03дубінка

СТВОРЕННЯ НА УРОКАХ

СИТУАЦІЙ ЗАЦІКАВЛЕНОСТІ

ТЕОРЕТИЧНИМ МАТЕРІАЛОМ

«Ключові слова».

“Ключові слова”

• Ознайомтесь із розділом ІІ Конституції України (статті 36 – 40). Про який вид прав йдеться? Визначте і запишіть ключові слова, які відображають основний зміст і значення цього виду прав у житті людини. Свій вибір аргументуйте.

“Пропущене слово”

Створення поняття

Критерії Норми права Інші соціальні норми

Як існують Система норм Не завжди систематизовані

Що регулюють Найважливіші суспільні

відносини (дії та вчинки

людей)

Дії та вчинки людей + думки та

почуття

Ким

встановлююються

Державними органами Групою людей (суспільством)

Ступінь

обов’язковості

Загальнообов’язкові Обов’язкові для певної групи

людей

Де закріплені В юридичних документах Не завжди записані, часто

передаються усно

Ким охороняються Державними органами Суспільством, окремою

соціальною групою

Як охороняються Встановлюється юридична

відповідальність

Громадський осуд, докори

сумління.

“Знайди помилку”

• Різновидом соціальних норм є правила суспільного співжиття.

• Звичаї – це норми, які встановлюються і охороняються певними об’єднаннямигромадян.

• Право регулює вчинки, думки і почуття людей.• Норми права існують в основному в усній

формі.• Структурним елементом системи

законодавства є норми права.

“Знайди зайве слово”

• Норми моралі, табу, норми права, звичаї, традиції.

• Галузі права, інститути права, приписи права, норми права.

• Адміністративне право, трудове право, колективне право, конституційне право, сімейне право.

• Правовий звичай, нормативно - правовий акт, нормативно - правовий договір,

• міжнародно- правовий акт.

“Логічні цепочки”

Яким поняттям можна об’єднати наступні слова:• Система норм, загальнообов’язковість, встановлюється і

охороняється державою, закріплене в юридичнихдокументах, за порушення встановлюється юридичнавідповідальність -------ознаки права.

• Нормативно – правовий акт, нормативно – правовий договір, міжнародно- правовий акт, правовий звичай, судовий чи адміністративний прецедент, релігійно –правовий акт -------джерела права.

• Норми моралі, норми права, звичаї, корпоративні норми, релігійні норми ---------соціальні норми.

“Синоніми”

• реформа -

• кортеси –

• Жакерія –

• мануфактура –асиміляція -

• декларація –соборність -

•

“Чарівна скринька”

В кінці уроку учні, які відповідали на уроці, мають право підвищити отриману оцінку на 1 бал. Для цього вони витягують із чарівної скриньки папірець з поняттям, яке вивчалось на минулих уроках. Для отримання додаткового балу їм потрібно пояснити поняття, яке вони витягнули із чарівної скриньки.

“Слабка ланка”

• Вчитель пропонує пригадати всі новітерміни уроку. Перший учень називає один термін, другий попередній і свій, третій –два попередні та свій. Порядок слівзберігається. Якщо учень помилився, то наступний не виправляє, а говорить «Слабка ланка». На уроці тематичногоповторення й узагальнення такі ланцюжкиможуть доходити до 20 і більше слів.

Приходить першокласник додому післянавчального дня. Мама питає:

– Синочок, як тобі вчителька?

– Дивна, вона сама нічого не знає, все-все у нас питає!