORMACIÓNDESARROLLA EL MÉTODO DE OBSERVACIÓN, DE ACUERDO AL MÉTODO DE APLICACIÓN SELECCIONADO YDISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓNPROCESA LA INFORMACIÓN CUALITATIVA APLICANDO MÉTODOS, TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA ELMANEJO DE LA INFORMACIÓNPRESENTA EL INFORME CON LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA APLICANDO NORMASTÉCNICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE INFORMES
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR
4.8.1 Requisitos Académicos:
PROFESIONAL EN: MERCADEO, MERCADEO Y PUBLICIDAD, ADMINISTRACIÓN COMERCIAL, ADMINISTRACIÓNCOMERCIAL Y DE MERCADEO, ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, ECONOMISTA Y ÁREAS AFINES.
CON ESPECIALIZACIÓN EN: MERCADEO, GERENCIA DE MERCADEO, DIRECCIÓN EN MARKETING, DIRECCIÓNDE MARKETING Y GESTIÓN COMERCIAL, GERENCIA DE MERCADEO Y LOGÍSTICA, INVESTIGACIÓN DEMERCADOS.
4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:
MÍNIMO DOCE(12) MESES EN EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
DISEÑAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON LA OPORTUNIDAD DMERCADO O PROBLEMA DE MARKETING DETECTADO.
4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA
2601010324.2 CÓDIGO NORMA DECOMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LACOMPETENCIA
DISEÑO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DELAPRENDIZAJE (Horas)
220 horas
DENOMINACIÓN
04-AJUSTAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, DE ACUERDO CON LAS OPORTUNIDADES DE MEJORAIDENTIFICADAS
03-VERIFICAR LA PERTINENCIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEINFORMACIÓN IDENTIFICADAS EN LA ORGANIZACIÓN01- DEFINIR EL ALCANCE DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEINFORMACIÓN IDENTIFICADAS EN LA ORGANIZACIÓN02-ESTABLECER EL DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEINFORMACIÓN IDENTIFICADAS EN LA ORGANIZACIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
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RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
DETERMINAR LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓNPRIORIZAR LOS REQUERIMIENTOS DE INFORMACIÓNANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DE INFORMACIÓNSELECCIONAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIACORROBORAR LA EXISTENCIA DE ESTUDIOS SIMILARES AL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNSELECCIONAR TÉCNICAS PARA LA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNCONSTRUIR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNDEFINIR EL ALCANCE DEL ESTUDIO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNESTABLECER LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓNDETERMINAR LAS VARIABLES DE ANÁLISISELABORAR LA HIPÓTESIS DE TRABAJO Y LOS POSIBLES CURSOS DE DECISIÓNESTABLECER EL SEGMENTO DE INVESTIGACIÓNELABORAR Y PRESENTAR EL BRIEF DE INVESTIGACIÓNESTABLECER EL TIPO DE INVESTIGACIÓN A REALIZARSELECCIONAR LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNSELECCIONAR LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS, OBJETIVOS, SEGMENTO Y TIPO DEINVESTIGACIÓNDETERMINAR LAS ETAPAS Y ACTIVIDADES DE TRABAJO DE CAMPO.FIJAR LOS PARÁMETROS DE PROCESAMIENTO DE LOS DATOS RECOLECTADOSDEFINIR LOS CRONOGRAMAS PARA DETERMINAR LAS ETAPAS Y ALCANCE DEL ESTUDIODEFINIR EL PRESUPUESTO PARA LA INVESTIGACIÓNAPLICAR MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA VALIDACIÓN DE PROBLEMAS, OBJETIVOS, HIPÓTESIS Y VARIABLESDE INVESTIGACIÓNAPLICAR MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA VALIDACIÓN DEL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DEINFORMACIÓNPRECISAR LA ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER
GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN:INTRODUCCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOSINVESTIGACIÓN DE MERCADOS EN MEDIOS FÍSICOS Y VIRTUALES Y SUS ALCANCESTÉCNICAS DE ARGUMENTACIÓN EN LA PRESENTACIÓN DE RESULTADOSTÉCNICAS DE EXPRESIÓN ESCRITA PARA LA PRESENTACIÓN DE RESULTADOS PARCIALES Y FINALESFUNDAMENTOS DE PLANEACIÓN
ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES DE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOSANTECEDENTES DEL ESTUDIO:FUENTES DE DATOS O INFORMACIÓN: PRIMARIOS Y SECUNDARIOSTÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN
ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN:TÉCNICAS PARA LA FORMULACIÓN DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN: GENERAL Y ESPECÍFICOSVARIABLES DE ANÁLISIS DE ESTUDIONIVELES DE MEDICIÓN DE LA VARIABLEFORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y TIPOS DE HIPÓTESISSEGMENTACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓNBRIEF DE INVESTIGACIÓNMETODOLOGÍAS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN: CUANTITATIVA Y CUALITATIVA:FINES DE LA INVESTIGACIÓNENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓNTIPOS DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓNCAMPOS DE APLICACIÓN DEL ESTUDIO
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN:TRABAJO DE CAMPO DE INVESTIGACIÓNMÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOSCRONOGRAMA DE LA INVESTIGACIÓNPRESUPUESTOS PARA UNA INVESTIGACIÓNMÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA VALIDACIÓN DE PROBLEMAS, OBJETIVOS, HIPÓTESIS Y VARIABLES DEINVESTIGACIÓNMÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA VALIDACIÓN DEL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DEINFORMACIÓNTIPOS DE INFORMES DE INVESTIGACIÓN
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
UTILIZA FUENTES DE INFORMACIÓN, DE ACUERDO A CRITERIOS DE VERACIDAD Y PERTINENCIA PARA LADEFINICIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNFORMULA EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN, TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LA INFORMACIÓNESTABLECE OBJETIVOS, HIPÓTESIS Y VARIABLES, TENIENDO EN CUENTA EL PROBLEMA DE LAINVESTIGACIÓNESTRUCTURA EL TIPO Y METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEINFORMACIÓN, PROBLEMA Y ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓNDETERMINA LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS A PARTIR DE OBJETIVOS, SEGMENTO, TIPO DEINVESTIGACIÓN Y NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓNDEFINE CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO AL ALCANCE YREQUERIMIENTOS DEL CLIENTEVALIDA LA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN, DE ACUERDO CON LOS MÉTODOS Y TÉCNICASDE VALIDACIÓN, EL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN Y LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓNVALIDA LAS TÉCNICAS Y EL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN, TENIENDO ENCUENTA EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR
4.8.1 Requisitos Académicos:
PROFESIONAL EN: MERCADEO, MERCADEO Y PUBLICIDAD, ADMINISTRACIÓN COMERCIAL, ADMINISTRACIÓNCOMERCIAL Y DE MERCADEO, ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, ECONOMISTA.
CON ESPECIALIZACIÓN EN: MERCADEO, GERENCIA DE MERCADEO, DIRECCIÓN EN MARKETING, DIRECCIÓNDE MARKETING Y GESTIÓN COMERCIAL, GERENCIA DE MERCADEO Y LOGÍSTICA, INVESTIGACIÓN DEMERCADOS.
4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:
MÍNIMO DOCE (12) MESES EN EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
ENCUESTAR AL GRUPO OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN TENIENDO EN CUENTA LA TÉCNICDE RECOLECCIÓN E INSTRUCTIVOS DE APLICACIÓN.
4.1 NORMA / UNIDAD DECOMPETENCIA
2601010294.2 CÓDIGO NORMA DECOMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LACOMPETENCIA
ENCUESTA PARA GRUPO OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN,
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DELAPRENDIZAJE (Horas)
360 horas
DENOMINACIÓN
03-ANALIZAR LA INFORMACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA, A PARTIR DE LA LÓGICA MATEMÁTICA YLOS CÁLCULOS ESTADÍSTICOS04-PRESENTAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA, DE ACUERDO ALPROYECTO DE INVESTIGACIÓN02-RECOLECTAR LOS DATOS DE INVESTIGACIÓN, DE ACUERDO CON EL DISEÑO METODOLÓGICO DELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN01-ESTRUCTURAR EL PLAN DE RECOLECCIÓN DE DATOS, DE ACUERDO CON EL DISEÑO METODOLÓGICO DELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
DETERMINAR Y CALCULAR EL TAMAÑO DE LA MUESTRASELECCIONAR LOS ELEMENTOS DE LA POBLACIÓN A ENCUESTAR O CENSARAPLICAR PRUEBA PILOTO AL PROYECTO DE LA INVESTIGACIÓNDEFINIR LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR DEL TRABAJO DE CAMPOINTERPRETAR MANUALES E INSTRUCTIVOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNCAPACITAR AL PERSONAL ENCARGADO DEL TRABAJO DE CAMPO EN EL MANEJO DE HERRAMIENTASMATERIALES E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOSMOTIVAR EN EL EQUIPO DE ENCUESTADORES EL MANEJO DE EXPRESIONES VERBALES Y NO VERBALESPARA LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOSCONTROLAR Y MONITOREAR EL TRABAJO DE CAMPOREALIZAR EL MAPEO Y LA ASIGNACIÓN DE RUTAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓNRECOLECTAR LA INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIACAPTURAR DATOS POR MEDIOS FÍSICOS Y ELECTRÓNICOS
VERIFICAR PREVIO A LA FINALIZACIÓN DE LA ENCUESTA, SU COMPLETO DILIGENCIAMIENTOSOLUCIONAR LAS CONTINGENCIAS EN EL PROCESO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNORGANIZAR, REVISAR Y CLASIFICAR LOS DATOS RECOGIDOS DE ACUERDO CON LAS VARIABLES YPARÁMETROS REQUERIDOS EN LA INVESTIGACIÓN.IDENTIFICAR ERROR ALEATORIO Y SISTEMÁTICOENTREGAR DATOS EN FORMA FÍSICA Y ELECTRÓNICAREALIZAR COPIAS DE SEGURIDAD Y ALMACENAMIENTO DE DATOSTABULAR Y PROCESAR LA INFORMACIÓN UTILIZANDO LOS EQUIPOS Y SOFTWARE ESPECIALIZADOS PARATAL FIN Y ACORDE AL DESARROLLO TECNOLÓGICO.SINTETIZAR LOS RESULTADOS Y DECIDIR SOBRE EL ESQUEMA BÁSICO DE PUBLICACIÓN DE LOS MISMOS.REALIZAR Y GRAFICAR TABLAS DE FRECUENCIA
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
CALCULAR Y GRAFICAR MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIÓNCALCULAR Y GRAFICAR LAS MEDIDAS DE POSICIÓNREALIZAR PRUEBAS DE HIPÓTESISCALCULAR COEFICIENTES DE CORRELACIÓNREALIZAR ANÁLISIS DE REGRESIÓNIDENTIFICACIÓN DE INSIGHT DURANTE EL PROCESO DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOSHACER INFERENCIAS PARA LA POBLACIÓN A PARTIR DE LA MUESTRADESCRIBIR LA ASOCIACIÓN ENTRE VARIABLES MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL COCIENTE DE CONTINGENCIALA ESTADÍSTICA DEL CHI CUADRADO O EL COEFICIENTE DE CONTINGENCIA, ANÁLISIS DE CLÚSTERCONSTRUIR EL INFORME DE RESULTADOSREDACTAR ARGUMENTOS SOSTENIDOS EN ESTRUCTURAS LÓGICASUTILIZAR LOS CONECTORES LÓGICOS PARA EXPRESAR EL SENTIDO PRETENDIDORESUMIR LA INFORMACIÓN DE MANERA QUE PERMITA OBSERVAR LAS VERDADERAS CARACTERÍSTICAS DELOS DATOSINTERPRETAR LOS DATOS ESTADÍSTICOSFILTRAR LOS DATOS RECOGIDOS DE ACUERDO CON EL PROBLEMA Y OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER
TÉCNICAS Y TIPOS DE EXPRESIÓN ORAL, CORPORAL Y ESCRITATÉCNICAS DE LECTURAHABILIDADES EN COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOSHABILIDADES EN REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS DERECOLECCIÓN DE DATOSDISEÑO DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVATIPOS DE DATOSTIPOS DE PREGUNTASTIPOS Y PROPIEDADES DE ESCALASINSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN FÍSICOS Y DIGITALESPRUEBAS Y/O TEST DE INVESTIGACIÓNPRECISAR LAS ESPECIFICACIONES SOBRE EL DISEÑO DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
DEFINICIÓN DE PREGUNTASDEFINIR LOS CÓDIGOS PARA CADA CATEGORÍA DE RESPUESTA Y SUS CORRESPONDIENTES RANGOSCENSOMUESTREOMUESTREO PROBABILÍSTICOMUESTREO NO PROBABILÍSTICOESTADÍSTICA DESCRIPTIVAESTADÍSTICA INFERENCIALPROTOCOLO DE SELECCIÓN DE LA MUESTRAPRUEBA PILOTO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNERRORES EN LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓNTRABAJO DE CAMPO:CARACTERÍSTICAS Y ETAPAS DEL TRABAJO DE CAMPO
ACTIVIDADES DEL TRABAJO DE CAMPOCARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DE INSTRUCTIVOS DEL ESTUDIO: MANUALES DE ENTRENAMIENTOINSTRUCTIVO PARA EL MANEJO DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOSCAPACITACIÓN PARA EL MANEJO DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS POSTALESPERSONALES, ELECTRÓNICOSMATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO DE CAMPOTARJETAS Y ELEMENTOS DE APOYO PARA LA INVESTIGACIÓNSUPERVISIÓN DEL PERSONAL DE CAMPOLECTURA DE MAPAS: ASIGNACIÓN DE ZONAS Y RUTASCONFIDENCIALIDAD DE LA INFORMACIÓN Y CÓDIGOS DE ÉTICA PARA EL TRABAJO DE CAMPOOFIMÁTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIARECOLECCIÓN DE DATOS DE FUENTES PRIMARIOS Y SECUNDARIOSHERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓNCAPTURA DE DATOS DE FORMA FÍSICA Y ELECTRÓNICAERRORES DE MUESTREO Y NO MUESTREOERRORES EN EL PROCESO DE RECOLECCIÓN DE LOS DATOSSEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN: MANEJO Y ALMACENAMIENTOPROCESAMIENTO DE DATOS DE LA INVESTIGACIÓNTÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE PROCESAMIENTO DE DATOSSOFTWARE PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOSTABULACIÓN DE LOS DATOSTRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE LOS DATOSESTADÍSTICA DESCRIPTIVAESTADÍSTICA INFERENCIALPRUEBAS DE HIPÓTESISTÉCNICAS DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓNMÉTODOS DE ANÁLISIS: UNIVARIADO, BIVARIADO, MULTIVARIADOCATEGORIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS: COEFICIENTE CORRELACIÓN ORDINAL ESTÁNDAR O DE PEARSON
RELACIÓN ENTRE DOS VARIABLES ORDINALES, RELACIÓN ENTRE DOS VARIABLES NOMINALES.INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTADÍSTICAS: DISTRIBUCIÓN CHI CUADRADO, COEFICIENTE DCONTINGENCIA, DISTRIBUCIÓN F, ANÁLISIS DE VARIANZA (ANOVA).ANÁLISIS FACTORIAL: ANÁLISIS FACTORIAL DE LA VARIANZA, GRUPOS DE DATOS,DESCOMPOSICIÓN DE LAS SUMAS DE CUADRADO: INTERACCIÓN Y RAZONES F.SERIE DE TIEMPO E ÍNDICES: COMPONENTES DE LA SERIE, TENDENCIAS, ESTACIONALIDAD SUAVIZACIÓEXPONENCIAL, PROMEDIOS MÓVILES, ÍNDICES SIMPLES, ÍNDICES AGREGADOS, ÍNDICES PONDERADOSÍNDICES ESPECÍFICOS.GRÁFICASNORMAS TÉCNICAS ISO, ICONTEC, APA PARA LA PRESENTACIÓN DE INFORMESMETODOLOGÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE INFORMES PARCIALES Y FINALESFICHA TÉCNICA DEL PROYECTO DE LA INVESTIGACIÓNRESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
INFORME DE RESULTADOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: PARTES Y ESTRUCTURA4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESARROLLA EL PLAN DE ACCIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO, DE ACUERDO AL DISEÑO METODOLÓGICO DE LAINVESTIGACIÓN Y EL TAMAÑO DE LA MUESTRA DEFINIDOVALIDA QUE EL PROCESO DE RECOLECCIÓN, TENGA EN CUENTA LOS PARÁMETROS DEFINIDOS EN ELDISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN Y EL PLAN DE ACCIÓN DEL TRABAJO DE CAMPODISEÑA LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS, DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS, PROBLEMAALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN Y NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓNPROCESA LA INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA APLICANDO MEDIDAS DE SEGURIDADIDENTIFICA LOS TIPOS DE ERRORES DE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS, DE ACUERDO AL ASPECTO DEVALIDACIÓNINTERPRETA EL RESULTADO DEL COMPORTAMIENTO DE LOS DATOS, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE
ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LAS VARIABLES PARA LA TOMA DE DECISIONESSINTETIZA LA INFORMACIÓN RESULTANTE DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS, APLICANDONORMAS TÉCNICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE INFORMESARGUMENTA LOS RESULTADOS OBTENIDOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS, DE ACUERDOA LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y REQUERIMIENTOS DE LOS CLIENTES
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR
4.8.1 Requisitos Académicos:
PROFESIONAL EN: MERCADEO, MERCADEO Y PUBLICIDAD, ADMINISTRACIÓN COMERCIAL, ADMINISTRACIÓN
COMERCIAL Y DE MERCADEO, ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, ECONOMISTA.CON ESPECIALIZACIÓN EN: MERCADEO, GERENCIA DE MERCADEO, DIRECCIÓN EN MARKETING, DIRECCIÓNDE MARKETING Y GESTIÓN COMERCIAL, GERENCIA DE MERCADEO Y LOGÍSTICA, INVESTIGACIÓN DEMERCADOS.
4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:
MÍNIMO 12 MESES EN EL ÁREA DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN
Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS CantidadUnidades
Consumible UNIDADMARCADOR 231898 20
Consumible UNIDADMARCADOR 244682 20
Consumible UNIDADPORTA MINAS 244700 10
Consumible UNIDADMarcador recargable, marcadorpermanente 244687 30
Consumible UNIDADMARCADOR 256519 20
Consumible UNIDADSACAPUNTAS O TAJALAPIZ 231936 10
Consumible UNIDADTIJERA COMÚN 271647 10
Consumible UNIDADMINA 244688 10
Consumible UNIDADESCUADRA 236137 20
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
Consumible UNIDADPAPEL PLIEGO 231854 30
Consumible UNIDADESFERO 231878 30
Consumible UNIDADMARCADOR 233831 20
Consumible UNIDADPAPEL 238980 5
Consumible UNIDADSILICONA 230091 10
Consumible UNIDADCD-DISCO COMPACTO 244516 10
Consumible UNIDADPERFORADORA 263139 4
ConsumibleUNIDADTIPO ELEMENTO CONSUMO TAMAÑOGRANDE UNIDAD DE MEDIDA CAJA
X100 CARACTERISTICA DE NATA244483
20
Consumible UNIDADMARCADORES RECARGABLES PARATABLERO
244687 30
Consumible UNIDADPEGANTE BARRA 231874 10
Consumible UNIDADBORRADORES PARA TABLEROACRILICO 231862 30
Consumible UNIDADPAPEL BOND TAMAÑO CARTA 75
GRM
230881 30
Consumible UNIDADTINTA 231908 10
Consumible UNIDADTINTA 244726 10
Consumible UNIDADMARCADOR 233832 20
Consumible UNIDADFOLDER 252977 5
Consumible UNIDADPEGANTE UNIDAD 235771 10
Consumible UNIDADGANCHO MARIPOSA 244574 20
Consumible UNIDADMARCADOR 244681 20
Consumible UNIDADMARCADOR 255070 20
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8/16/2019 1. Programa de Formacion Esp Inv de Mercados
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
Consumible UNIDADTINTA 231909 10
Consumible UNIDADGANCHO CLIP 231884 5
Consumible UNIDADCarpeta 235948 30
Consumible UNIDADPAPEL PLIEGO 231851 10
Consumible UNIDADCARTULINA 231864 20
Consumible UNIDADCINTA ADHESIVA 235764 10
Consumible UNIDADESFERO 231877 30
Consumible UNIDADMARCADOR 244683 20
Consumible UNIDADTIJERAS 246984 10
Consumible UNIDADLAPIZ 232175 20
Consumible UNIDADBorrador para tablero 233833 10
Consumible UNIDADCINTA DE PAPEL 231872 30
Consumible UNIDADPAPEL UNIDAD 249130 100
Consumible UNIDADPAPEL BLOCK 231860 5
DevolutivoUNIDAD
TIPO ELEMENTO DEVOLUTIVOUNIDAD DE MEDIDA UNIDADCARACTERISTICA DE 14 DIGITOS Y 2MEMORIAS MATERIAL N.A.
25421420
Consumible UNIDADCINTA ADHESIVA 230128 15
Consumible UNIDADPAPEL RESMA 238979 5
Consumible UNIDADTINTA 239224 10
ConsumibleUNIDAD
TIPO ELEMENTO CONSUMOGRAMAJE N.A. TAMAÑO N.A. UNIDADDE MEDIDA PAQUETE COLORSURTIDO
23371630
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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: VENTAS Y COMERCIALIZACIÓN
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN COMERCIO Y VENTAS
4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN
6. CONTROL DEL DOCUMENTO
CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA
DIANA CECILIA SUAZA OSORIO EQUIPO DE DISEÑOCURRICULAR
Autor CENTRO DE COMERCIO.REGIONAL ANTIOQUIA23/08/201
BLADIMIR COBA RODRIGUEZ APROBAR ANALISISAutor CENTRO DE COMERCIO.REGIONAL ANTIOQUIA
26/09/201
LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS QUITAR SUSPENDIDOAutorCENTRO DE MATERIALESY ENSAYOS. REGIONALDISTRITO CAPITAL
03/02/201
EUTIMIO ALEXANDER LOZANO INSTRUCTORAutor CENTRO DE COMERCIO.REGIONAL ANTIOQUIA
06/02/201
ANA MILENA PEÑA INSTRUCTORAAutor
CENTRO DE SERVICIOSEMPRESARIALES YTURISTICOS. REGIONAL
SANTANDER
06/02/201
CARLOS ARTURO ARISTIZÁBAL INSTRUCTORAutorCENTRO DE COMERCIO YSERVICIOS. REGIONALRISARALDA
06/02/201
BLADIMIR COBA RODRIGUEZAprobación CENTRO DE COMERCIO.07/02/201
BLADIMIR COBA RODRIGUEZAprobación CENTRO DE COMERCIO.13/02/201
CONTROL DE CAMBIOS
CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA
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