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Ministerio de Educación y Culturas Unidad de Planificación Equipo de Indicadores e Investigación Sectorial Ramiro Aguilar Quispe (Responsable del Equipo de Indicadores e Investigación Sectorial) René Reynaga Barriga (Profesional en Análisis e Investigación Sectorial) Franz Yupanqui Machaca (Profesional en Generación de Indicadores)
PRESENTACIÓN
La nueva Constitución Política del Estado, propuesta por la asamblea, asevera que la educación se constituye como una función suprema del Estado y primera responsabilidad financiera. Así
mismo, se reconoce que el cumplimiento cabal de esta función es impensable sin la extensión de la participación social o comunitaria en la toma de decisiones.
La crisis del sistema educativo boliviano se debió al empeño de las instituciones rectoras por
considerar a la comunidad como un objeto de planificación, pasible de ser homogenizado, desconociendo la diversidad de contextos de aprendizaje. La innovación, en la construcción
colectiva de políticas educativas, demanda recuperar los espacios de encuentro para conversar con la comunidad. La nueva concepción del sistema educativo como un sistema complejo,
convierte al diálogo de saberes en un principio metodológico indispensable en el proceso de su transformación.
El libro La Educación en Bolivia: indicadores y estadísticas municipales se presenta como un argumento más en el diálogo con la comunidad. En este libro, se han sistematizado datos y
elaborado indicadores acerca de algunos aspectos de la educación boliviana que se consideran relevantes. Esperamos que la información, profundice el saber sobre el sector educativo y motive
la participación de las comunidades de los municipios en retomar el análisis, diagnóstico y planificación de su propio futuro.
María Magdalena Cajías de la Vega Ministra de Educación y Culturas
INTRODUCCIÓN Conforme dispone el Artículo 144 de la Constitución Política del Estado, el Plan Nacional de Desarrollo (PND) es de ejecución obligatoria. Para el sector educativo, la propuesta de cambio del Plan Nacional de Desarrollo prioriza la Transformación del Sistema Educativo. Esta política consiste “en una transformación integral que abarque todos los niveles formativos; se llevará a cabo desde la sociedad en el marco de la democracia inclusiva”. El nuevo Estado se concibe como una estructura de poder, donde prevalece lo socio-comunitario, que nace de los movimientos sociales, de los sectores urbano-rurales y de los pueblos indígenas y originarios. En todos los ámbitos sectoriales deben ser incorporados los pilares del PND “Bolivia Digna, Soberana, Productiva y Democrática para Vivir Bien”. El vivir bien expresa la humanización del desarrollo concebido como un proceso colectivo de acceso y disfrute de la riqueza, en armonía con la naturaleza y la comunidad. Dentro el marco del vivir bien, la riqueza nacional se interpreta como la abundancia de bienes que son valorados de manera multidimensional; no sólo se considera la dimensión económica, sino que se abarca, también, lo afectivo/subjetivo y lo simbólico/espiritual. La nueva propuesta de desarrollo plantea fortalecer los sistemas de publicación y difusión de información, pues producto del funcionamiento del modelo neoliberal que prioriza al individuo en desmedro de la comunidad, el acceso a los datos y a la información que son útiles para la planificación del desarrollo, se ha vuelto un privilegio de pequeños sectores de la sociedad. Ahora, por mandato del pueblo, “el acceso universal al conocimiento y a la comunicación, como bienes públicos, son de responsabilidad del Estado porque están asociados a generar espacios de igualdad y de oportunidad mediante su democratización y el establecimiento de nexos interactivos para que la sociedad no sólo reciba conocimiento e información, sino que contribuya a producir, adaptar y reinterpretar el saber” (PND). EL LIMITE COGNITIVO DEL NEOLIBERALISMO El neoliberalismo pregona al mercado como el mejor escenario para la vida social, más allá de ser una doctrina económica, representa una concepción de la vida en sociedad. Aunque, el mercado no sea, esencialmente, una organización injusta, en la medida que pone de manifiesto el hecho solidario de que nos necesitamos unos a otros y de que trabajamos unos para otros, lo peligroso y dañino de la organización neoliberal del mercado es el intercambio injusto que genera desigualdad y concentración de la riqueza en pequeños sectores de la población. La acumulación de riqueza deriva luego en la acumulación del poder, entendida como la exclusión de la participación social mayoritaria en las decisiones acerca del desarrollo del país. Para el neoliberalismo, el centro de atención es el individuo que actúa a partir de sus intereses particulares, sin tomar en cuenta ningún interés colectivo. Entonces, la comunidad deja de existir para convertirse en un mero agregado de individuos, numerables e incapaces de construir el entramado social que humaniza las relaciones entre las personas. Al marginar a la sociedad y concentrar la información, el conocimiento y el poder en un pequeño sector de la población, el neoliberalismo se priva a sí mismo de la posibilidad de comprender los fenómenos sociales tales como el proceso educativo. La sociedad es un sistema complejo, más complejo de lo que se piensa e incluso más complejo de lo que pueda pensar un individuo o un pequeño sector de la misma. Por lo tanto, la Transformación del Sistema del Educativo no será producto del diseño de un grupo de “expertos”, emisarios del reduccionismo científico técnico y mercantilista, sino de la acción colectiva de toda la sociedad organizada. EL EJERCICIO SOCIAL DEL PODER La Transformación del Sistema Educativo tampoco es posible, si no está asociado a la democratización del poder, entendida como la extensión de la participación social en las decisiones sobre la política, la economía, la educación y la cultura, siendo el acceso y generación de información bienes públicos y el conocimiento un producto de la construcción colectiva. “El propósito del nuevo patrón de desarrollo, democratizador, integral, plurinacional y diversificado carece de sentido si no genera capacidades y canales para que la sociedad boliviana se apropie de su Estado…” (PND). La presente publicación pretende ir en esta línea, despojándose de la ilusión de una gestión “objetiva”, apuesta por ampliar los espacios de discusión social. Queda claro que la elaboración de indicadores es importante y se ha convertido en una práctica tradicional en la gestión
educativa. Sin embargo, proporcionan una información parcial y se configuran sólo como uno más de los varios argumentos a esgrimir en la profundización de un diálogo de saberes. La libertad de expresión implica el derecho de participar en la generación de información. Silenciar voces o limitar el acceso a la información son acciones que no ayudan en la construcción del poder social. Por eso, “Bajo la estrategia Refundar la educación se busca promover la participación de todos los actores sociales, en el marco de una democracia inclusiva, que posibilite identificar plenamente las necesidades de las regiones del país, para el diseño y gestión de políticas educativas que sustenten el Nuevo Pacto Social, para precisamente, refundar la educación boliviana” (PND). Por otro lado, la Bolivia Democrática con su Estrategia del poder social, plantea que “… el pueblo ejerce el poder social y comunitario y es corresponsable de las decisiones sobre su propio desarrollo y del país” (PND). Si no se democratiza el acceso y la generación de información, se cae en una encrucijada. Por un lado, dar poder al pueblo sin compartir la información que el estado dispone, puede conducir a una toma de decisiones errónea. Por otro lado, sin la participación protagónica del pueblo, la Transformación del Sistema de Educación en manos de un reducido grupo de planificadores se convierte en un engaño. “La construcción de conocimiento debe ser una actividad colectiva, catalizada por el Estado y ejecutada en todos los ámbitos, desde los centros científicos y tecnológicos hasta las comunidades más alejadas.” (PND). NUESTRA VISIÓN Esta publicación está destinada a promover la profundización del saber acerca de la educación, entendida como un proceso en el cual la comunidad es constructora y gestora del conocimiento en interacción social e institucional, basado en la complementariedad de múltiples saberes. Recogiendo las instrucciones y aspiraciones de los más excluidos, en primera instancia, se ha organizado el material de tal forma que los municipios con mayor pobreza extrema aparecen en primer lugar en el Tomo I (130 Municipios con más del 50% de pobreza extrema) y los demás municipios en los tomos II (112 Municipios con pobreza extrema de 50% a 20%) y el tomo III (85 Municipios con pobreza extrema menor al 20%). Como se dispone de la información a nivel Municipal, primeramente se mostrarán los datos, cifras e indicadores de los Municipios con altos índices de pobreza extrema y sobre los cuales se deberían orientar las políticas y programas de mejora. La estructura del documento está dividida en dos partes; la primera parte se refiere a una descripción de la Situación Educativa Nacional y la segunda parte consiste de fichas municipales como fascículos territorializados, compilados en tres páginas para cada Municipio y permitirán la distribución de información hasta las comunidades más alejadas. En el corto plazo, también, la estructura permitirá que las comunidades puedan participar activamente corrigiendo, proponiendo y adecuando la información contenida en los fascículos. La nueva visión del estado no sigue más a la visión tradicional de un estado neoliberal que pretende concentrar la verdad en individuos, sino que esta verdad se construye de manera democrática con la participación activa de todos. Esta publicación es sólo una forma de iniciar ese diálogo y esa posibilidad de construcción colectiva. Tanto la organización como la estructura pretenden apoyar a concretar la construcción del Poder Social como un mandato del pueblo que es recogido por el Plan Nacional de Desarrollo. La mayor parte de la información es estrictamente referencial que se ha procesado de la base de datos del Sistema de Información Educativa; además de hacernos conocer la situación de la educación servirá a la comunidad educativa en general para cooperar en sus discusiones y diálogo. Los indicadores que compartimos complementan la información ya difundida y tienen la virtud de presentar la evolución temporal de los años 2000 al 2006 para algunos de ellos.
ÍNDICE DE MUNICIPIOS ORDENADOS EN FORMA DESCENDENTE POR PORCENTAJE DE POBREZA EXTREMA
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
La Paz Cochabamba Cochabamba La Paz Potosí Pando La Paz Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz Chuquisaca Potosí Potosí Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz Potosí Potosí Chuquisaca La Paz La Paz Potosí Potosí Cochabamba La Paz La Paz La Paz Oruro La Paz Cochabamba Chuquisaca Pando La Paz La Paz La Paz Pando Cochabamba Potosí La Paz Oruro Oruro La Paz La Paz La Paz Chuquisaca Pando
Ayata Tacopaya Arque Callapa S.P. De Buena Vista San Pedro Aucapata Tacobamba Tinguipaya Tapacarí Yaco Quiabaya Poroma Arampampa Colquechaca Ravelo Villa deSacaca Bolívar Chacarilla Charazani Pocoata Ocurí Presto Chuma Mocomoco Caripuyo Toro Toro Alalay Waldo Ballivian Apolo San Pedro Cuarahuara Yunguyo de Litoral Malla Independencia Tarvita Ingavi Inquisivi Ichoca Combaya Villa Nueva (Loma Alta) Morochata Acasio Curva Carangas El Choro Ayo Ayo Palca Puerto Acosta Azurduy San Lorenzo
98,0% 96,3% 95,5% 95,3% 94,8% 94,7% 94,6% 94,3% 94,1% 93,3% 93,2% 92,5% 91,6% 91,0% 90,7% 90,5% 89,9% 89,5% 88,9% 88,6% 88,6% 88,3% 88,3% 88,3% 88,0% 87,9% 87,6% 86,7% 86,2% 86,1% 86,1% 86,0% 85,2% 84,7% 83,8% 83,8% 83,5% 83,1% 82,7% 82,6% 82,2% 82,1% 81,9% 81,6% 80,4% 79,6% 79,3% 78,9% 78,6% 78,3%
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
La Paz La Paz Cochabamba Oruro Cochabamba La Paz Oruro La Paz La Paz Chuquisaca La Paz La Paz Potosí La Paz Chuquisaca La Paz La Paz La Paz Oruro Oruro La Paz Chuquisaca La Paz La Paz La Paz Chuquisaca Oruro La Paz La Paz Cochabamba Potosí La Paz La Paz Chuquisaca La Paz Chuquisaca Tarija La Paz La Paz Cochabamba Chuquisaca Oruro Oruro Chuquisaca La Paz Oruro Oruro Potosí La Paz Oruro
Laja Colquencha Vila Vila Corque Anzaldo San Andrés de Machaca Cruz de Machacamarca Colquiri Comanche Incahuasi Pucarani Pelechuco San Antonio de Esmoruco Calamarca San Lucas Puerto Pérez Taraco Tiahuanacu San Pedro de Totora Toledo Ancoraimes Icla Jesús de Machaca Sica Sica Sapahaqui Sopachuy Santiago de Andamarca Calacoto Papel Pampa Totora Chayanta Sorata Pto, Carabuco Huacaya Umala Mojocoya Yunchará Achocalla Charaña Pojo Tarabuco Huayllamarca Pampa Aullagas Culpina Tacacoma Salinas de García Mendoza Huari Uncía Tito Yupanqui Challapata
77,9% 77,3% 76,3% 76,2% 75,3% 74,8% 74,7% 74,4% 73,9% 72,4% 72,1% 72,1% 72,0% 71,8% 71,5% 71,5% 71,4% 71,2% 71,1% 70,7% 70,5% 69,8% 69,3% 69,2% 68,6% 68,2% 68,2% 68,1% 67,7% 67,5% 67,3% 67,3% 66,8% 65,3% 64,8% 63,3% 63,3% 63,0% 62,5% 61,8% 61,4% 61,1% 60,8% 60,6% 60,5% 60,3% 60,2% 60,0% 59,8% 59,5%
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
100
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
Potosí Pando La Paz La Paz Chuquisaca Cochabamba Pando Cochabamba La Paz Santa Cruz Cochabamba Cochabamba Potosí Pando La Paz Chuquisaca Cochabamba Potosí La Paz La Paz Tarija La Paz La Paz Beni Chuquisaca Chuquisaca La Paz Potosí La Paz La Paz Chuquisaca Oruro Oruro Oruro Cochabamba Beni Pando Beni Oruro Oruro La Paz Potosí Potosí Chuquisaca La Paz Potosí La Paz Oruro Oruro La Paz
San Pablo de Lipez Santa Rosa Batallas Caquiaviri Huacareta Sacabamba Puerto Gonzales Moreno Mizque Nazacara de Pacajes Gutiérrez Aiquile Sicaya Betanzos El Sena Cairoma Tomina Pasorapa Urmiri Patacamaya Santiago de Machaca Entre Ríos Teoponte Coro Coro Loreto El Villar Villa Serrano Achacachi Puna La Asunta Catacora Muyupampa Escara Curahuara de Carangas Caracollo Vacas San Borja Bella Flor San Ignacio Chipaya Belén de Andamarca Guaqui Tomave Vitichi Villa Abecia Luribay Chaquí Caranavi Choque Cota Sabaya Cajuata
59,1% 58,8% 58,8% 58,2% 58,2% 58,2% 57,6% 57,6% 57,0% 56,9% 56,0% 55,7% 55,6% 54,6% 54,1% 53,8% 53,5% 53,4% 53,4% 53,3% 53,2% 53,2% 53,2% 53,1% 52,8% 51,7% 51,5% 51,5% 50,9% 50,6% 49,7% 49,7% 49,1% 48,8% 48,5% 48,2% 47,6% 47,5% 47,4% 46,8% 46,5% 46,3% 46,1% 46,0% 45,9% 45,8% 45,7% 44,1% 44,1% 43,7%
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
Oruro Tarija La Paz Pando Oruro Santa Cruz Chuquisaca Oruro Chuquisaca Chuquisaca Santa Cruz Beni Oruro Pando Cochabamba Tarija Potosí Santa Cruz La Paz Chuquisaca Pando Potosí Oruro Tarija La Paz Santa Cruz La Paz La Paz Oruro Potosí La Paz La Paz Pando Beni Cochabamba La Paz La Paz Santa Cruz Tarija Pando Cochabam ba Santa Cruz Beni Santa Cruz La Paz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Potosí La Paz
Todos Santos Padcaya Mecapaca Santos Mercado Soracachi San Antonio de Lomerío Padilla Turco Villa Alcalá Zudañez Urubichá Exaltación Antequera Bolpebra Pocona El Puente Tahua Lagunillas Ixiamas Monteagudo Filadelfia San Agustín Eucaliptus Caraparí Villa Libertad Licoma Concepción Quime Collana Esmeralda Cotagaita Viacha San Pedro de Tiquina Puerto Rico San Andrés Villa Tunari Irupana Mapiri San Javier Villa San Lorenzo Nueva Esperanza Omereque Santa Rosa del Sara Riberalta Pucara Guanay Cuevo Capinota Ascensión de Guarayos Porco Palos Blancos
43,1% 43,1% 43,0% 42,7% 42,7% 42,1% 41,8% 41,7% 41,5% 41,1% 40,5% 40,4% 40,4% 40,3% 40,1% 39,5% 39,2% 39,1% 38,9% 38,5% 38,4% 38,4% 38,3% 38,3% 38,3% 38,2% 38,1% 38,0% 38,0% 37,8% 37,2% 37,0% 36,6% 36,6% 35,2% 35,2% 34,9% 34,6% 34,4% 34,4% 34,3% 33,4% 33,0% 33,0% 32,4% 32,4% 32,0% 31,9% 31,7% 31,5%
151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
Chuquisaca La Paz Oruro Potosí Beni Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Beni Chuquisaca Chuquisaca Beni Santa Cruz Potosí Santa Cruz Beni Oruro Chuquisaca Cochabamba Oruro Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba Cochabamba Oruro Santa Cruz Santa Cruz Beni Beni Potosí Tarija Cochabamba Cochabamba Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Beni Cochabamba Santa Cruz Potosí Potosí La Paz Potosí Santa Cruz Santa Cruz Beni Santa Cruz Santa Cruz Oruro Beni
Camargo Copacabana Poopó Caiza "D" San Javier San Rafael El Puente Moro Moro Reyes Macharetí Yamparáez Rurrenabaque Comarapa Colcha "K" San Miguel de Velasco Magdalena Pazña Las Carreras Chimoré Quillacas San Julián Porongo Tarata Tiraque La Rivera Boyuibe San Ignacio de Velasco Puerto Siles Santa Rosa Uyuni Uriondo Cuchumuela Puerto Villarroel Colomi Charagua Saipina San Joaquín Entre Rios Carmen Rivero Torrez Yocalla Llallagua Coroico Mojinete San Matías Buena Vista CAPITAL (Trinidad) Postrer Valle San Juan de Yapacani Coipasa Santa Ana de Yacuma
31,5% 30,6% 30,3% 29,9% 29,7% 29,6% 29,5% 29,0% 28,7% 28,2% 28,0% 27,8% 27,4% 27,4% 27,3% 26,9% 26,9% 26,9% 26,8% 26,3% 26,0% 25,8% 25,7% 25,3% 24,7% 23,9% 23,7% 23,6% 23,1% 23,1% 23,1% 23,0% 22,6% 22,4% 21,5% 21,2% 20,9% 20,8% 20,8% 20,8% 20,6% 20,1% 19,7% 19,7% 18,4% 18,4% 18,4% 18,4% 18,3% 18,2%
201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
Santa Cruz Potosí La Paz La Paz La Paz Santa Cruz Cochabamba Potosí La Paz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Chuquisaca Santa Cruz Santa Cruz La Paz Beni Cochabamba Oruro Santa Cruz Cochabamba Beni Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Beni Potosí Tarija Santa Cruz Chuquisaca Santa Cruz Cochabamba Potosí Cochabamba Cochabamba Oruro Pando Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz La Paz Oruro Cochabamba Beni Santa Cruz La Paz
Pampa Grande Tupiza San Buenaventura El Alto Desaguadero San Ramón Sipe Sipe San Pedro de Quemes Yanacachi Yapacaní Santivañez El Torno CAPITAL (Sucre) Samaipata Quirusillas Coripata San Ramón Villa Rivero Huanuni Fernández Alonso Arani Baures Cabezas Gral, Saavedra Vallegrande Huacaraje CAPITAL (Potosí) Villamontes Mairana Yotala San Pedro Toko Villazón Tacachi Vinto CAPITAL (Oruro) Porvenir Okinawa Uno Cuatro Cañadas San Carlos Cochabamba Portachuelo Mineros Trigal CAPITAL (La Paz) Machacamarca Arbieto Guayaramerín Warnes Chulumani
18,2% 18,1% 17,9% 17,6% 16,9% 16,8% 16,6% 16,5% 15,8% 15,5% 15,3% 15,0% 15,0% 14,8% 14,8% 14,7% 14,6% 14,0% 13,8% 13,8% 13,8% 13,7% 13,6% 13,3% 13,2% 13,1% 13,0% 12,7% 12,3% 12,2% 12,0% 11,8% 11,3% 10,7% 10,5% 10,4% 10,4% 9,5% 9,4% 9,3% 9,2% 8,6% 8,5% 8,5% 8,2% 8,0% 7,9% 7,8% 7,5% 7,3%
251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300
Departamento Municipio Pobreza extrema
Marca a, b, c
La Paz Pando Potosí Tarija Cochabamba Tarija Santa Cruz Santa Cruz Potosí Cochabamba Santa Cruz Cochabamba Santa Cruz Tarija Santa Cruz Oruro Cochabamba Cochabamba Cochabamba Cochabamba Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Santa Cruz Cochabamba
Tipuani CAPITAL (Cobija) Atocha Yacuiba San Benito Bermejo Roboré Camiri Llica Sacaba Pailón Tiquipaya La Guardia Tarija San José de Chiquitos Huachacalla Cliza Punata Quillacollo Tolata Colpa Belgica Cotoca Montero Puerto Quijarro Puerto Suarez CAPITAL (Santa Cruz de la Sierra) Colcapirhua
7,3% 7,2% 7,1% 7,1% 7,0% 6,9% 6,8% 6,5% 6,0% 5,8% 5,3% 5,2% 5,0% 4,9% 4,1% 3,3% 2,9% 2,9% 2,7% 2,4% 2,3% 2,2% 1,9% 1,5% 1,3% 0,9% 0,5%
301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327
PARTE I: SITUACIÓN EDUCATIVA NACIONAL 1. CONTEXTO POLÍTICO ADMINISTRATIVO 1.1. VIDA REPUBLICANA Según la Constitución Política del Estado vigente, Bolivia es un país libre, independiente, soberano, multiétnico y pluricultural. Su gobierno adopta la forma democrática representativa. Con una superficie de 1.098.541 Km2, se encuentra situada en el centro de Sudamérica. Hasta finales del año 2006, el país estaba estructurado política y administrativamente en 9 departamentos, 112 provincias, 327 municipios y 275 distritos educativos tal como se observa en el cuadro 1.
Cuadro 1. División política y administrativa de Bolivia
Departamento Capital Superficie
(km2) Provincias Municipios Distritos
educativos
Chuquisaca Sucre 51.524 10 28 28
La Paz La Paz 133.985 20 80 68
Cochabamba Cochabamba 55.631 16 45 41
Oruro Oruro 53.588 16 35 21
Potosí Potosí 118.218 16 38 33
Tarija Tarija 37.623 6 11 11
Santa Cruz Santa Cruz de la Sierra 370.621 15 56 49
Beni Trinidad 213.564 8 19 14
Pando Cobija 63.827 5 15 10
Bolivia 1.098.581 112 327 275 1.2. REFUNDACIÓN DEL PAÍS El proceso histórico que vivió Bolivia, desde que se constituyó como republica criolla producto de la guerra de la independencia, pasando por la guerra del Chaco, la revolución nacional de 1952, el periodo dictatorial, la apertura democrática y el periodo neoliberal, no ha dado respuestas a la demandas sociales de la población, sino que ha profundizado el colonialismo generando desigualdades y discriminación. Las políticas neoliberales de ajuste estructural y de privatización derrumbaron la débil consistencia institucional del Estado capitalista. La demanda del cambio se encausó en un movimiento social que se manifestó en la guerra del agua, en abril del 2000, y alcanzó su cúspide con la guerra del gas, en octubre del 2003, culminando en las urnas con el masivo triunfo del MAS, el 18 de diciembre del 2005, transformando el poder social en poder constituyente. “Es así que a partir del 22 de enero del 2006, Bolivia inició una nueva etapa de su historia. De esta historia, sembrada de esperanzas y desafíos, emerge la necesidad de construir la revolución democrática y cultural” (PND). La Asamblea Constituyente tiene la tarea primordial de construir un nuevo Estado. Esto no consiste, solamente, en la reforma parcial o total de la constitución, sino en la transformación completa del estado. Es decir, consiste en la fundación de una nueva república, cambiando el mapa institucional y el ordenamiento territorial.
2. CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO 2.1. PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) Según el Plan Nacional de Desarrollo (PND) “las políticas neoliberales que habían anunciado un elevado crecimiento económico y la reducción de la pobreza no han cumplido su objetivo, más al contrario, al cabo de 20 años de su aplicación en Bolivia, hasta diciembre de 2005, estos ajustes mostraron un país con bajo crecimiento del PIB per capita, con mayor pobreza y menores oportunidades de desarrollo económico, político, social y cultural”. Las estrategias de desarrollo tradicionales se enfocaron en el crecimiento económico y el PIB era un buen indicador. Sin embargo, en Latinoamérica hay suficientes evidencias para afirmar que bajo ciertas condiciones el crecimiento económico no soluciona los problemas sociales, sino que los empeora. La lógica mercantilista tiende a destruir los lazos solidarios de complementariedad y frena el desarrollo comunitario. Se ha intentado muchas formas de tratar de reconciliar el crecimiento económico con el desarrollo social, una de ellas tiene que ver con la educación y consistía en introducir el concepto de Capital Humano, de esta manera, el gasto en educación era considerada una inversión. Aparecieron, entonces, otro tipo de indicadores como las necesidades básicas insatisfechas y los indicadores de desarrollo humano. Según el PND, “para conocer el nivel de vida en que se encuentra la población, desde la perspectiva holística del Vivir Bien, no es suficiente considerar las variables macroeconómicas tales como el PIB global, el PIB per cápita, el nivel de inversión, la tasa de inflación, etcétera. El significado del Vivir Bien tiene directa relación con el estado de bienestar general de las personas, es decir, con elementos adicionales que son cotidianos y parte de su vida diaria, así como de los grupos sociales con los que se interrelacionan. En ese contexto, lo que cuenta es disponer de trabajo digno y permanente, de ingresos suficientes, vivienda decente, alimentación adecuada, educación, transporte, energía eléctrica, agua, servicios sanitarios y otros satisfactores de orden material y espiritual” . En este sentido, se debe profundizar los saberes y metodologías para establecer indicadores sociales que sirvan para evaluar el avance de las políticas sociales del Plan Nacional de Desarrollo pero hasta ahora solo podremos mostrar cómo evolucionó la medida clásica del PIB.
Cuadro 2. BOLIVIA: Indicadores agregados al PIB (1990 - 2006) Años PIB (Miles Bs.1990) Tasa de crecimiento PIB percapita (en $us)
1990 14.163.419 4,63 680
1991 14.886.684 5,11 721
1992 15.125.012 1,60 809
1993 15.788.417 4,39 802
1994 16.532.629 4,71 817
1995 17.252.387 4,35 898
1996 18.019.835 4,45 964
1997 18.898.404 4,88 1009
1998 19.746.856 4,49 1057
1999 20.045.271 1,51 1005
2000 20.532.088 2,43 995
2001 20.859.590 1,60 942
2002 21.265.795 1,95 895
2003 21.838.971 2,70 894
2004(p) 22.629.049 3,62 949 2005(p) 23.465.959 3,70 999 2006(p) 24.537.353 4,57 1152
El Producto Interno Bruto, es un indicador económico que mide el valor total de los bienes y servicios finales que produce la sociedad dentro los límites geográficos propios de un país en un determinado periodo de tiempo. En el cuadro 2 se puede observar la evolución de este indicador en un período de 17 años, de 1990 a 2006 y se puede concluir que no ha tenido mejora significativa si consideramos que el progreso económico se observa en términos de un PIB alto. Sin embargo, las actividades que tuvieron su incidencia en este comportamiento, fueron marcados por la industria manufacturera (17,1% ), seguido de la agricultura, silvicultura, caza y pesca (14,5%), la actividad financiera (11,4%), el transporte almacenamiento y comunicaciones (10,9%) y la actividad de extracción de minas y canteras (10,8%) que en el último año 2006 junto a la actividad hidrocarburífera tuvieron gran impacto en el incremento de este indicador. 2.2. GASTOS EN EDUCACIÓN RESPECTO AL PIB Y AL PSPNF 1 Los recursos que actualmente se destinan al gasto corriente y de inversión (en capital humano) en educación en el país, presentan una estructura de financiamiento conformado principalmente por el Tesoro General de la Nación (TGN), recursos de la cooperación a través de créditos y donaciones, y recursos provenientes de la deuda y otras fuentes. La información de presupuesto ejecutado con y sin universidades del servicio de educación publica respecto al producto interno bruto en términos nominales, para el periodo 1990 a 2006, refleja cómo en el tiempo, los recursos económicos han tenido una fluctuación con una tendencia positiva (gráfico 1).
Grafico 1. Presupuesto ejecutado del gasto educativo con y sin universidades respecto al PIB en el periodo 1990 - 2006 (en porcentajes)
2,42,6 2,8
3,6 3,5 3,5 3,7 3,7 3,6 3,53,8
4,24,7 4,8 4,6
4,2
4,8 4,8 4,8 4,95,2
4,9 5,0 5,0
5,6
6,1 6,0 6,15,8
6,0
4,4
3,93,7
3,4
0,0
1,0
2,0
3,0
4,0
5,0
6,0
7,0
8,0
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
años
%
Gasto sin universidades Gasto con universidades
1 Presupuesto del Sector Público no Financiero
El gasto en educación que incluye a universidades en el periodo 1990 a 2003 presenta un crecimiento de 3,4% a 6,1%, para luego en los subsiguientes años estabilizarse alrededor del 6%. De igual manera y con la misma tendencia, el gasto educativo sin universidades presenta un incremento de 2,4% a 4,8% para el periodo 1990 a 2003, a partir del cual se muestra una disminución hasta alcanzar el 4,2%, en todos los casos, en los 17 años de análisis, el indicador respecto al PIB refleja un crecimiento leve. La relación del gasto de educación con y sin universidades respecto al presupuesto del sector público no financiero que se presenta en el gráfico 2, muestra de manera lineal, una tendencia creciente y permanente en el periodo 1990 – 2004, aunque disminuye en los años siguientes 2005 y 2006.
Grafico 2. Presupuesto ejecutado del gasto educativo con y sin universidades respecto al PSPNF, 1990 - 2006 (en porcentajes)
6,9 7,2 7,5
9,7 9,610,4
11,612,3
11,512,2 11,8
12,8
14,7 14,816,4
13,9
12,9 13,114,1
15,3
17,015,8 16,0 15,6
17,1
19,2 18,7
21,6
19,4 19,6
14,510,510,19,6
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
años
%
Gasto sin universidades Gasto con universidades
2.3. PRESUPUESTO DE INVERSIÓN EN EDUCACIÓN Si se considera la evolución del presupuesto programado y ejecutado en inversión por el Ministerio de Educación, a partir del año 1990 hasta el año 2006, se puede observar una dinámica con hitos relevantes (gráfico 3):
1. Los presupuestos programado y ejecutado en inversión reflejan montos considerables recién desde el año 1994, curiosamente cuando empezó la implementación de la Reforma Educativa.
2. Los presupuesto s programado y ejecutado muestran subidas muy relevantes los años 2000, 2001 y 2002, hasta 500 mil millones de bolivianos en el caso de lo programado y más de 250 mil millones de bolivianos en ejecución.
3. A partir del año 2004 el presupuesto decrece y fluctúa por debajo de 360 mil millones de bolivianos. En todos los casos anteriores se observa que a partir del año 2000, el presupuesto ejecutado pocas veces superaba la mitad del presupuesto programado lo que muestra una débil gestión de ejecución en varios años sobretodo en el intervalo 2000 al 2005. Si bien el hito 2 muestra una gran inversión en los años 2000, 2001 y 2002 en comparación de los años anteriores y posteriores, cabe resaltar que las fuentes de financiamiento eran mayoritariamente créditos que producían deuda externa para el país, es decir para todos. Solamente en los últimos años el crédito disminuyó su participación en el financiamiento de gasto de inversión en educación, pasando de 44% a 3%, mientras que la participación de la donación externa en educación se incrementó por el orden de 15% a 60%.
Grafico 3. Evolución del presupuesto de inversión programado y ejecutado en la educación en el periodo 1990-2006 (en Bs.)
0
100.000.000
200.000.000
300.000.000
400.000.000
500.000.000
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Ejecutado Programado
2.4. PARTICIPACIÓN DE LA INVERSIÓN PÚBLICA EN EDUCACIÓN POR ENTIDAD EJECUTORA En la participación de la inversión pública por Entidad Ejecutora, hay una alta participación del Gobierno Central y los Fondos, ambas representan más del 80%. Sin embargo, la participación de las Prefecturas Departamentales y Gobiernos Municipales es baja (20%). Observando la evolución de la participación desde el año 1997 hasta el 2007 (observar el gráfico 4), la tendencia muestra una disminución de participación del Gobierno Central (Ministerio y Fondos), de 94% a 75%, mientras que en las Prefecturas se observa un incremento del 6% al 25% pero en los Gobiernos
Municipales, sobretodo en los primeros y últimos años, la participación es casi nula, por eso se hace necesaria mayor participación a nivel municipal y sobretodo la participación plena de las comunidades que componen y unen dichas circunscripciones territoriales para democratizar la administración e inversión.
Gráfico 4. Evolución de la inversión por entidad ejecutora en el periodo 1997 - 2007
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007(*)
Adm. Central Prefecturas Gobiernos Municipales Fondos
2.5. GASTO EDUCATIVO FRENTE A LOS RESULTADOS EDUCATIVOS Como se puede observar en el gráfico 5, el gasto educativo que significa para el Estado Boliviano cada alumno matriculado y promovido presenta valores crecientes en el periodo de 1990 a 2006, esta tendencia positiva, en los últimos cinco años (2002 a 2006) presenta valores mucho más importantes, que hacen que la tendencia del crecimiento se acelere notablemente, sobre todo en el periodo 2005 a 2006.
Gráfico 5. Presupuesto ejecutado del gasto educativo corriente por alumno matriculado y promovido, 1990 - 2006 (En Bs.)
307396 439
635 674 716805
853914
862918 958
1.120
1.2871.358
1.408
1.640
265333
392
522 553603
672 706782 754
810853
1.005
1.1681.232
1.427
1.274
0
300
600
900
1.200
1.500
1.800
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
años
Bol
ivia
nos
Costo promoción Costo matricula
El costo educativo nominal que representa un alumno matriculado en 1990 llegó a Bs. 265 y el 2006 este valor alcanzó a Bs. 1.427. Por su parte, el costo educativo, también en términos nominales, que representa cada alumno promovido en 1990 alcanzó a Bs. 307 y el año 2006 a Bs. 1.640. En todos los años del periodo 1990 – 2006 los costos de promoción fueron mayores que los costos de acceso. En ese contexto, las tasas de abandono, reprobación y repitencia se ve que son preponderantes. Por lo tanto, la estimación del gasto educativo erogado por el Estado Boliviano a través de políticas tradicionales sin resultados o quizás no aprovechados por la sociedad, refleja de manera importante la necesidad de identificar de manera objetiva las causas y razones de la poca efectividad de esas políticas educativas aplicadas antes del 2006 que provocaron el abandono y en el 2006 la reprobación escolar, para poder encarar políticas efectivas que permitan la optimización de los recursos con los que cuenta la sociedad boliviana y mejorar el sistema educativo.
Gráfico 6. Gasto educativo del Estado Boliviano, no aprovechado por el abandono escolar, 1990 - 2006 (en millones de Bs.)
3. ANÁLISIS DE LA POBREZA EN BOLIVIA “El resultado de la política neoliberal, fue la “exacerbación de la concentración de la riqueza producida y de los medios productivos en un segmento muy reducido de la población -una décima parte- y, por otra parte, la ampliación de la desigual distribución de la riqueza y acceso a los medios productivos y al empleo remunerado para los nueve décimos de la población. La desigualdad y la discriminación social –denominada "pobreza" por el colonialismo neoliberal– aumentaron en profundidad y extensión. El reconocimiento de este hecho condujo a la adopción de medidas compensatorias por los desastres causados. Las "políticas sociales", extraídas del recetario desarrollista, fueron el mejor reconocimiento del fracaso del mercado y se aplicaron como si fueran el instrumento eximio para resolver el problema de la distribución de la riqueza y el acceso equitativo a los medios productivos para nueve de cada 10 habitantes del país” (PND).
En Bolivia, el tema de la pobreza considera varios aspectos, entre los cuales están los económicos, sociales y culturales. Todos ellos referidos a la condición humana y su vida en comunidad. Por esta razón, no se puede contar con un criterio único que defina la categoría de pobreza. Mientras se elaboran nuevos indicadores, para analizar la pobreza en Bolivia se ha adoptado la concepción de pobreza como una situación de condiciones de vida que están debajo del mínimo necesario para la sobrevivencia. A partir de esta concepción, se tomaron los datos de las necesidades básicas insatisfechas del Censo de Población y Vivienda realizado el año 2001 por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Como se observa en el cuadro 3, se consideró la información por municipios, de manera que se tenía la población estudiada, el porcentaje de la población con
8,2 15,2
7,8
33,8 37,3 32,1
42,6 52,3
39,5
28,3 28,0 26,2 28,0 26,5 28,9 32,0
69,2
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Bs.
Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI), los porcentajes de los no pobres y de los pobres y, sobre estos últimos, los porcentajes de los pobres moderados y de los pobres extremos.
Cuadro 3. Bolivia: Municipios con datos sobre las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)
MUNICIPIOS Total
población estudiada
% NBI
% no pobres
% de pobres
% pobres moderados
% pobres extremos
CAPITAL (Sucre) 204.516 68,9 60,0 40,0 25,0 15,0 PRIMERA SECCIÓN (Yotala) 9.126 94,7 19,7 80,3 68,1 12,2 SEGUNDA SECCIÓN (Poroma) 15.970 100,0 0,7 99,3 7,7 91,6 PRIMERA SECCIÓN (Azurduy) 11.146 98,2 5,7 94,3 15,7 78,6 SEGUNDA SECCIÓN (Tarvita) 14.879 99,8 2,1 97,9 14,1 83,8 PRIMERA SECCIÓN (Zudañez) 7.212 96,4 13,6 86,4 45,3 41,1 SEGUNDA SECCIÓN (Presto) 8.832 99,3 2,5 97,5 9,2 88,3 TERCERA SECCIÓN (Mojocoya) 7.771 99,1 7,7 92,3 29,0 63,3 CUARTA SECCIÓN (Icla) 9.148 100,0 1,0 99,0 29,2 69,8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A nivel nacional, la distribución de las personas consideradas no pobres es del 54,54%, esto significa que la mayor parte de los no pobres se concentran en pocos municipios. En contraposición, las personas consideradas pobres tienen un índice de distribución de 86,09%, lo que significa que las personas consideradas pobres están presentes por igual en todos los municipios. Se ha democratizado la pobreza, pero no la riqueza. A nivel municipio, se calculó el índice de equidad de la categoría riqueza. En municipios con alto porcentaje de extrema pobreza, este índice toma valores muy bajos, mostrando que la proporción de pobres es alta respecto a los no pobres. En los municipios más ricos, hay un flujo poblacional de pobres a no pobres, sin embargo notamos que ese flujo es muy “dificultoso” pues la proporción de pobres y no pobres apenas llegan a ser similares, cuando lo esperado es que en los municipios ricos debería haber un porcentaje mayormente significativo de personas no pobres respecto a las personas pobres (observar el gráfico 7). En cambio, el índice de equidad de la pobreza, calculado para las personas pobres moderadas y extremas pobres, tiene índices bajos en los municipios pobres, lo que muestra una concentración de la extrema pobreza en la población. Para los municipios ricos, el índice también es bajo, lo que significa que el paso de la extrema pobreza a la pobreza moderada, a medida que aumenta la riqueza del municipio, es más fluida. Esto último, puede ser a causa de los lazos solidarios entre la población pobre que se manifiesta en los esfuerzos conjuntos para disminuir la pobreza extrema. Lo poco que se tiene se distribuye mejor (ver gráfico 8)
Gráfico 7. Bolivia: distribución de la riqueza por municipios
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
120,00%
Municipios pobres extremos Municipios menos pobres
Gráfico 8. Bolivia: distribución de la pobreza por municipios
-10,00%
10,00%
30,00%
50,00%
70,00%
90,00%
110,00%
<--- Municipios pobres extremos Municipios menos pobres --->
4. CONTEXTO DEMOGRÁFICO 4.1. POBLACIÓN Según los censos de población y vivienda Bolivia tiene una tasa anual de crecimiento promedio de 2,3%; en 1992 tenía 6.979.720 habitantes y el año 2001, 8.624.268 habitantes. Según en Instituto Nacional de Estadística, la proyección de población del año 2006 alcanzó a 9.627.269 habitantes y de esa población, 50,2% eran mujeres y 49,8% eran hombres. El cuadro 4 muestra la evolución de la población.
Cuadro 4. Bolivia: la población por género en 1992, en el año 2001 y las proyecciones hasta el año 2006.
Año Mujeres Hombres Población total
1992 3.518.164 3.461.555 6.979.720
1993 3.597.868 3.543.858 7.141.726
1994 3.680.163 3.628.696 7.308.859
1995 3.765.415 3.716.295 7.481.710
1996 3.853.806 3.806.863 7.660.669
1997 3.945.092 3.900.250 7.845.341
1998 4.039.000 3.996.143 8.035.143
1999 4.135.259 4.094.229 8.229.487
2000 4.233.594 4.194.195 8.427.789
2001 4.330.924 4.293.345 8.624.268
2002 4.429.776 4.393.968 8.823.743
2003 4.529.495 4.495.426 9.024.922
2004 4.629.430 4.597.081 9.226.511
2005 4.728.926 4.698.293 9.427.219
2006 4.828.091 4.799.178 9.627.269 4.2. POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR La evolución de la población en edad escolar (de 4 a 18 años) del año 2000 al 2006 tuvo un incremento de 11,1%; la población en edad escolar pasó de 3.062.076 (49,2% mujeres y 50.8% hombres) a 3.402.628 (49,1% mujeres y 50.9% hombres). Si bien en la población total la relación de mujeres frente a hombres es 50,2% frente a 49.8% respectivamente, se deduce que la población total de mujeres es considerablemente baja frente a la población de mujeres en edad escolar (de 4 a 18 años), es decir 1,1% de diferencia. 4.3. POBLACIÓN ESCOLARIZADA La evolución de la población escolarizada del año 2000 al 2006 tuvo un incremento de 12,7%; la población escolarizada pasó de 2.477.525 (48,3% mujeres y 51.7% varones) a 2.792.633 (48,7% mujeres y 51.3% varones). Hubo mejoras comparándola con la población en edad escolar (11.1%) pero todavía no se cubrió la totalidad de la población habiendo un total de 609.995 personas sin cobertura escolar al año 2006, eso significa que un 17,9% de la población no es atendida. El fenómeno del acceso a la educación se puede verificar observando las tasas de cobertura bruta y neta para los niveles (mirar el apartado de los indicadores de cobertura escolar).
5. INDICADORES DE RESULTADOS 5.1. ALFABETISMO En el sector educativo, el PND plantea la política de educación de calidad que priorice la igualdad de oportunidades. Esta política está dirigida a la población excluida, discriminada y explotada, democratizando el acceso y la permanencia en el sistema educativo, a partir de programas, acciones y tareas que faciliten la inserción al sistema de los sectores sociales desfavorecidos y garantizar la movilidad a otras modalidades del sistema, facilitando la continuidad en su formación. A la población excluida, discriminada y explotada normalmente le acompañaba la condición de analfabetismo. Eso se puede demostrar observando los datos del Censo Nacional de Población y Vivienda del año 2001 que calculó la tasa de analfabetismo, que comparándola con los datos de la extrema pobreza por municipios expresan una correlación interesante: los municipios con altas tasas de analfabetismo tienen valores altos de pobreza extrema (observar el cuadro 5).
Cuadro 5. Bolivia: lista previa de los municipios con mayor tasa de analfabetismo en personas de 15 o más años (año 2001) y con altos índices de pobreza extrema
Departamento Municipio Pobreza extrema (en porcentaje)
Tasa analfabetismo (en porcentaje)
Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Presto) 88,3 59,4
Cochabamba PRIMERA SECCIÓN (Arque) 95,5 57,3
Potosí TERCERA SECCIÓN (Tacobamba) 94,3 57,1
Potosí PRIMERA SECCIÓN (Colquechaca) 90,7 56,9
Potosí SEGUNDA SECCIÓN (Ravelo) 90,5 56,5
Potosí CUARTA SECCIÓN (Ocurí) 88,3 55,8
Potosí PRIMERA SECCIÓN (Tinguipaya) 94,1 53,4
Chuquisaca PRIMERA SECCIÓN (Tarabuco) 61,4 53,3
Chuquisaca CUARTA SECCIÓN (Icla) 69,8 52,7
Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Tarvita) 83,8 49,7
Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Poroma) 91,6 49,5
Chuquisaca PRIMERA SECCIÓN (Azurduy) 78,6 48,4
Chuquisaca TERCERA SECCIÓN (Sopachuy) 68,2 46,3
Chuquisaca SEGUNDA SECCIÓN (Tomina) 53,8 45,9
Potosí PRIMERA SECCIÓN (S,P, De Buena Vista) 94,8 45,9
La Paz SEGUNDA SECCIÓN (Ayata) 98,0 45,6
Cochabamba PRIMERA SECCIÓN (Tapacarí) 93,3 44,2
Cochabamba SEGUNDA SECCIÓN (Vila Vila) 76,3 44,1
Chuquisaca TERCERA SECCIÓN (Incahuasi) 72,4 43,0
. . . . . . . . . . . .
5.2. ACCESO A LA EDUCACIÓN Cobertura Neta y Bruta por niveles La cobertura neta se define como el número de alumnos inscritos en un determinado nivel de educación que tienen la edad oficial para asistir a ese nivel, expresada como porcentaje de la población total en edad correspondiente. El propósito de este indicador es medir de manera precisa la participación en un determinado nivel de educación, de niños y niñas que pertenecen al grupo etáreo correspondiente a ese nivel de educación. Por su parte, la cobertura bruta (o tasa bruta de matrícula) se define como el número de los alumnos inscritos en un determinado nivel de educación, sin distinción de edad, expresado como porcentaje de la población en edad escolar, en un año dado. El propósito de este indicador es mostrar el nivel general de participación de los niños y niñas, en un nivel de educación dado, y la capacidad que tiene el país para brindar atención en ese nivel de educación. Además, su evolución permite medir los cambios ocurridos en la cobertura educacional. En el cuadro 6 se muestra la evolución de la cobertura neta y bruta en los niveles primario y secundario desagregados por género, en el periodo 2000 – 2006. La cobertura neta en primaria sufrió un leve descenso de los años 2000 al 2006, bajó de 94,1% a 92,8% en las niñas y pasó de 95,4% a 92,5% en los niños. Similarmente, la cobertura bruta en primaria sufrió descensos en el mismo periodo de tiempo, bajó de 104,4% a 102,1% en niñas y bajó de 107,3% a 103,1% en niños. Los valores de la cobertura bruta superan el 100% debido a que el indicador no considera los grupos etáreos lo que significa que los niños o niñas pueden estar inscritos en un nivel de educación pero pueden tener edades mayores a las establecidas para esos niveles. En cambio, la cobertura neta mide el acceso real a un determinado nivel. Por su parte, la cobertura neta en secundaria en todos los datos del período de tiempo 2000 al 2006 no supera siquiera el 60% lo que representa un bajo acceso a la educación secundaria, además los valores de la cobertura bruta en ese nivel en ninguno de los años de estudio superan el 80%. Tal y como se ven los datos, es necesario orientar las políticas de acceso a la educación prioritariamente en este nivel. El gráfico 9 muestra la comparación de la evolución de la cobertura neta y la cobertura bruta en los niveles primario y secundario demostrando las enormes brechas de acceso en dichos niveles de educación. Si bien la cobertura educativa en el nivel secundaria tuvo un incremento de 50% al 58%, en seis años, todavía no se espera un repunte excepto si se implementan políticas contundentes para influir en dicho aspecto.
Cuadro 6. Bolivia: cobertura educativa en los niveles primario y secundario en el periodo 2000 – 2006. Cobertura neta
Primaria (6-13 años) Secundaria (14-17 años)
Gestión Mujeres % Hombres% Total% Mujeres % Hombres % Total %
2000 94,1 95,4 94,8 47,9 49,7 48,8
2001 93,9 94,7 94,3 49,4 51,5 50,4
2002 94,7 95,3 95,0 53,5 55,5 54,5
2003 94,2 94,7 94,4 55,8 57,5 56,7
2004 94,0 94,1 94,0 57,8 59,2 58,5
2005 94,1 93,9 94,0 58,3 59,4 58,9
2006 92,8 92,5 92,7 57,8 58,4 58,1
Cobertura bruta Primaria Secundaria
Gestión Mujeres % Hombres % Total % Mujeres % Hombres % Total%
2000 104,4 107,3 105,9 61,5 66,5 64,0
2001 104,1 106,7 105,5 63,3 68,4 65,9
2002 105,1 107,5 106,3 67,8 72,9 70,4
2003 104,2 106,2 105,2 70,3 75,0 72,7
2004 104,1 105,7 104,9 72,9 77,6 75,3
2005 103,6 104,8 104,2 74,1 78,3 76,3
2006 102,1 103,1 102,6 73,6 76,7 75,2
Gráfico 9: Bolivia: cobertura neta y bruta en el nivel primaria y en el nivel secundaria por género para el periodo 2000 - 2006
Primaria Secundaria
94,1 93,9 94,7 94,2 94,0 94,192,8
95,4 94,7 95,3 94,7 94,1 93,992,5
104,4 104,1 105,1 104,2 104,1 103,6102,1
107,3 106,7 107,5 106,2 105,7 104,8103,1
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
110,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Cob neta, mujeres Cob neta, hombres
Cob bruta, mujeres Cob bruta, hombres
47,949,4
53,555,8
57,8 58,3 57,849,7
51,5
55,557,5
59,2 59,4 58,4
61,563,4
67,8
70,372,9
74,1 73,666,568,4
72,975,0
77,6 78,376,7
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
110,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Cob neta, mujeres Cob neta, hombres
Cob bruta, mujeres Cob bruta, hombres
5.3. CULMINACIÓN POR NIVELES Tasa de término a 8º de primaria y a 4º de secundaria La tasa de término neta o tasa de culminación neta de un determinado curso es el porcentaje de alumnos promovidos, considerando la edad en dicho curso, respecto de la población en edad de ingresar en dicho curso (por ejemplo 13 años en 8º de primaria). La tasa de término bruta (tasa de culminación bruta) de un determinado curso es el número de alumnos promovidos de dicho curso, sin distinción de edad, respecto a la población total en edad de cursar dicho curso. La finalidad de este indicador es medir la culminación y/o permanencia del estudiante a lo largo de un determinado nivel o ciclo de educación. El gráfico 10 muestra la evolución de las tasas de término neta y bruta en el periodo de tiempo de los años 2000 al 2006 en dos grados: 8º de primaria y 4º de secundaria. En 8º de primaria, las tasas de término tuvieron un ascenso leve en dicho periodo; pasaron de 26,1% a 32,2% en niñas y de 25% a 29,8% en niños. Pero esos valores no son alentadores ya que la tasa de término neta no supera en ningún caso el 33%, eso significa que apenas uno de cada tres adolescentes de la población escolarizada de 13 años de edad permanece y culmina 8º de primaria. Peor aún, la tasa de término neta en 4º de secundaria en todo el periodo de tiempo no supera el 25% (aunque haya ascendido levemente de 17,7% a 23,1% en mujeres y de 15,9% a 20,4% en varones) lo que significa que apenas uno de cuatro estudiantes de 17 años de últi mo grado de secundaria permanece y culmina dicho grado.
Gráfico 10: Bolivia: tasa de término neta y tasa de término bruta, por género, para el periodo 2000 – 2006 8º de primaria 4º de secundaria
26,1 27,830,2 30,5 30,8 32,4 32,2
25,026,8 28,2 29,5 29,9 30,4 29,8
69,372,5
76,6 76,7 78,1 77,6 75,9
72,375,4
78,4 78,9 80,977,9
75,3
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Tasa de término neta, mujeres Tasa de término neta, hombresTasa de término bruta, mujeres Tasa de término bruta, hombres
17,7 17,419,3 20,9 21,8 22,2 23,1
15,9 15,9 17,6 18,7 19,7 19,6 20,4
45,9 45,848,8
51,954,7
57,0 58,247,1 47,049,8
52,055,5 56,6 56,7
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Tasa de término neta, mujeres Tasa de término neta, hombresTasa de término bruta, mujeres Tasa de término bruta, hombres
6. INDICADORES DE SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN 6.1. RECURSOS FÍSICOS Y HUMANOS Número de unidades educativas y número de edificaciones educativas En el año 2006 el número de unidades educativas fue mayor al número de edificaciones educativas como se observa en el gráfico 11. Este fenómeno se presentó sobretodo en las unidades educativas públicas en el área Urbana. Este dato es entendible porque normalmente en el área urbana las edificaciones educativas son usadas por más de una unidad educativa en diferente turno. Sin embargo, en el área rural el número de unidades educativas públicas y privadas y el número de edificaciones educativas son casi iguales.
Gráfico 11. Bolivia: número de unidades educativas y número de edificaciones educativas
Unidades educativas l
RuralUrbano
Privada
Pública
11.379
3 . 3 6 4
55 7 9 80
2000
4000
6000
8000
10000
12000
Edificaciones educativas
RuralUrbano
Privada
Pública
11.199
2 . 0 0 2
54 7 6 80
2000
4000
6000
8000
10000
12000
Porcentaje de docentes por formación El porcentaje de docentes por formación tiene comportamientos interesantes si se analizan en serie en el periodo 2000 al 2006. La formación de los docentes se clasifica en docentes Normalistas, docentes Egresados, docentes Titulados por Antigüedad y docentes Interinos. Si observamos los datos del cuadro 7 así como el gráfico 12 se puede apreciar que la mayoría de los docentes son normalistas y que se incrementó el porcentaje de 45,1% en el año 2000 a 64% en el año 2006. Este cambio ocasionó que los porcentajes de docentes egresados, titulados por antigüedad e interinos en suma bajen a niveles por debajo de 18% en el año 2006. Si embargo, todavía el porcentaje de maestros interinos y titulados por antigüedad suma 18,2% en el año 2006 si bien el año 2000 sumaba 31,2%.
Cuadro 7. Bolivia: Porcentaje de docentes por formación en serie para el periodo 2000 - 2006
Normalistas Egresados Titulares
por antigüedad
Interinos
2000 45,1 23,6 6,1 25,1
2001 45,3 28,0 5,7 21,0
2002 47,0 29,2 4,6 19,3
2003 55,0 22,0 4,1 18,9
2004 61,7 17,1 3,9 17,2
2005 62,2 18,3 3,6 15,9
2006 64,0 17,9 3,5 14,7
Gráfico 12. Bolivia: evolución de los porcentajes de docentes por formación en el período 2000 - 2006
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Normalistas
Egresados
Titulares por antigüedad
Interinos
Por su parte, si consideramos la variable género, se puede observar que la cantidad de docentes mujeres supera a la cantidad de docentes hombres en todas las categorías de formación. Por ejemplo, en el año 2006 había 102.323 docentes, de los cuales 62.053 eran mujeres (60,6%) y 40.270 eran hombres (39,4%). En ese mismo año, de 65.466 docentes normalistas, 41.712 eran mujeres (63,7%) y 23.754 eran hombres (36,6%); de 18.299 docentes egresados, 10.185 eran mujeres (55,7%) y 8.114 hombres (44,3%); de 3.544 docentes titu lados por antigüedad, 1.906 mujeres (53,8%) y 1.638 hombres (46,2%); finalmente, de 15.014 docentes interinos, 8.250 eran hombres (54,9%) y 6.764 eran mujeres (45,1%) (observar el gráfico 13 y el cuadro 8 para mayor detalle).
Gráfico 13. Bolivia: evolución del número de docentes por formación y género en el período 2000 - 2006
0
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
30.000
35.000
40.000
45.000
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Normalistas Mujeres
Normalistas Hombres
Egresados Mujeres
Egresados Hombres
Titulares por antigüedadMujeres
Titulares por antigüedadHombres
Interinos Mujeres
Interinos Hombres
Cuadro 8. Bolivia: Número de docentes por formación en el periodo 2000 - 2006 Normalistas Egresados Titulares por antigüedad Interinos Total
Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres
2000 23.287 14.722 12.710 7.175 2.852 2.287 11.259 9.899 84.191
2001 24.276 15.094 14.841 9.515 2.759 2.198 9.565 8.731 86.979
2002 27.084 16.325 16.887 10.072 2.356 1.904 9.356 8.470 92.454
2003 33.377 19.497 12.419 8.686 2.170 1.783 9.497 8.684 96.113
2004 38.645 22.193 9.488 7.414 2.125 1.761 9.053 7.878 98.557
2005 39.687 22.683 10.242 8.129 1.946 1.659 8.717 7.210 100.273
2006 41.712 23.754 10.185 8.114 1.906 1.638 8.250 6.764 102.323
6.2. INDICADORES DE APROVECHAMIENTO EDUCATIVO Tasa de promoción por niveles, género y área geográfica La evolución de la tasa de promoción en los niveles primaria y secundaria mostró un comportamiento diferente de los años 2000 al 2006. Del año 2000 al año 2005, la tasa de promoción en primaria experimentó un leve ascenso de 88,5% a 92,1% en el área rural y variando de 90,6% a 93,3%. Si embargo, esa tasa de promoción en primaria experimentó una caída importante en el año 2006, tanto para el área Rural como para el área Urbana. Eso se debió a que con la finalización de la modalidad de año de extensión por condición de reprobación la tasa de aprobación en el área Rural de las niñas baje de 92,5% a 87% y de los niños baje de 91,8% a 85,6%. De manera similar, en ese mismo año, en el área Urbana, del 2005 al 2006 ocurrió un descenso significativo, de 94% a 90,7% en las mujeres y de 92,7% a 88,3% en los hombres. Observe el caso del nivel primaria del gráfico 14.
Gráfico 14. Evolución de la tasa de promoción (aprobación) por niveles y género de los años 2000 al 2006 Primaria
78,0
80,0
82,0
84,0
86,0
88,0
90,0
92,0
94,0
96,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Primaria rural, mujeres Primaria rural, hombres
Primaria urbana, mujeres Primaria urbana, hombres
Secundaria
78,0
80,0
82,0
84,0
86,0
88,0
90,0
92,0
94,0
96,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Secundaria rural, mujeres Secundaria rural, hombres
Secundaria urbana, mujeres Secundaria urbana, hombres
Por su parte, la evolución de la tasa de promoción del nivel secundaria de los años 2000 al 2006 no sufrió cambios significativos. Sin embargo, se puede notar que en el área Urbana la tasa de promoción de las mujeres es mayor a la tasa de promoción de los hombres, existiendo una brecha importante de género en este indicador: en promedio 86% para las mujeres y 81% para los hombres. Asimismo, pero sin mucha diferencia, en el área Urbana la tasa de promoción de las mujeres está 2 puntos porcentuales encima de la tasa de promoción de los hombres. Esto es en promedio, 84% para las mujeres y 82% para los hombres.
Tasa de abandono por niveles, género y área geográfica La evolución de la tasa de abandono de los años 2000 al 2006 no experimentó grandes cambios y tanto para el área Rural como para el área Urbana. Pero hay diferencias significativas en el nivel secundaria sobretodo en el área Urbana, ya que la tasa de abandono de las mujeres ronda el 7% mientras que la tasa de abandono de los hombres es del 9%. En general, la mayor tasa de abandono se presenta en nivel secundaria del área Rural, con un valor de 10% tanto en hombres como en mujeres. Por su parte, la tasa de abandono del nivel primaria del área Urbana es la que presente tasas no muy alarmantes pero significativas rondando el 5%. Observe esos comportamientos en el gráfico 15.
Gráfico 15. Evolución de la tasa de abandono por niveles, por género y por área geográfica de los años 2000 al 2006.
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
12,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
Primaria rural, niñas
Primaria rural, niños
Secundaria rural, mujeres
Secundaria rural, hombres
Primaria urbana, niñas
Primaria urbana, niños
Secundaria urbana, mujeres
Secundaria urbana, hombres
6.3. REZAGO ESCOLAR Tasa de sobreedad La tasa de sobreedad calcula la proporción de alumnos de la matrícula inicial con edad mayor a la teórica más uno para el grado correspondiente. La tasa de sobreedad por grado en el año 2006 mejoró respecto del año 2000. En el año 2000 se observaba una mayor tasa de sobreedad en las unidades educativas rurales públicas y en las unidades educativas urbanas públicas. En las unidades educativas rurales públicas, en 5º de primaria se tenía un 38,7% y los grados posteriores 36%, 37% y 38%; en las unidades educativas urbanas públicas el mayor rezago se presentaba en secundaria con porcentajes cercanos al 30%. Pero en el año 2006, las unidades educativas públicas rurales tenían menor tasa de sobreedad que en el año 2000, por ejemplo en el nivel secundaria, los valores porcentuales bajaron del 38% al 33%, y el rezago en 5º de primaria se convirtió en de 38,7% a 26,5% (gráfico).
Gráfico %%. Tasa de sobre edad por área geográfica y por dependencia Año 2000
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
Urbano pública Urbano privada Rural pública Rural privada
Año 2006
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
Urbano pública Urbano privada Rural pública Rural privada
PARTE II: FICHAS MUNICIPALES Las fichas municipales consisten de tres grupos de indicadores: I) de contexto sociodemográfico, II) de resultados educativos, y III) de situación de la educación. Para cada Municipio se tienen 3 páginas (a, b y c); al nombre de cada Municipio va asociado una barra de color que representa el grado de pobreza extrema que va desde rojo intenso (altos índices de pobreza extrema) hasta tonos de rosado (valores de pobreza extrema mayores a 50%); entre naranja y amarillo (valores de pobreza extrema entre 50% y 20%); y, entre celeste y verde (valores de pobreza extrema entre 20% y menos). Este ordenamiento de los municipios por orden de pobreza extrema obedece a que, por mandato del PND y del sentido común, debemos priorizar la atención a las regiones más pobres. I. Indicadores de contexto sociodemográfico Los indicadores de contexto sociodemográfico se refieren a la población y los asentamientos humanos del Municipio y deben considerar la visión cultural que cada comunidad tiene acerca de su realidad. El punto de interés se centra en la percepción del vivir bien de la población, en los aspectos que han podido ser -hasta ahora- cuantificados. La población en el año 2006 indica el número total de mujeres y hombres que habitan en el municipio, estos datos se obtienen como resultado de las proyecciones a partir del Censo Nacional de Población y Vivienda 2001. Asimismo, se muestra el dato de la población en edad escolar y de la población escolarizada, considerando el género. A su vez, el índice de distribución de la riqueza cuantifica, en porcentaje, la relación entre las proporciones de personas no pobres y pobres (con datos del año 2001). Cuando el valor es bajo, indica que la población se concentra mayoritariamente en una de las categorías. Este dato es complementado con el indicador de necesidades básicas insatisfechas (NBI) y el de extrema pobreza para tener una mejor panorámica de la distribución de riqueza. De manera similar, para la relación de proporciones de personas que se encuentran en los rangos de pobreza moderada y pobreza extrema . II. Indicadores de resultado Estos indicadores pretenden sintetizar el desempeño directo de los programas y proyectos, permitiendo medir aspectos de la evolución del proceso educativo. Se muestra la tasa de analfabetismo para el tramo de edad de 15 años o más (se tiene esta información al año 2001); se complementa con información del estado actual (al 2007) según datos del Programa Nacional de Alfabetización (PNA). También se detalla la evolución del acceso a la educación mediante los indicadores de la cobertura neta y la cobertura bruta en los niveles primaria y secundaria; además para medir la culminación y/o permanencia, se detalla en serie la tasa de término neta y bruta a 8º de primaria y a 4º de secundaria. Toda la información mostrada considera la variable de género. III. Indicadores de la situación de la educación Los indicadores de situación dan una idea sobre los recursos humanos, financieros y físicos que se cuentan para el logro de metas futuras. En ese contexto, se muestra la cantidad de unidades educativas frente a la cantidad de edificaciones educativas del año 2006, la variación de la cantidad de docentes en las unidades educativas públicas de los años 2004 y 2006 por niveles, la variación del número promedio de alumnos por aula para los años 2004 y 2006. Los porcentajes de docentes por formación del año 2006; información en serie del aprovechamiento educativo de los años 2000 al 2006 para la tasa de promoción, tasa de abandono, tasa de aprobación, tasa de reprobación y la tasa de sobreedad; Adicionalmente, se muestra la situación del idioma de enseñanza frente a los idiomas predominantes de los alumnos y con ello se calcula la diversidad de idiomas y se emite una consecuencia en base al idioma de enseñanza.
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
5.571
Mujeres Hombres Total
6.384 11.955
2.182 2.482 4.664
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
76,3 %
86,4 %
92,7 %
22,4 %
39,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
16,1 %
21,7 %
31 %
4,4 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.254 1.379 2.633
32,4 % 49,8 %17,9 % 82,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %
34,5 % 18,2 % 25,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Muyupampa)Chuquisaca
131a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 106 112004 119
2006 2 113 16 131
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
31
30,5 14,5
15,7 23,9
23,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 42 %
Egresado 43,5 %
Titular por antigüedad 2,3 %
Interino 12,2 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
85,6 %
87,3 %
88,3 %
86,5 %
82,9 %
83,4 %
Rural 85,8 %
81,5 %Urbano
86,7 %
86,9 %
86,2 %
84,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,3 %
85,8 %Urbano
89,3 %
86,7 %
87,1 %
86,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,4
15,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
060 95 156
73 62 70 61
2.080 2.137
2.4012.316
2.405 2.3362.269
167 182293
215 215 236 303
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
32
2
0 0
32
3
PRIMERA SECCIÓN (Muyupampa)Chuquisaca
131b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
5,2 %
4 %
5,7 %
6,3 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,8 %
8,5 %
4,5 %
4,5 %
4,7 %
6,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,4 %8,8 % 9,1 %
9,3 %8,7 % 10 %
0,5 %0,3 % 0,4 %
2,9 %2,8 % 3 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,8 %
8 %
7,1 %
3,1 %
9,7 %
5,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,9 %3,6 % 3,2 %
8,3 %10,2 % 6,2 %
0 %0 % 0 %
1,7 %0 % 3,5 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (33 UE) Castellano (32 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
99 ::: 2534
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Muyupampa)Chuquisaca
131c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
571
Mujeres Hombres Total
617 1.188
150 193 343
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
22,1 %
95,1 %
92,7 %
19,4 %
73,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
9,5 %
35,6 %
31 %
3,6 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
40 40 80
42,2 % 49,6 %8,1 % 91,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %
18,2 % 1 % 9,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
5,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Escara)Oruro
132a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
62004 6
2006 6 1 7
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
5
0 6,7
7,9 8
8,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 85,7 % Egresado 14,3 %
Normalista
Egresado
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
70,2 %
87,3 %
88,3 %
78,8 %
82,1 %
83,4 %
Rural 69,2 %
0 %Urbano
71,4 %
0 %
70,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 78,6 %
0 %Urbano
78,9 %
0 %
78,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
7,6
7,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
60
50
40
30
20
10
0 5
0
7
0
5
0 0
3840
4953
63
52
47
12 129
1316
34 33
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
1,1
1
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
0 0
1
00 0
1
0
SEGUNDA SECCIÓN (Escara)Oruro
132b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
27,7 %
6,7 %
5,7 %
21,2 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 30,8 %
0 %
23,8 %
0 %
27,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %4,8 % 2,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 21,4 %
0 %
21,1 %
0 %
21,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (1 UE) Castellano (1 UE), Aimara (1 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 80
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Escara)Oruro
132c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
2.869
Mujeres Hombres Total
3.277 6.146
934 1.132 2.066
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
69 %
95,1 %
92,7 %
44,3 %
73,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
23,4 %
35,6 %
31 %
10,7 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
649 648 1.297
44,7 % 49,1 %6,3 % 93,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
24,7 % 4,7 % 13,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Curahuara de Carangas)Oruro
133a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 57 182004 79
2006 3 58 20 81
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13
12,3 9,9
9,6 24,5
22,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 60,5 % Egresado 39,5 %
Normalista
Egresado
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
89,2 %
87,3 %
88,3 %
86,2 %
82,1 %
83,4 %
Rural 87,6 %
0 %Urbano
90,7 %
0 %
89,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85 %
0 %Urbano
87,8 %
0 %
86,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,6
11,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
50 44 41 4178 56 74
958905 891 865
921888 883
190236
274312
343 336 340
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
22
00 0
23
0
PRIMERA SECCIÓN (Curahuara de Carangas)Oruro
133b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
7,1 %
6,7 %
5,7 %
11,5 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,8 %
0 %
5,6 %
0 %
7,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,6 %3,7 % 3,6 %
0 %0 % 0 %
0,5 %0 % 0,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,4 %
0 %
10,2 %
0 %
11,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,6 %2 % 2,4 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (23 UE) Castellano (23 UE), Aimara (17 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1297
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Curahuara de Carangas)Oruro
133c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
11.897
Mujeres Hombres Total
11.592 23.489
3.931 4.142 8.073
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
87,6 %
95,1 %
92,7 %
47,5 %
73,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
27 %
35,6 %
31 %
13,3 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.882 3.067 5.949
45,5 % 48,8 %5,7 % 94,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
22 % 4,8 % 13,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
2,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Caracollo)Oruro
134a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
9 251 762004 336
2006 11 253 92 356
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
21,4
15,6 13,9
15,7 24,3
22
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 78,4 %
Egresado 19,7 %
Titular por antigüedad 0,6 %
Interino 1,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
87,6 %
87,3 %
88,3 %
84,8 %
82,1 %
83,4 %
Rural 87,2 %
84,1 %Urbano
89,3 %
89,3 %
88,3 %
86,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 87 %
80,2 %Urbano
89,8 %
86,9 %
88,2 %
83,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,3
15,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
226 216 220 235 278 309 265
4.116 4.2024.428 4.379
4.6484.377 4.255
952 1.0011.170 1.217
1.436 1.446 1.429
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 1
46
4
0 1
46
5
PRIMERA SECCIÓN (Caracollo)Oruro
134b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
9,3 %
6,7 %
5,7 %
9,4 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,9 %
10,6 %
8,5 %
8 %
9,2 %
9,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,9 %2,2 % 2,5 %
4 %2,7 % 5,3 %
0,5 %0,2 % 0,3 %
17 %15,5 % 18,4 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,4 %
12,3 %
5,4 %
9,2 %
6,5 %
10,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,6 %4,9 % 5,3 %
6 %4 % 7,6 %
0,7 %0,5 % 0,6 %
0,1 %0,2 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (51 UE) Castellano (47 UE), Aimara (36 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
30 ::: 5919
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Caracollo)Oruro
134c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
7.305
Mujeres Hombres Total
6.947 14.252
2.557 2.820 5.377
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
79,7 %
93,5 %
92,7 %
40,8 %
56,6 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
18,5 %
31,2 %
31 %
10,5 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.694 1.942 3.636
46,4 % 48,5 %5 % 95 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
48,9 % 17,4 % 34 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Vacas)Cochabamba
135a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
146 182004 164
2006 4 143 30 177
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
19,2
18,2 19,3
19,5 26,2
23,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 59,9 % Egresado 28,8 %
Interino 11,3 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
82,5 %
86,1 %
88,3 %
80,2 %
81,5 %
83,4 %
Rural 83,2 %
0 %Urbano
81,8 %
0 %
82,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 80,4 %
0 %Urbano
79,9 %
0 %
80,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
20,3
20
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0147 128 184 145 115 127 109
3.212 3.281 3.2843.157
2.951 2.881 2.839
280367 463 515 550
639 688
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
30
00 0
30
0
SEGUNDA SECCIÓN (Vacas)Cochabamba
135b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
7,5 %
5,4 %
5,7 %
10,5 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,8 %
0 %
7,3 %
0 %
7,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9 %10,9 % 9,9 %
0 %0 % 0 %
0,1 %0,4 % 0,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,8 %
0 %
11,6 %
0 %
10,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,8 %8,4 % 9,3 %
0 %0 % 0 %
2,3 %1,2 % 1,9 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (29 UE) Quechua (29 UE), Castellano (22 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
3616 ::: 20
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Vacas)Cochabamba
135c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
19.594
Mujeres Hombres Total
21.133 40.727
7.694 8.037 15.731
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
94,4 %
93,5 %
92,7 %
38,8 %
48,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
20,3 %
22,6 %
31 %
10,4 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
5.664 6.261 11.925
38,2 % 48,2 %13,7 % 86,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
23,9 % 14,1 % 18,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Borja)Beni
136a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
12 296 462004 354
2006 16 335 66 417
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
27
23,1 16,7
16,4 28,9
28,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 29,7 %
Egresado 14,6 %
Titular por antigüedad 2,9 %
Interino 52,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
87,5 %
89,4 %
88,3 %
81,8 %
81,6 %
83,4 %
Rural 90 %
84,4 %Urbano
89,6 %
88 %
89,8 %
86,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 78,3 %
81,5 %Urbano
81,1 %
83,1 %
79,3 %
82,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
18,1
18,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
576 623 596 575 674 680 671
7.432
8.1548.712 8.473 8.759 8.894
9.405
1.0481.343 1.576 1.559 1.707 1.832 1.849
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
13
78
13
13
78
15
SEGUNDA SECCIÓN (San Borja)Beni
136b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
6,6 %
5,8 %
5,7 %
10,4 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,9 %
7,1 %
6,7 %
6,5 %
6,3 %
6,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,1 %3,7 % 3,9 %
7 %5,5 % 8,6 %
0,1 %0 % 0 %
1,5 %1,2 % 1,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 16,8 %
8 %
11,7 %
11,2 %
14,9 %
9,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,9 %7,2 % 5,8 %
8,2 %5,7 % 10,5 %
0 %0 % 0 %
2,6 %1,5 % 3,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (96 UE) Castellano (64 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,3 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
291 ::: 11634
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (San Borja)Beni
136c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
934
Mujeres Hombres Total
1.337 2.271
356 450 806
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
95,1 %
90,2 %
92,7 %
0 %
38,2 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
2 %
14,8 %
31 %
0 %
11 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
269 269 538
47,7 % 47,6 %4,7 % 95,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
32,6 % 21,4 % 25,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-1,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
TERCERA SECCIÓN (Bella Flor)Pando
137a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
302004 30
2006 30 30
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
4,7
3,8 4,8
4,2 0
0
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 16,7 % Egresado 13,3 %
Interino 70 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
85,3 %
84,4 %
88,3 %
0 %
81,3 %
83,4 %
Rural 85,8 %
0 %Urbano
84,8 %
0 %
85,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
0 %Urbano
0 %
0 %
0 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
4,3
4,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
027
51 53 5685
72 76
377394
432414
436
489462
0 0 0 0 0 0 0
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
17
00 0
17
0
TERCERA SECCIÓN (Bella Flor)Pando
137b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
12,3 %
8,9 %
5,7 %
0 %
11,3 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,6 %
0 %
13 %
0 %
12,3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,6 %2,2 % 2,4 %
0 %0 % 0 %
0 %0,4 % 0,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (17 UE) Castellano (16 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 538
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Bella Flor)Pando
137c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
11.017
Mujeres Hombres Total
12.856 23.873
4.647 5.213 9.860
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN (San
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
91,9 %
93,5 %
92,7 %
39,3 %
48,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN (San
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
13,6 %
22,6 %
31 %
8,9 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.840 4.407 8.247
45 % 47,5 %7,5 % 92,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %
22,9 % 11,7 % 16,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio)Beni
138a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
14 355 342004 403
2006 18 360 58 436
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
14,8
14,2 11,8
12,5 24,2
19,2
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 8,3 %
Egresado 14,7 %
Titular por antigüedad 16,7 %
Interino 60,3 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
86,3 %
89,4 %
88,3 %
83,3 %
81,6 %
83,4 %
Rural 87,5 %
82,6 %Urbano
88,9 %
84,1 %
88,1 %
83,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,1 %
82,9 %Urbano
84 %
84,3 %
82,9 %
83,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
13,5
12,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
493 464 538 527 487 534 512
6.4136.732
7.148 7.1036.760 6.666 6.466
585 698 8211.011 1.162
1.349 1.269
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
83
9
0 0
84
13
PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio)Beni
138b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
8,9 %
5,8 %
5,7 %
12,1 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,1 %
11,3 %
7,3 %
10,3 %
7,8 %
10,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,4 %3,8 % 4,1 %
5,9 %5,6 % 6,1 %
1,5 %0,8 % 1,2 %
1,4 %1 % 1,7 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 14,3 %
10 %
14,3 %
11,9 %
14,3 %
10,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,6 %1,7 % 2,9 %
5,5 %3,8 % 7,1 %
1,8 %3,4 % 2,4 %
3,7 %3,3 % 4 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (97 UE) Castellano (86 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 8247
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio)Beni
138c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
1.116
Mujeres Hombres Total
1.295 2.411
361 410 771
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
64,8 %
95,1 %
92,7 %
19,4 %
73,8 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
13,6 %
35,6 %
31 %
0 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
192 230 422
51,9 % 47,4 %0,7 % 99,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 1 %
17 % 1,6 % 8,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
4,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Chipaya)Oruro
139a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 20 52004 27
2006 2 22 5 29
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
20
13,5 14
16,3 12,3
15
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 69 %
Egresado 27,6 %
Titular por antigüedad 3,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
85,1 %
87,3 %
88,3 %
80 %
82,1 %
83,4 %
Rural 82,1 %
0 %Urbano
88,5 %
0 %
85,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 81,6 %
0 %Urbano
77,3 %
0 %
80 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16
14,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
400
350
300
250
200
150
100
50
47 48 45 43 40 31 27
311
337361
378358
368
335
46 4761 56 49 57 60
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
3,2
3
2,8
2,6
2,4
2,2
2
1,8
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0
3
00 0
3
0
TERCERA SECCIÓN (Chipaya)Oruro
139b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
7,8 %
6,7 %
5,7 %
10 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,9 %
0 %
6,4 %
0 %
7,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,9 %5,1 % 7,2 %
0 %0 % 0 %
1,1 %0,6 % 0,9 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,9 %
0 %
13,6 %
0 %
10 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,5 %9,1 % 10 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (3 UE) Chipaya (3 UE), Castellano (3 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 422
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Chipaya)Oruro
139c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
900
Mujeres Hombres Total
1.073 1.973
223 277 500
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
55,9 %
95,1 %
92,7 %
51,4 %
73,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
15,6 %
35,6 %
31 %
29,2 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
121 161 282
50,6 % 46,8 %2,6 % 97,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %
29,7 % 3,9 % 16,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
3,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Belén de Andamarca)Oruro
140a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 18 102004 29
2006 1 18 10 29
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
6
5 7,7
7,1 12,5
10,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 82,8 % Egresado 17,2 %
Normalista
Egresado
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
86,5 %
87,3 %
88,3 %
83,9 %
82,1 %
83,4 %
Rural 83,5 %
0 %Urbano
90,2 %
0 %
86,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 87,3 %
0 %Urbano
78,1 %
0 %
83,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8,3
8,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
0 012 11 12 13 10
187
168176
169178
185 185
70 72
87 84
100 9687
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
5
00 0
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (Belén de Andamarca)Oruro
140b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
11,9 %
6,7 %
5,7 %
13,8 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,6 %
0 %
9,8 %
0 %
11,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,9 %0 % 1,6 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,9 %
0 %
18,8 %
0 %
13,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,8 %3,1 % 2,3 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (3 UE) Castellano (5 UE), Aimara (3 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
35 ::: 247
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Belén de Andamarca)Oruro
140c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
4.418
Mujeres Hombres Total
4.371 8.789
1.422 1.605 3.027
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
72,7 %
95,3 %
92,7 %
53,9 %
67,1 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
23,8 %
34,4 %
31 %
17,2 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
978 1.123 2.101
44,6 % 46,5 %8,9 % 91 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %
39,8 % 9 % 24,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
2,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Guaqui)La Paz
141a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 100 342004 136
2006 4 95 40 139
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
12
10,3 12,3
13,2 26,4
22,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 80,6 %
Egresado 15,1 %
Titular por antigüedad 1,4 %
Interino 2,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
89,2 %
89,8 %
88,3 %
88,9 %
85,5 %
83,4 %
Rural 89 %
0 %Urbano
89,5 %
0 %
89,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 89,2 %
0 %Urbano
88,7 %
0 %
88,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15
13,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
191 214 203 230 192 209 175
1.630 1.596 1.5751.519 1.481
1.3861.338
487 501569 588 582
629588
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
22
00 0
22
0
SEGUNDA SECCIÓN (Guaqui)La Paz
141b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
7,2 %
6,3 %
5,7 %
7 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,7 %
0 %
6,7 %
0 %
7,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,3 %3,8 % 3,5 %
0 %0 % 0 %
0,9 %0,5 % 0,7 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,8 %
0 %
5,9 %
0 %
7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3 %5,5 % 4,1 %
0 %0 % 0 %
3 %1,6 % 2,4 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (18 UE) Castellano (20 UE), Aimara (19 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
413 ::: 1688
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Guaqui)La Paz
141c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
6.913
Mujeres Hombres Total
6.887 13.800
2.547 2.830 5.377
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
80,8 %
88,4 %
92,7 %
51,1 %
49,4 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
21 %
21,8 %
31 %
28,1 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.866 2.141 4.007
48,6 % 46,3 %5,1 % 94,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
39,8 % 9,2 % 25,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (Tomave)Potosí
142a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
72
70
68
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
184 592004 243
2006 3 191 59 253
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
8,8
8,3 8,8
9,2 18,4
19,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 75,9 % Egresado 20,6 %
Interino 3,6 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
88,6 %
86,2 %
88,3 %
84,1 %
81 %
83,4 %
Rural 88,3 %
0 %Urbano
89 %
0 %
88,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 80,6 %
0 %Urbano
89,1 %
0 %
84,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
10,1
9,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.800
2.600
2.400
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
563 532 563 552 565 554 551
2.658 2.603 2.588 2.602 2.596 2.5882.668
549634 641
727 735 730 788
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1 0
72
01 0
74
0
SEGUNDA SECCIÓN (Tomave)Potosí
142b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
6,7 %
6,8 %
5,7 %
11,2 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,7 %
0 %
6,7 %
0 %
6,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5 %4,2 % 4,6 %
0 %0 % 0 %
0,6 %0,2 % 0,4 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,1 %
0 %
8,5 %
0 %
11,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,3 %2,4 % 4,7 %
0 %0 % 0 %
1,7 %2,1 % 1,9 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (53 UE) Castellano (55 UE), Quechua (51 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
904 ::: 3103
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Tomave)Potosí
142c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
5.625
Mujeres Hombres Total
4.888 10.513
2.047 2.013 4.060
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
93,7 %
88,4 %
92,7 %
44 %
49,4 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
15,9 %
21,8 %
31 %
17,5 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.664 1.862 3.526
50,3 % 46,1 %3,6 % 96,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %
44,6 % 9,7 % 29,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-2,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Vitichi)Potosí
143a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 166 332004 205
2006 4 177 34 215
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,8
7,6 10,5
11,2 22,3
24,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 55,8 %
Egresado 28,4 %
Titular por antigüedad 2,3 %
Interino 13,5 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
81,4 %
86,2 %
88,3 %
80,7 %
81 %
83,4 %
Rural 80,9 %
0 %Urbano
81,8 %
0 %
81,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 80,5 %
0 %Urbano
81 %
0 %
80,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,4
11
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
470404 438 422 439 434 417
2.801 2.849 2.806 2.790 2.7452.645
2.550
285 340 403 430 490 479559
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
48
00 0
48
0
SEGUNDA SECCIÓN (Vitichi)Potosí
143b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
8,7 %
6,8 %
5,7 %
12,9 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9 %
0 %
8,4 %
0 %
8,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,1 %9,7 % 9,9 %
0 %0 % 0 %
2,5 %1,6 % 2,1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,5 %
0 %
11,8 %
0 %
12,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6 %7,1 % 6,4 %
0 %0 % 0 %
3,7 %0,9 % 2,7 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (30 UE) Quechua (47 UE), Castellano (38 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
1785 ::: 1741
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Vitichi)Potosí
143c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
1.681
Mujeres Hombres Total
1.696 3.377
640 691 1.331
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
76,3 %
86,4 %
92,7 %
40,4 %
39,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
26,4 %
21,7 %
31 %
21,3 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
434 378 812
36,7 % 46 %17,3 % 82,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %
40,3 % 17,1 % 29,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,0 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Villa Abecia)Chuquisaca
144a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 37 62004 44
2006 1 35 11 47
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17
11,5 9,1
10,2 27,8
22,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 40,4 %
Egresado 31,9 %
Titular por antigüedad 8,5 %
Interino 19,1 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
87,8 %
87,3 %
88,3 %
83,7 %
82,9 %
83,4 %
Rural 83,4 %
0 %Urbano
91,5 %
0 %
87,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 87,7 %
0 %Urbano
80 %
0 %
83,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,5
10,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
900
800
700
600
500
400
300
200
100
029 41 30 32 34 24 23
852824
759730 721
686654
97 97 116 114139 151 135
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
12
00 0
12
0
PRIMERA SECCIÓN (Villa Abecia)Chuquisaca
144b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
0,9 %
4 %
5,7 %
6,7 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0,7 %
0 %
1,1 %
0 %
0,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
15,9 %7,4 % 11,3 %
0 %0 % 0 %
1 %0 % 0,5 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,2 %
0 %
7,1 %
0 %
6,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,2 %12,9 % 9,6 %
0 %0 % 0 %
6,2 %1,4 % 3,7 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (12 UE) Castellano (12 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 812
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Villa Abecia)Chuquisaca
144c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
4.450
Mujeres Hombres Total
4.539 8.989
1.530 1.595 3.125
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
108,4
95,3 %
92,7 %
77,8 %
67,1 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
53,1 %
34,4 %
31 %
24 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.418 1.626 3.044
50,6 % 45,9 %3,5 % 96,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %
28,7 % 9,7 % 19,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Luribay)La Paz
145a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 119 282004 149
2006 2 123 32 157
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,8
10,7 11,1
12,5 22,5
24,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 71,3 %
Egresado 22,3 %
Titular por antigüedad 1,9 %
Interino 4,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
84,6 %
89,8 %
88,3 %
88,4 %
85,5 %
83,4 %
Rural 84 %
0 %Urbano
85,2 %
0 %
84,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 88,6 %
0 %Urbano
88,2 %
0 %
88,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
13,8
12,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
205 132 172 211 193 228 181
2.714 2.7092.600 2.623
2.3562.279 2.205
426 434 477601 586 623 658
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
40
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
36
00 0
36
0
PRIMERA SECCIÓN (Luribay)La Paz
145b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
11,8 %
6,3 %
5,7 %
10 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,9 %
0 %
11,7 %
0 %
11,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,1 %3,1 % 3,6 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,1 %
0 %
11,4 %
0 %
10 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,3 %0,4 % 1,5 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (30 UE) Aimara (19 UE), Castellano (18 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
506 ::: 2538
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Luribay)La Paz
145c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
5.412
Mujeres Hombres Total
4.878 10.290
2.039 2.021 4.060
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
78,3 %
88,4 %
92,7 %
54 %
49,4 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
20,9 %
21,8 %
31 %
26,4 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.431 1.647 3.078
48,6 % 45,8 %5,5 % 94,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
52,9 % 21,2 % 39 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Chaquí)Potosí
146a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 137 312004 174
2006 5 139 38 182
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,2
7,7 11,9
12,1 19,7
20,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 59,9 %
Egresado 15,9 %
Titular por antigüedad 8,2 %
Interino 15,9 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
81,5 %
86,2 %
88,3 %
79,9 %
81 %
83,4 %
Rural 80,6 %
0 %Urbano
82,6 %
0 %
81,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 77,5 %
0 %Urbano
83,5 %
0 %
79,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,9
12,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.400
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
391 376 393 372 388 357 376
2.352 2.349 2.323 2.310
2.1442.082 2.094
317 366434 468
533 562 608
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
35
00 0
35
0
SEGUNDA SECCIÓN (Chaquí)Potosí
146b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
11,6 %
6,8 %
5,7 %
11,7 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,6 %
0 %
11,5 %
0 %
11,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,8 %5,9 % 6,9 %
0 %0 % 0 %
2,1 %1,8 % 2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,6 %
0 %
8,9 %
0 %
11,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,9 %7,7 % 8,4 %
0 %0 % 0 %
6,7 %5,6 % 6,3 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (23 UE) Quechua (32 UE), Castellano (29 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
1258 ::: 1820
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Chaquí)Potosí
146c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
25.839
Mujeres Hombres Total
30.947 56.786
9.542 10.899 20.441
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
101,3
95,3 %
92,7 %
55 %
67,1 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
28,2 %
34,4 %
31 %
16,1 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
8.085 9.192 17.277
40,9 % 45,7 %13,4 % 86,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
18,5 % 5,9 % 11,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Caranavi)La Paz
147a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
94
93
92
91
90
89
88
87
86
85
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 551 1182004 673
2006 5 552 143 700
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
16,4
16,7 11,7
11,6 22,8
21,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 54,7 %
Egresado 23,7 %
Titular por antigüedad 3,7 %
Interino 17,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
85,7 %
89,8 %
88,3 %
83,6 %
85,5 %
83,4 %
Rural 85,2 %
84,1 %Urbano
86,2 %
87,4 %
85,7 %
85,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,6 %
81,5 %Urbano
83,7 %
87,5 %
83 %
84,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
13,1
13,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
0486 593 467 485 543 617 653
12.186 12.224 12.55212.081
12.499 12.34212.972
2.355 2.644 2.627 2.9153.421 3.494 3.652
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
27
178
7
27
182
11
PRIMERA SECCIÓN (Caranavi)La Paz
147b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
10,6 %
6,3 %
5,7 %
10,5 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,1 %
11,1 %
10,7 %
8,4 %
10,9 %
9,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,6 %3,1 % 3,4 %
4,5 %4,2 % 4,8 %
0,3 %0,1 % 0,2 %
1,1 %0,9 % 1,3 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10 %
12,9 %
11,3 %
7,5 %
10,5 %
10,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,4 %5 % 6,4 %
5,3 %5 % 5,5 %
0,7 %0 % 0,4 %
2,7 %1,8 % 3,4 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (199 UE) Castellano (201 UE), Aimara (150 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
79 ::: 17198
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Caranavi)La Paz
147c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
1.001
Mujeres Hombres Total
1.133 2.134
293 360 653
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
63,9 %
95,1 %
92,7 %
51,6 %
73,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
20 %
35,6 %
31 %
27,8 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
184 203 387
54,7 % 44,1 %1,2 % 98,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 1 %
22,5 % 5,1 % 13,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Choque Cota)Oruro
148a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 22 82004 31
2006 1 20 8 29
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
5,5
6,5 8,1
7,4 24
22,2
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 86,2 % Egresado 13,8 %
Normalista
Egresado
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
88 %
87,3 %
88,3 %
78,4 %
82,1 %
83,4 %
Rural 86,7 %
0 %Urbano
89,3 %
0 %
88 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 76,7 %
0 %Urbano
80,4 %
0 %
78,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
9,3
9,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
250
200
150
100
50
20 16 15 12 11 1126
247 243255
237
267 265250
93 95 102 105120 126
111
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
10
9,5
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
9
00 0
9
0
SEGUNDA SECCIÓN (Choque Cota)Oruro
148b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
11,6 %
6,7 %
5,7 %
13,5 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,5 %
0 %
10,7 %
0 %
11,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0,8 %0 % 0,4 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 16,7 %
0 %
9,8 %
0 %
13,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,7 %9,8 % 8,1 %
0 %0 % 0 %
1,7 %2 % 1,8 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (9 UE) Castellano (9 UE), Aimara (9 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 387
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Choque Cota)Oruro
148c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
3.525
Mujeres Hombres Total
3.747 7.272
1.141 1.188 2.329
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
29,2 %
95,1 %
92,7 %
14,6 %
73,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
13,4 %
35,6 %
31 %
3,3 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
274 284 558
51,2 % 44,1 %4,8 % 95,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
10,1 % 1,9 % 5,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
7,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Sabaya)Oruro
149a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 33 82004 43
2006 2 32 10 44
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,8
9,8 8,1
8,3 15
12,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 56,8 %
Egresado 31,8 %
Titular por antigüedad 2,3 %
Interino 9,1 %
Normalista Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
83,5 %
87,3 %
88,3 %
76,1 %
82,1 %
83,4 %
Rural 83,6 %
0 %Urbano
83,4 %
0 %
83,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 77,4 %
0 %Urbano
74,3 %
0 %
76,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
9,1
8,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
026
10 22 3255
31 39
346365
379
422455
484
431
48 49 62 60 6076 88
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
12
00 0
12
0
PRIMERA SECCIÓN (Sabaya)Oruro
149b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
12,3 %
6,7 %
5,7 %
21,6 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,7 %
0 %
12,9 %
0 %
12,3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,7 %3,7 % 4,2 %
0 %0 % 0 %
1,9 %2,3 % 2,1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 20,8 %
0 %
22,9 %
0 %
21,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,9 %2,9 % 2,3 %
0 %0 % 0 %
1,9 %0 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (12 UE) Castellano (12 UE), Aimara (11 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 558
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Sabaya)Oruro
149c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
3.502
Mujeres Hombres Total
3.912 7.414
1.276 1.433 2.709
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
118,2
95,3 %
92,7 %
40,9 %
67,1 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
28 %
34,4 %
31 %
7,4 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.273 1.411 2.684
51,3 % 43,7 %5 % 95 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
28,4 % 10,2 % 18,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-1,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (Cajuata)La Paz
150a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 102 102004 115
2006 2 103 17 122
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
14,1
18,2 14,9
14,6 20,7
20,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 48,4 %
Egresado 44,3 %
Titular por antigüedad 2,5 %
Interino 4,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
81,2 %
89,8 %
88,3 %
68,6 %
85,5 %
83,4 %
Rural 81,1 %
0 %Urbano
81,4 %
0 %
81,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 70,1 %
0 %Urbano
66,9 %
0 %
68,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15
15,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
202 223 255 250 254 231 291
2.007 1.968 2.026 2.058 2.0541.965
2.084
188268 258 282 290 302 309
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
10
23
01
0
23
0
TERCERA SECCIÓN (Cajuata)La Paz
150b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
13,1 %
6,3 %
5,7 %
22,7 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,9 %
0 %
13,2 %
0 %
13,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6 %5,4 % 5,7 %
0 %0 % 0 %
1,2 %1,1 % 1,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 20,4 %
0 %
25,4 %
0 %
22,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,6 %7,7 % 8,7 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (24 UE) Castellano (24 UE), Quechua (10 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 2684
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Cajuata)La Paz
150c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
194
Mujeres Hombres Total
201 395
68 63 131
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
71,2 %
95,1 %
92,7 %
41,9 %
73,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
50 %
35,6 %
31 %
14,3 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
37 49 86
56,1 % 43,1 %0,8 % 99,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 1 %
8,6 % 2,5 % 5,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-0,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
SEGUNDA SECCIÓN (Todos Santos)Oruro
151a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 10 62004 17
2006 1 10 6 17
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
5,5
5 6,9
8,8 9
5,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 58,8 % Egresado 35,3 %
Interino 5,9 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
94,5 %
87,3 %
88,3 %
81 %
82,1 %
83,4 %
Rural 93,9 %
0 %Urbano
95,5 %
0 %
94,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 80 %
0 %Urbano
81,8 %
0 %
81 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8,4
6,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
80
70
60
50
40
30
20
1014 14
8 10 11 10 10
81 83
7075
70
61
55
3438
33 3336 34
21
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
2,2
2
1,8
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0
2
00 0
2
0
SEGUNDA SECCIÓN (Todos Santos)Oruro
151b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS 1ºI 2ºI
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
3,6 %
6,7 %
5,7 %
19 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3 %
0 %
4,5 %
0 %
3,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3 %0 % 1,8 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 20 %
0 %
18,2 %
0 %
19 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (2 UE) Castellano (2 UE), Aimara (2 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 86
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Todos Santos)Oruro
151c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
9.782
Mujeres Hombres Total
11.083 20.865
3.485 3.963 7.448
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
90 %
87,5 %
92,7 %
23,7 %
54,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
19,7 %
31 %
31 %
8,9 %
24,2 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.407 2.649 5.056
45 % 43,1 %11,9 % 88 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 1 %
33,6 % 13 % 22,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Padcaya)Tarija
152a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
8 223 292004 260
2006 6 235 35 276
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
10,4
7,9 9,7
9,7 24,1
26,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 81,9 %
Egresado 11,2 %
Titular por antigüedad 2,5 %
Interino 4,3 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
88,4 %
87,9 %
88,3 %
88,5 %
84,9 %
83,4 %
Rural 87,4 %
0 %Urbano
89,5 %
0 %
88,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 86,4 %
0 %Urbano
90,8 %
0 %
88,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
10,5
10,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
504 442 448 392 449 490 480
3.864 3.853 3.948 4.010 3.985 3.995 3.986
399 389 403 474 529 566 590
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
80
00 0
81
0
PRIMERA SECCIÓN (Padcaya)Tarija
152b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
4,2 %
5,3 %
5,7 %
6,4 %
8,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,2 %
0 %
4,3 %
0 %
4,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,4 %6,2 % 7,4 %
0 %0 % 0 %
1,4 %1,2 % 1,3 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,4 %
0 %
4,3 %
0 %
6,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,2 %5 % 5,1 %
0 %0 % 0 %
5,2 %3,9 % 4,6 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (81 UE) Castellano (81 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 5056
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Padcaya)Tarija
152c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
6.318
Mujeres Hombres Total
6.851 13.169
1.974 2.288 4.262
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
124,3
95,3 %
92,7 %
60,2 %
67,1 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
33,1 %
34,4 %
31 %
15,3 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.244 2.525 4.769
38,6 % 43 %18,3 % 81,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %
25,9 % 10,2 % 17,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Mecapaca)La Paz
153a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
13 171 372004 221
2006 11 167 52 230
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
12,5
11 15,1
15,1 19,1
19,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 75,7 %
Egresado 17,8 %
Titular por antigüedad 1,3 %
Interino 5,2 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
87,4 %
89,8 %
88,3 %
86 %
85,5 %
83,4 %
Rural 86 %
0 %Urbano
88,9 %
0 %
87,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,9 %
0 %Urbano
87,4 %
0 %
86 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15,3
15,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
514 510 542 527 602 564 548
2.9813.067 3.122
3.237 3.242 3.257 3.251
483588
666 749858
961 970
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
40
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
36
00 0
36
0
SEGUNDA SECCIÓN (Mecapaca)La Paz
153b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
5,9 %
6,3 %
5,7 %
9,3 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,6 %
0 %
6,2 %
0 %
5,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,4 %4,9 % 6,7 %
0 %0 % 0 %
1,5 %0,6 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9 %
0 %
9,7 %
0 %
9,3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,1 %2,9 % 4,7 %
0 %0 % 0 %
1,3 %1 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (28 UE) Aimara (18 UE), Aimara (18 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
499 ::: 4270
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Mecapaca)La Paz
153c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
233
Mujeres Hombres Total
605 838
92 167 259
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
69,6 %
90,2 %
92,7 %
0 %
38,2 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
7,1 %
14,8 %
31 %
0 %
11 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
53 66 119
52,7 % 42,7 %4,6 % 95,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
34,8 % 11 % 16,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
8,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (Santos Mercado)Pando
154a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
32004 3
2006 6 6
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
0
0 7,9
4,7 0
0
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 33,3 % Egresado 16,7 %
Interino 50 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
82,4 %
84,4 %
88,3 %
0 %
81,3 %
83,4 %
Rural 86,4 %
0 %Urbano
77,4 %
0 %
82,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
0 %Urbano
0 %
0 %
0 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
4,7
7,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
120
100
80
60
40
20
0
0 0 0 0 0 0 0
27
44
56 58
71
80
119
0 0 0 0 0 0 0
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
2,2
2
1,8
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0
2
00 0
2
0
TERCERA SECCIÓN (Santos Mercado)Pando
154b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 1ºP 2ºP 3ºP 5ºP 7ºP 8ºP 2ºS 3ºS 2ºI 4ºP 6ºP 4ºS 1ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 1ºP 2ºP 3ºP 5ºP 7ºP 8ºP 2ºS 3ºS 2ºI 4ºP 6ºP 4ºS 1ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
12,6 %
8,9 %
5,7 %
0 %
11,3 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,6 %
0 %
11,3 %
0 %
12,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %11,3 % 5 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (2 UE) Castellano (2 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 119
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Santos Mercado)Pando
154c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
7.794
Mujeres Hombres Total
7.265 15.059
2.575 2.596 5.171
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
88,6 %
95,1 %
92,7 %
31,6 %
73,8 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
14,8 %
35,6 %
31 %
6,7 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.577 1.863 3.440
53,7 % 42,7 %3,7 % 96,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %
27,7 % 7,4 % 17,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Soracachi)Oruro
155a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 169 252004 195
2006 2 160 30 192
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
9,1
8,3 9,7
10,5 22,4
22,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 89,1 % Egresado 7,8 %
Interino 3,1 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
89 %
87,3 %
88,3 %
82,6 %
82,1 %
83,4 %
Rural 87,7 %
0 %Urbano
90,4 %
0 %
89 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 79,6 %
0 %Urbano
87,3 %
0 %
82,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,3
10,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0140 139 101 138 173 170 133
2.885 2.965 2.991 2.9622.865 2.788 2.711
309 344 411 479 538 562 596
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
60
00 0
61
0
TERCERA SECCIÓN (Soracachi)Oruro
155b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
6,2 %
6,7 %
5,7 %
8,4 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,5 %
0 %
6 %
0 %
6,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,8 %3,7 % 4,8 %
0 %0 % 0 %
1 %1 % 1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,3 %
0 %
5,3 %
0 %
8,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,1 %7,5 % 9,1 %
0 %0 % 0 %
5,2 %4,8 % 5 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (55 UE) Quechua (32 UE), Castellano (32 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
810 ::: 2630
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Soracachi)Oruro
155c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
3.573
Mujeres Hombres Total
4.179 7.752
1.425 1.568 2.993
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
83 %
93,1 %
92,7 %
38,6 %
57,7 %
58,1 %
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
27,8 %
34,2 %
31 %
6,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
869 1.119 1.988
49,7 % 42 %8,3 % 91,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %
29,6 % 11,7 % 19,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
QUINTA SECCIÓN (San Antonio de Lomerío)Santa Cruz
156a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 88 122004 102
2006 3 74 20 97
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,7
17,5 11,7
12,3 25,7
32,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 13,4 %
Egresado 41,2 %
Titular por antigüedad 15,5 %
Interino 29,9 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
88,8 %
89,3 %
88,3 %
84,8 %
83,2 %
83,4 %
Rural 87,7 %
0 %Urbano
90,1 %
0 %
88,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 86,1 %
0 %Urbano
81,8 %
0 %
84,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
13,3
13,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
73 79 69 79 82 74 70
1.5391.623 1.613 1.589
1.644 1.6521.563
269 287 255 237 283 322 355
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
25
00 0
27
0
QUINTA SECCIÓN (San Antonio de Lomerío)Santa Cruz
156b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
4,5 %
5,1 %
5,7 %
12,1 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,3 %
0 %
4,9 %
0 %
4,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,1 %5 % 6,7 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,4 %
0 %
13,6 %
0 %
12,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,4 %4,5 % 3,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (27 UE) Castellano (27 UE), Bésiro (27 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1988
2000 2006
QUINTA SECCIÓN (San Antonio de Lomerío)Santa Cruz
156c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
6.292
Mujeres Hombres Total
6.579 12.871
2.508 2.754 5.262
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
79,8 %
86,4 %
92,7 %
23,7 %
39,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
13,8 %
21,7 %
31 %
10,8 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.529 1.677 3.206
45,1 % 41,8 %13,1 % 86,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
39,9 % 20,4 % 30,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Padilla)Chuquisaca
157a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 145 162004 165
2006 4 147 20 171
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
23,7
16,8 14,5
15,1 32,6
43
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 57,3 %
Egresado 32,7 %
Titular por antigüedad 1,2 %
Interino 8,8 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
88,5 %
87,3 %
88,3 %
93,6 %
82,9 %
83,4 %
Rural 89,2 %
85,4 %Urbano
90,4 %
85,7 %
89,8 %
85,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
93,3 %Urbano
0 %
93,9 %
0 %
93,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,1
15,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0139 139 125 92 142 123 101
2.755 2.6922.804 2.841
3.0002.872
2.761
306 307 306 303 326 355 344
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
45
5
0 0
45
5
PRIMERA SECCIÓN (Padilla)Chuquisaca
157b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
3,8 %
4 %
5,7 %
0 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,6 %
4,1 %
3,3 %
5,3 %
3,5 %
4,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,1 %6,3 % 6,8 %
9,7 %9 % 10,5 %
0 %0 % 0 %
0,1 %0 % 0,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
6,4 %6,1 % 6,7 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (50 UE) Castellano (50 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 3206
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Padilla)Chuquisaca
157c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
1.884
Mujeres Hombres Total
2.023 3.907
613 698 1.311
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
78 %
95,1 %
92,7 %
43,3 %
73,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
20 %
35,6 %
31 %
11,7 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
422 491 913
54,1 % 41,7 %4,2 % 95,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
23,9 % 3,5 % 13,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Turco)Oruro
158a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 63 152004 81
2006 3 59 19 81
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,1
7,1 8,8
8,8 17,4
17,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 66,7 %
Egresado 28,4 %
Titular por antigüedad 2,5 %
Interino 2,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
88,6 %
87,3 %
88,3 %
86,5 %
82,1 %
83,4 %
Rural 89 %
0 %Urbano
88,2 %
0 %
88,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 87,5 %
0 %Urbano
85,4 %
0 %
86,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
9,5
9,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
800
700
600
500
400
300
200
100
76 84 96 79 71 85 71
808 796 800769
701 702649
162 170201 224
192 208 193
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
17
00 0
17
0
SEGUNDA SECCIÓN (Turco)Oruro
158b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
7,2 %
6,7 %
5,7 %
10,4 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,5 %
0 %
8,1 %
0 %
7,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,5 %3,7 % 4,2 %
0 %0 % 0 %
1,1 %1,4 % 1,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,5 %
0 %
9 %
0 %
10,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1 %5,6 % 3,1 %
0 %0 % 0 %
2,9 %2,2 % 2,6 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (17 UE) Castellano (17 UE), Aimara (13 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 913
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Turco)Oruro
158c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
2.150
Mujeres Hombres Total
2.293 4.443
857 960 1.817
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN (Villa
Chuquisaca
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (Villa
Chuquisaca
Bolivia
76,3 %
86,4 %
92,7 %
30,4 %
39,7 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN (Villa
Chuquisaca
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (Villa
Chuquisaca
Bolivia
7,3 %
21,7 %
31 %
10,8 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
553 634 1.187
44,5 % 41,5 %14 % 86 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
48,1 % 21,6 % 34,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN (Villa Alcalá)Chuquisaca
159a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 41 72004 50
2006 2 43 9 54
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
23
23 17,9
21 34,8
31,2
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 51,9 % Egresado 35,2 %
Interino 13 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN (Villa
Chuquisaca
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (Villa
Chuquisaca
Bolivia
89,8 %
87,3 %
88,3 %
87,8 %
82,9 %
83,4 %
Rural 90,5 %
0 %Urbano
89,1 %
0 %
89,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 87,2 %
0 %Urbano
88,7 %
0 %
87,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
22,1
19,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
025 22 18 23 46 43 46
612 635 646598
944907
985
72 100 113 127 139 133 156
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
10
00 0
10
0
CUARTA SECCIÓN (Villa Alcalá)Chuquisaca
159b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN (Villa
Chuquisaca
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (Villa
Chuquisaca
Bolivia
2,9 %
4 %
5,7 %
6,4 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,7 %
0 %
2,1 %
0 %
2,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,8 %8,7 % 7,2 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,4 %
0 %
6,5 %
0 %
6,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,4 %4,8 % 5,8 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (9 UE) Castellano (10 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
380 ::: 807
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Villa Alcalá)Chuquisaca
159c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
3.880
Mujeres Hombres Total
4.070 7.950
1.498 1.696 3.194
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
78,2 %
86,4 %
92,7 %
25,3 %
39,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
13 %
21,7 %
31 %
9,4 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
883 1.045 1.928
45,3 % 41,1 %13,6 % 86,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
54,1 % 31,2 % 42,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Zudañez)Chuquisaca
160a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 80 112004 93
2006 2 82 14 98
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
15,4
19,6 15,4
17 35,2
30,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 56,1 % Egresado 31,6 %
Interino 12,2 %
Normalista Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
89,3 %
87,3 %
88,3 %
80,2 %
82,9 %
83,4 %
Rural 88,3 %
0 %Urbano
90,5 %
0 %
89,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,2 %
0 %Urbano
75 %
0 %
80,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
18
16,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
148 14793 105 77 116 98
1.648 1.661 1.695 1.7121.634 1.614 1.618
126 159 170 181 211 191 212
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
23
00 0
23
0
PRIMERA SECCIÓN (Zudañez)Chuquisaca
160b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
2 %
4 %
5,7 %
3,8 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2 %
0 %
1,9 %
0 %
2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,6 %7,6 % 8,7 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,5 %
0 %
5,4 %
0 %
3,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,3 %19,6 % 16 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (12 UE) Quechua (20 UE), Castellano (19 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
552 ::: 1376
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Zudañez)Chuquisaca
160c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
3.189
Mujeres Hombres Total
3.397 6.586
1.309 1.329 2.638
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
103 %
93,1 %
92,7 %
53,3 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
17,8 %
34,2 %
31 %
4,3 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.211 1.335 2.546
56,7 % 40,5 %2,8 % 97,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %
13,4 % 5,4 % 9,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
1,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Urubichá)Santa Cruz
161a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 78 72004 92
2006 8 80 10 98
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
23,4
26,5 22,7
22,4 24,7
28,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 26,5 %
Egresado 15,3 %
Titular por antigüedad 14,3 %
Interino 43,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
86,2 %
89,3 %
88,3 %
83,5 %
83,2 %
83,4 %
Rural 93,4 %
79 %Urbano
92,1 %
83 %
92,8 %
81 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 80,6 %
86 %Urbano
76,5 %
85 %
78,9 %
85,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
22,7
23,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
189 196270 270 234 266 265
1.7111.777
1.863 1.8701.948
2.092
1.887
119 161 213 226 247339 394
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
6
4
0 0
7 7
SEGUNDA SECCIÓN (Urubichá)Santa Cruz
161b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
3,4 %
5,1 %
5,7 %
5,1 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 1,8 %
5,4 %
3 %
3,1 %
2,4 %
4,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,8 %4,8 % 4,8 %
14,7 %13,9 % 15,5 %
2,7 %3 % 2,9 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,6 %
4,3 %
5,9 %
5,6 %
5,7 %
4,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,9 %17,6 % 15,4 %
9,6 %9,3 % 9,8 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (13 UE) Guarayos (11 UE), Castellano (11 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
360 ::: 2186
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Urubichá)Santa Cruz
161c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
5.364
Mujeres Hombres Total
6.842 12.206
2.255 2.801 5.056
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
30,9 %
93,5 %
92,7 %
5,8 %
48,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
2,8 %
22,6 %
31 %
0,7 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
552 604 1.156
54,3 % 40,4 %5,3 % 94,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
19,9 % 11,6 % 15 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
5,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SEGUNDA SECCIÓN (Exaltación)Beni
162a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 51 62004 59
2006 2 53 10 65
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
19,5
19 8,6
10,1 19,7
16,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 3,1 %
Egresado 4,6 %
Titular por antigüedad 12,3 %
Interino 80 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
89,2 %
89,4 %
88,3 %
97 %
81,6 %
83,4 %
Rural 90 %
0 %Urbano
88,2 %
0 %
89,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 96,4 %
0 %Urbano
97,8 %
0 %
97 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
10,7
9,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
24 2068 48 39 32 38
600 622
864902
1.089 1.0701.017
60 68110
150 118 102 101
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
21
00 0
22
0
SEGUNDA SECCIÓN (Exaltación)Beni
162b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
7,9 %
5,8 %
5,7 %
3 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7 %
0 %
8,9 %
0 %
7,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3 %2,9 % 2,9 %
0 %0 % 0 %
1,5 %0,6 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,6 %
0 %
2,2 %
0 %
3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (22 UE) Castellano (22 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1156
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Exaltación)Beni
162c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
1.595
Mujeres Hombres Total
1.729 3.324
507 617 1.124
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
105,9
95,1 %
92,7 %
69,9 %
73,8 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
46,2 %
35,6 %
31 %
23,2 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
502 548 1.050
25 % 40,4 %34,6 % 65,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 1 %
21,6 % 4,5 % 12,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-1,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 91,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Antequera)Oruro
163a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 172004 18
2006 1 17 18
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
23,3
36,5 16,2
15,7 28,6
30,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 66,7 % Egresado 33,3 %
Normalista
Egresado
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
87,6 %
87,3 %
88,3 %
88,2 %
82,1 %
83,4 %
Rural 85 %
0 %Urbano
90,6 %
0 %
87,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 83,9 %
0 %Urbano
91,8 %
0 %
88,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
18,2
19,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
700
600
500
400
300
200
100
39 3160 60 70 85 73
387344
592 595629
671
731
190 209246 242 229 245 246
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
1
0
6
0
2
0
6
0
TERCERA SECCIÓN (Antequera)Oruro
163b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
2,9 %
6,7 %
5,7 %
3,7 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 1,8 %
0 %
4,2 %
0 %
2,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,3 %5,1 % 9,6 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,6 %
0 %
3,7 %
0 %
3,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12,5 %4,5 % 8,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (7 UE) Castellano (8 UE), Quechua (4 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
19 ::: 1031
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Antequera)Oruro
163c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
0
540
Mujeres Hombres Total
789 1.329
206 266 472
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Pando
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Pando
Bolivia
96,9 %
90,2 %
92,7 %
14,5 %
38,2 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Pando
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Pando
Bolivia
24,1 %
14,8 %
31 %
0 %
11 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
167 175 342
55,2 % 40,3 %4,5 % 95,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
33 % 21,7 % 25,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Bolpebra)Pando
164a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 23 22004 27
2006 1 22 3 26
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
5,3
14 4,5
4,5 0
9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 19,2 %
Egresado 7,7 %
Titular por antigüedad 7,7 %
Interino 65,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedadInterino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Pando
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Pando
Bolivia
88,2 %
84,4 %
88,3 %
83,3 %
81,3 %
83,4 %
Rural 84,8 %
0 %Urbano
91,7 %
0 %
88,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 75 %
0 %Urbano
100 %
0 %
83,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
4,6
4,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
300
250
200
150
100
50
0 29 26 267
21 24 28
277295
313 309
271
323
296
0 014
0 021 18
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
13
00 0
13
0
SEGUNDA SECCIÓN (Bolpebra)Pando
164b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Pando
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Pando
Bolivia
10,1 %
8,9 %
5,7 %
16,7 %
11,3 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,9 %
0 %
6,2 %
0 %
10,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,3 %2,1 % 1,7 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 25 %
0 %
0 %
0 %
16,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (13 UE) Castellano (13 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 342
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Bolpebra)Pando
164c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
6.821
Mujeres Hombres Total
6.817 13.638
2.543 2.417 4.960
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
105,4
93,5 %
92,7 %
21,9 %
56,6 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
16,3 %
31,2 %
31 %
2,3 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.855 1.933 3.788
53,4 % 40,1 %6,5 % 93,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
40,9 % 14,6 % 27,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Pocona)Cochabamba
165a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 160 62004 172
2006 6 154 16 176
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13
13,8 13,5
14,4 17,5
16,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 61,9 %
Egresado 29 %
Titular por antigüedad 0,6 %
Interino 8,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
84,6 %
86,1 %
88,3 %
79,6 %
81,5 %
83,4 %
Rural 84,3 %
0 %Urbano
84,9 %
0 %
84,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 79 %
0 %Urbano
80,3 %
0 %
79,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
14,4
13,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0 258 329 398 412 324 382 345
3.0163.145 3.215 3.267 3.281 3.198 3.125
28 86 151 233 262 306 318
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
46
00 0
48
0
TERCERA SECCIÓN (Pocona)Cochabamba
165b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,6 %
5,4 %
5,7 %
12,3 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6 %
0 %
7,2 %
0 %
6,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,8 %7,9 % 8,8 %
0 %0 % 0 %
0,4 %0,2 % 0,3 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,4 %
0 %
12,1 %
0 %
12,3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,6 %7,6 % 8,2 %
0 %0 % 0 %
2,7 %0,8 % 1,9 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (35 UE) Quechua (45 UE), Castellano (45 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
2986 ::: 802
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Pocona)Cochabamba
165c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
5.469
Mujeres Hombres Total
5.127 10.596
2.037 2.027 4.064
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN (El
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN (El
Tarija
Bolivia
102,6
87,5 %
92,7 %
28,4 %
54,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN (El
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN (El
Tarija
Bolivia
23,7 %
31 %
31 %
10,8 %
24,2 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.651 1.712 3.363
47,6 % 39,5 %12,9 % 87,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
45 % 18,6 % 32,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-1,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (El Puente)Tarija
166a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
179 142004 193
2006 2 173 16 191
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
6,8
5,7 8,9
9,7 19,9
20,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 77,5 %
Egresado 12,6 %
Titular por antigüedad 4,2 %
Interino 5,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN (El
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN (El
Tarija
Bolivia
85,2 %
87,9 %
88,3 %
86,3 %
84,9 %
83,4 %
Rural 83,1 %
0 %Urbano
87,3 %
0 %
85,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,7 %
0 %Urbano
88,5 %
0 %
86,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
9,5
8,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0 310 240334 365 387 360 341
2.824 2.881 2.925 2.9862.894 2.816 2.729
136 153 84211 219 258 293
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
55
00 0
56
0
SEGUNDA SECCIÓN (El Puente)Tarija
166b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (El
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN (El
Tarija
Bolivia
5,9 %
5,3 %
5,7 %
6,1 %
8,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,7 %
0 %
5 %
0 %
5,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,2 %7,8 % 9 %
0 %0 % 0 %
2 %1,4 % 1,7 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,6 %
0 %
3,1 %
0 %
6,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,7 %8,5 % 7,5 %
0 %0 % 0 %
0,6 %0 % 0,3 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (56 UE) Castellano (56 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 3363
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (El Puente)Tarija
166c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
1.267
Mujeres Hombres Total
1.401 2.668
427 466 893
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
56,4 %
88,4 %
92,7 %
15,5 %
49,4 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
17,9 %
21,8 %
31 %
5 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
224 223 447
60,5 % 39,2 %0,3 % 99,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,0 % 1 %
13,4 % 2,2 % 7,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
3,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Tahua)Potosí
167a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
36 52004 41
2006 36 5 41
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,5
7,6 5,2
5,5 12,3
11,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 70,7 % Egresado 26,8 %
Interino 2,4 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
89 %
86,2 %
88,3 %
80,9 %
81 %
83,4 %
Rural 92,1 %
0 %Urbano
86 %
0 %
89 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 86,4 %
0 %Urbano
76 %
0 %
80,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
6,2
6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
350
300
250
200
150
100
5089 86 90 97 98 96 99
339 336320
294
324314
301
61 56 62 58 49 48 47
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
14
00 0
14
0
SEGUNDA SECCIÓN (Tahua)Potosí
167b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
9,6 %
6,8 %
5,7 %
12,8 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,6 %
0 %
12,7 %
0 %
9,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,3 %1,3 % 1,3 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,6 %
0 %
12 %
0 %
12,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %12 % 6,4 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (14 UE) Castellano (14 UE), Aimara (8 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 447
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Tahua)Potosí
167c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
2.702
Mujeres Hombres Total
3.075 5.777
1.041 1.246 2.287
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
103 %
93,1 %
92,7 %
27,8 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
22,1 %
34,2 %
31 %
6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
832 936 1.768
49 % 39,1 %11,8 % 88,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 1 %
27,8 % 13,6 % 20,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Lagunillas)Santa Cruz
168a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 74 72004 87
2006 80 12 92
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
16
16 12,5
13,7 15,9
16,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 30,4 %
Egresado 27,2 %
Titular por antigüedad 1,1 %
Interino 41,3 %
Normalista
Egresado Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
82,5 %
89,3 %
88,3 %
81,4 %
83,2 %
83,4 %
Rural 82,5 %
0 %Urbano
82,5 %
0 %
82,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 77,5 %
0 %Urbano
86 %
0 %
81,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
14,1
13,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
198 16587 94 128 112 128
1.360 1.393 1.4251.474 1.470 1.460
1.420
83 89 114169 175
219 220
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
20
00 0
21
0
PRIMERA SECCIÓN (Lagunillas)Santa Cruz
168b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
7,6 %
5,1 %
5,7 %
10 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,6 %
0 %
6,5 %
0 %
7,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,9 %10,9 % 9,9 %
0 %0 % 0 %
2,6 %2,4 % 2,5 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,8 %
0 %
9 %
0 %
10 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,7 %5 % 8,6 %
0 %0 % 0 %
0 %2 % 0,9 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Guaraní (13 UE) Guaraní (13 UE), Castellano (13 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
954 ::: 814
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Lagunillas)Santa Cruz
168c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
3.109
Mujeres Hombres Total
4.059 7.168
1.210 1.467 2.677
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
103,4
95,3 %
92,7 %
40,1 %
67,1 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
20,5 %
34,4 %
31 %
16,4 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
987 1.172 2.159
51,7 % 38,9 %9,4 % 90,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 1 %
19,4 % 6,9 % 11,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Ixiamas)La Paz
169a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 63 82004 74
2006 3 77 10 90
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
14
20,5 10,5
11 39,3
19,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 22,2 %
Egresado 37,8 %
Titular por antigüedad 5,6 %
Interino 34,4 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
84,1 %
89,8 %
88,3 %
85,7 %
85,5 %
83,4 %
Rural 83,4 %
0 %Urbano
85 %
0 %
84,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,1 %
0 %Urbano
87,8 %
0 %
85,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
12,7
11,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
111 124 143 114 112167 123
1.162 1.163
1.290 1.3271.440
1.638
1.764
138 161218 248
314 301 272
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
30
00 0
31
0
PRIMERA SECCIÓN (Ixiamas)La Paz
169b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
11,5 %
6,3 %
5,7 %
9,9 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,7 %
0 %
10 %
0 %
11,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,9 %5 % 4,4 %
0 %0 % 0 %
0,3 %0,4 % 0,3 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,6 %
0 %
10,4 %
0 %
9,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,4 %1,7 % 4,4 %
0 %0 % 0 %
1,9 %0,9 % 1,5 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (31 UE) Castellano (31 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 2159
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Ixiamas)La Paz
169c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
13.544
Mujeres Hombres Total
15.115 28.659
5.468 6.270 11.738
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
91,3 %
86,4 %
92,7 %
41,5 %
39,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
22,1 %
21,7 %
31 %
20,8 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
4.371 4.443 8.814
36 % 38,5 %25,6 % 74,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 1 %
35,4 % 18 % 26,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 92,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Monteagudo)Chuquisaca
170a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
10 296 322004 338
2006 13 296 66 375
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
21,5
20,1 18,1
20 29,7
25,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 50,7 %
Egresado 32,3 %
Titular por antigüedad 1,1 %
Interino 16 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
87,6 %
87,3 %
88,3 %
83,5 %
82,9 %
83,4 %
Rural 87 %
86,3 %Urbano
88,5 %
88,4 %
87,7 %
87,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 74,6 %
79,5 %Urbano
88,1 %
87,9 %
81,4 %
84 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
21
19,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
369 410 420 386 387 411 422
6.452 6.6297.008 7.051 7.095 6.906 7.054
791 928 1.031 1.170 1.248 1.294 1.338
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
67
7
0 0
67
8
PRIMERA SECCIÓN (Monteagudo)Chuquisaca
170b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
3,2 %
4 %
5,7 %
3,6 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,9 %
3,5 %
3,1 %
3,4 %
3 %
3,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,1 %8,4 % 9,3 %
9,2 %8,2 % 10,2 %
0,7 %1,2 % 0,9 %
0,2 %0,1 % 0,4 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,7 %
4,8 %
2,2 %
1,9 %
4,9 %
3,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
17,7 %9,7 % 13,6 %
12,8 %10,2 % 15,7 %
3,8 %0 % 1,9 %
4,9 %2,8 % 7,4 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (70 UE) Castellano (74 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
700 ::: 8114
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Monteagudo)Chuquisaca
170c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1.668
Mujeres Hombres Total
2.322 3.990
717 843 1.560
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
104,2
90,2 %
92,7 %
10,5 %
38,2 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
5,6 %
14,8 %
31 %
0 %
11 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
598 714 1.312
58,6 % 38,4 %3 % 97 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 1 %
18,8 % 8,7 % 12,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (Filadelfia)Pando
171a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
612004 61
2006 62 2 64
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7
6,7 6
5,5 0
16,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 10,9 % Egresado 17,2 %
Interino 71,9 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
83,9 %
84,4 %
88,3 %
57,6 %
81,3 %
83,4 %
Rural 83 %
0 %Urbano
85,1 %
0 %
83,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 42,9 %
0 %Urbano
83,3 %
0 %
57,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
5,6
6,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.200
1.000
800
600
400
200
050 73 67
1070
158 141
754
843 819888
9411.026
1.138
0 0 0 0 0 0 33
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
34
00 0
34
0
TERCERA SECCIÓN (Filadelfia)Pando
171b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
9,5 %
8,9 %
5,7 %
33,3 %
11,3 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,2 %
0 %
9,9 %
0 %
9,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,9 %5 % 6,6 %
0 %0 % 0 %
0,2 %0 % 0,1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 42,9 %
0 %
16,7 %
0 %
33,3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
14,3 %0 % 9,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (34 UE) Castellano (34 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1312
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Filadelfia)Pando
171c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
984
Mujeres Hombres Total
919 1.903
367 340 707
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN (San
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
78,1 %
88,4 %
92,7 %
38,1 %
49,4 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN (San
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
22,4 %
21,8 %
31 %
19,6 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
238 249 487
60,3 % 38,4 %1,3 % 98,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 1 %
20,3 % 2,8 % 12,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San Agustín)Potosí
172a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
26 102004 36
2006 29 10 39
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
8,5
7,9 8,3
8,2 12
10,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 71,8 % Egresado 28,2 %
Normalista
Egresado
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
93,4 %
86,2 %
88,3 %
87,1 %
81 %
83,4 %
Rural 95,8 %
0 %Urbano
91,1 %
0 %
93,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 87,8 %
0 %Urbano
86,1 %
0 %
87,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8,8
8,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
350
300
250
200
150
100
5061
7454 63
51 57 55
367348
375
334346
355 347
122108 114
98 9680 85
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
8
00 0
8
0
PRIMERA SECCIÓN (San Agustín)Potosí
172b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (San
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
5,2 %
6,8 %
5,7 %
9,4 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,6 %
0 %
6,7 %
0 %
5,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0,6 %2,2 % 1,4 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,2 %
0 %
8,3 %
0 %
9,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2 %5,6 % 3,5 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (8 UE) Castellano (8 UE), Quechua (8 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 487
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (San Agustín)Potosí
172c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
2.911
Mujeres Hombres Total
2.906 5.817
1.098 1.182 2.280
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
78,1 %
95,1 %
92,7 %
66,8 %
73,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
32,5 %
35,6 %
31 %
14 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
883 881 1.764
53,4 % 38,3 %8,3 % 91,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %
28,4 % 6,6 % 17,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Eucaliptus)Oruro
173a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 79 372004 120
2006 4 82 37 123
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,8
18,2 15,2
20,8 27,8
23,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 68,3 % Egresado 29,3 %
Interino 2,4 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
84,3 %
87,3 %
88,3 %
82,7 %
82,1 %
83,4 %
Rural 79,4 %
84,7 %Urbano
86,3 %
85,3 %
82,7 %
85 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 80,6 %
84,5 %Urbano
69,6 %
82,4 %
75,9 %
83,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
21,8
17,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
69 94 96 83 83 97 91
1.397 1.388 1.3601.322
1.2671.201
1.123
391 417469 464 500 532 550
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
6
5
0 0
6
5
PRIMERA SECCIÓN (Eucaliptus)Oruro
173b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
10,7 %
6,7 %
5,7 %
14 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,9 %
9 %
9,9 %
11,1 %
12 %
10,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,7 %3,7 % 5,3 %
4,9 %3,6 % 6,3 %
0 %0 % 0 %
1,7 %1,4 % 1,9 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 19,4 %
13,2 %
30,4 %
12,6 %
24,1 %
12,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
3,6 %5 % 2,3 %
0 %0 % 0 %
6,7 %8 % 5,4 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (8 UE) Castellano (7 UE), Aimara (6 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
575 ::: 1189
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Eucaliptus)Oruro
173c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
4.114
Mujeres Hombres Total
5.780 9.894
1.459 2.067 3.526
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
113,8
87,5 %
92,7 %
41,1 %
54,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
26,9 %
31 %
31 %
7,9 %
24,2 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.479 1.728 3.207
48,4 % 38,3 %13,3 % 86,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
30,1 % 11,6 % 19,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Caraparí)Tarija
174a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 152 282004 186
2006 7 155 30 192
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,2
7,7 9,1
9,1 21,7
23,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 65,1 %
Egresado 21,9 %
Titular por antigüedad 5,2 %
Interino 7,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
86,2 %
87,9 %
88,3 %
84,7 %
84,9 %
83,4 %
Rural 84,2 %
0 %Urbano
88,5 %
0 %
86,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,4 %
0 %Urbano
87,4 %
0 %
84,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
9,4
9,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.400
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200501 455 413
479 455362 339
2.0862.167 2.166
2.2462.319 2.313 2.370
246 279 318 322391 391
498
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
40
00 0
42
0
SEGUNDA SECCIÓN (Caraparí)Tarija
174b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
6,8 %
5,3 %
5,7 %
12,2 %
8,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,5 %
0 %
5,9 %
0 %
6,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,3 %5,6 % 7,1 %
0 %0 % 0 %
1,9 %1,6 % 1,7 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 14,2 %
0 %
10 %
0 %
12,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,4 %2,6 % 3 %
0 %0 % 0 %
6,4 %1,3 % 4 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (40 UE) Castellano (42 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
46 ::: 3161
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Caraparí)Tarija
174c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
1.440
Mujeres Hombres Total
1.577 3.017
525 577 1.102
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEXTA SECCIÓN (Villa
La Paz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN (Villa
La Paz
Bolivia
73 %
95,3 %
92,7 %
34,9 %
67,1 %
58,1 %
SEXTA SECCIÓN (Villa
La Paz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN (Villa
La Paz
Bolivia
16 %
34,4 %
31 %
16 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
345 382 727
49,2 % 38,3 %12,5 % 87,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 1 %
29,6 % 11,4 % 20 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEXTA SECCIÓN (Villa Libertad Licoma)La Paz
175a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
27 62004 33
2006 28 6 34
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
9,9
11,6 11,1
11,2 24,8
26
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 70,6 %
Egresado 23,5 %
Titular por antigüedad 2,9 %
Interino 2,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEXTA SECCIÓN (Villa
La Paz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN (Villa
La Paz
Bolivia
80,8 %
89,8 %
88,3 %
84,6 %
85,5 %
83,4 %
Rural 78,4 %
0 %Urbano
83,3 %
0 %
80,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 81,5 %
0 %Urbano
89,7 %
0 %
84,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,9
12,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
600
550
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
51 4677
5679
95 81
591560 569
542 547 531 542
6181 90 98 99 91 104
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
10
9,5
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
9
00 0
9
0
SEXTA SECCIÓN (Villa Libertad Licoma)La Paz
175b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEXTA SECCIÓN (Villa
La Paz
Bolivia
SEXTA SECCIÓN (Villa
La Paz
Bolivia
14,4 %
6,3 %
5,7 %
3,8 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 17,6 %
0 %
11,2 %
0 %
14,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4 %5,6 % 4,8 %
0 %0 % 0 %
2,6 %1,1 % 1,8 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,6 %
0 %
2,6 %
0 %
3,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,8 %7,7 % 11,5 %
0 %0 % 0 %
3,1 %5,1 % 3,8 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (9 UE) Castellano (9 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 727
2000 2006
SEXTA SECCIÓN (Villa Libertad Licoma)La Paz
175c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
8.183
Mujeres Hombres Total
9.706 17.889
3.264 3.642 6.906
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
95 %
93,1 %
92,7 %
36,4 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
23,9 %
34,2 %
31 %
5,7 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.550 2.893 5.443
46,5 % 38,2 %15,4 % 84,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
27,7 % 14 % 20 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Concepción)Santa Cruz
176a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 188 212004 216
2006 9 185 27 221
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
26,3
22,6 14,5
16,6 26,7
25,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 13,6 %
Egresado 5,9 %
Titular por antigüedad 7,2 %
Interino 73,3 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
85,4 %
89,3 %
88,3 %
89,4 %
83,2 %
83,4 %
Rural 81,2 %
86,3 %Urbano
82,7 %
90 %
81,9 %
88,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 81,4 %
90,5 %Urbano
81,3 %
92,2 %
81,3 %
91,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,5
15,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0170 206 241 237 237 279 339
3.5073.806
4.0294.184
4.334 4.280 4.377
424 445251
483 481663 727
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
32
7
0 0
32
8
PRIMERA SECCIÓN (Concepción)Santa Cruz
176b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
4,9 %
5,1 %
5,7 %
4 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,1 %
3,2 %
7,5 %
3 %
7,3 %
3,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,7 %9,8 % 10,8 %
8,8 %7 % 10,6 %
0 %0 % 0 %
1,1 %0,7 % 1,4 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,8 %
2,4 %
10,4 %
2 %
11,9 %
2,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,8 %8,3 % 6,7 %
6,6 %5,9 % 7,1 %
0 %0 % 0 %
4 %3,1 % 4,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (40 UE) Castellano (39 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 5443
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Concepción)Santa Cruz
176c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
3.570
Mujeres Hombres Total
3.840 7.410
1.300 1.406 2.706
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
76,4 %
95,3 %
92,7 %
52,1 %
67,1 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
22 %
34,4 %
31 %
12,3 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
901 1.021 1.922
50,4 % 38 %11,6 % 88,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 1 %
29,6 % 7,5 % 18,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Quime)La Paz
177a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 70 102004 83
2006 3 66 14 83
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,1
12,5 13,1
12,9 26,1
34,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 67,5 %
Egresado 22,9 %
Titular por antigüedad 3,6 %
Interino 6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
87,1 %
89,8 %
88,3 %
78,5 %
85,5 %
83,4 %
Rural 90,6 %
80,2 %Urbano
89,2 %
89,5 %
89,9 %
84,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 100 %
77,2 %Urbano
100 %
77,9 %
100 %
77,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
14,1
15
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
135 179 196 183 222163 163
1.6241.550 1.524 1.522
1.755
1.365 1.345
236299 322 354 391 372 414
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1
0
15
2
1
0
15
2
SEGUNDA SECCIÓN (Quime)La Paz
177b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
8,8 %
6,3 %
5,7 %
17,6 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,1 %
10,6 %
8,6 %
8,5 %
7,9 %
9,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,3 %2,2 % 2,2 %
5,8 %2 % 9,2 %
0 %0,3 % 0,2 %
1,4 %0,9 % 1,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
16,4 %
0 %
21,5 %
0 %
18,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
4,1 %0,6 % 6,5 %
0 %0 % 0 %
3,5 %3,1 % 3,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (18 UE) Castellano (14 UE), Aimara (9 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1922
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Quime)La Paz
177c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
1.797
Mujeres Hombres Total
1.799 3.596
629 670 1.299
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
49,9 %
95,3 %
92,7 %
37,6 %
67,1 %
58,1 %
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
18,4 %
34,4 %
31 %
20,8 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
292 305 597
56,1 % 38 %5,8 % 94,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 1 %
11,9 % 2,5 % 7,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
3,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEPTIMA SECCIÓN (Collana)La Paz
178a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 18 62004 26
2006 1 19 7 27
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17,5
18,5 11,7
13,1 25,4
18,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 81,5 % Egresado 18,5 %
Normalista
Egresado
SecundariaPrimaria
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
90,5 %
89,8 %
88,3 %
85,9 %
85,5 %
83,4 %
Rural 89,3 %
0 %Urbano
91,7 %
0 %
90,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 87,5 %
0 %Urbano
84,1 %
0 %
85,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15,6
13,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
44 44 42 39 35 35 37
483454 460
480
433 426411
175197 202
225203
144 149
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
1
0
5
0
1
0
5
0
SEPTIMA SECCIÓN (Collana)La Paz
178b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
7,3 %
6,3 %
5,7 %
9,4 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,8 %
0 %
6,8 %
0 %
7,3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,9 %1,5 % 2,2 %
0 %0 % 0 %
0 %0,5 % 0,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,3 %
0 %
7,2 %
0 %
9,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,3 %8,7 % 4,7 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (6 UE) Castellano (5 UE), Aimara (3 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 597
2000 2006
SEPTIMA SECCIÓN (Collana)La Paz
178c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
702
Mujeres Hombres Total
804 1.506
183 252 435
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
QUINTA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
9,9 %
95,1 %
92,7 %
0 %
73,8 %
58,1 %
QUINTA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
0 %
35,6 %
31 %
0 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
12 9 21
60,9 % 38 %1,2 % 98,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,1 % 1 %
15,8 % 2,6 % 9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
8,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
QUINTA SECCIÓN (Esmeralda)Oruro
179a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
22004 2
2006 2 2
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
0
0 3,5
4 0
0
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 50 % Interino 50 %
Normalista Interino
SecundariaPrimaria
QUINTA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
95,2 %
87,3 %
88,3 %
0 %
82,1 %
83,4 %
Rural 88,9 %
0 %Urbano
100 %
0 %
95,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
0 %Urbano
0 %
0 %
0 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
4
3,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
30
25
20
15
10
5
0 3
0 0 0 0 0 0
25
31
25
32
28
24
21
0 0 0 0 0 0 0
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
2,2
2
1,8
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0
2
00 0
2
0
QUINTA SECCIÓN (Esmeralda)Oruro
179b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
QUINTA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
0 %
6,7 %
5,7 %
0 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,1 %0 % 4,8 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (2 UE) Castellano (2 UE), Aimara (1 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 21
2000 2006
QUINTA SECCIÓN (Esmeralda)Oruro
179c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
12.640
Mujeres Hombres Total
11.882 24.522
4.600 4.897 9.497
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
93,3 %
88,4 %
92,7 %
48,3 %
49,4 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
17,5 %
21,8 %
31 %
11,6 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
4.208 4.410 8.618
55,4 % 37,8 %6,8 % 93,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %
45,5 % 9,7 % 29,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Cotagaita)Potosí
180a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
27 349 772004 453
2006 26 361 82 469
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
6
5,9 9,2
9,5 18,5
17,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 40,9 %
Egresado 32,4 %
Titular por antigüedad 1,9 %
Interino 24,7 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
81,4 %
86,2 %
88,3 %
75,2 %
81 %
83,4 %
Rural 79,9 %
0 %Urbano
82,9 %
0 %
81,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 73,5 %
0 %Urbano
77,2 %
0 %
75,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
9,3
9,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
6.000
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000 1.481 1.434 1.482 1.466 1.369 1.365 1.336
5.840 5.892 6.036 5.983 5.861 5.868 5.833
818 941 1.0261.253 1.312 1.400 1.449
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 0
131
00 0
131
0
PRIMERA SECCIÓN (Cotagaita)Potosí
180b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
10,4 %
6,8 %
5,7 %
16,8 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,1 %
0 %
9,7 %
0 %
10,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9 %7,3 % 8,2 %
0 %0 % 0 %
1,5 %1,6 % 1,5 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 17,5 %
0 %
16 %
0 %
16,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9 %6,8 % 8 %
0 %0 % 0 %
5,9 %4,3 % 5,2 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (65 UE) Quechua (73 UE), Castellano (70 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
2937 ::: 5681
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Cotagaita)Potosí
180c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
26.007
Mujeres Hombres Total
26.195 52.202
8.370 9.622 17.992
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
107,7
95,3 %
92,7 %
69,1 %
67,1 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
33,8 %
34,4 %
31 %
24,7 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
8.498 9.017 17.515
41,9 % 37,2 %21 % 79 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %
20,5 % 3,9 % 12,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
1,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Viacha)La Paz
181a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
14 557 1732004 744
2006 15 561 181 757
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
18,6
17,7 19,1
19,8 33,3
31,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 80,4 %
Egresado 13,3 %
Titular por antigüedad 2,2 %
Interino 4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
87,6 %
89,8 %
88,3 %
78,8 %
85,5 %
83,4 %
Rural 84,1 %
87,7 %Urbano
83,9 %
91,2 %
84 %
89,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 79,6 %
74,5 %Urbano
81,7 %
81,8 %
80,5 %
78,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
21,9
21,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
12.000
11.000
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
1.192 1.145 1.079 1.303 1.397 1.329 1.347
11.045 11.036 11.24511.801 11.838 11.831 11.684
3.189 3.4663.872
4.270 4.457 4.510 4.484
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
04
67
11
04
70
19
PRIMERA SECCIÓN (Viacha)La Paz
181b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
7,4 %
6,3 %
5,7 %
12,6 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,8 %
6,6 %
11,6 %
5 %
10,7 %
5,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,2 %4,5 % 5,3 %
4,8 %3,8 % 5,7 %
0,2 %0,1 % 0,1 %
1,2 %0,8 % 1,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,1 %
14 %
14,2 %
10,4 %
13,6 %
12,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,3 %4,1 % 5,9 %
9,7 %7,9 % 11,5 %
2,1 %1,3 % 1,7 %
2,1 %1,8 % 2,3 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (62 UE) Castellano (61 UE), Aimara (39 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
1369 ::: 16146
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Viacha)La Paz
181c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
3.163
Mujeres Hombres Total
3.357 6.520
944 1.158 2.102
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
66,9 %
95,3 %
92,7 %
43,2 %
67,1 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
14,2 %
34,4 %
31 %
10,3 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
657 764 1.421
54,2 % 37 %8,8 % 91,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 1 %
45,6 % 8,3 % 27,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Tiquina)La Paz
182a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 89 202004 111
2006 2 90 24 116
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
8
9,1 8,9
10,2 24,1
27,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 87,9 %
Egresado 10,3 %
Titular por antigüedad 0,9 %
Interino 0,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedadInterino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
86,6 %
89,8 %
88,3 %
84,4 %
85,5 %
83,4 %
Rural 86,4 %
0 %Urbano
86,8 %
0 %
86,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 80,4 %
0 %Urbano
89,5 %
0 %
84,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,5
10,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.200
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
156 165 146 170 152 167 172
1.048
1.149 1.149
1.052 1.034981
922
300347 339 368 362 369
327
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
17
00 0
18
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Tiquina)La Paz
182b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
8,6 %
6,3 %
5,7 %
9,2 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,8 %
0 %
8,4 %
0 %
8,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,9 %4,9 % 4,9 %
0 %0 % 0 %
0,4 %0,2 % 0,3 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,7 %
0 %
9,8 %
0 %
9,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,9 %0,7 % 6,4 %
0 %0 % 0 %
0,5 %0 % 0,3 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (15 UE) Castellano (14 UE), Aimara (12 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
91 ::: 1330
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (San Pedro de Tiquina)La Paz
182c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
2.134
Mujeres Hombres Total
2.483 4.617
915 902 1.817
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
114,1
90,2 %
92,7 %
37,4 %
38,2 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
24,8 %
14,8 %
31 %
14,9 %
11 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
850 953 1.803
50 % 36,6 %13,4 % 86,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
18,3 % 5,8 % 10,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
1,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Puerto Rico)Pando
183a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 83 172004 103
2006 3 76 15 94
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
8,4
10 8,7
8 17,3
17,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 19,1 %
Egresado 18,1 %
Titular por antigüedad 3,2 %
Interino 59,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
98,9 %
84,4 %
88,3 %
86,1 %
81,3 %
83,4 %
Rural 98,4 %
0 %Urbano
99,4 %
0 %
98,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 86,1 %
0 %Urbano
86,1 %
0 %
86,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8,4
9,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
104190 181 177 184 171
220
1.074
1.185
1.341
1.2131.284
1.192
1.410
99 115
342
131 138 173 173
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
32
00 0
32
0
PRIMERA SECCIÓN (Puerto Rico)Pando
183b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
0 %
8,9 %
5,7 %
8,7 %
11,3 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,6 %0,6 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5 %
0 %
13,9 %
0 %
8,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,9 %0 % 5,2 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (32 UE) Castellano (32 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1803
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Puerto Rico)Pando
183c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
5.259
Mujeres Hombres Total
6.640 11.899
2.179 2.575 4.754
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
100 %
93,5 %
92,7 %
26,6 %
48,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
21,1 %
22,6 %
31 %
3,4 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.786 2.039 3.825
60,9 % 36,6 %2,5 % 97,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 0,9 %
17,3 % 9,7 % 12,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Andrés)Beni
184a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
9 210 142004 233
2006 9 216 18 243
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
11,9
12,5 11,5
12 11,8
10,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 22,2 %
Egresado 16 %
Titular por antigüedad 5,3 %
Interino 56,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
89,1 %
89,4 %
88,3 %
75,4 %
81,6 %
83,4 %
Rural 87,6 %
0 %Urbano
90,7 %
0 %
89,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 75,8 %
0 %Urbano
74,8 %
0 %
75,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
12
11,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
310 318 339 407 392 340237
3.2563.393 3.466 3.534 3.487
3.354 3.267
210 266 349 320 320 290 321
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
43
00 0
43
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Andrés)Beni
184b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Beni
Bolivia
8,9 %
5,8 %
5,7 %
18,1 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,2 %
0 %
7,5 %
0 %
8,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,2 %1,9 % 2,1 %
0 %0 % 0 %
0,2 %0,1 % 0,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 20,1 %
0 %
15 %
0 %
18,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,1 %10,2 % 6,5 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (43 UE) Castellano (43 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 3825
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (San Andrés)Beni
184c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
5.199
Mujeres Hombres Total
5.971 11.170
1.836 2.011 3.847
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
110,9
95,3 %
92,7 %
55,3 %
67,1 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
29,6 %
34,4 %
31 %
6,3 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.772 2.040 3.812
48,6 % 35,3 %16,2 % 83,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
27,1 % 10,7 % 18,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-1,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Irupana)La Paz
185a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 156 92004 171
2006 4 167 15 186
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
9,2
9,7 10,5
10,8 20,4
19,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 55,4 %
Egresado 32,3 %
Titular por antigüedad 2,7 %
Interino 9,7 %
Normalista Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
89,8 %
89,8 %
88,3 %
90 %
85,5 %
83,4 %
Rural 89,4 %
0 %Urbano
90,2 %
0 %
89,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 91,8 %
0 %Urbano
87,4 %
0 %
90 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,5
11,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
363 367 379 357 339 411 407
2.681 2.705 2.6922.624
2.6932.806
2.716
377464 510 565 613
712 689
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
52
00 0
52
0
SEGUNDA SECCIÓN (Irupana)La Paz
185b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
7,5 %
6,3 %
5,7 %
7 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8 %
0 %
6,9 %
0 %
7,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,5 %2,9 % 2,7 %
0 %0 % 0 %
0,6 %0,5 % 0,6 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,2 %
0 %
9,4 %
0 %
7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3 %3,1 % 3 %
0 %0 % 0 %
5 %4,9 % 4,9 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (45 UE) Castellano (44 UE), Aimara (24 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
332 ::: 3480
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Irupana)La Paz
185c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
24.234
Mujeres Hombres Total
32.651 56.885
8.595 11.954 20.549
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
106,1
93,5 %
92,7 %
33,9 %
56,6 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
20,7 %
31,2 %
31 %
8,3 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
7.763 8.880 16.643
52 % 35,3 %12,8 % 87,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
30,8 % 11,3 % 19 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (Villa Tunari)Cochabamba
186a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
18 500 592004 577
2006 19 522 92 633
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
18,2
23,9 16
15,5 24,5
25,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 41,5 %
Egresado 36,3 %
Titular por antigüedad 1,3 %
Interino 20,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
85,5 %
86,1 %
88,3 %
84,7 %
81,5 %
83,4 %
Rural 83,8 %
84,8 %Urbano
86,2 %
93,1 %
84,9 %
88,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 83,6 %
85,7 %Urbano
82,3 %
90,7 %
83 %
87,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,5
17,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
895 941 955 842 1.002 1.093 1.075
9.82210.280
11.422 11.44712.082 12.343
13.167
1.035 1.244 1.607 1.907 2.008 2.201 2.401
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 0
154
40 0
156
5
TERCERA SECCIÓN (Villa Tunari)Cochabamba
186b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
4,8 %
5,4 %
5,7 %
6,5 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,2 %
3,1 %
5,3 %
1,3 %
5,3 %
2,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,9 %8,5 % 9,8 %
9 %5,6 % 12 %
0,9 %0,5 % 0,7 %
1 %0,2 % 1,7 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,3 %
4,4 %
9,3 %
4,5 %
7,6 %
4,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,1 %8,4 % 9,4 %
7,7 %4,8 % 9,9 %
5,3 %3,1 % 4,3 %
6,4 %5,4 % 7,3 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (161 UE) Castellano (119 UE), Quechua (104 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 16643
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Villa Tunari)Cochabamba
186c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
4.560
Mujeres Hombres Total
5.322 9.882
1.608 1.778 3.386
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
124,1
95,3 %
92,7 %
67,3 %
67,1 %
58,1 %
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
32,5 %
34,4 %
31 %
15,9 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.745 1.923 3.668
58,3 % 34,9 %6,8 % 93,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,9 %
19,3 % 8,9 % 13,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-0,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEPTIMA SECCIÓN (Mapiri)La Paz
187a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 118 72004 129
2006 7 117 13 137
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
21,9
20,6 20,4
19,2 22,8
25,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 35,8 %
Egresado 40,1 %
Titular por antigüedad 2,9 %
Interino 21,2 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
90 %
89,8 %
88,3 %
82,2 %
85,5 %
83,4 %
Rural 89,7 %
90,1 %Urbano
89,3 %
92,5 %
89,5 %
91,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,5 %
78,5 %Urbano
86,6 %
77,4 %
84,4 %
78 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
19,9
21,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
345 298 279 247 284 285 289
2.2832.353 2.372
2.516 2.578 2.6282.740
298 340 348433
524 551639
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
18
2
0 0
19
2
SEPTIMA SECCIÓN (Mapiri)La Paz
187b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
7,3 %
6,3 %
5,7 %
11,1 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,3 %
6,6 %
7 %
5,7 %
7,7 %
6,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,9 %3,7 % 2,8 %
2,6 %1,8 % 3,3 %
0,8 %0,2 % 0,5 %
2,6 %2,4 % 2,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,1 %
7,7 %
12,3 %
8,6 %
12,7 %
8,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,4 %1,1 % 2,9 %
13,9 %14 % 13,8 %
1,3 %0,5 % 1 %
5,4 %7,5 % 3,8 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (21 UE) Castellano (21 UE), Quechua (9 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 3668
2000 2006
SEPTIMA SECCIÓN (Mapiri)La Paz
187c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
6.419
Mujeres Hombres Total
7.521 13.940
2.561 2.821 5.382
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
95 %
93,1 %
92,7 %
40,3 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
27,2 %
34,2 %
31 %
12,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.141 2.230 4.371
48,3 % 34,6 %17,1 % 82,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %
21,8 % 13,7 % 17,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Javier)Santa Cruz
188a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 97 62004 106
2006 4 106 10 120
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
28,8
32,1 16,5
18,9 34,3
26,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 32,5 %
Egresado 30,8 %
Titular por antigüedad 8,3 %
Interino 28,3 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
83,7 %
89,3 %
88,3 %
82 %
83,2 %
83,4 %
Rural 86,1 %
79,3 %Urbano
88,7 %
84,2 %
87,3 %
81,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 61,1 %
78,4 %Urbano
80 %
87,4 %
67,9 %
82,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
20,6
18,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
189 241 243 272 317 304 321
2.943 3.016 3.1263.284 3.351
4.121
3.446
290 323 385 458 515 619 604
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
21
5
0 0
21
6
SEGUNDA SECCIÓN (San Javier)Santa Cruz
188b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
6,7 %
5,1 %
5,7 %
5 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,3 %
6,6 %
7,7 %
6,1 %
7,5 %
6,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,6 %3,6 % 5,2 %
11,9 %9,8 % 14 %
0 %0 % 0 %
1 %1,1 % 1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 27,8 %
4,6 %
20 %
3,3 %
25 %
4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,1 %0 % 7,1 %
13,4 %9,3 % 17 %
0 %0 % 0 %
12,2 %18,1 % 6,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (27 UE) Castellano (27 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4371
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (San Javier)Santa Cruz
188c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
12.038
Mujeres Hombres Total
11.478 23.516
4.485 4.537 9.022
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
85,1 %
87,5 %
92,7 %
38,7 %
54,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
18,4 %
31 %
31 %
13,3 %
24,2 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.351 3.550 6.901
41,2 % 34,4 %24,4 % 75,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 1 %
41,4 % 23,6 % 33 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Villa San Lorenzo)Tarija
189a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 254 492004 310
2006 10 268 43 321
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
12,1
11,7 12,2
12 30,9
29,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 87,2 %
Egresado 6,5 %
Titular por antigüedad 1,2 %
Interino 5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedadInterino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
83,7 %
87,9 %
88,3 %
81,4 %
84,9 %
83,4 %
Rural 81,4 %
85,7 %Urbano
84,9 %
90,1 %
83,1 %
87,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 70,9 %
87,8 %Urbano
80,3 %
90,3 %
75,1 %
89,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
13,1
13,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
587 538 513 503 570 584 644
4.946 5.0085.331
5.129 5.057 5.161 5.296
489 553 654 775 865 914 961
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
77
30 0
77
6
PRIMERA SECCIÓN (Villa San Lorenzo)Tarija
189b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
7,8 %
5,3 %
5,7 %
7,3 %
8,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,7 %
4 %
7,5 %
1,5 %
8,6 %
2,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9 %7,6 % 8,3 %
9,4 %8,4 % 10,3 %
1,4 %1,1 % 1,3 %
3,9 %4,5 % 3,4 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 15,5 %
0 %
10 %
0 %
13,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,5 %9,6 % 11,8 %
10,8 %9,7 % 12,2 %
1,7 %0,4 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (83 UE) Castellano (83 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 6901
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Villa San Lorenzo)Tarija
189c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
419
Mujeres Hombres Total
596 1.015
166 164 330
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
61,2 %
90,2 %
92,7 %
7,5 %
38,2 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
22,2 %
14,8 %
31 %
0 %
11 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
84 93 177
58,6 % 34,4 %7 % 93 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,9 %
19,3 % 4,6 % 9,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
5,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
PRIMERA SECCIÓN (Nueva Esperanza)Pando
190a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
112004 11
2006 9 9
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
5
4,7 4,9
6,8 0
8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 11,1 % Egresado 11,1 %
Interino 77,8 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
87,1 %
84,4 %
88,3 %
68,8 %
81,3 %
83,4 %
Rural 84,4 %
0 %Urbano
90 %
0 %
87,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 50 %
0 %Urbano
87,5 %
0 %
68,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
6,8
5,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
160
140
120
100
80
60
40
20
05
1525
145 6
14
88
123
150
121
137143
147
0 0 0 0 0
17 16
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
5
00 0
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Nueva Esperanza)Pando
190b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
4ºP 2ºS 1ºI 1ºS 7ºP 8ºP 3ºS 4ºS 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 5ºP 6ºP
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
4ºP 2ºS 1ºI 1ºS 7ºP 8ºP 3ºS 4ºS 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 5ºP 6ºP
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Pando
Bolivia
4,1 %
8,9 %
5,7 %
31,3 %
11,3 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,2 %
0 %
2,9 %
0 %
4,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,4 %7,1 % 8,8 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 50 %
0 %
12,5 %
0 %
31,3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (5 UE) Castellano (5 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 177
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Nueva Esperanza)Pando
190c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
3.210
Mujeres Hombres Total
3.626 6.836
1.232 1.469 2.701
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
75,9 %
93,5 %
92,7 %
16,6 %
56,6 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
15,5 %
31,2 %
31 %
0,8 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
771 860 1.631
51,4 % 34,3 %14,4 % 85,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
32,6 % 13,6 % 22,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
1,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (Omereque)Cochabamba
191a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 74 62004 82
2006 2 74 6 82
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
10,3
12,6 12,4
12,9 18,4
21,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 18,3 %
Egresado 43,9 %
Titular por antigüedad 1,2 %
Interino 36,6 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
80,5 %
86,1 %
88,3 %
74,6 %
81,5 %
83,4 %
Rural 80,1 %
0 %Urbano
81 %
0 %
80,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 71,2 %
0 %Urbano
78,1 %
0 %
74,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
12,8
12,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
0 160 145 155100 123 107 138
1.342
1.5061.441 1.482
1.364 1.336 1.363
44 52 81 92 92 114 130
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
25
00 0
25
0
TERCERA SECCIÓN (Omereque)Cochabamba
191b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,7 %
5,4 %
5,7 %
11,5 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,8 %
0 %
6,7 %
0 %
6,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,1 %12,4 % 12,8 %
0 %0 % 0 %
4,2 %3,5 % 3,9 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,1 %
0 %
10,9 %
0 %
11,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
16,7 %10,9 % 13,8 %
0 %0 % 0 %
3 %7,8 % 5,4 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (24 UE) Castellano (15 UE), Castellano (10 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
20 ::: 1611
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Omereque)Cochabamba
191c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
7.894
Mujeres Hombres Total
10.936 18.830
2.993 3.850 6.843
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
125,1
93,1 %
92,7 %
33,8 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
26,2 %
34,2 %
31 %
7,9 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.931 3.201 6.132
51,9 % 33,4 %14,8 % 85,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 1 %
21,7 % 10,5 % 14,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Santa Rosa del Sara)Santa Cruz
192a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
5 153 212004 179
2006 7 161 25 193
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
26,9
23,9 17,9
18,6 19,9
23,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 17,6 %
Egresado 30,6 %
Titular por antigüedad 2,6 %
Interino 49,2 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
89 %
89,3 %
88,3 %
82,9 %
83,2 %
83,4 %
Rural 87,6 %
0 %Urbano
90,4 %
0 %
89 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 81,4 %
0 %Urbano
84,5 %
0 %
82,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
19
18,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
269 290 217 222 242 247 215
4.152 4.1334.482 4.551
4.764
5.246 5.182
421 412 487 577 598 709 735
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
20
38
02
0
40
0
SEGUNDA SECCIÓN (Santa Rosa del Sara)Santa Cruz
192b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
4,5 %
5,1 %
5,7 %
8,4 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,1 %
0 %
3,9 %
0 %
4,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,3 %5,6 % 6,5 %
0 %0 % 0 %
1,3 %0,7 % 1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,8 %
0 %
9,2 %
0 %
8,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,9 %6,3 % 8,7 %
0 %0 % 0 %
0,8 %0,6 % 0,7 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (42 UE) Castellano (42 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 6132
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Santa Rosa del Sara)Santa Cruz
192c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
44.222
Mujeres Hombres Total
46.884 91.106
17.847 18.952 36.799
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
94,9 %
93,5 %
92,7 %
43,8 %
48,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
16,8 %
22,6 %
31 %
12,6 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
14.783 15.316 30.099
48,5 % 33 %18,6 % 81,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %
9,9 % 4,3 % 7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Riberalta)Beni
193a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
65 751 1442004 960
2006 75 722 200 997
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
28,4
30,8 23,1
22,7 31,4
32,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 46,5 %
Egresado 34,3 %
Titular por antigüedad 2,2 %
Interino 17 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
88,4 %
89,4 %
88,3 %
78,4 %
81,6 %
83,4 %
Rural 88,9 %
87,3 %Urbano
89,7 %
89,2 %
89,3 %
88,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 72 %
75 %Urbano
81,9 %
82,1 %
76,4 %
78,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
24,3
25
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
22.000
20.000
18.000
16.000
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
2.387 2.608 2.572 2.431 2.555 2.805 2.800
19.430 19.60820.365
21.03620.456
21.25321.893
3.899 4.290 4.774 4.228 4.4255.245 5.406
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
04
75
28
0
7
77
46
PRIMERA SECCIÓN (Riberalta)Beni
193b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
5,6 %
5,8 %
5,7 %
10,9 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,9 %
5,2 %
7,5 %
5,3 %
7,7 %
5,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
3,2 %2,8 % 3 %
6,5 %5,5 % 7,5 %
0,1 %0 % 0 %
0,2 %0,2 % 0,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,4 %
12,1 %
8,6 %
9,7 %
10,1 %
10,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
16,7 %9,5 % 13,5 %
10,6 %8,2 % 12,9 %
2,3 %1 % 1,7 %
2,9 %2,1 % 3,8 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (129 UE) Castellano (129 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
136 ::: 29963
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Riberalta)Beni
193c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
1.142
Mujeres Hombres Total
1.348 2.490
389 475 864
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
QUINTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
87,4 %
93,1 %
92,7 %
21,7 %
57,7 %
58,1 %
QUINTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
11,5 %
34,2 %
31 %
14,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
288 360 648
55,9 % 33 %11,2 % 88,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %
31 % 16,3 % 22,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-1,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
QUINTA SECCIÓN (Pucara)Santa Cruz
194a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
46 72004 53
2006 2 48 7 57
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
6,8
5,3 6
7,9 21,3
17
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 57,9 %
Egresado 15,8 %
Titular por antigüedad 10,5 %
Interino 15,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
QUINTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
94,5 %
89,3 %
88,3 %
97,1 %
83,2 %
83,4 %
Rural 94,4 %
0 %Urbano
94,5 %
0 %
94,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 97,6 %
0 %Urbano
96,3 %
0 %
97,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8,2
6,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
700
600
500
400
300
200
100
37 52
11894 109
86 90
649 647 660624 614
529490
50 60 5073 85 68 68
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
20
00 0
20
0
QUINTA SECCIÓN (Pucara)Santa Cruz
194b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
QUINTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
3,9 %
5,1 %
5,7 %
2,9 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,7 %
0 %
4,1 %
0 %
3,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,9 %1,4 % 1,6 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,4 %
0 %
3,7 %
0 %
2,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (20 UE) Castellano (20 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 648
2000 2006
QUINTA SECCIÓN (Pucara)Santa Cruz
194c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
5.457
Mujeres Hombres Total
6.369 11.826
1.924 2.128 4.052
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
104,5
95,3 %
92,7 %
56,1 %
67,1 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
38,2 %
34,4 %
31 %
13,8 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.691 1.882 3.573
49,1 % 32,4 %18,5 % 81,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 1 %
19,7 % 7 % 12,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Guanay)La Paz
195a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 145 152004 162
2006 3 139 25 167
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17,6
16,7 10,6
10,6 23
19,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 47,3 %
Egresado 28,7 %
Titular por antigüedad 4,2 %
Interino 19,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
87,4 %
89,8 %
88,3 %
82,4 %
85,5 %
83,4 %
Rural 87,6 %
85 %Urbano
87,5 %
89,3 %
87,5 %
87,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 72,3 %
86,2 %Urbano
78,9 %
86,6 %
75,1 %
86,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,9
11,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0139 213
112 117 123 167 167
2.843 2.855 2.932 2.901 2.848 2.780 2.770
401 465 515 548645 633 636
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
41
20 0
41
2
SEGUNDA SECCIÓN (Guanay)La Paz
195b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
9,4 %
6,3 %
5,7 %
11,2 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,5 %
7,8 %
11,7 %
5,2 %
11,1 %
6,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,9 %0,8 % 1,4 %
6,4 %5,6 % 7,2 %
0,3 %0,5 % 0,4 %
2 %1,6 % 2,3 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 19,2 %
5,8 %
16,8 %
9,1 %
18,2 %
7,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,5 %4,2 % 6,7 %
6,3 %4,3 % 8 %
4,6 %3,2 % 4 %
3,6 %0 % 6,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (42 UE) Castellano (39 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
60 ::: 3513
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Guanay)La Paz
195c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
140
120
100
80
60
40
1.594
Mujeres Hombres Total
1.936 3.530
614 784 1.398
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
134,8
93,1 %
92,7 %
67,2 %
57,7 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
40,7 %
34,2 %
31 %
20,5 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
774 774 1.548
39,6 % 32,4 %28,1 % 71,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 1 %
22,3 % 10,7 % 15,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (Cuevo)Santa Cruz
196a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 59 112004 72
2006 3 61 16 80
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17,3
15,4 16,6
16,7 44,3
31,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 42,5 %
Egresado 12,5 %
Titular por antigüedad 2,5 %
Interino 42,5 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
87,3 %
89,3 %
88,3 %
80,1 %
83,2 %
83,4 %
Rural 85,6 %
0 %Urbano
89 %
0 %
87,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 76,5 %
0 %Urbano
83,9 %
0 %
80,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
18,8
18
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.200
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100141 126 140 134 156 166 170
1.180 1.178 1.150
1.064 1.085 1.066 1.092
184222 212 237
266 273 286
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
12
00 0
12
0
CUARTA SECCIÓN (Cuevo)Santa Cruz
196b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
7,9 %
5,1 %
5,7 %
14,7 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,2 %
0 %
7,6 %
0 %
7,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,2 %3,5 % 4,9 %
0 %0 % 0 %
0,2 %0,6 % 0,4 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 16,1 %
0 %
13,1 %
0 %
14,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,4 %2,9 % 5,2 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (8 UE) Castellano (10 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
172 ::: 1376
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Cuevo)Santa Cruz
196c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
9.260
Mujeres Hombres Total
8.667 17.927
3.410 3.466 6.876
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
97,5 %
93,5 %
92,7 %
58 %
56,6 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
29,3 %
31,2 %
31 %
14 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.092 3.304 6.396
41,5 % 32 %26,4 % 73,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 1 %
38 % 14,8 % 27,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Capinota)Cochabamba
197a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
14 196 572004 267
2006 15 204 64 283
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
16,4
16,7 20,6
21,6 29,9
29,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 55,1 %
Egresado 24,7 %
Titular por antigüedad 1,4 %
Interino 18,7 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
84,1 %
86,1 %
88,3 %
85,3 %
81,5 %
83,4 %
Rural 82,6 %
81,2 %Urbano
86,2 %
86,4 %
84,3 %
83,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 83,6 %
78,9 %Urbano
93,6 %
88,1 %
88,3 %
83,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
22,1
21,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
514 435 499 536 559 565 585
4.749 4.866 4.803 4.748 4.634 4.533 4.531
761 870 9681.144 1.168 1.281 1.280
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
29
4
0 0
29
5
PRIMERA SECCIÓN (Capinota)Cochabamba
197b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
4,5 %
5,4 %
5,7 %
5,7 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,9 %
4,8 %
4,5 %
3,6 %
4,7 %
4,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12,4 %9,3 % 11 %
12 %10 % 14,1 %
2,6 %2,2 % 2,4 %
2,6 %2,4 % 2,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,2 %
8,3 %
2,8 %
6,8 %
3 %
7,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,2 %3,6 % 8,7 %
9,2 %5,1 % 12,8 %
3,2 %2 % 2,6 %
8,9 %6,5 % 11,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (21 UE) Quechua (26 UE), Castellano (26 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
1067 ::: 5329
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Capinota)Cochabamba
197c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
9.702
Mujeres Hombres Total
11.024 20.726
3.986 4.317 8.303
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
98,9 %
93,1 %
92,7 %
37,1 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
22,8 %
34,2 %
31 %
4,1 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.268 3.559 6.827
55,6 % 31,9 %12,5 % 87,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %
15,9 % 7 % 11,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
3,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Ascensión de Guarayos)Santa Cruz
198a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
60
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
10 139 172004 166
2006 12 150 18 180
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
31,5
36,1 30
29,7 36,7
36,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 29,4 %
Egresado 27,2 %
Titular por antigüedad 14,4 %
Interino 28,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
85,2 %
89,3 %
88,3 %
64,8 %
83,2 %
83,4 %
Rural 84,9 %
84,1 %Urbano
85,9 %
76 %
85,4 %
79,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 63,3 %
0 %Urbano
66,8 %
0 %
64,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
30,6
31,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
392 389 454 431 441 512 541
4.349 4.3844.579
4.8155.019 5.160
5.405
552 510 648 668 808 787 881
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
15
10 0
21
1
PRIMERA SECCIÓN (Ascensión de Guarayos)Santa Cruz
198b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
3,6 %
5,1 %
5,7 %
13,2 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,4 %
8 %
3,4 %
10,4 %
3,4 %
9,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,7 %10,7 % 11,2 %
10,9 %13,5 % 8 %
2,5 %2 % 2,2 %
0,5 %0 % 1,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 15,1 %
0 %
10,6 %
0 %
13,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
21,6 %22,6 % 22 %
0 %0 % 0 %
7,5 %5,7 % 6,7 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (22 UE) Castellano (20 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 6827
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Ascensión de Guarayos)Santa Cruz
198c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
3.175
Mujeres Hombres Total
3.152 6.327
1.170 1.295 2.465
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
105,4
88,4 %
92,7 %
58,2 %
49,4 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
22,1 %
21,8 %
31 %
22 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.187 1.242 2.429
39,5 % 31,7 %28,9 % 71,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 1 %
25,7 % 8,3 % 17,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Porco)Potosí
199a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
9 67 142004 90
2006 10 69 16 95
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
22,6
20,2 17,8
16 23,9
24,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 70,5 %
Egresado 23,2 %
Titular por antigüedad 2,1 %
Interino 4,2 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
90 %
86,2 %
88,3 %
87,5 %
81 %
83,4 %
Rural 88,8 %
0 %Urbano
91,2 %
0 %
90 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,2 %
0 %Urbano
90 %
0 %
87,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,8
19,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200271 251
305 314362 390 404
1.345 1.313 1.3251.400
1.452 1.458
1.586
275 283 306 323 335 365439
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
12
00 0
12
0
TERCERA SECCIÓN (Porco)Potosí
199b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
4,3 %
6,8 %
5,7 %
6,2 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,1 %
0 %
3,4 %
0 %
4,3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,1 %5,4 % 5,7 %
0 %0 % 0 %
1,4 %1 % 1,2 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,8 %
0 %
7,6 %
0 %
6,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10 %2,4 % 6,4 %
0 %0 % 0 %
9,6 %2,9 % 6,4 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (9 UE) Castellano (9 UE), Quechua (8 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
1471 ::: 958
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Porco)Potosí
199c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
8.571
Mujeres Hombres Total
10.820 19.391
3.028 3.644 6.672
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
113,8
95,3 %
92,7 %
59,8 %
67,1 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
22,6 %
34,4 %
31 %
14,4 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.060 3.584 6.644
58,9 % 31,5 %9,5 % 90,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %
20,1 % 5 % 11,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (Palos Blancos)La Paz
200a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
217 432004 260
2006 5 217 65 287
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
19,9
21,1 16,6
17 20,8
20,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 45,6 %
Egresado 43,6 %
Titular por antigüedad 1,7 %
Interino 9,1 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
87,7 %
89,8 %
88,3 %
86,9 %
85,5 %
83,4 %
Rural 86,5 %
86,9 %Urbano
88,1 %
92 %
87,2 %
89,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,7 %
87,4 %Urbano
85,1 %
95,9 %
85,5 %
91,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,8
17,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
391 366 403 403 437 465 464
4.0824.294
4.5254.701 4.756 4.803 4.861
7671.038 1.036 1.121
1.266 1.306 1.319
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
02
44
4
02
44
4
CUARTA SECCIÓN (Palos Blancos)La Paz
200b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
7,7 %
6,3 %
5,7 %
7,6 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,9 %
5,9 %
8 %
3,6 %
8,5 %
4,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,7 %3,8 % 4,3 %
5,9 %4,4 % 7,1 %
0,4 %0,5 % 0,5 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7 %
8,4 %
10,1 %
1,4 %
8,4 %
5,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,3 %4,7 % 6,2 %
3,5 %2,7 % 4,2 %
0,9 %0,9 % 0,9 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (50 UE) Castellano (50 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 6644
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Palos Blancos)La Paz
200c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
7.603
Mujeres Hombres Total
7.290 14.893
2.932 3.077 6.009
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
86,6 %
86,4 %
92,7 %
49,9 %
39,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
23,6 %
21,7 %
31 %
26,8 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.137 2.258 4.395
39,9 % 31,5 %28,6 % 71,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 1 %
34,7 % 17 % 26,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 91,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Camargo)Chuquisaca
201a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 153 332004 192
2006 9 152 44 205
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
33,8
20,6 11,7
11,7 31,3
28,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 45,4 %
Egresado 26,8 %
Titular por antigüedad 10,7 %
Interino 17,1 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
84,1 %
87,3 %
88,3 %
84,2 %
82,9 %
83,4 %
Rural 85,2 %
80,1 %Urbano
85,5 %
85 %
85,3 %
82,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 92,5 %
81,5 %Urbano
91,3 %
85,7 %
92,1 %
83,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
13,7
13,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
194 201 214 197 203 263 247
3.234 3.2393.350 3.297 3.373 3.364 3.299
592 660822 826 845 859 849
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
48
4
0 0
48
7
PRIMERA SECCIÓN (Camargo)Chuquisaca
201b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
3,6 %
4 %
5,7 %
8,4 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5 %
1,8 %
5,3 %
1,7 %
5,1 %
1,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,9 %9,3 % 9,6 %
15,6 %13,2 % 18,1 %
1,6 %1,3 % 1,5 %
1,8 %0,7 % 3,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
9,1 %
0 %
9,2 %
0 %
9,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,5 %8,7 % 7,9 %
7,4 %5 % 9,4 %
0 %0 % 0 %
6 %5,6 % 6,3 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (55 UE) Castellano (37 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4395
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Camargo)Chuquisaca
201c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
8.104
Mujeres Hombres Total
7.220 15.324
2.418 2.489 4.907
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
99,8 %
95,3 %
92,7 %
59,9 %
67,1 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
29,5 %
34,4 %
31 %
15,3 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.124 2.307 4.431
57,2 % 30,6 %12,3 % 87,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %
37,5 % 10,4 % 24,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Copacabana)La Paz
202a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
10 181 492004 240
2006 8 176 58 242
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13
11,6 14,8
15,8 24,7
23,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 82,6 %
Egresado 12,4 %
Titular por antigüedad 2,9 %
Interino 2,1 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
88,5 %
89,8 %
88,3 %
86,6 %
85,5 %
83,4 %
Rural 90,2 %
85,9 %Urbano
87,7 %
89,6 %
89 %
87,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 75,9 %
88 %Urbano
87,2 %
96,2 %
80,8 %
91,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,9
15,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
383 385 392 390 404 422 359
3.155 3.109 3.112 3.187 3.164 3.084 3.082
729 796 840 9121.014 1.000 990
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
34
3
0 0
34
4
PRIMERA SECCIÓN (Copacabana)La Paz
202b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
7,8 %
6,3 %
5,7 %
7,5 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,5 %
7,8 %
9,5 %
5,1 %
8,5 %
6,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,3 %2,8 % 2,5 %
5,8 %5,3 % 6,3 %
0 %0 % 0 %
0,4 %0 % 0,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,4 %
4,2 %
10,3 %
3,4 %
11,5 %
3,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,7 %2,5 % 7,7 %
4,4 %0,4 % 7,7 %
0 %0 % 0 %
1,5 %1,3 % 1,8 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (20 UE) Castellano (20 UE), Aimara (19 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
1312 ::: 3119
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Copacabana)La Paz
202c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
3.264
Mujeres Hombres Total
3.118 6.382
1.038 1.113 2.151
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
59,8 %
95,1 %
92,7 %
44,5 %
73,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
19,3 %
35,6 %
31 %
20,4 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
610 656 1.266
54,8 % 30,3 %14,9 % 85,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %
35,9 % 5,4 % 21,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Poopó)Oruro
203a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 35 212004 58
2006 3 44 14 61
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
14,3
19 15
14,6 31,8
32,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 75,4 %
Egresado 23 %
Titular por antigüedad 1,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
86,4 %
87,3 %
88,3 %
91,2 %
82,1 %
83,4 %
Rural 86,4 %
0 %Urbano
86,4 %
0 %
86,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 89,9 %
0 %Urbano
92,6 %
0 %
91,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,8
17,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
900
800
700
600
500
400
300
200
100
104 80 87 98 86 109133
893 875815 824 817 809
839
200 206259 277 286 296 294
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
11
00 0
11
0
PRIMERA SECCIÓN (Poopó)Oruro
203b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
8,2 %
6,7 %
5,7 %
5,1 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,1 %
0 %
10,4 %
0 %
8,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,5 %3,2 % 5,4 %
0 %0 % 0 %
2,6 %2,9 % 2,7 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,4 %
0 %
5,9 %
0 %
5,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,7 %1,5 % 3,7 %
0 %0 % 0 %
5,1 %2,2 % 3,7 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (11 UE) Castellano (11 UE), Quechua (11 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1266
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Poopó)Oruro
203c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
5.044
Mujeres Hombres Total
4.789 9.833
1.873 1.993 3.866
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
72,8 %
88,4 %
92,7 %
54,1 %
49,4 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
25,6 %
21,8 %
31 %
19,7 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.301 1.511 2.812
55,7 % 29,9 %14,4 % 85,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %
35,7 % 7,5 % 22,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Caiza "D")Potosí
204a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 133 382004 177
2006 4 135 37 176
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,7
7,9 11,1
12 23,5
19,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 71 %
Egresado 13,1 %
Titular por antigüedad 4,5 %
Interino 11,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
87 %
86,2 %
88,3 %
84 %
81 %
83,4 %
Rural 86,7 %
0 %Urbano
87,3 %
0 %
87 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 83,4 %
0 %Urbano
84,8 %
0 %
84 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
12,4
11,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
354 366 367 365 301 284 307
2.526 2.499 2.523 2.519
2.0931.961 1.900
417488 537 578 564 584 605
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
34
00 0
34
0
SEGUNDA SECCIÓN (Caiza "D")Potosí
204b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
5,8 %
6,8 %
5,7 %
9,4 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,2 %
0 %
5,3 %
0 %
5,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,1 %7,4 % 7,2 %
0 %0 % 0 %
0 %0,2 % 0,1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,2 %
0 %
9,8 %
0 %
9,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,4 %5,5 % 6,6 %
0 %0 % 0 %
0,6 %1,2 % 0,8 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (27 UE) Quechua (25 UE), Castellano (24 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
1826 ::: 986
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Caiza "D")Potosí
204c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
1.283
Mujeres Hombres Total
1.694 2.977
483 626 1.109
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN (San
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
131,1
93,5 %
92,7 %
22,5 %
48,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN (San
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
25,3 %
22,6 %
31 %
0 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
547 580 1.127
67,8 % 29,7 %2,6 % 97,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 0,9 %
16,5 % 8,8 % 11,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San Javier)Beni
205a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
99,5
99
98,5
98
97,5
97
96,5
96
95,5
95
94,5
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 54 102004 67
2006 2 61 15 78
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17,8
7,3 7,3
9,6 10
8,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 23,1 %
Egresado 19,2 %
Titular por antigüedad 6,4 %
Interino 51,3 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
94,7 %
89,4 %
88,3 %
77,7 %
81,6 %
83,4 %
Rural 94,4 %
0 %Urbano
95,1 %
0 %
94,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 79,2 %
0 %Urbano
76 %
0 %
77,7 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
9,9
7,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
73 79 90 73 71 72138
1.039 1.056 1.032
1.110
902 904 886
81
155 171 167120 103 103
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
18
00 0
18
0
PRIMERA SECCIÓN (San Javier)Beni
205b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
3,7 %
5,8 %
5,7 %
14,6 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,3 %
0 %
3,1 %
0 %
3,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,3 %1,9 % 1,6 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 15,1 %
0 %
14 %
0 %
14,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,7 %10 % 7,8 %
0 %0 % 0 %
1,9 %6 % 3,9 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (18 UE) Castellano (18 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1127
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (San Javier)Beni
205c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
2.926
Mujeres Hombres Total
3.610 6.536
1.201 1.477 2.678
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
68,2 %
93,1 %
92,7 %
27,7 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
12,4 %
34,2 %
31 %
7,7 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
722 761 1.483
56,8 % 29,6 %13,6 % 86,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %
15,7 % 4,4 % 9,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (San Rafael)Santa Cruz
206a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 53 62004 60
2006 2 54 6 62
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
15,9
20,3 19,1
15,4 35
30,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 29 %
Egresado 4,8 %
Titular por antigüedad 3,2 %
Interino 62,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
85,3 %
89,3 %
88,3 %
85,1 %
83,2 %
83,4 %
Rural 82,7 %
81,8 %Urbano
88 %
89,4 %
85 %
85,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
91,8 %Urbano
0 %
79,5 %
0 %
85,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,6
20,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.200
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
99138 115 123 111 138 122
1.0441.101 1.101 1.094 1.109 1.090
1.146
97129 152 170 175 178
215
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
10
9,5
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
9
3
0 0
9
3
TERCERA SECCIÓN (San Rafael)Santa Cruz
206b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
4,6 %
5,1 %
5,7 %
0,5 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,4 %
6 %
2,5 %
3,1 %
4,7 %
4,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,9 %9,5 % 10,3 %
9,9 %7,5 % 12,3 %
0 %0 % 0 %
1,4 %1,6 % 1,3 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
1 %
0 %
0 %
0 %
0,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
14,4 %20,5 % 7,1 %
0 %0 % 0 %
4,7 %5,1 % 4,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (12 UE) Castellano (12 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1483
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (San Rafael)Santa Cruz
206c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
4.579
Mujeres Hombres Total
6.622 11.201
1.881 2.592 4.473
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
109,3
93,1 %
92,7 %
33,2 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
17,3 %
34,2 %
31 %
5,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.735 2.031 3.766
62,8 % 29,5 %7,7 % 92,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,9 %
27,8 % 10,8 % 17,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (El Puente)Santa Cruz
207a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 92 82004 104
2006 5 102 11 118
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
21,7
19,6 15,2
16,6 23,8
25,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 11,9 %
Egresado 44,1 %
Titular por antigüedad 1,7 %
Interino 42,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
87,8 %
89,3 %
88,3 %
80,5 %
83,2 %
83,4 %
Rural 89,8 %
76,2 %Urbano
91,2 %
80,7 %
90,4 %
78,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 78,5 %
79,2 %Urbano
86,8 %
74,1 %
82,2 %
77 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,4
16,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
159 173 169 224 239 218 216
2.244 2.243 2.2772.477
2.8162.945
3.166
168 193 228 277 333 321 384
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
32
2
0 0
32
3
TERCERA SECCIÓN (El Puente)Santa Cruz
207b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN (El
Santa Cruz
Bolivia
3,2 %
5,1 %
5,7 %
4,2 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,6 %
2,9 %
2,9 %
3 %
3,3 %
2,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,6 %5,8 % 6,3 %
18,7 %16,3 % 20,9 %
0 %0,2 % 0,1 %
1,9 %1,8 % 2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 1,4 %
5,6 %
2,6 %
13 %
1,9 %
8,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
20,1 %10,5 % 15,9 %
14,3 %13 % 15,3 %
0 %0 % 0 %
8,7 %7,4 % 9,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (35 UE) Castellano (35 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 3766
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (El Puente)Santa Cruz
207c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
1.445
Mujeres Hombres Total
1.632 3.077
492 575 1.067
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
117,4
93,1 %
92,7 %
44,7 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
33,8 %
34,2 %
31 %
13,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
464 508 972
56 % 29 %15 % 85 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %
30,8 % 8,2 % 18,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-2,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Moro Moro)Santa Cruz
208a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 68 72004 76
2006 4 57 16 77
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
8,1
8,4 7,5
8,2 13,8
13,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 48,1 %
Egresado 13 %
Titular por antigüedad 3,9 %
Interino 35,1 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
85,6 %
89,3 %
88,3 %
77 %
83,2 %
83,4 %
Rural 84,4 %
0 %Urbano
87,1 %
0 %
85,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 68,8 %
0 %Urbano
84 %
0 %
77 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8,6
8,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100 174 156
66 47 65 77 67
947
872 897835 842 838
766
108 100136 124 124 135 139
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
20
00 0
20
0
TERCERA SECCIÓN (Moro Moro)Santa Cruz
208b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
9 %
5,1 %
5,7 %
11,5 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10 %
0 %
7,9 %
0 %
9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,6 %5,1 % 5,4 %
0 %0 % 0 %
1 %0,6 % 0,8 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 15,6 %
0 %
8 %
0 %
11,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
15,6 %8 % 11,5 %
0 %0 % 0 %
3,1 %0 % 1,4 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (20 UE) Castellano (20 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 972
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Moro Moro)Santa Cruz
208c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
6.646
Mujeres Hombres Total
7.466 14.112
2.610 2.840 5.450
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
74 %
93,5 %
92,7 %
27,7 %
48,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
14,6 %
22,6 %
31 %
5,5 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.530 1.824 3.354
55,6 % 28,7 %15,7 % 84,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %
12,1 % 7 % 9,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
4,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,3 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Reyes)Beni
209a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 137 222004 163
2006 4 145 18 167
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
18,9
24,6 9,6
10,5 28,4
26,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 26,9 %
Egresado 12 %
Titular por antigüedad 4,2 %
Interino 56,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
91,1 %
89,4 %
88,3 %
76 %
81,6 %
83,4 %
Rural 95,4 %
85,4 %Urbano
98 %
87,8 %
96,6 %
86,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
72,6 %Urbano
0 %
80,1 %
0 %
76 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
11,8
11,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
257 196 248 253 284 252 270
2.481
1.550
2.8292.666
2.926 2.918
2.630
327 280371 410 426 499 454
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
01
35
5
01
35
7
PRIMERA SECCIÓN (Reyes)Beni
209b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
3,1 %
5,8 %
5,7 %
8,8 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,1 %
2,8 %
1,8 %
3,4 %
3,1 %
3,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0,5 %0,2 % 0,3 %
10,4 %8,8 % 11,8 %
1,1 %1,6 % 1,3 %
2,3 %2,2 % 2,3 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
9,3 %
0 %
8,3 %
0 %
8,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
15,2 %11,7 % 18,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (43 UE) Castellano (43 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 3354
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Reyes)Beni
209c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
4.134
Mujeres Hombres Total
4.776 8.910
1.618 1.858 3.476
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
65,3 %
86,4 %
92,7 %
28,8 %
39,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
11,7 %
21,7 %
31 %
8,3 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
878 934 1.812
57 % 28,3 %14,8 % 85,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %
19,8 % 8,9 % 13,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (Macharetí)Chuquisaca
210a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 78 172004 101
2006 6 84 17 107
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
20,5
11,2 12,9
13,7 17,4
20,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 26,2 % Egresado 34,6 %
Interino 39,3 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
89,3 %
87,3 %
88,3 %
85,8 %
82,9 %
83,4 %
Rural 87,7 %
0 %Urbano
90,9 %
0 %
89,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 80,4 %
0 %Urbano
91,7 %
0 %
85,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
14,4
13,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
0 109 76 74 61 82 11167
1.5361.472
1.535 1.525 1.5191.459 1.443
150204 225
273 296 284 302
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
24
00 0
24
0
TERCERA SECCIÓN (Macharetí)Chuquisaca
210b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
4,8 %
4 %
5,7 %
5,3 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,4 %
0 %
4,1 %
0 %
4,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,9 %5 % 6 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7 %
0 %
3,5 %
0 %
5,3 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12,7 %4,9 % 8,9 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (19 UE) Castellano (20 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
184 ::: 1628
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Macharetí)Chuquisaca
210c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
4.946
Mujeres Hombres Total
4.765 9.711
1.852 1.949 3.801
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
85,5 %
86,4 %
92,7 %
28,2 %
39,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
12,6 %
21,7 %
31 %
10,1 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.254 1.388 2.642
65,2 % 28 %6,8 % 93,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,9 %
51,1 % 29,8 % 41,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-1,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (Yamparáez)Chuquisaca
211a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 132 92004 145
2006 6 117 22 145
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17,6
14,3 15,3
15,3 20,1
18,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 75,2 %
Egresado 19,3 %
Titular por antigüedad 2,1 %
Interino 3,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
86,5 %
87,3 %
88,3 %
87,9 %
82,9 %
83,4 %
Rural 84,6 %
0 %Urbano
88,6 %
0 %
86,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,9 %
0 %Urbano
90,8 %
0 %
87,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15,7
15,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.400
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
0 171109 130 106 141 182 171
2.190 2.201 2.196 2.2042.304 2.242 2.206
83150 186 227 241 252 265
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
28
00 0
29
0
SEGUNDA SECCIÓN (Yamparáez)Chuquisaca
211b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
3,8 %
4 %
5,7 %
7,5 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,7 %
0 %
3,9 %
0 %
3,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,7 %7,5 % 9,7 %
0 %0 % 0 %
0,9 %1,3 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,3 %
0 %
6,4 %
0 %
7,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,8 %2,8 % 4,5 %
0 %0 % 0 %
1,3 %0 % 0,8 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (29 UE) Quechua (28 UE), Castellano (28 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
2642 ::: 0
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Yamparáez)Chuquisaca
211c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
7.719
Mujeres Hombres Total
9.011 16.730
3.031 3.427 6.458
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN
Beni
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Beni
Bolivia
91,6 %
93,5 %
92,7 %
57,5 %
48,8 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN
Beni
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Beni
Bolivia
16,8 %
22,6 %
31 %
25,9 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.487 2.716 5.203
54,7 % 27,8 %17,5 % 82,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,9 %
15,6 % 7,4 % 11 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (Rurrenabaque)Beni
212a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
9 158 242004 191
2006 8 178 25 211
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
31,4
23,6 17,4
17,8 26,7
27,9
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 21,3 %
Egresado 24,2 %
Titular por antigüedad 0,9 %
Interino 53,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN
Beni
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Beni
Bolivia
86,5 %
89,4 %
88,3 %
84,1 %
81,6 %
83,4 %
Rural 86,1 %
84,5 %Urbano
85,9 %
89,2 %
86 %
86,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 73,4 %
83,2 %Urbano
73,3 %
88,1 %
73,4 %
85,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
19,6
19,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
251 327 356 296 345 321 330
3.043
3.2943.459 3.512 3.502
3.754 3.786
629761 842 872 908 1.004 1.087
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
28
4
0 0
28
7
CUARTA SECCIÓN (Rurrenabaque)Beni
212b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN
Beni
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Beni
Bolivia
6,8 %
5,8 %
5,7 %
10 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,6 %
5,2 %
9,7 %
5,5 %
9,1 %
5,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,3 %4,4 % 4,9 %
7,8 %5,3 % 10,3 %
1,1 %0,4 % 0,8 %
1,4 %1,1 % 1,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 25,3 %
9,1 %
20 %
7,4 %
23,4 %
8,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,3 %6,7 % 3,2 %
6,2 %4,5 % 7,7 %
0 %0 % 0 %
1 %0,9 % 1,2 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (31 UE) Castellano (34 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
638 ::: 4565
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Rurrenabaque)Beni
212c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
7.563
Mujeres Hombres Total
8.550 16.113
2.795 3.115 5.910
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
103,3
93,1 %
92,7 %
56,4 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
31 %
34,2 %
31 %
17,8 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.454 2.734 5.188
48,4 % 27,4 %24,2 % 75,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,9 %
27,9 % 9,8 % 18,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Comarapa)Santa Cruz
213a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
9 209 232004 241
2006 16 194 39 249
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
31,1
24,4 16,1
18,3 36,3
32,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 42,6 %
Egresado 12,9 %
Titular por antigüedad 4,4 %
Interino 40,2 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
89,3 %
89,3 %
88,3 %
85,2 %
83,2 %
83,4 %
Rural 88,4 %
88,3 %Urbano
89,5 %
91,6 %
88,9 %
89,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,6 %
81,4 %Urbano
87,3 %
90,1 %
84,8 %
85,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
20,9
18,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
450 429 392 452 435 432 464
3.465 3.435
3.693 3.711 3.669 3.705 3.680
560663 762 822 871 953 1.044
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
35
4
0 0
37
7
PRIMERA SECCIÓN (Comarapa)Santa Cruz
213b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
4,8 %
5,1 %
5,7 %
7,3 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,2 %
4 %
5,3 %
2,8 %
5,8 %
3,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,4 %5,2 % 5,3 %
6,6 %5,5 % 7,7 %
0,4 %0,3 % 0,4 %
2,1 %2 % 2,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 14,7 %
5,3 %
9,6 %
3,8 %
12,4 %
4,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
2,6 %3 % 2,8 %
10 %6,1 % 13,3 %
0 %0 % 0 %
7,3 %5,1 % 9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (44 UE) Castellano (44 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 5188
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Comarapa)Santa Cruz
213c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
5.535
Mujeres Hombres Total
5.639 11.174
1.938 2.101 4.039
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
77,3 %
88,4 %
92,7 %
32,4 %
49,4 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
21,3 %
21,8 %
31 %
14,9 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.269 1.372 2.641
61,3 % 27,4 %11,2 % 88,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %
20,3 % 5 % 12,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
1,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Colcha "K")Potosí
214a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
157 382004 195
2006 2 157 41 200
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,8
8,9 8,5
8,1 13,1
13,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 75,5 %
Egresado 23 %
Titular por antigüedad 1 %
Interino 0,5 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
93,6 %
86,2 %
88,3 %
88,4 %
81 %
83,4 %
Rural 93,6 %
0 %Urbano
93,6 %
0 %
93,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 90 %
0 %Urbano
86,4 %
0 %
88,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8,5
9,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.200
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
410 377320 346 311 349 329
2.076 2.0741.994 2.029
1.965 1.930 1.925
304 344 355 338 381 350 387
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
43
00 0
44
0
PRIMERA SECCIÓN (Colcha "K")Potosí
214b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
5 %
6,8 %
5,7 %
9,6 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,9 %
0 %
5,2 %
0 %
5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,5 %1,3 % 1,4 %
0 %0 % 0 %
0,2 %0,5 % 0,4 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,1 %
0 %
11,4 %
0 %
9,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,9 %2,3 % 2,1 %
0 %0 % 0 %
0,9 %0,6 % 0,8 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (44 UE) Castellano (44 UE), Quechua (41 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 2641
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Colcha "K")Potosí
214c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
5.395
Mujeres Hombres Total
5.775 11.170
2.214 2.363 4.577
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
107,3
93,1 %
92,7 %
45,4 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
26,9 %
34,2 %
31 %
21,7 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.008 2.140 4.148
56,7 % 27,3 %16,1 % 84 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %
19,9 % 7,7 % 13,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (San Miguel de Velasco)Santa Cruz
215a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
9 142 212004 172
2006 9 145 25 179
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
26,4
25,7 17,1
16,7 34,1
34,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 32,4 %
Egresado 12,8 %
Titular por antigüedad 6,7 %
Interino 48 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
91 %
89,3 %
88,3 %
84,6 %
83,2 %
83,4 %
Rural 91,3 %
88,5 %Urbano
94,6 %
90,1 %
92,8 %
89,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 62,5 %
84,2 %Urbano
59,4 %
90,6 %
60,9 %
87,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
18,4
18,9
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
277 237 237 238 264 326 334
2.9693.079 3.122 3.105 3.100 3.118
3.225
350457 481
368511 532 589
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
28
7
0 0
28
9
SEGUNDA SECCIÓN (San Miguel de Velasco)Santa Cruz
215b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
3,3 %
5,1 %
5,7 %
7,6 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 4,2 %
4,3 %
1,5 %
2,8 %
3 %
3,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,5 %3,9 % 4,2 %
7,2 %7,1 % 7,2 %
0 %0 % 0 %
0,7 %0,5 % 0,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 25 %
6,2 %
34,4 %
3,8 %
29,7 %
5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12,5 %6,3 % 9,4 %
7,6 %5,7 % 9,6 %
0 %0 % 0 %
5,1 %3,4 % 6,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (37 UE) Castellano (37 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4148
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (San Miguel de Velasco)Santa Cruz
215c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
5.184
Mujeres Hombres Total
5.884 11.068
2.187 2.344 4.531
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
106,3
93,5 %
92,7 %
59,1 %
48,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
30,6 %
22,6 %
31 %
20,1 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.165 2.327 4.492
59,8 % 26,9 %13,3 % 86,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %
10,4 % 5,2 % 7,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Magdalena)Beni
216a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
99
98
97
96
95
94
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
15 219 452004 279
2006 17 215 59 291
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
18,3
17,6 13,5
14,3 21,3
17,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 28,2 %
Egresado 6,5 %
Titular por antigüedad 7,2 %
Interino 58,1 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
97,6 %
89,4 %
88,3 %
88,7 %
81,6 %
83,4 %
Rural 97,6 %
96,6 %Urbano
99 %
96,8 %
98,3 %
96,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,5 %
85,2 %Urbano
91,3 %
93 %
87,2 %
89,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15,7
14,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
414 423 401 354 438 405 386
3.3573.204 3.274 3.334 3.261 3.234 3.232
827 762935 945 979 972
874
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
01
25
6
01
26
11
PRIMERA SECCIÓN (Magdalena)Beni
216b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
0,4 %
5,8 %
5,7 %
1,7 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0,9 %
0,3 %
0,5 %
0 %
0,7 %
0,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
1,5 %0,5 % 1 %
3,2 %3,2 % 3,1 %
2,1 %1,3 % 1,7 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 1,7 %
3,3 %
0 %
0,6 %
1 %
1,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
13,8 %8,8 % 11,7 %
9 %6,5 % 11,6 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (38 UE) Castellano (38 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4492
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Magdalena)Beni
216c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
2.319
Mujeres Hombres Total
2.196 4.515
738 784 1.522
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
113,9
95,1 %
92,7 %
89,3 %
73,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
53,8 %
35,6 %
31 %
30,3 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
791 853 1.644
50,7 % 26,9 %22,4 % 77,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,9 %
25,3 % 4,3 % 15,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-5,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Pazña)Oruro
217a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
5 90 302004 125
2006 5 82 38 125
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
22
18,6 13,7
14,8 20,9
20,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 64 % Egresado 34,4 %
Interino 1,6 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
80 %
87,3 %
88,3 %
84,5 %
82,1 %
83,4 %
Rural 78,3 %
0 %Urbano
81,7 %
0 %
80 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,9 %
0 %Urbano
86,5 %
0 %
84,5 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,2
15,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
155 158 119 111 110 123 130
1.7021.752
1.4001.309
1.2451.187 1.133
301 345 318 296377 398 381
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
15
00 0
15
0
SEGUNDA SECCIÓN (Pazña)Oruro
217b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
11,9 %
6,7 %
5,7 %
6,8 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,8 %
0 %
12 %
0 %
11,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,9 %6,3 % 8,1 %
0 %0 % 0 %
1,7 %1,1 % 1,4 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,6 %
0 %
5,8 %
0 %
6,8 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,5 %7,6 % 8,7 %
0 %0 % 0 %
2,9 %0,6 % 1,8 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (15 UE) Castellano (15 UE), Quechua (12 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1644
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Pazña)Oruro
217c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
1.872
Mujeres Hombres Total
1.991 3.863
712 811 1.523
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN (Las
Chuquisaca
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
66,4 %
86,4 %
92,7 %
16,2 %
39,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
6,7 %
21,7 %
31 %
5,8 %
16,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
370 392 762
61,9 % 26,9 %11,2 % 88,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %
35,4 % 13,8 % 24,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN (Las Carreras)Chuquisaca
218a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 41 22004 45
2006 2 36 6 44
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
6,6
6,6 7
8 21,5
17,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 43,2 %
Egresado 36,4 %
Titular por antigüedad 4,5 %
Interino 15,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
82,9 %
87,3 %
88,3 %
81,4 %
82,9 %
83,4 %
Rural 80,5 %
0 %Urbano
85,5 %
0 %
82,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,5 %
0 %Urbano
80 %
0 %
81,4 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8,4
7,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
700
600
500
400
300
200
100
57 58 55 67 59 44 59
678 670 651685 668
637 633
63 6381 82 86 87 70
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
16
00 0
16
0
TERCERA SECCIÓN (Las Carreras)Chuquisaca
218b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Chuquisaca
Bolivia
3,9 %
4 %
5,7 %
5,7 %
7,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,4 %
0 %
4,5 %
0 %
3,9 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
16,1 %10 % 13,1 %
0 %0 % 0 %
0,6 %0,3 % 0,5 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,5 %
0 %
3,3 %
0 %
5,7 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10 %16,7 % 12,9 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (16 UE) Castellano (16 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 762
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Las Carreras)Chuquisaca
218c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
8.588
Mujeres Hombres Total
11.812 20.400
3.202 4.188 7.390
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
84,2 %
93,5 %
92,7 %
32 %
56,6 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
17 %
31,2 %
31 %
6,1 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
2.467 2.666 5.133
55,9 % 26,8 %17,3 % 82,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,9 %
25,5 % 7,9 % 14,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
5,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN (Chimoré)Cochabamba
219a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 179 222004 207
2006 7 174 41 222
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
15,5
13,4 13,3
14,7 20,1
22,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 34,2 %
Egresado 32,4 %
Titular por antigüedad 1,4 %
Interino 32 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
82 %
86,1 %
88,3 %
79,7 %
81,5 %
83,4 %
Rural 82,7 %
80,5 %Urbano
82,9 %
80,6 %
82,8 %
80,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 81,9 %
72,7 %Urbano
81,3 %
85,4 %
81,6 %
78,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
15,3
14,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
311 389 371 385 433 474 508
3.4133.208
3.3883.504
3.6803.876 3.897
393 440 531 619 643 717 728
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
41
20 0
41
4
CUARTA SECCIÓN (Chimoré)Cochabamba
219b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
CUARTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,4 %
5,4 %
5,7 %
8,2 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,1 %
6,3 %
7,5 %
3,4 %
7,3 %
4,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10,2 %9,5 % 9,9 %
14,6 %16 % 13,2 %
1 %1,7 % 1,3 %
4,4 %3,2 % 5,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,3 %
9,9 %
8,9 %
5,9 %
8,6 %
8,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,7 %9,8 % 9,8 %
13,3 %8,7 % 17,4 %
0,7 %0 % 0,4 %
5,5 %3,7 % 7,1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (45 UE) Castellano (36 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 5133
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (Chimoré)Cochabamba
219c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
1.901
Mujeres Hombres Total
2.232 4.133
664 841 1.505
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
43,8 %
95,1 %
92,7 %
35,3 %
73,8 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
4,2 %
35,6 %
31 %
17,2 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
281 349 630
66 % 26,3 %7,7 % 92,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,9 %
30,1 % 3,6 % 16,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
3,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (Quillacas)Oruro
220a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
19 72004 26
2006 1 35 15 51
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
0
20 11,4
8,2 20,5
22
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 74,5 % Egresado 15,7 %
Interino 9,8 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
88,2 %
87,3 %
88,3 %
85,8 %
82,1 %
83,4 %
Rural 86,3 %
0 %Urbano
90,5 %
0 %
88,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 83,5 %
0 %Urbano
89 %
0 %
85,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
9,4
13,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
010 17
0 0 030 20
281255
280252
303
465434
65 53 6075 82
177 176
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
10
00 0
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Quillacas)Oruro
220b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Oruro
Bolivia
6,5 %
6,7 %
5,7 %
8,5 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,7 %
0 %
5 %
0 %
6,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6 %4,5 % 5,3 %
0 %0 % 0 %
1,7 %1 % 1,4 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,7 %
0 %
6,8 %
0 %
8,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,8 %4,1 % 5,7 %
0 %0 % 0 %
2,9 %5,5 % 4 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (10 UE) Castellano (9 UE), Aimara (6 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 630
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Quillacas)Oruro
220c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
21.369
Mujeres Hombres Total
25.980 47.349
8.527 9.750 18.277
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
96,6 %
93,1 %
92,7 %
43,2 %
57,7 %
58,1 %
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
18,3 %
34,2 %
31 %
10,4 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
6.971 7.630 14.601
63,5 % 26 %10,5 % 89,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,9 %
28,6 % 9,9 % 17,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,7 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
CUARTA SECCIÓN (San Julián)Santa Cruz
221a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
15 389 812004 485
2006 18 439 99 556
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
24,7
22,5 17,3
18,4 26,1
26,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 29,5 %
Egresado 35,4 %
Titular por antigüedad 1,1 %
Interino 34 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
82,5 %
89,3 %
88,3 %
82 %
83,2 %
83,4 %
Rural 80,9 %
81,7 %Urbano
83,2 %
85,9 %
82 %
83,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 81,4 %
80,2 %Urbano
85 %
81 %
83 %
80,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
19,6
18,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
516 597 508 582 937 1.032 855
8.3738.899 9.121
9.959
11.32211.818
11.475
732 898 1.191 1.3082.034
2.414 2.271
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 1
107
9
0 1
108
11
CUARTA SECCIÓN (San Julián)Santa Cruz
221b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
CUARTA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
8,7 %
5,1 %
5,7 %
11,4 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,1 %
6,1 %
9,4 %
5,2 %
9,8 %
5,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9 %7,3 % 8,2 %
10,6 %8,9 % 12,3 %
3,3 %3,2 % 3,3 %
2,4 %2 % 2,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 13,8 %
11 %
10,1 %
9,6 %
12,2 %
10,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,8 %4,8 % 4,8 %
9 %9,4 % 8,7 %
3,3 %2,8 % 3,1 %
3,8 %3,7 % 4 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (120 UE) Castellano (109 UE), Quechua (59 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 14601
2000 2006
CUARTA SECCIÓN (San Julián)Santa Cruz
221c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
120
100
80
60
40
20
5.629
Mujeres Hombres Total
7.061 12.690
1.920 2.479 4.399
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
107,2
93,1 %
92,7 %
20,6 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
19 %
34,2 %
31 %
5,5 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.520 1.745 3.265
53,6 % 25,8 %20,6 % 79,4 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,9 %
18,8 % 10,6 % 14 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
2,2 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN (Porongo)Santa Cruz
222a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
1 129 112004 141
2006 1 134 15 150
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
22,8
21,8 14,1
14,2 21
23,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 22 %
Egresado 40,7 %
Titular por antigüedad 4 %
Interino 33,3 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
83,2 %
89,3 %
88,3 %
87,9 %
83,2 %
83,4 %
Rural 81,3 %
0 %Urbano
85,4 %
0 %
83,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 86,7 %
0 %Urbano
89,3 %
0 %
87,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
14,9
14,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0129 184 138 110 114 94 109
2.599 2.6102.733 2.717
2.9472.815 2.826
160 228 251 301 315 328 330
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
40
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
34
00 0
36
0
SEGUNDA SECCIÓN (Porongo)Santa Cruz
222b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
11,1 %
5,1 %
5,7 %
8,5 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 11,7 %
0 %
10,4 %
0 %
11,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7 %4,2 % 5,7 %
0 %0 % 0 %
1,1 %0,8 % 1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,2 %
0 %
10,1 %
0 %
8,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,1 %0,7 % 3,6 %
0 %0 % 0 %
3,9 %7,4 % 5,5 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (36 UE) Castellano (36 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 3265
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Porongo)Santa Cruz
222c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
4.617
Mujeres Hombres Total
4.448 9.065
1.534 1.689 3.223
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
110,1
93,5 %
92,7 %
93,5 %
56,6 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
29,5 %
31,2 %
31 %
25,3 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.803 2.001 3.804
44,2 % 25,7 %30,1 % 69,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,9 %
34 % 12,6 % 23,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,1 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Tarata)Cochabamba
223a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
85
80
75
70
65
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
9 137 402004 186
2006 11 138 42 191
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
7,8
9,2 14
13,5 32,6
35,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 69,1 %
Egresado 19,9 %
Titular por antigüedad 1,6 %
Interino 9,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
84,8 %
86,1 %
88,3 %
73,9 %
81,5 %
83,4 %
Rural 87,6 %
81,1 %Urbano
89,6 %
84,7 %
88,5 %
82,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
71,3 %Urbano
0 %
77,2 %
0 %
73,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
14,8
15,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
335 288 302 349 319 350431
2.4962.594
2.521 2.4872.376 2.329
2.411
648 656771 814
9461.032
962
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
01
35
8
01
35
12
PRIMERA SECCIÓN (Tarata)Cochabamba
223b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
7 %
5,4 %
5,7 %
13,3 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 3,8 %
8,6 %
4,4 %
8,5 %
4,1 %
8,6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,6 %6 % 7,4 %
8,6 %6,8 % 10,2 %
0,7 %0,3 % 0,5 %
4,3 %3,3 % 5,3 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
14,7 %
0 %
11,5 %
0 %
13,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
12,8 %11,3 % 14 %
0 %0 % 0 %
8,6 %6,3 % 10,4 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (33 UE) Castellano (25 UE), Castellano (23 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
378 ::: 3426
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Tarata)Cochabamba
223c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
18.085
Mujeres Hombres Total
19.451 37.536
6.746 7.318 14.064
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
105,2
93,5 %
92,7 %
44,6 %
56,6 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
26,3 %
31,2 %
31 %
10,4 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
5.673 6.243 11.916
58,9 % 25,3 %15,9 % 84,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,9 %
34,5 % 11,4 % 22,6 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Tiraque)Cochabamba
224a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
16 358 642004 438
2006 16 361 83 460
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
30,1
25,9 21,6
21,9 27,3
26,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 58,3 %
Egresado 30 %
Titular por antigüedad 0,9 %
Interino 10,9 %
NormalistaEgresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
85,3 %
86,1 %
88,3 %
86,6 %
81,5 %
83,4 %
Rural 84,5 %
84,9 %Urbano
85,7 %
88,1 %
85 %
86,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 81,8 %
91,7 %Urbano
88,3 %
93,3 %
84,7 %
92,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
22,8
22,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
715 695 556 544 601 664 674
8.176 8.404
9.076 9.141 9.393 9.345 9.400
659 792 981 1.189 1.418 1.663 1.842
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
63
20 0
64
2
PRIMERA SECCIÓN (Tiraque)Cochabamba
224b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,3 %
5,4 %
5,7 %
7,1 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,5 %
4,3 %
6,6 %
5,1 %
6,5 %
4,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,1 %7,7 % 8,4 %
8,9 %6,9 % 10,8 %
1,6 %1,2 % 1,4 %
2,3 %1,8 % 2,7 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,6 %
2,4 %
7,1 %
2,5 %
8,5 %
2,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,6 %4,5 % 6,8 %
4,9 %4,2 % 5,9 %
6,4 %3,1 % 4,9 %
2 %1,3 % 2,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (37 UE) Quechua (40 UE), Castellano (39 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
4044 ::: 7872
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Tiraque)Cochabamba
224c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
233
Mujeres Hombres Total
281 514
82 89 171
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN (La
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN (La
Oruro
Bolivia
56,3 %
95,1 %
92,7 %
39 %
73,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN (La
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN (La
Oruro
Bolivia
45,5 %
35,6 %
31 %
20 %
26,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
38 46 84
70,4 % 24,7 %4,9 % 95,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,3 % 0,8 %
12,4 % 3 % 7,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
4,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 100 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (La Rivera)Oruro
225a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
7 42004 11
2006 7 4 11
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
0
0 7,8
6,5 5,5
5,5
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 72,7 % Egresado 27,3 %
Normalista
Egresado
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN (La
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN (La
Oruro
Bolivia
74,2 %
87,3 %
88,3 %
77,3 %
82,1 %
83,4 %
Rural 68,6 %
0 %Urbano
81,5 %
0 %
74,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 100 %
0 %Urbano
54,5 %
0 %
77,3 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
6,2
7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 0 0 0 0 0 0
77 79
4954 52 53
62
39 38
2225
2219
22
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
1,1
1
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
0 0
1
00 0
1
0
PRIMERA SECCIÓN (La Rivera)Oruro
225b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (La
Oruro
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN (La
Oruro
Bolivia
14,5 %
6,7 %
5,7 %
13,6 %
9,4 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 17,1 %
0 %
11,1 %
0 %
14,5 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
14,3 %7,4 % 11,3 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
27,3 %
0 %
13,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %18,2 % 9,1 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (1 UE) Castellano (1 UE), Castellano (1 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 84
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (La Rivera)Oruro
225c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
1.838
Mujeres Hombres Total
2.318 4.156
709 938 1.647
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEPTIMA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
106,2
93,1 %
92,7 %
56 %
57,7 %
58,1 %
SEPTIMA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
41,1 %
34,2 %
31 %
29,6 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
701 740 1.441
47,6 % 23,9 %28,5 % 71,5 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,9 % 0,9 %
23,1 % 8,2 % 14,5 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEPTIMA SECCIÓN (Boyuibe)Santa Cruz
226a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
3 38 132004 54
2006 3 40 14 57
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
19
14,9 20,4
20,4 36,1
25
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 38,6 %
Egresado 19,3 %
Titular por antigüedad 1,8 %
Interino 40,4 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEPTIMA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
87,5 %
89,3 %
88,3 %
90,7 %
83,2 %
83,4 %
Rural 93,5 %
84,9 %Urbano
90,4 %
88,2 %
92 %
86,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
87,9 %Urbano
0 %
93,7 %
0 %
90,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
22,4
20,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
66 86 95 77 95 93119
948 9331.000 977 980 973
1.022
204244
297 293 289 286 300
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
7
3
0 0
7
4
SEPTIMA SECCIÓN (Boyuibe)Santa Cruz
226b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEPTIMA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEPTIMA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
6,4 %
5,1 %
5,7 %
6 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,5 %
5,8 %
9,6 %
6,3 %
8 %
6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
7,4 %5,5 % 9,3 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
5,7 %
0 %
6,3 %
0 %
6 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
3,3 %0 % 6,4 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (8 UE) Castellano (9 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza aumenta la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
105 ::: 1336
2000 2006
SEPTIMA SECCIÓN (Boyuibe)Santa Cruz
226c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
23.074
Mujeres Hombres Total
23.701 46.775
9.468 9.698 19.166
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
99,9 %
93,1 %
92,7 %
41 %
57,7 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
17,5 %
34,2 %
31 %
13,8 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
7.725 7.886 15.611
51,5 % 23,7 %24,8 % 75,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,9 %
17 % 6,9 % 11,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 94,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio de Velasco)Santa Cruz
227a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
17 477 552004 549
2006 20 481 58 559
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
30,4
31,1 17,8
18,1 27,7
30
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 38,8 %
Egresado 17 %
Titular por antigüedad 6,6 %
Interino 37,6 %
Normalista
EgresadoTitular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
87,6 %
89,3 %
88,3 %
76,3 %
83,2 %
83,4 %
Rural 86,4 %
87,3 %Urbano
87,2 %
89,4 %
86,8 %
88,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 88,6 %
70,9 %Urbano
92,9 %
78,3 %
89,4 %
74,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
19,4
19,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
934 885 815 815 822 872 995
10.93911.500 11.827 11.844 11.963 12.206 12.483
1.453 1.630 1.779 1.943 1.883 1.993 2.133
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 2
90
16
04
90
21
PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio de Velasco)Santa Cruz
227b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San
Santa Cruz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
5,5 %
5,1 %
5,7 %
9,9 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,7 %
5,9 %
5,1 %
5,2 %
5,5 %
5,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,9 %7,7 % 7,8 %
6,1 %5,3 % 6,9 %
0,1 %0 % 0,1 %
2,4 %2,3 % 2,6 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,6 %
11,5 %
4,8 %
9,3 %
6,3 %
10,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,8 %2,4 % 4,3 %
14,8 %12,4 % 17,6 %
0 %0 % 0 %
8,9 %7,3 % 10,8 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (115 UE) Castellano (115 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 15611
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (San Ignacio de Velasco)Santa Cruz
227c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
453
Mujeres Hombres Total
532 985
173 190 363
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
80,6 %
93,5 %
92,7 %
24,1 %
48,8 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
34,8 %
22,6 %
31 %
0 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
107 130 237
73,5 % 23,6 %2,9 % 97,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,2 % 0,8 %
13 % 6,6 % 9,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-1,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Puerto Siles)Beni
228a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 142004 16
2006 2 15 17
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
11
6,8 7,6
7,4 10
7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 17,6 % Interino 82,4 %
Normalista
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
92,6 %
89,4 %
88,3 %
95,2 %
81,6 %
83,4 %
Rural 93,2 %
0 %Urbano
91,9 %
0 %
92,6 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 100 %
0 %Urbano
90 %
0 %
95,2 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
7,9
7,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
250
200
150
100
50
0 22 1532 33 33
24 27
259268
215199
186 183 189
0 0 0 010
18 21
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
4
00 0
4
0
TERCERA SECCIÓN (Puerto Siles)Beni
228b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
0 %
5,8 %
5,7 %
0 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,8 %8,1 % 7,4 %
0 %0 % 0 %
0 %1,2 % 0,5 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %10 % 4,8 %
0 %0 % 0 %
18,2 %10 % 14,3 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (4 UE) Castellano (4 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 237
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Puerto Siles)Beni
228c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
4.705
Mujeres Hombres Total
5.304 10.009
1.847 2.017 3.864
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
88 %
93,5 %
92,7 %
10 %
48,8 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
15,3 %
22,6 %
31 %
4,9 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.177 1.281 2.458
66,7 % 23,1 %10,2 % 89,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,5 % 0,8 %
15 % 7 % 10,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,1 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Santa Rosa)Beni
229a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
95
90
85
80
75
70
65
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2 106 92004 117
2006 3 109 11 123
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
20,7
17,4 13,2
14,4 16,9
9,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 21,1 % Egresado 9,8 %
Interino 69,1 %
Normalista
Egresado
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
88,3 %
89,4 %
88,3 %
83,9 %
81,6 %
83,4 %
Rural 85,7 %
88,5 %Urbano
86,6 %
92,1 %
86,1 %
90,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 85,7 %
81,8 %Urbano
81,3 %
87 %
83,6 %
84,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
14,9
13,1
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0101 109 149 111 145 178 157
2.3092.391 2.345 2.391 2.424 2.384
2.189
67150 100
375 339 310
112
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
01
19
3
01
19
4
TERCERA SECCIÓN (Santa Rosa)Beni
229b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
5,4 %
5,8 %
5,7 %
14,3 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,2 %
3,2 %
7,7 %
3,2 %
8 %
3,2 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,2 %5,6 % 5,9 %
6,6 %4,7 % 8,3 %
0 %0 % 0 %
0,6 %0 % 1,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 14,3 %
13,6 %
18,8 %
8,7 %
16,4 %
11,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
4,4 %4,3 % 4,5 %
0 %0 % 0 %
2,2 %0 % 4,5 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (24 UE) Castellano (24 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 2458
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Santa Rosa)Beni
229c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
125
120
115
110
105
100
95
90
85
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
125
120
115
110
105
100
95
90
85
9.718
Mujeres Hombres Total
9.281 18.999
3.580 3.813 7.393
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
108,6
88,4 %
92,7 %
96,9 %
49,4 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
42,9 %
21,8 %
31 %
38,8 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.966 4.122 8.088
35,2 % 23,1 %41,7 % 58,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 1 %
20,1 % 5,1 % 12,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-0,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Uyuni)Potosí
230a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
14 256 1192004 389
2006 16 265 132 413
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
12,2
13,5 15,8
15,9 29,3
27
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 70,5 %
Egresado 23,5 %
Titular por antigüedad 2,2 %
Interino 3,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
91,4 %
86,2 %
88,3 %
85,5 %
81 %
83,4 %
Rural 87,1 %
93,2 %Urbano
88,9 %
93 %
88 %
93,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,9 %
84,2 %Urbano
82,4 %
88,2 %
82,7 %
86,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
17,8
17,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500678 691 676 698 720 759 809
4.8784.758 4.839 4.923 4.840 4.816 4.929
2.038 2.015 1.9982.202 2.252 2.364 2.350
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
48
11
0 0
51
14
PRIMERA SECCIÓN (Uyuni)Potosí
230b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
4,3 %
6,8 %
5,7 %
8,7 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,2 %
2,9 %
6,9 %
2,6 %
7,5 %
2,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,8 %4,2 % 4,5 %
4,1 %4,4 % 3,9 %
0,5 %0,1 % 0,3 %
0,6 %0,7 % 0,5 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,4 %
8,8 %
13,6 %
7,4 %
11,3 %
8,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,7 %4 % 6 %
5,7 %4,4 % 7 %
1,3 %0,5 % 0,9 %
0,9 %0,8 % 1 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (65 UE) Castellano (64 UE), Quechua (34 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,0 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 8088
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Uyuni)Potosí
230c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
6.572
Mujeres Hombres Total
6.736 13.308
2.364 2.594 4.958
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
81,9 %
87,5 %
92,7 %
42,4 %
54,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
17,5 %
31 %
31 %
14,8 %
24,2 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.824 1.770 3.594
56,9 % 23,1 %20,1 % 79,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,9 %
34,4 % 13,8 % 24,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,5 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN (Uriondo)Tarija
231a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 133 212004 160
2006 5 143 20 168
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
10,6
11,5 11,5
12,8 27,1
31,1
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 82,7 %
Egresado 11,9 %
Titular por antigüedad 1,8 %
Interino 3,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
84,9 %
87,9 %
88,3 %
89,1 %
84,9 %
83,4 %
Rural 82,6 %
0 %Urbano
87,3 %
0 %
84,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 86 %
0 %Urbano
91,3 %
0 %
89,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
13,3
12,7
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
350 303 334 355 350 355 346
2.739 2.726 2.742 2.7932.724
2.8202.689
315 330 361 392 380468
559
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
40
00 0
41
0
PRIMERA SECCIÓN (Uriondo)Tarija
231b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Tarija
Bolivia
4,2 %
5,3 %
5,7 %
4,1 %
8,2 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5 %
0 %
3,3 %
0 %
4,2 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
12,4 %9,4 % 10,9 %
0 %0 % 0 %
0,8 %0,5 % 0,6 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,1 %
0 %
3,4 %
0 %
4,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,9 %5,3 % 6,8 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (41 UE) Castellano (41 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 3594
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Uriondo)Tarija
231c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
939
Mujeres Hombres Total
916 1.855
318 356 674
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
73 %
93,5 %
92,7 %
0 %
56,6 %
58,1 %
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,3 %
31,2 %
31 %
0 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
172 202 374
69,2 % 23 %7,8 % 92,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,4 % 0,8 %
40,9 % 11,2 % 27,4 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
-0,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,9 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
QUINTA SECCIÓN (Cuchumuela)Cochabamba
232a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
222004 22
2006 22 22
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
6,1
5,1 9,1
9,9 0
0
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 63,6 % Egresado 36,4 %
Normalista
Egresado
SecundariaPrimaria
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
95,1 %
86,1 %
88,3 %
0 %
81,5 %
83,4 %
Rural 93,8 %
0 %Urbano
96,7 %
0 %
95,1 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 0 %
0 %Urbano
0 %
0 %
0 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
8,9
8,3
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
450
400
350
300
250
200
150
100
50
022
45 33 4373
87
46
445
397365 362
326303
328
0 0 0 0 0 0 0
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
10
9,5
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
0 0
8
00 0
9
0
QUINTA SECCIÓN (Cuchumuela)Cochabamba
232b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
% 0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
0,6 %
5,4 %
5,7 %
0 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 1,1 %
0 %
0 %
0 %
0,6 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
5,1 %3,3 % 4,3 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (8 UE) Quechua (7 UE), Castellano (7 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
307 ::: 67
2000 2006
QUINTA SECCIÓN (Cuchumuela)Cochabamba
232c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
21.854
Mujeres Hombres Total
27.776 49.630
8.149 9.850 17.999
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
97,3 %
93,5 %
92,7 %
46,4 %
56,6 %
58,1 %
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
32 %
31,2 %
31 %
10,9 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
6.821 7.467 14.288
59,1 % 22,6 %18,3 % 81,7 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %
28,2 % 10,2 % 17,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
3,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
QUINTA SECCIÓN (Puerto Villarroel)Cochabamba
233a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
70
65
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
98
96
94
92
90
88
86
84
82
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
13 400 582004 471
2006 17 399 96 512
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
18,6
19 19,7
18,9 27
28
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 43 %
Egresado 36,7 %
Titular por antigüedad 1,4 %
Interino 18,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
85,2 %
86,1 %
88,3 %
83,2 %
81,5 %
83,4 %
Rural 83,8 %
84,9 %Urbano
86,3 %
87,5 %
85 %
86,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 83,2 %
86,4 %Urbano
81,2 %
84 %
82,3 %
85,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
19,8
20,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
11.000
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
685 812 824 866 1.002 1.153 1.217
8.720
9.60510.059 10.333 10.492 10.441
10.778
981 1.217 1.4211.773 1.998 2.161 2.293
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1 1
76
31 1
78
4
QUINTA SECCIÓN (Puerto Villarroel)Cochabamba
233b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
QUINTA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
6,2 %
5,4 %
5,7 %
7,7 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 6,3 %
5,1 %
6,4 %
5,9 %
6,3 %
5,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
10 %7,3 % 8,7 %
8,3 %6,6 % 10 %
0,1 %0,1 % 0,1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,7 %
4,2 %
10 %
6,6 %
8,7 %
5,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
9,1 %8,8 % 9 %
9,3 %9,4 % 9,3 %
1,8 %1,1 % 1,5 %
6,6 %4,8 % 8,2 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (80 UE) Castellano (63 UE), Quechua (45 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,1 %
Consecuencia:
397 ::: 13891
2000 2006
QUINTA SECCIÓN (Puerto Villarroel)Cochabamba
233c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
140
120
100
80
60
40
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
160
140
120
100
80
60
40
20
8.834
Mujeres Hombres Total
8.924 17.758
3.132 3.267 6.399
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
144,4
93,5 %
92,7 %
67,9 %
56,6 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
43,2 %
31,2 %
31 %
23,1 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.495 3.889 7.384
62,9 % 22,4 %14,8 % 85,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,8 %
32,7 % 10,9 % 21,7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,9 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,4 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Colomi)Cochabamba
234a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 211 312004 248
2006 9 202 49 260
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
18,4
19,2 23,8
24,2 30,2
32,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 61,9 %
Egresado 23,1 %
Titular por antigüedad 2,3 %
Interino 12,7 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
85,4 %
86,1 %
88,3 %
80,5 %
81,5 %
83,4 %
Rural 88,2 %
79,9 %Urbano
85,7 %
86,8 %
87 %
83,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 71,3 %
83,2 %Urbano
71,5 %
86,7 %
71,4 %
84,9 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
24,4
24,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
6.000
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
368 437 413 394 441 418 479
4.940 5.005 5.134 5.2765.460 5.515 5.634
491 545 635 7861.026 1.105 1.271
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
28
3
0 0
29
5
SEGUNDA SECCIÓN (Colomi)Cochabamba
234b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Cochabamba
Bolivia
5,8 %
5,4 %
5,7 %
9,8 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 5,3 %
5,9 %
7,6 %
4,2 %
6,4 %
5,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,5 %6,8 % 6,6 %
11,6 %9,1 % 14,2 %
0,1 %0,3 % 0,2 %
1,8 %1,3 % 2,4 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,7 %
6,7 %
20 %
7,1 %
15,6 %
6,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
15,9 %8,5 % 13 %
8,2 %6,2 % 10,1 %
0 %0 % 0 %
7,1 %6 % 8,3 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (34 UE) Quechua (22 UE), Castellano (22 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 7384
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Colomi)Cochabamba
234c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
13.114
Mujeres Hombres Total
13.837 26.951
5.058 5.605 10.663
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
87,2 %
93,1 %
92,7 %
37,2 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
22,8 %
34,2 %
31 %
11,5 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
3.465 4.097 7.562
61,4 % 21,5 %17,1 % 82,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %
17,5 % 4,7 % 10,9 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 97,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Charagua)Santa Cruz
235a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
11 254 622004 327
2006 12 273 66 351
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
18,1
16,1 14,4
15,6 23,4
23,7
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 42,2 %
Egresado 30,8 %
Titular por antigüedad 1,1 %
Interino 25,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
87,3 %
89,3 %
88,3 %
84,7 %
83,2 %
83,4 %
Rural 87 %
85 %Urbano
87,5 %
90 %
87,2 %
87,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 84,7 %
77,6 %Urbano
88,1 %
81,9 %
86,1 %
79,7 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,6
15,6
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
6.000
5.500
5.000
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500630 652 770 691 651 661 646
4.9245.203
5.533 5.534 5.644 5.605 5.613
788 8981.063 1.183 1.216 1.259 1.303
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
58
30 0
61
5
SEGUNDA SECCIÓN (Charagua)Santa Cruz
235b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
7,9 %
5,1 %
5,7 %
7,8 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,4 %
4,8 %
8,2 %
4,5 %
8,3 %
4,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,6 %4,3 % 4,4 %
8 %5,5 % 10,2 %
0,9 %0,7 % 0,8 %
3,3 %1,6 % 4,8 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,6 %
9,5 %
6,3 %
7,4 %
7,6 %
8,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,7 %5,6 % 6,3 %
11,8 %10,7 % 12,9 %
0,5 %0,5 % 0,5 %
1 %0 % 2 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (44 UE) Castellano (44 UE), Guaraní (29 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
3273 ::: 4289
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Charagua)Santa Cruz
235c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
2.738
Mujeres Hombres Total
3.213 5.951
1.011 1.170 2.181
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
88 %
93,1 %
92,7 %
53,1 %
57,7 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
31,7 %
34,2 %
31 %
23,5 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
844 948 1.792
52,7 % 21,2 %26,1 % 73,9 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,9 %
26,8 % 7,4 % 15,8 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,7 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Saipina)Santa Cruz
236a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
5 63 132004 81
2006 6 65 15 86
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
12,7
13 16,7
15,9 25,3
25,6
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 38,4 %
Egresado 31,4 %
Titular por antigüedad 2,3 %
Interino 27,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
89 %
89,3 %
88,3 %
84,6 %
83,2 %
83,4 %
Rural 88,3 %
86,6 %Urbano
91,9 %
90,1 %
90 %
88,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 92,9 %
80,5 %Urbano
55 %
92,6 %
77,1 %
85,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,3
17,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.300
1.200
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
222 225 222 232 229 205247
1.223 1.2171.259
1.2181.175 1.162 1.187
194 203265 293 278 301
358
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
10
3
0 0
10
5
SEGUNDA SECCIÓN (Saipina)Santa Cruz
236b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
3,5 %
5,1 %
5,7 %
10,1 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 2,8 %
6,3 %
1,4 %
2,5 %
2,2 %
4,4 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,9 %6,6 % 7,9 %
7,3 %7,5 % 7,1 %
0,4 %0 % 0,2 %
1,9 %1,4 % 2,5 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,1 %
10,3 %
35 %
6,6 %
18,8 %
8,7 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %10 % 4,2 %
5,5 %0,7 % 9,2 %
0 %0 % 0 %
5,2 %2,9 % 6,9 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (15 UE) Castellano (15 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1792
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Saipina)Santa Cruz
236c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
2.944
Mujeres Hombres Total
3.233 6.177
1.129 1.160 2.289
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN (San
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
94,8 %
93,5 %
92,7 %
63,5 %
48,8 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN (San
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
27 %
22,6 %
31 %
14,9 %
17,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
953 1.036 1.989
59,1 % 20,9 %19,9 % 80,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %
12,4 % 5,1 % 8,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,8 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 96,6 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San Joaquín)Beni
237a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
5 87 92004 101
2006 5 87 16 108
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
21,6
31,8 12,8
14,2 46,3
31,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 17,6 %
Egresado 14,8 %
Titular por antigüedad 3,7 %
Interino 63,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedadInterino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
88,3 %
89,4 %
88,3 %
62 %
81,6 %
83,4 %
Rural 98,1 %
85,8 %Urbano
98,4 %
83,3 %
98,2 %
84,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 100 %
48,6 %Urbano
100 %
81,7 %
100 %
61,3 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
16,7
15,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
191 201254 236
151253
159
1.5291.482
1.763
1.5681.502
1.586
1.422
258320
375312
370435 408
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
13
5
0 0
13
6
PRIMERA SECCIÓN (San Joaquín)Beni
237b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (San
Beni
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
Beni
Bolivia
7 %
5,8 %
5,7 %
15,7 %
9,6 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0,9 %
8,1 %
1,1 %
10,5 %
1 %
9,3 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0,9 %0,5 % 0,8 %
6,1 %6,1 % 6,1 %
0 %0,5 % 0,3 %
0,3 %0,4 % 0,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
21,1 %
0 %
7,8 %
0 %
16 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
22,8 %10,5 % 30,4 %
0 %0 % 0 %
0,5 %0 % 0,8 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (19 UE) Castellano (19 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1989
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (San Joaquín)Beni
237c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
14.806
Mujeres Hombres Total
17.363 32.169
5.520 6.156 11.676
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEXTA SECCIÓN (Entre
Cochabamba
Bolivia
SEXTA SECCIÓN (Entre
Cochabamba
Bolivia
94,7 %
93,5 %
92,7 %
44,8 %
56,6 %
58,1 %
SEXTA SECCIÓN (Entre
Cochabamba
Bolivia
SEXTA SECCIÓN (Entre
Cochabamba
Bolivia
28,5 %
31,2 %
31 %
14,7 %
19,5 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
4.166 4.602 8.768
61,5 % 20,8 %17,7 % 82,3 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %
24,5 % 8 % 15,2 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
6 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 99,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEXTA SECCIÓN (Entre Rios)Cochabamba
238a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
95
90
85
80
75
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
92
90
88
86
84
82
80
78
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
11 212 382004 261
2006 11 226 48 285
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
26,6
29 21,8
20,8 32
32,2
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 39,6 %
Egresado 38,9 %
Titular por antigüedad 1,1 %
Interino 20,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEXTA SECCIÓN (Entre
Cochabamba
Bolivia
SEXTA SECCIÓN (Entre
Cochabamba
Bolivia
81,5 %
86,1 %
88,3 %
82,5 %
81,5 %
83,4 %
Rural 81,2 %
77 %Urbano
83,6 %
84,5 %
82,4 %
80,5 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,8 %
78,5 %Urbano
88,6 %
83,6 %
85,4 %
80,8 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
22,2
23,5
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
598 692466 556 613 620 638
4.9665.387
6.0196.404 6.429 6.503 6.682
512 634 795 950 1.1201.327 1.448
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0
2
32
3
0
2
32
4
SEXTA SECCIÓN (Entre Rios)Cochabamba
238b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
16
14
12
10
8
6
4
2
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEXTA SECCIÓN (Entre
Cochabamba
Bolivia
SEXTA SECCIÓN (Entre
Cochabamba
Bolivia
7,8 %
5,4 %
5,7 %
11 %
8,7 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 7,6 %
9,2 %
7,8 %
6,4 %
7,7 %
7,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
11,2 %8,6 % 9,9 %
11,6 %9 % 13,8 %
1,4 %0,7 % 1,1 %
2,1 %1,4 % 2,7 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,1 %
13,3 %
9,3 %
10,7 %
9,2 %
12,1 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,1 %2,1 % 5,4 %
7,1 %5,7 % 8,2 %
1 %0 % 0,6 %
5,4 %2,5 % 7,6 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (37 UE) Castellano (36 UE), Quechua (34 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,1 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,0 %
Consecuencia:
18 ::: 8750
2000 2006
SEXTA SECCIÓN (Entre Rios)Cochabamba
238c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
2.404
Mujeres Hombres Total
2.713 5.117
885 977 1.862
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
106,1
93,1 %
92,7 %
29,5 %
57,7 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
40,5 %
34,2 %
31 %
4,3 %
21,8 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
752 776 1.528
61,4 % 20,8 %17,8 % 82,2 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,7 % 0,8 %
10,6 % 4,2 % 7 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
0,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Carmen Rivero Torrez)Santa Cruz
239a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 63 122004 79
2006 1 47 13 61
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
13,8
11,4 11
11,5 23,5
21,3
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 23 %
Egresado 1,6 %
Titular por antigüedad 9,8 %
Interino 65,6 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedadInterino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
92,5 %
89,3 %
88,3 %
90,1 %
83,2 %
83,4 %
Rural 100 %
86,9 %Urbano
100 %
87,4 %
100 %
87,1 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 100 %
85,1 %Urbano
100 %
87,7 %
100 %
86,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
12,7
11,8
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.200
1.100
1.000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
98 99 128 142 165 141 148
1.0851.126
1.206
1.122 1.124 1.1271.167
173217 219 233 235 228 213
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0
15
3
0 0
15
3
TERCERA SECCIÓN (Carmen Rivero Torrez)Santa Cruz
239b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Santa Cruz
Bolivia
2,1 %
5,1 %
5,7 %
8,9 %
8,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
4,2 %
0 %
2,9 %
0 %
3,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
9,3 %9,6 % 9 %
0 %0 % 0 %
2,2 %2,3 % 2,1 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 0 %
13,8 %
0 %
10,8 %
0 %
12,5 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
0 %0 % 0 %
1,3 %1,5 % 1,1 %
0 %0 % 0 %
11,8 %9,2 % 13,8 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (18 UE) Castellano (18 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 1528
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Carmen Rivero Torrez)Santa Cruz
239c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
110
100
90
80
70
60
50
40
4.194
Mujeres Hombres Total
4.390 8.584
1.528 1.719 3.247
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
72,1 %
88,4 %
92,7 %
48,8 %
49,4 %
58,1 %
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
19,8 %
21,8 %
31 %
17,4 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
957 1.229 2.186
63 % 20,8 %16,3 % 83,8 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,6 % 0,8 %
44,4 % 13 % 29,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Territorio declarado libre de analfabetismo
0,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 98,2 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
SEGUNDA SECCIÓN (Yocalla)Potosí
240a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
6 106 322004 144
2006 6 114 35 155
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
6,4
6,3 9,7
9,5 17
17,8
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 67,1 %
Egresado 14,2 %
Titular por antigüedad 10,3 %
Interino 8,4 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
84,9 %
86,2 %
88,3 %
80,8 %
81 %
83,4 %
Rural 83,9 %
0 %Urbano
86,1 %
0 %
84,9 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 75,2 %
0 %Urbano
90,6 %
0 %
80,8 %
0 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
9,8
10,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200 325 328 341 333277 233 247
1.839 1.8151.759 1.727
1.460 1.418 1.440
451 417 436 424 441 432499
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 0
31
00 0
31
0
SEGUNDA SECCIÓN (Yocalla)Potosí
240b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
SEGUNDA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
9,1 %
6,8 %
5,7 %
8,4 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 9,7 %
0 %
8,4 %
0 %
9,1 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
6,4 %5,5 % 6 %
0 %0 % 0 %
1,4 %0,5 % 1 %
0 %0 % 0 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,7 %
0 %
4,4 %
0 %
8,4 %
0 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
14,2 %5 % 10,8 %
0 %0 % 0 %
0,9 %0,6 % 0,8 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (19 UE) Quechua (18 UE), Castellano (18 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
1132 ::: 1054
2000 2006
SEGUNDA SECCIÓN (Yocalla)Potosí
240c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
18.858
Mujeres Hombres Total
17.700 36.558
7.056 7.147 14.203
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
100,7
88,4 %
92,7 %
78,2 %
49,4 %
58,1 %
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
29,3 %
21,8 %
31 %
26,3 %
19,3 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
6.704 7.071 13.775
33,5 % 20,6 %45,9 % 54,1 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 1 % 1 %
25,5 % 7,2 % 17,1 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
-1,3 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 93,8 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN (Llallagua)Potosí
241a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
90
80
70
60
50
40
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
100
98
96
94
92
90
88
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
31 359 1062004 496
2006 31 373 109 513
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
17,8
18,5 25,5
26,3 44,1
42,2
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 72,3 %
Egresado 17,9 %
Titular por antigüedad 3,9 %
Interino 5,8 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
88,8 %
86,2 %
88,3 %
82,1 %
81 %
83,4 %
Rural 83 %
88,5 %Urbano
83,1 %
90,8 %
83,1 %
89,6 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 67,5 %
77,7 %Urbano
50 %
87,5 %
64 %
82,4 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
28,1
27,4
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.0001.398
1.112 1.193 1.056 1.157 1.256 1.201
9.433 9.274 9.080 8.890 9.055 9.105 8.989
3.091 3.066 3.146 3.2033.485 3.441 3.585
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
01
27
15
01
27
20
TERCERA SECCIÓN (Llallagua)Potosí
241b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
7
6
5
4
3
2
1
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
TERCERA SECCIÓN
Potosí
Bolivia
4,4 %
6,8 %
5,7 %
8,1 %
9,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 8,9 %
4,4 %
7,8 %
3,4 %
8,4 %
3,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
8,1 %9,1 % 8,6 %
6,5 %5,9 % 7,2 %
0 %0 % 0 %
1 %0,7 % 1,2 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 25 %
9,3 %
50 %
6 %
30 %
7,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,5 %0 % 6 %
9,9 %6,5 % 12,9 %
0 %0 % 0 %
5,4 %3,9 % 6,7 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Quechua (28 UE) Castellano (25 UE), Quechua (22 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0,2 %
La enseñanza disminuye la diversidad lingüística
0,2 %
Consecuencia:
3209 ::: 10566
2000 2006
TERCERA SECCIÓN (Llallagua)Potosí
241c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
Cobertura neta en Primaria (2006)
Tasa de término neta en 4º de secundaria (2006)
Tasa de término neta en 8º de primaria (2006)
Cobertura neta en Secundaria (2006)
Latitud:; Longitud:; Altura:0 msnm;
I. Indicadores de contexto sociodemográfico
II. Indicadores de resultado
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
Cobertura bruta, mujer Cobertura bruta, hombre
Cobertura neta, mujer Cobertura neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
6.164
Mujeres Hombres Total
7.522 13.686
1.988 2.224 4.212
Acceso a la educación
Primaria Secundaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
106 %
95,3 %
92,7 %
71,4 %
67,1 %
58,1 %
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
31,4 %
34,4 %
31 %
18,7 %
25,1 %
21,7 %Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Culminación por niveles
Tasa de crecimiento promedio anual de la población 2000-2006:
Mujeres Hombres Total
(1)
(2)
(2)
Fuente: (1) Instituto Nacional de Estadística, (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC
1.967 2.189 4.156
55,5 % 20,1 %24,4 % 75,6 %
No pobres(2001) Pobres(2001)
Distribución de la riqueza: Distribución de la pobreza: 0,8 % 0,8 %
21 % 7,2 % 13,3 %
Según datos del Programa Nacional de Alfabetización al 2007
Alfabetización en progreso
1,4 %
La población en el año 2006 (1)
Población
Población en edad escolar (4 a 18 años)
Población escolarizada
Año 2001Tasa de analfabetismo (15 años o más)
Pobreza moderada Pobreza extrema
Necesidades básicas insatisfechas (2001): 95,5 %
8º de Primaria 4º de Secundaria
Tasa de término bruta, mujer Tasa de término neta, mujer
Tasa de término bruta, hombre Tasa de término neta, hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRIMERA SECCIÓN (Coroico)La Paz
242a
Evolución de la cobertura neta (línea continua) y de la cobertura bruta (línea segmentada) por género en el periodo 2000-2006
Evolución de la tasa de término neta y bruta por género en el periodo 2000-2006
Tasa de promoción en secundaria (2006)
Tasa de promoción en primaria (2006)
Porcentaje de docentes por formación (sector público) (2006)
Las unidades educativas frente a las edificaciones escolares, por área geográfica y dependencia (2006)
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
85
80
75
70
65
60
55
50
Pública Hombre Pública Mujer
Privada Hombre Privada Mujer
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
90
85
80
75
70
65
60
III. Indicadores de la situación de la educaciónRecursos físicos y humanos
Indicadores de aprovechamiento educativo
Número de docentes en las unidades educativas públicas (2004 y 2006)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
4 146 242004 174
2006 4 151 33 188
Número promedio de alumnos por aula (público y privado)
Año Inicial Primaria Secundaria Total
2004
2006
9,6
9,6 13,3
13 24,8
22,4
Matrícula educativa, dependencia pública y privada por nivel (2000-2006)
Normalista 65,4 %
Egresado 23,4 %
Titular por antigüedad 4,3 %
Interino 6,9 %
Normalista
Egresado
Titular por antigüedad
Interino
SecundariaPrimaria
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
86,7 %
89,8 %
88,3 %
84,8 %
85,5 %
83,4 %
Rural 82,9 %
94,5 %Urbano
85,2 %
97,4 %
84 %
96 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
Rural 82,3 %
94,6 %Urbano
86,4 %
93,8 %
84,1 %
94,2 %
Tasa de promoción primaria (2006) Mujeres Hombres Total
(2) y (3)
(3)
(2)
(2)
(3)
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Unidad de Gestión del Personal del SEP - MEC
(2)
14,2
14,2
Inicial Primaria Secundaria
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
213 257 241 263 287 273 325
2.541 2.4752.591 2.609 2.594
2.6862.870
453 512615
730842 848
961
Edif. Escolares Privadas
Edif. Escolares Públicas
Unid. Educativas Privadas
Unid. Educativas Públicas
Rural Urbano
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 0
37
3
0 0
37
3
PRIMERA SECCIÓN (Coroico)La Paz
242b
Tasa de promoción por niveles, por dependencia pública y privada en el periodo 2000-2006
Tasa de abandono en secundaria (2006)
Tasa de abandono en primaria (2006)
Indicadores de aprovechamiento educativo
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Tasa de reprobación mujer Tasa de reprobación hombre
Tasa de abandono mujer Tasa de abandono hombre
Tasa de repitencia mujer Tasa de repitencia hombre
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
%
14
12
10
8
6
4
2
0
Primaria Secundaria
Tasa de sobreedad
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Urbano Pública Urbano Privada Rural Pública Rural Privada
1ºI 2ºI 1ºP 2ºP 3ºP 4ºP 5ºP 6ºP 7ºP 8ºP 1ºS 2ºS 3ºS 4ºS
%
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
PRIMERA SECCIÓN
La Paz
Bolivia
9,6 %
6,3 %
5,7 %
9,3 %
7,8 %
8,5 %
Modalidad de lengua de enseñanza (bilingüe ::: monolingüe) 2006(2)
(2)
Primaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 12,3 %
2,1 %
11,4 %
1,6 %
11,8 %
1,9 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
4,9 %3,3 % 4,1 %
2,2 %1 % 3,3 %
0,3 %0,2 % 0,2 %
1,4 %1,3 % 1,5 %
Secundaria en el año 2006 Mujeres Hombres Total
Tasa de abandono rural 10,1 %
5,4 %
8,8 %
6,3 %
9,5 %
5,8 %Tasa de abandono urbana
Tasa de reprobación rural
Tasa de reprobación urbana
Tasa de repitencia rural
Tasa de repitencia urbana
7,7 %4,8 % 6,4 %
0 %0 % 0 %
0,2 %0,3 % 0,2 %
0 %0 % 0 %
(2)
Fuente: (2) Sistema de Información Educativa (SIE) - MEC, (3) Sistema de Infraestructura Educativa (INFRAEDU) - MEC
Diversidad del idioma de enseñanza:
Castellano (40 UE) Castellano (40 UE)
Idioma predominante de enseñanza Idiomas predominantes de los alumnos
Diversidad del idioma del alumnado: 0 %
La enseñanza conserva la diversidad lingüística
0 %
Consecuencia:
0 ::: 4156
2000 2006
PRIMERA SECCIÓN (Coroico)La Paz
242c
Tasa de abandono, reprobación y repitencia por niveles (dependencia pública y privada) en el periodo 2000-2006
Por grados, por dependencia pública y privada y por área geográfica urbana y rural en las gestiones 2000 y 2006
(2)
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