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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017 SIMULADO – BLOCO I – ETAPA IV – 9º ANO
07/10/2017 Pág. 1/17
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÔES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a
quantidade de questões e se essas estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:
a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Data: 07/10/2017
Horário: 7h às 11h
Nº de questões: 60
PORTUGUÊS INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA LITERATURA
01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60
9º ANO Bloco I
Etapa IV
Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017 SIMULADO – BLOCO I – ETAPA IV – 9º ANO
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Leia o texto abaixo.
Vinícius de Moraes
“Dizem, na minha família, que eu cantei antes de falar. E
havia uma cançãozinha que eu repetia e que tinha um leve
tema de sons. Fui criado no mundo da música, minha mãe
e minha avó tocavam piano, eu me lembro de como me
machucavam aquelas valsas antigas. Meu pai também
tocava violão, cresci ouvindo música. Depois a poesia fez
o resto.”
Disponível em: <http://www.aomestre.com.br/liv/autores/vinicius_
moraes.htm>. Acesso em: 14 mar. 2010.
QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------
Nesse texto, a expressão “... cresci ouvindo música.
Depois a poesia fez o resto.” sugere que Vinícius
destacou-se no cenário musical e poético.
abandonou a música e se dedicou à poesia.
foi criado com a avó, que declamava belas poesias.
foi uma criança famosa, pois cantou antes de falar.
pensou em trabalhar com poesias, mas preferiu se
dedicar à música.
Leia o texto abaixo.
É preciso casar João,
é preciso suportar, Antônio,
é preciso odiar Melquíades
é preciso substituir nós todos.
É preciso salvar o país,
é preciso crer em Deus,
é preciso pagar as dívidas,
é preciso comprar um rádio,
é preciso esquecer fulana.
É preciso viver com os homens
é preciso não assassiná-los,
é preciso ter mãos pálidas
e anunciar O FIM DO MUNDO.
Carlos Drummond de Andrade.
www.angelfire.com/celeb/olobo/necessidaded.html
QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------
Nesse texto, a repetição sugere
atenção.
destruição.
necessidade.
preocupação.
rotina.
Leia o excerto do livro Violência urbana, de Paulo Sérgio
Pinheiro e Guilherme Assis de Almeida.
De dia, ande na rua com cuidado, olhos bem abertos.
Evite falar com estranhos. À noite, não saia para
caminhar, principalmente se estiver sozinho e seu bairro
for deserto. Quando estacionar, tranque bem as portas do
carro […]. De madrugada, não pare em sinal vermelho. Se
for assaltado, não reaja – entregue tudo.
É provável que você já esteja exausto de ler e ouvir
várias dessas recomendações. Faz tempo que a ideia de
integrar uma comunidade e sentir-se confiante e seguro
por ser parte de um coletivo deixou de ser um sentimento
comum aos habitantes das grandes cidades brasileiras. As
noções de segurança e de vida comunitária foram
substituídas pelo sentimento de insegurança e pelo
isolamento que o medo impõe. O outro deixa de ser visto
como parceiro ou parceira em potencial; o desconhecido é
encarado como ameaça. O sentimento de insegurança
transforma e desfigura a vida em nossas cidades. De
lugares de encontro, troca, comunidade, participação
coletiva, as moradias e os espaços públicos transformam-
se em palco do horror, do pânico e do medo.
A violência urbana subverte e desvirtua a função das
cidades, drena recursos públicos já escassos, ceifa vidas
– especialmente as dos jovens e dos mais pobres –,
dilacera famílias, modificando nossas existências
dramaticamente para pior. De potenciais cidadãos,
passamos a ser consumidores do medo. O que fazer
diante desse quadro de insegurança e pânico, denunciado
diariamente pelos jornais e alardeado pela mídia
eletrônica? Qual tarefa impõe-se aos cidadãos, na
democracia e no Estado de direito?
(Violência urbana, 2003.)
QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------
As palavras do texto cujos prefixos traduzem ideia de
negação são
“desvirtua” e “transforma”.
“desfigura” e “ameaça”.
“evite” e “isolamento”.
“desconhecido” e “insegurança”.
“subverte” e “dilacera”.
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QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------
Leia a tirinha de Hagar, o Horrível, para responder à
questão:
Em “eu também não obedecia à minha mãe”, analise a
questão que melhor justifique o emprego da crase:
Para saber se há crase antes do pronome possessivo
feminino, basta substituí-lo por um pronome possessivo
masculino: se no masculino aparecer ao ou aos, então
não haverá crase no feminino.
O uso da crase é opcional, pois geralmente o acento
indicador da existência de crase é facultativo antes de
pronomes possessivos femininos.
A crase nunca deverá ser empregada antes de
pronomes possessivos femininos.
Antes de pronomes possessivos masculinos há o uso
obrigatório da crase.
O acento grave não deveria ter sido empregado.
QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------
Leia.
Nesse excerto, ao mencionar o emprego do sinal grave no
título da novela, o irreverente colunista
ridiculariza o emprego equivocado do sinal indicador de
crase no título da novela.
deixa subentendido que a presença de crase no título
da trama é surpreendente.
refere-se ao fato de o título da trama desconsiderar as
regras do novo Acordo Ortográfico.
defende que o emprego do sinal grave indicador de
crase seja uma opção estilística.
ironiza a controvérsia entre os gramáticos na discussão
sobre a ocorrência de crase em tramas populares.
QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------
Na forma verbal perguntou, a letra o:
Faz parte do radical do verbo.
Não faz parte do tema verbal.
Representa o sufixo modo-temporal.
É parte da desinência número-pessoal.
É a vogal temática a modificada.
QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------
Leia o excerto do poema “Nosso tempo”, de Carlos
Drummond de Andrade, publicado originalmente em 1945
no livro A rosa do povo.
Este é tempo de partido,
tempo de homens partidos.
Em vão percorremos volumes,
viajamos e nos colorimos.
A hora pressentida esmigalha-se em pó na rua.
Os homens pedem carne. Fogo. Sapatos.
As leis não bastam. Os lírios não nascem
da lei. Meu nome é tumulto, e escreve-se
na pedra.
[…]
O poeta
declina de toda responsabilidade
na marcha do mundo capitalista
e com suas palavras, intuições, símbolos e outras armas
promete ajudar
a destruí-lo
como uma pedreira, uma floresta,
um verme.
(Reunião, 1969.)
Na palavra “pressentida”, há um prefixo. Um prefixo com
sentido semelhante existe na palavra
“perfeito”.
“antepasto”.
“antiácido”.
“pressão”.
“refazer”.
QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------
O romance O Guarani, de José de Alencar, narra a história
de Peri, chefe Aymoré. Destemido, cheio de sentimentos
nobres, apaixonado e bom, Peri se envolve em batalhas e
aventuras em nome de sua amada, Ceci, filha do invasor
branco. Com músculos de aço e coragem invencível, Peri
luta contra os conquistadores e é capaz de realizar todos
os sacrifícios por amor a Ceci.
(Moreira, Cleide de Albuquerque; Fajardo, Hilda Carla Barbosa. O índio na literatura infanto-juvenil no Brasil. Brasília: FUNAI/DEDOC, 2003.
Adaptado)
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A palavra invencível, em destaque no texto, é formada
com prefixo in-, que exprime sentido de negação.
Outra palavra formada com esse mesmo prefixo de
negação está em letra maiúscula em:
Peri era INCAPAZ de fazer o mal a quem quer que
fosse.
Ceci era filha do INVASOR português, D. Antônio de
Mariz.
Entre as muitas qualidades de Peri, estava a
INTELIGÊNCIA.
Peri INTEGROU-se pacificamente à família de Ceci.
Peri sempre agiu com a INTENÇÃO de proteger sua
amada.
QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------
Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em
destaque está corretamente analisado:
menina (-a) – desinência nominal de gênero
vendeste (-e) – vogal de ligação
gasômetro (-ô-) – vogal temática de segunda
conjugação
amassem (-sse-) – desinência de segunda pessoa do
plural
cantaríeis (-is) – desinência do imperfeito do subjuntivo
QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------
Assinale o item em que há erro quanto à análise da forma
verbal cantávamos:
cant- é radical.
-á- é vogal temática.
canta- é tema.
-va- é desinência de pretérito imperfeito do subjuntivo.
-mos é desinência de 1ª pessoa do plural.
QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------
Uma campanha pode ter por objetivo conscientizar a
população sobre determinada questão social. Na
campanha realizada no Reino Unido, a frase da foto a
seguir foi utilizada para enfatizar o(a):
desigualdade social.
escassez de plantações.
reeducação alimentar.
desperdício de comida.
custo dos alimentos.
QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------
Aproveitando-se de seu status social e da possível
influência sobre seus fãs, o famoso músico Jimmy Hendrix
associa, em seu texto, os termos love, power e peace para
justificar sua opinião de que:
a paz tem o poder de aumentar o amor entre os
homens.
o amor pelo poder deve ser menor do que o poder pelo
amor.
o poder deve ser compartilhado entre aqueles que se
amam.
o amor pelo poder é capaz de desunir cada vez mais
as pessoas.
a paz será alcançada quando a busca pelo poder
deixar de existir.
QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------
Marque a alternativa que contém a soma total das frases
que são verdadeiras em relação ao texto.
Extreme Weather Events Increased Over Past Decade
Extreme weather events over the past decade have
increased and were very likely caused by human-induced
global warming, according to a study in the journal Nature
Climate Change.
Scientists used physics, statistical analysis and
computer simulations to link extreme rainfall and
heatwaves to global warming. The link between warming
and storms was less clear.
It is very likely that several of the unprecedented
extremes of the past decade would not have occurred
without anthropogenic global warming. The past decade
was probably the warmest globally for at least a
millennium.
Extreme weather events were devastating in their
impacts and affected nearly all regions of the world. They
included severe floods and record hot summers in Europe;
a record number of tropical storms and hurricanes in the
Atlantic in 2005; the hottest Russian summer since 1500 in
2010 and the worst flooding in Pakistan’s history. In 2011
alone, the United States suffered 14 weather events which
caused losses of over $1billion each.
The high amount of extremes is not normal, the study
said. For some types of extreme weather, there are
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physical reasons why they would increase in a warming
climate. For example, if average temperature rises, then so
will the number of heat records. Natural weather patterns
like El Nino or La Nina can also cause highs in global
temperature or increased precipitation which leads to
floods.
The link between storms and hurricanes and global
warming is less conclusive, but at least some of recent
rainfall extremes can be attributed to human influences on
the climate.
(Texto adaptado, Acesso em 28/3/2012)
01) “It is very likely” (line 9) is the same as “It’s probably
true”.
02) “several” (line 9) is a quantifier which derives from the
adjective “severe” (line 16).
04) In the extract “Extreme weather events were
devastating in their impacts ...” (lines 14 and 15), the
underlined words are an example of the present
progressive tense.
08) “increase” (line 24) and “rises” (line 25) both mean
“become larger in amount, number, or degree”.
16) The extract “... if average temperature rises, then so
will the number of heat records.” (lines 25 and 26) is
expressed in a conditional form.
7
14
24
25
28
QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------
Qual(is) sentença(s) é(são) verdadeira(s) de acordo com
o texto. Some-as e marque a alternativa com a soma
correta.
Stress
Stress is your body’s response to the demands placed
upon it. A little stress is a good thing, but too much can
have devastating consequences for your health and
relationships.
Everyone needs a certain amount of stress to live
well. It’s what gets you out of bed in the morning and gives
you the vitality to do all sorts of things.
Stress becomes a problem when there’s too much or
too little. A lack of stress means your body is
understimulated, leaving you feeling bored and isolated. In
an effort to find stimulation, many people do things that are
harmful to themselves (such as taking drugs) or society
(for instance, committing a crime).
However, too much stress, can result in a range of
health problems including headaches, stomach upsets,
high blood pressure and even stroke or heart disease. It
can also cause feelings of distrust, anger, anxiety and fear.
People often feel over-stressed as a result of some
event. This doesn’t have to be negative (such as the death
of a loved one, redundancy or divorce); it can also be
seemingly positive (a new partner, new job or going on
holiday).
Among the bad stressbusters, it is possible to mention
drinking alcohol, denying the problem, taking drugs,
overeating and smoking cigarettes. On the other hand, the
good techniques to avoid stress are taking a nap; getting a
massage; expressing yourself artistically; having a laugh;
being gentle to yourself; and making use of meditation and
relaxation techniques.
(Texto adaptado, Acesso em 28/3/2012)
01) Stress, in certain circumstances, might bring benefits
to people.
02) People can do dangerous things in order to find
stimuli to live.
04) Losing one’s job does not cause as much stress as
getting divorced.
08) If you accept you have a problem, the stress will
probably be higher.
16) One possible way to avoid stress is sleeping for a
short time during the day.
19
10.
17
03
24
Leia o texto a seguir para responder às questões 15 a 17.
Sense and Sensibility (1995)
(Based on Jane Austen´s book)
James Fleet – John Dashwood
Tom Wilkinson – Mr Dashwood
Emma Thompson – Elinor Dashwood
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Sometimes the Dashwood girls do not seem like
sisters. Elinor is all calmness and reason, and can be
relied upon for practical, common sense opinions.
Marianne, on the other hand, is all sensibility, full of
passionate and romantic feeling. True love can only be felt
by the young, of course. And if your heart is broken at the
age of seventeen, how can you ever expect to recover?
QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------
De acordo com a sinopse, é possível inferir que:
as duas irmãs incorporam razão e sensibilidade.
razão e emoção são atributos apenas dos jovens.
razão e sensibilidade se referem à personalidade das
irmãs Dashwood.
as duas irmãs têm personalidades bem similares.
a palavra sense se refere a paixão e romance.
QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------
A única informação não contida na sinopse é:
o sobrenome das irmãs.
o lugar onde a história acontece.
o ano de produção do filme.
o(a) autor(a) do livro.
o nome da atriz que intepreta Elinor.
QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------
Sobre a frase “Elinor is all calmness and reason, and can
be relied upon for practical, common sense opinions”, é
possível afirmar que:
suas atitudes são baseadas em seus sentimentos.
suas atitudes são baseadas em seus sentimentos e
sua razão.
ela é calma e afetiva.
ela é conhecida por não ser uma pessoa razoável.
seu comportamento é regido pela praticidade e razão.
QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------
Sobre os pronomes com prefixo ANY-, SOME- e NO-, é
correto afirmar que:
Todos são usados em apenas um tipo de sentença, no
caso, apenas em afirmativas.
Some é usado em todos os tipos de sentenças.
Pronomes com prefixo NO- são usados em sentenças
negativas.
Some é usado em afirmativas e negativas, e any
apenas em afirmativas.
No é usado em sentenças afirmativas com sentido
negativo.
QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------
Baseado nas funções dos pronomes de prefixo SOME-,
ANY e NO-, leia as frases abaixo e marque a opção que
contém apenas as corretas.
I. They didn´t have anything to eat in the fridge.
II. I need somewhere to live when I go to college.
III. Nobody loves me.
apenas I está correta.
I e II estão corretas.
I e III estão corretas.
II e III estão corretas.
I, II e III estão corretas.
QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------
Relacione as metades das expressões para que façam
sentido e marque a opção correta.
1 Somewhere A you can´t live without.
2 Someone B you would like to visit.
3 Something C you´ve talked to recently.
1A – 2B – 3C
1B – 2C – 3A
1B – 2A – 3C
1C – 2B – 3A
1A – 2C – 3B
QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------
Considere o texto abaixo para responder à questão.
“Embora apresente um espaço reduzido e um território
com um certo risco sísmico, o Japão conseguiu em 40
anos criar um ‘modelo de desenvolvimento’ e tornar-se
uma das grandes potências industriais e financeiras
mundiais”.
O risco sísmico a que o texto se refere deve-se:
à ocorrência de terrenos de estrutura geológica muito
antiga.
à proximidade da zona de contato entre duas placas
tectônicas.
ao grau geotérmico do arquipélago japonês, um dos
mais altos da Ásia.
à ausência de lençóis freáticos que diminuem os atritos
entre as rochas.
ao deslocamento de células de alta pressão pelo
arquipélago japonês.
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QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Seu território apresenta nas porções costeiras leste e
sudeste suas maiores aglomerações urbanas. As
elevações mais significativas, com importantes reservas
de carvão mineral, correm paralelas à planície costeira
oriental, interpondo-se às massas de ar úmidas e
concentrando a precipitação nestas planícies. Os ventos
secos que ultrapassam esta barreira vão para a região
central, onde em grandes planícies desenvolve-se as
pecuárias bovina e ovina. Para o oeste encontram-se
grandes formações desérticas de areia e pedra. O extremo
ocidental deste país tem uma cobertura vegetal do tipo
savana-estepe, com pequena densidade demográfica.
Esta descrição refere-se à
Argélia.
Argentina.
Japão.
Austrália.
Armênia.
QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------
Leia o fragmento de texto abaixo.
A população da Nova Zelândia é de 4 milhões de
habitantes; os Maoris são 15% dela; 8 em cada 10 Maoris
vivem em áreas urbanas. Entre 1994 e 1998, houve um
aumento de 60% no número de Maoris com formação
universitária; há Maoris nos ministérios, no Parlamento,
entre o empresariado, nas repartições públicas, dando
aulas nas escolas e em qualquer outro segmento da
sociedade neozelandesa.
(Veja, 30-07-2003: 93. Adaptado)
O texto se refere aos sinais do processo de integração da
população Maori à sociedade neozelandesa. A população
nativa foi, por mais de um século, dominada pelos ingleses
em nome da superioridade cultural. A ideia de cultura
superior está associada ao fenômeno denominado
etnocentrismo.
imperialismo.
nacionalismo.
tradicionalismo.
sionismo.
QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------
O mapa a seguir mostra que as principais cidades
japonesas estão localizadas nas planícies litorâneas.
Um fator que dificulta a existência das grandes cidades
japonesas no interior do país é
relevo muito acidentado.
carência de recursos hídricos.
clima desfavorável à fixação humana.
reserva de área para a prática de agricultura.
abundância de recursos energéticos na planície
litorânea.
QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
A Coreia do Norte anunciou nesta segunda-feira
25/05/2009 (noite de domingo, no Brasil) ter realizado
“com sucesso” um novo teste nuclear e ameaçou executar
novas ações, em um desafio aberto à comunidade
internacional. O regime ditatorial de Pyongyang
desconsiderou, assim, as pressões internacionais que
tentam obrigar o país a renunciar às ambições atômicas.
FOLHA ON LINE, 25 maio 2009.
Sobre a atual situação vivida pela Coreia do Norte, é
CORRETO afirmar que
a comunidade internacional, tendo como país influente
os Estados Unidos da América, pressiona para que a
ONU (Organização das Nações Unidas) não aplique
sanções econômicas aos norte-coreanos.
a Coreia do Sul mais o Japão pressionam para
participar das experiências atômicas desenvolvidas
naquele país, reforçando as ações norte-coreanas.
a pressão exercida por esse país sobre a comunidade
internacional decorre, principalmente, do momento de
crise que sua economia atravessa, exigindo, dessa
forma, mais atenção para seus problemas internos.
o uso de combustíveis atômicos por esse país deixam-
no em uma posição privilegiada para negociar com a
comunidade internacional que vê tais experiências
como importante ação de autonomia e independência.
o Japão, principal parceiro econômico desse país,
apoia experiências atômicas porque, por intermédio
delas, a técnica japonesa evolui e comprova a
autonomia norte-coreana.
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QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------
Observe o gráfico a seguir.
Com base nos seus conhecimentos sobre o assunto,
marque a alternativa correta
apenas Austrália e Nova Zelândia apresentam IDH
superior ao do Brasil.
por serem os países mais desenvolvidos, Austrália e
Nova Zelândia apresentam os mais elevados IDH’s do
continente.
pelo gráfico podemos perceber que a população dos
países citados vive com excelente qualidade de vida
por causa do vultoso investimento que seus governos
fazem em educação e saúde.
Papua-Nova Guiné apresenta Desenvolvimento
Humano Baixo devido à sua localização geográfica, ou
seja, por fazer fronteira com o continente asiático.
Palau possui desenvolvimento humano elevado devido
ao tratado de Livre Associação com o Canadá de quem
recebe grande auxílio econômico.
QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
O monarca Mitsuhito estava então com 16 anos e,
decretando o final do Feudalismo japonês, subiu ao trono
como o 122º imperador, assumindo de fato a autoridade
que, antes, era apenas virtual. Teve início, assim, o
Período ou Era Meiji – Regime Iluminado -, que duraria
quarenta e cinco anos, de 8 de setembro de 1868 a 30 de
julho de 1912.
Fontes: www.zashi.com.br/zashi_historiajapao/316.php
Dentre as realizações da Era Meiji (Era das Luzes),
desencadeada pelo imperador Mitsuhito objetivando modernizar
o Japão para competir em condições de igualdade com os
países industrializados do Ocidente, destacamos
fortalecimento do poder do Xogunato e abertura dos
portos aos produtos estrangeiros, objetivando assimilar
a tecnologia ocidental.
criação de Daimios independentes, coordenados por
um Xogum imperial encarregado de estimular as
atividades dos centros urbanos de produção industrial.
política de incentivos financeiros à burguesia nacional,
formação de um bloco econômico supranacional
regional (os Tigres Asiáticos), ampliando as relações
entre Oriente e Ocidente.
reforma econômica, criação do Iene, instituição da
servidão nas indústrias, e cessão da ilha de Hong Kong
à Inglaterra, em troca de empréstimos financeiros.
abolição da servidão, proclamação da igualdade de
todos os japoneses perante a lei, desenvolvimento do
ensino público, das comunicações e da economia.
QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------
A tabela a seguir refere-se às horas médias trabalhadas
por ano no setor urbano, em 3 países, em 1996,
resultantes da multiplicação das jornadas diárias pelo
número de dias trabalhados por ano.
Mediante a tabela, assinale a alternativa correta
O país H é o Japão, cuja herança cultural leva à
exploração intensiva de sua mão-de-obra.
O país H é a Alemanha, cuja produtividade econômica
tem por base a utilização intensiva de sua mão-de-
obra.
O país F é o Brasil, cuja baixa produtividade econômica
tem bases culturais de herança indígena.
O país G são os Estados Unidos, com longas jornadas
diárias de trabalho e, devido à tradição católica, com
muitos dias de feriado.
O país H é o Brasil, cujos índices são maiores do que
os dos países europeus, Japão e Estados Unidos.
QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
“As condições naturais favoráveis, a escassez de
mão-de-obra, explicam a preponderância da pecuária no
país. Mais de 90% do leite é obtido através da ordenha
mecânica em condições ideais de higiene, levando as
cooperativas onde se localizam as indústrias de laticínios.
Os ovinos são criados na ilha do sul e os bovinos na
ilha do norte. Os derivados de pecuária são vitais para a
economia do país que exporta queijo, leite manteiga e
lã.” De acordo com o texto, o país referido é:
Austrália.
Reino Unido da Grã-Bretanha.
Tasmânia.
Nova Zelândia.
Holanda.
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QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A Coreia do Norte e a Coreia do Sul foram
delimitadas após a 2ª Guerra Mundial, quando soviéticos e
americanos dividiram a península da Coreia no paralelo
38°N. Durante o período da Guerra Fria, a reunificação se
tornou inviável, surgindo, em 1948, as duas Coreias. Nos
últimos 56 anos, as duas Coreias se mantiveram em
estado de guerra. A tensão nesta área se torna crítica em
2009, devido ao fato de a Coreia do Norte ter realizado
testes nucleares.
TREVISAN, Cláudia. O Estado de S. Paulo. Coreia do Norte
deixa armistício e ameaça Seul com ataque militar. Maio / 2009.
(Adaptação).
Ao fazer uma retrospectiva deste período histórico, é
possível afirmar que
as tensões permaneceram restritas a tiroteios na
fronteira entre as duas Coreias até que a Revolução
Chinesa, em 1929, encorajou a Coreia do Norte a
tentar unificar a península sob a bandeira do
comunismo.
em junho de 1914, tropas norte-coreanas invadiram a
Coreia do Sul, sendo que os EUA usaram a ONU para
legitimar uma intervenção internacional e expulsaram
os comunistas, ultrapassaram o paralelo 38ºN,
chegando até a fronteira com a China.
em nenhum momento histórico Mao Tse-Tung apoiou a
Coreia do Norte, que, desta maneira, não conseguiu
empurrar os americanos para o paralelo 38ºN e
delimitar seu território.
os dois lados negociaram só um cessar-fogo, em 1983,
o que manteve as duas Coreias em estado de guerra.
a Coreia do Norte ameaçou, em 2009, atacar
militarmente a Coreia do Sul e romper o acordo de
armistício de 1953.
QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------
Numa circunferência está inscrito um triângulo equilátero
cujo apótema mede 3 cm. A medida do diâmetro dessa
circunferência é:
10 cm
12 cm
14 cm
16 cm
3√
QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------
A medida do diâmetro de uma circunferência é 36cm. A
medida do lado de um quadrado inscrito nessa
circunferência é:
9cm
12√ cm
12√ cm
18√ cm
18 cm
QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------
A figura mostra um hexágono regular de lado a. A diagonal
AB mede:
2a
a√
√
a√
√
QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------
A diagonal de um quadrado inscrito em uma circunferência
mede 5 cm. Calcule o lado do hexágono regular inscrito
nessa mesma circunferência.
1 cm
2 cm
2,5 cm
3 cm
3,5 cm
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QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------
Qual a medida do ângulo formado pelos prolongamentos
dos lados AB e CD, de um polígono ABCDE ... regular de
20 lados.
120°
125°
130°
136°
144°
QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------
Foi inaugurada uma praça municipal, de formato circular,
com 30 m de raio, toda permeada por 21 refletores à sua
volta. Foi projetada para que a distância entre dois
refletores vizinhos fossem iguais. Adotando o valor de
3,15;π então a distância, em metros, entre cada dois
dos refletores vizinhos foi de:
7 m
8 m
9 m
10 m
11 m
QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------
Considere o setor circular de raio 6 e ângulo central 60
da figura abaixo.
Se P e Q são pontos médios, respectivamente, de OS e
OR, então o perímetro da região sombreada é
6.π
2 6.π
3 6.π
12.π
3 12.π
Rascunho
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QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------
Pedro, passeando de bicicleta pela bela orla de Maceió
percorreu 900 m.π Se o diâmetro da roda de sua bicicleta
tem 60 cm, então o número de voltas realizadas pela roda
é
15
500
1500
5000
50
QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------
Na situação do mapa abaixo, deseja-se construir uma
estrada que ligue a cidade A à estrada BC, com o menor
comprimento possível. Essa estrada medirá, em
quilômetros:
24
28
29
30
31
QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------
Uma pessoa se encontra no ponto A de uma planície, às
margens de um rio e vê, do outro lado do rio, o topo do
mastro de uma bandeira, ponto B. Com o objetivo de
determinar a altura h do mastro, ela anda, em linha reta,
50 m para a direita do ponto em que se encontrava e
marca o ponto C. Sendo D o pé do mastro, avalia que os
ângulos BÂC e BCD valem 30º, e o ângulo ACB vale 105º,
como mostra a figura.
A altura h do mastro da bandeira, em metros, é:
12,5.
12,5√ .
25.
25 √ .
35.
QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------
Uma caixa de fósforos de massa m é lançada sobre uma
mesa horizontal com velocidade de 4,0 m/s, parando
depois de percorrer 2,0 m. No local do experimento, a
influência do ar é desprezível. Adotando para o campo
gravitacional módulo igual a 10 m/s², o coeficiente de atrito
dinâmico entre a caixa e a mesa é de
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
Rascunho
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QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------
Uma caixa de massa 40 kg, que estava inicialmente em
repouso sobre uma superfície horizontal, é empurrada em
linha reta por uma força horizontal constante de módulo
160 N ao longo de 9 m. Sabendo-se que o coeficiente de
atrito cinético entre a caixa e a superfície é igual a 0,20, o
valor da velocidade final da caixa, em m/s, é (Adote g = 10
m/s².)
2.
4.
6.
8.
10.
QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------
Um objeto se movimenta por um plano horizontal que
apresenta atrito, com uma velocidade constante de 36
km/h. Num determinado instante, deixa de agir sobre esse
objeto a força que o mantinha em movimento.
É correto afirmar que esse objeto
continuará a se movimentar, diminuindo de velocidade
até parar.
continuará a se movimentar, indefinidamente, com
velocidade constante.
deixará de se movimentar no mesmo instante em que a
força deixar de agir.
aumentará de velocidade por causa de sua inércia.
passará a se movimentar em sentido oposto ao sentido
original de movimento.
QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------
Um pequeno corpo rígido, abandonado de determinada
altura, cai verticalmente. Verifica-se que a aceleração
desse corpo, inicialmente igual à da gravidade, se reduz
rapidamente até se anular, quando a velocidade atinge um
valor constante até o corpo chegar ao solo. Essa
observação nos permite concluir que a resistência do ar ao
movimento desse corpo:
é desprezível.
é constante.
só atua no final do movimento.
aumenta com o aumento da velocidade.
diminui com o aumento da velocidade.
Rascunho
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QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------
Um avião de brinquedo é posto para girar num plano
horizontal preso a um fio de comprimento 2,0m. Sabe-se
que o fio suporta uma força de tração horizontal máxima
de valor 16N. Sabendo-se que a massa do avião é 0,5kg,
a máxima velocidade que pode ter o avião, sem que
ocorra o rompimento do fio, é:
10 m/s
8 m/s
5 m/s
12 m/s
16 m/s
QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------
Um automóvel com massa total 800 kg (automóvel +
motorista), passa pela parte mais baixa de uma
depressão de raio = 20 m com velocidade escalar de 72
km/h. Nesse momento, a intensidade da força de reação
que a pista aplica no veículo é
Adote g = 10 m/s².
231 512 N.
215 360 N.
1 800 N.
25 800 N.
24 000 N.
QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------
Um carro deverá fazer uma curva circular de raio R = 300
m, contida em um plano horizontal, cujo coeficiente de
atrito estático entre os pneus do carro e a pista é μ= 0,3 e
g = 10 m/s². A velocidade máxima que permite que o
veículo faça a curva sem derrapar é de
20 km/h
40 km/h
80 km/h
108 km/h
216 km/h
Rascunho
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QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------
Um pássaro parte em voo retilíneo e horizontal do seu
ninho para uma árvore distante 75m e volta, sem
interromper o voo, sobre a mesma trajetória.
Sabendo-se que sopra um vento de 5m/s na direção e
sentido da árvore para o ninho e que o pássaro mantém,
em relação à massa de ar, uma velocidade constante de
10m/s, determine, em segundos, o tempo gasto na
trajetória de ida e volta.
20
25
15
10
5
QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------
Numa represa um homem faz seu barco a remo atingir
uma velocidade máxima de 8 quilômetros por hora.
Nesse mesmo remado tenta atravessar um rio cujas águas
se movem com uma velocidade de 5 quilômetros por hora
como indica a figura acima. O rio tem largura de 3,2 km.
Se o barco parte do ponto A, em qual ponto da outra
margem o barco chegará?
A
D
E
H
C
Rascunho
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QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------
Segundo o grande cientista Galileu Galilei, todos os
movimentos descritos na cinemática são observados na
natureza na forma de composição desses movimentos.
Assim, se um pequeno barco sobe o rio Guaraguaçu, em
Pontal do
Paraná, com velocidade de 12 km/h e desce o mesmo rio
com velocidade de 20 km/h, a velocidade própria do barco
e a velocidade da correnteza serão, respectivamente:
18 km/h e 2 km/h.
17 km/h e 3 km/h.
16 km/h e 4 km/h.
15 km/h e 5 km/h.
19 km/h e 1 km/h.
Pero Vaz de Caminha, referindo-se aos indígenas
escreveu:
“E naquilo sempre mais me convenço que são como
aves ou animais montesinhos, aos quais faz o ar melhor
pena e melhor cabelo que aos mansos, porque os seus
corpos são tão limpos, tão gordos e formosos, a não mais
poder.” […]
“Parece-me gente de tal inocência que, se nós
entendêssemos a sua fala e eles a nossa, seriam logo
cristãos, visto que não têm nem entendem crença alguma,
segundo as aparências. E, portanto, se os degredados
que aqui hão de ficar aprenderem bem a sua fala e eles a
nossa, não duvido que eles, segundo a santa tenção de
Vossa Alteza, se farão cristãos e hão de crer na nossa
santa fé, à qual praza a Nosso Senhor que os traga,
porque certamente esta gente é boa e de bela
simplicidade. E imprimir-se-á facilmente neles todo e
qualquer cunho que lhes quiserem dar, uma vez que
Nosso Senhor lhes deu bons corpos e bons rostos, como
a homens bons. E o fato de Ele nos haver até aqui trazido,
creio que não o foi sem causa. E portanto, Vossa Alteza,
que tanto deseja acrescentar à santa fé católica, deve
cuidar da salvação deles. E aprazerá Deus que com pouco
trabalho seja assim.” […]
“Eles não lavram nem criam. Não há aqui boi ou vaca,
cabra, ovelha ou galinha, ou qualquer outro animal que
esteja acostumado ao convívio com o homem. E não
comem senão deste inhame, de que aqui há muito, e
dessas sementes e frutos que a terra e as árvores de si
deitam. E com isto andam tais e tão rijos e tão nédios que
o não somos nós tanto, com quanto trigo e legumes
comemos.”
CASTRO, Silvio. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM,
1996.
QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------
De acordo com o texto e seus conhecimentos, marque a
alternativa correta:
Caminha, numa visão eurocentrista, exalta a cultura do
“descobridor”, menosprezando todos os aspectos
referentes ao modo de vida dos nativos, por exemplo, a
não exploração daqueles mamíferos placentários
exóticos, citados na carta, introduzidos no Brasil
quando da colonização.
Caminha realiza, através de farta adjetivação,
descrições botânicas minuciosas acerca da flora da
nova terra, destacando o tipo de alimentação do
europeu — rica em vitaminas e sais minerais — em
contraposição à indígena, que é rica em lipídios.
A religiosidade está presente ao longo do texto, quando
se constata que o emissor, tendo em mente a
conversão dos índios à “santa fé católica” — pretensão
dos europeus conquistadores —, ressalta
positivamente a existência de crenças animistas entre
os nativos.
Na carta de Pero Vaz de Caminha, que apresenta
linguagem formal, por ser o rei português o
destinatário, há forte preocupação com aspectos da
necessária conversão dos índios ao catolicismo, no
contexto de crise religiosa na Europa.
Ao realizar concomitantemente a narração e a
descrição dos hábitos dos nativos, o remetente destaca
informações não só do habitat como dos usos e
costumes indígenas, exaltando o cultivo das plantas de
lavouras e dos pomares.
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"Duas relíquias históricas produzidas no Brasil, foram
trazidas para exibição na Mostra do Redescobrimento, em
São Paulo: o manto tupinambá e a carta de Pero Vaz de
Caminha." (Folha de São Paulo, 11 de maio de 2000.)
QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------
A carta de Pero Vaz de Caminha, sobre o achamento do
Brasil, enviada a El-Rei Dom Manuel é a principal
manifestação literária do Quinhentismo, movimento
literário brasileiro do século XVI. Tendo em vista o seu
teor, podemos afirmar que os visitantes da Mostra do
Redescobrimento, ao se depararem com tal texto,
conseguiriam através dele:
resgatar valores e conceitos sociais brasileiros.
descobrir a história brasileira pela arte.
ter mais informações sobre a arte brasileira.
ver a cultura indígena brasileira.
perceber o interesse português em explorar a nova
terra.
QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------
A “literatura jesuíta”, nos primórdios de nossa história:
tem grande valor informativo;
marca nossa maturação clássica;
visa à catequese do índio, à instrução do colono e sua
assistência religiosa e moral;
está a serviço do poder real;
tem fortes doses nacionalistas
QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------
As primeiras manifestações literárias que se registram na
Literatura Brasileira referem-se a:
Literatura informativa sobre o Brasil (crônica) e
literatura didática, catequética (obra dos jesuítas).
Romances e contos dos primeiros colonizadores.
Poesia épica e prosa de ficção.
Obras de estilo clássico, renascentista.
Poemas românticos indianistas.
“A feição deles é serem pardos, maneira de
avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos.
Andam nus, sem nenhuma cobertura. Nem estima
nenhuma coisa cobrir nem mostrar suas vergonhas; e
estão acerca disso com tanta inocência como têm em
mostrar o rosto. (...) Porém a terra em si é de muito bons
ares, (...). E em tal maneira é graciosa que, querendo-a
aproveitar, dar-se-á nela tudo, por bem das águas que
tem.”
QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------
O texto apresenta fragmentos:
do “Diálogo sobre a conversão dos gentios”, do Pe.
Manuel da Nóbrega.
das “Cartas” dos missionários jesuítas, escritas nos
dois primeiros séculos.
da “Carta” de Pero Vaz de Caminha a El-Rey D.
Manuel, referindo-se ao descobrimento de uma nova
terra e às primeiras impressões do aborígene.
da “Narrativa Epistolar e os Tratados da Terra e da
Gente do Brasil”, do jesuíta Fernão Cardim.
do “Diário de Navegações”, de Pero Lopes de Souza,
escrivão do primeiro colonizador, o de Martim Afonso
de Souza.
QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------
Entende-se por literatura informativa no Brasil:
o conjunto de relatos de viajantes e missionários
europeus, sobre a natureza e o homem brasileiros.
a história dos jesuítas que aqui estiveram no século
XVI.
as obras escritas com a finalidade de catequese do
indígena.
os poemas do Padre José de Anchieta.
os sonetos de Gregório de Matos.
Malala Yousafzai é uma ativista paquistanesa. Foi a
pessoa mais nova a ser laureada com um prémio Nobel. É
conhecida principalmente pela defesa dos direitos
humanos das mulheres e do acesso à educação na sua
região natal do vale do Swat na província de Khyber
Pakhtunkhwa, no nordeste do Paquistão, onde
os talibãs locais impedem as jovens de frequentar a
escola. Desde então, o ativismo de Malala tornou-se um
movimento internacional.
QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------
De acordo com o livro Eu sou Malala, o que ocorreu em
outubro de 2012 com a paquistanesa Malala Yousafzai:
Malala foi capa da revista Time.
Malala discursou na sede da Organização das Nações
Unidas.
O comitê do Nobel anunciou oficialmente a entrega do
prêmio à Malala.
Malala comemorou seu aniversário de 16 anos
discursando na Assembleia da Juventude na
Organização das Nações Unidas em Nova Iorque,
Malala foi baleada no crânio e teve de ser operada.
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QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------
Segundo o enredo do livro Eu sou Malala, naquela época, um
jornalista local da BBC perguntou ao pai de Malala se alguns
jovens estariam dispostos a falar sobre sua visão do
problema. Foi quando a menina começou a escrever um blog,
no qual falava sobre sua paixão pelos estudos e as
dificuldades enfrentadas no Paquistão sob domínio do talibã.
O referido blog intitulava-se:
Diário de uma Estudante Paquistanesa.
Diário de uma foragida.
Diário de Malala.
Diário de uma menina excluída da escola.
Diário de uma vítima do Talibã.
QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------
São características das obras do Classicismo:
o individualismo, a subjetividade, a idealização, o
sentimento exacerbado.
o egocentrismo, a interação da natureza com o eu, as
formas perfeitas.
o contraste entre o grotesco e o sublime, a valorização
da natureza, o escapismo.
a observação da realidade, a valorização do eu, a
perfeição da natureza.
a retomada da mitologia pagã, a pureza das formas, a
busca da perfeição estética.
QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------
Assinale a alternativa que completa corretamente a
afirmação seguinte:
O movimento desenvolveu-se no apogeu político de
Portugal; consiste numa concepção artística baseada na
imitação dos modelos clássicos gregos e latinos. Nele, o
pensamento lógico predomina sobre a emoção, e a
estrutura da composição poética obedece a formas fixas,
com a introdução da medida nova, que convive com a
medida velha das formas tradicionais.
Trata-se do:
Modernismo.
Barroco.
Romantismo.
Classicismo.
Realismo.
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