1 Las TIC y la Enseñanza de Lengua y contenidos: planifico, selecciono y elaboro Isabel Pérez...

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Las TIC y la Enseñanza de Lengua y contenidos:planifico, selecciono y elaboro

Isabel Pérez Torres

2Las TIC y la enseñanza de lengua y contenido© Isabel Pérez Torres

Valor pedagógico de la Web

Metodología Web y metodología

CLIL

Planificación, elementos

Selección recursos

Actividades,

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“Una vez que alguien pusiera disponible un documento, un gráfico, etc., éste debería ser accesible por cualquiera con cualquier ordenador y desde cualquier parte….. .“

Tim Berners-Lee

Internet+Hypertext=WWW

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WWW

Esencia de la Web

Compartir Conocimiento

Colaborar

Crear

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¿Dónde estamos?

Múltiples y nuevas formas:

de acceso a la información y al conocimiento

de comunicarse, relacionarse y expresarse

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No se trata de atesorar conocimiento sino de disponer de él cuando se necesite

≠ Fuentes: wikipedia, expertos, usuarios, comunidades

Multimedia: textos, videos, audio

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Materiales pedagógicos y auténticos

Textos, Imágenes Audio, podcasts Video,

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Nuevas formas de comunicar y relacionarse

Software social (Web 2.0)

==> Interacción y colaboración

Usamos: blogs, wikis, entornos de aprendizaje y repositorios multimedia.

Compartimos: favoritos, imágenes, videos, audio,

cualquier información u opinión, etc.

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Nuevas formas de Aprender

Constructivismo,

Aprender haciendo

Aprender a aprender

Desarrollo otras Habilidades y competencias

Comunidades de aprendizaje Aprendizaje informal

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Las TIC y el enfoque CLIL/AICLE

“El impacto de la globalización e informatización está cambiando nuestra visión del mundo y convierte a éste en un lugar mucho más pequeño, un lugar en el que la ventaja de poder hablar diferentes lenguas es cada vez más obvia y necesaria” (Navés y Muñoz 2000:11)

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La Web + indicada

para actividades en las que el alumno

debe:

Avanzar a a un ritmo propio y de manera

autónoma

Localizar una determinada información

Investigar y sacar sus propias conclusiones

Interactuar con el medio y con sus compañeros

trabajando en cooperación y colaboración

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Interactiva y participativa: actores y roles ≠

Promueve la autonomía del alumno

Aprendizaje centrado en el alumno

Facilita la atención a la diversidad

Uso materiales y medios + diversos

Se desarrolla en un entorno + constructivo y

colaborativo

Aprendizaje enfocado a procesos y tareas

Enseñanza-Aprendizaje en la Web

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Características de la metodología CLIL

Enseñanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad: atención a la diversidad de

estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y

tareas Aprendizaje más interactivo y autónomo Proceso de enseñanza-aprendizaje cooperativo Coordinación y apoyo: reducción del filtro afectivo Uso de múltiples recursos y materiales,

especialmente las TICs: contexto más rico y variado (ppt Sacramento Jáimez)

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Principios del AICLE / CLIL

La lengua se usa: aprender contenidos y para

comunicarse

La materia determina el tipo de lenguaje

La fluidez es + importante que la exactitud

Una unidad CLIL integra 4Cs: Contenido,

Comunicación, Cognición, Cultura (Coyle, 1999)

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La Web y los 4CsLa Web favorece la combinación de las 4Cs: Contenido: la variedad y el carácter

multimedia de la Web favorece el progreso en conocimientos.

Comunicación: numerosas oportunidades de usar la lengua (foros, blogs, etc.)

Cognición: la interactividad e hipertextualizada promueve procesos de reflexión, análisis, síntesis y evaluación

Cultura: múltiples representaciones de la realidad.

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¿Practicar?

¿Profundizar?

¿Repasar?

¿Introducir?

¿Desarrollar?

3.Actividades

1.Objetivos

2.Contenido

Recursos, Herramientas

Lenguaje: Vocabulario, estructuras

Formato

Fuente/materialesDidácticos, Auténticos,

Complementarios

Planifico

¿Interacción?¿Cooperación?

¿Comunicación?

18Las TIC y la enseñanza de lengua y contenido© Isabel Pérez Torres

Planifico

¿Practicar?

¿Profundizar?

¿Repasar?

¿Introducir?

¿Desarrollar?

1.Objetivos

2.ContenidoLenguaje: Vocabulario, estructuras

Formato

Fuente/materialesDidácticos, Auténticos,

Complementarios

3.Actividades Recursos, Herramientas

¿Interacción?¿Cooperación?

¿Comunicación?

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MaterialesDidácticos, Auténticos Complementarios, (humor?)

Fuente: institucional, portales, privada, páginas personales, B. avanzada, BBC, etc.

Selecciono: contenido

Fuente / materialesDidácticos, Auténticos,

Complementarios

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Formato

Textos, presentaciones, pdf

Videos

Imágenes, gráficos

Animaciones, flash

Ejercicios Interactivos, quizzes, ppt quiz.

Audio, podcasts

Selecciono: contenido

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Tradicionales o

+ Actuales y con vistas al futuro

Conectando varios temas

Selecciono: contenido

Qué Contenidos?

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Elaboro: actividades

Recursos, Herramientas

Listas enlaces: itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos: Quizzes Plantillas en la Web: WebTasks, Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Páginas web: Google pages

+ interacción & participación alumnos: Blogs Wikis Sitios alojar textos, ppt, videos, podcasts, etc

23Las TIC y la enseñanza de lengua y contenido© Isabel Pérez Torres

actividad/ herramienta

1. Estrategias

WebQuests

WebTasks/ TH

Otros projectos

2. Herramientas Favoritos Repositorios Blogs Wikis Plataformas

Elaboro: actividades

24Las TIC y la enseñanza de lengua y contenido© Isabel Pérez Torres

Nuevas formas sociales de

colaborar y trabajar

La Web

Tecnología Lenguas

Integra

Contenidos

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Gracias !