Проект «День рождения...

К р а е в о й к о н к у р с с р е д и о б р а з о в а т е л ь н ы х о р г а н и з а ц и й и и н д и в и д у а л ь н ы х п р е д п р и н и м а т е л е й , р е а л и з у ю щ и х п р о г р а м м ы д о ш к о л ь н о г о о б р а з о в а н и я ,

п о п р о п а г а н д е ч т е н и я - в о с п р и я т и я д е т с к о й л и т е р а т у р ы « Ч и т а ю щ а я м а м а – ч и т а ю щ а я с т р а н а » в 2 0 2 0 г.

Н о м и н а ц и я « С к а з к и н а р о д о в м и р а »

Проект

«День рождения

Г.Х . Андерсена»

У ч а с т н и к и п р о е к т а : в о с п и т а н н и к и

п о д г о т о в и т е л ь н о й г р у п п ы , в о с п и т а т е л и

Б а б у т а Е . Ю . , П и к у л ь М . А . , у ч и т е л ь -

л о г о п е д Н а г у ч е в а Е . П .

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Радуга»

муниципального образования Выселковский район

Ц е л ь п р о е к т а :п р и о б щ е н и е д е т е й к ч т е н и ю х у д о ж е с т в е н н о й л и т е р а т у р ы в п р о ц е с с е

з н а к о м с т в а с ж и з н ь ю и т в о р ч е с т в о м Г. Х . А н д е р с е н а , р а з в и т и е ч и т а т е л ь с к о й и к у л ь т у р н о й к о м п е т е н т н о с т и р о д и т е л е й ( з а к о н н ы х

п р е д с т а в и т е л е й ) и п е д а г о г о в

Задачи:1 . П о з н а к о м и т ь д е т е й с ж и з н ь ю и т в о р ч е с т в о м Г . Х . А н д е р с е н а .

2 . Ф о р м и р о в а т ь п о л о ж и т е л ь н ы й и м и д ж ч и т а ю щ е й с е м ь и , п о в ы ш а т ь

р о д и т е л ь с к у ю к о м п е т е н ц и ю в о б л а с т и д е т с к о г о ч т е н и я .

3 . П р и в л е к а т ь д е т е й и и х р о д и т е л е й к ч т е н и ю - в о с п р и я т и ю

х у д о ж е с т в е н н о й л и т е р а т у р ы п о с р е д с т в о м и н н о в а ц и о н н ы х ф о р м и

м е т о д о в .

4 . В о с п и т ы в а т ь с п о с о б н о с т ь н а с л а ж д а т ь с я х у д о ж е с т в е н н ы м с л о в о м ,

ч у в с т в о в а т ь и п о н и м а т ь о б р а з н ы й я з ы к с к а з о к Г . Х . А н д е р с е н а , т е м

с а м ы м р а з в и в а я у н и х л и т е р а т у р н у ю и х у д о ж е с т в е н н у ю р е ч ь .

5 . С п о с о б с т в о в а т ь в о с п и т а н и ю у д е т е й д о б р ы х ч у в с т в , ж е л а н и е

п о м о г а т ь д р у г д р у г у , о т з ы в ч и в о с т и и п о н и м а н и ю п о с р е д с т в о м

п р о и з в е д е н и й Г . Х . А н д е р с е н а .

Проект

«День рождения Г.Х . Андерсена»

Направленность проекта: творческий

История возникновения проекта: в марте месяце у ребят в

группе появился портрет Г.Х. Андерсена. У детей он вызвал

неподдельный интерес: ребята рассматривали портрет,

задавали вопросы о писателе, о его сказках, героях. А еще

ребята узнали, что 2 апреля у Г.Х. Андерсена-День рождения.

Социологический опрос для детей и родителей

Детский совет

На «Детском совете»

принимаем решение

реализовать проект

«День рождения

Г.Х. Андерсена»

Модель трех вопросов

Что мы знаем о Г.Х. Андерсене?

Г.Х. Андерсен писатель-

сказочник (Гриша А.)

Он писал сказки для детей

(Кира Ц.)

Он написал сказку

«Дюймовочка»,

«Принцесса на горошине»

(София М.)

Что хотим узнать?

Где родился Г.Х.

Андерсен? (Антон П.)

Кто были его

родители?(Олеся К.)

Как Г.Х. Андерсен

учился в школе?

(Ксения К.)

Как Г.Х.Андерсен стал

писателем? (Женя М.)

Когда появилась его

первая

сказка?(Максим В.)

Сколько сказок он

написал?(Артем П.)

Сказки Г.Х. Андерсена

добрые или

злые?(Вадим Л.)

Что нужно сделать,

чтобы узнать?

Сходить с мамой в

библиотеку, взять

книгу про Г.Х.

Андерсена. (София Е.)

Найти информацию о

писателе в интернете.

(Ева К.)

Попросить маму, папу

почитать сказки Г.Х.

Андерсена. (Витя Н.)

Посмотреть

мультфильмы по

сказкам. (Артем Ч.)

Рассмотреть

иллюстрации к

сказкам. (Полина В.)

Планирование

В начале проекта

и в течении всех дней

мы вместе с детьми

составляли наш план.

А затем делали отметки

о выполнении.

В поисках сказок Г.Х.Андерсена

Чтобы побольше узнать о произведениях

Г.Х. Андерсена, ребята отправились вместе

с мамами в библиотеку и книжный магазин.

Азбука проекта и слово дня

Работа в Центрах

Стенгазета

«Сказки Г.Х. Андерсена»

Создание книжек-малышек

по сказкам Г.Х. Андерсена

Рисование по мотивам

любимой сказки «Дюймовочка»

Постройка замка

из сказки «Снежная

королева»

Заполнение Адвент-календаря

Одно из заданий Календаря провести

эксперимент с перьями.

Чтобы было легче и интереснее готовиться

ко Дню рождения Г.Х. Андерсена,

ребята решили заполнить Адвент-календарь.

Читаем вместе с мамой

Мамы с удовольствием поддержали детский

интерес, прочитав детям незнакомые детям

сказки Г.Х. Андерсена

Чтение сказок Г.Х.Андерсенапедагогом

На детском совете выяснилось, что дети

знакомы с некоторыми сказками Г.Х.

Андерсена. Чтобы расширить детский

кругозор, педагоги стали читать незнакомые

детям сказки Г.Х. Андерсена. Их оказалось так

много !

Акция «Подари книгу»

В акции приняли

участие родители

группы, которые

подарили ребятам

книги с разными

сказками

Г.Х. Андерсена для

групповой библиотеки

с целью расширения

круга детского чтения.

Мини-проект «Моя любимая сказка»

Мастер класс по изготовлению книжек -малышек

Сказки Г.Х. Андерсена оставили

глубокий след в душах детей. Свои

впечатления они решили отразить

в книжках-малышках.

Мастер класс по изготовлению мини-буков

У детей появились любимые

персонажи, о которых им

захотелось узнать побольше

информации и поделиться ею

с друзьями, изготовив мини-

буки. Например, София М.

вместе с мамой выяснили, что

гадкий утенок – это прототип

самого Г.Х. Андерсена.

Сказка о гадком утенке – это

описание жизни маленького

Андерсена, ведь он также был

не очень красив внешне и

любил мечтать, и в детстве

чувствовал себя так, как этот

маленький утенок.

Режиссерская игра

Впечатления детей также стали

отражаться в театрализованных и

режиссерских играх.

Режиссерская игра по мотивам

сказки «Дюймовочка».

Мини-музей

У ребят дома нашлись игрушки,

поделки, макеты, персонажи из сказок

Г.Х. Андерсена, которые дети с

удовольствием несли в группу. Было

принято решение создать мини-музей

«Сказочный мир Г.Х. Андерсена»

Викторина по сказкам Г.Х. Андерсена «Что, где, когда?»

В игре «Что? Где? Когда?» ребята

демонстрировали свои знания в

области сказок Г.Х. Андерсена.

Ребята с удовольствием отвечали на

вопросы и радовались своим

успехам.

Квест «По сказкам Г.Х.Андерсена»

Проходя квест, ребята выполняли

различные задания, узнавая не мало

нового о самом Г.Х. Андерсене и

его сказках.

Научная конференция

Итоговым мероприятием проекта стала конференция, посвященная

Международному Дню книги и 215-летию Г.Х. Андерсена, на которой ребята

вместе со своими мамами поделились своими достижениями, находками,

впечатлениями и продуктами проекта.

Презентация результатов проекта

С е к ц и я № 1 « И н т е р е с н ы е ф а к т ы о Г. Х . А н д е р с е н е »

Презентация результатов проекта

С е к ц и я № 2 « С к а з к и Г. Х . А н д е р с е н а в р и с у н к а х и п о д е л к а х »

Презентация результатов проекта

С е к ц и я № 3 « М о я л ю б и м а я с к а з к а » ( з а щ и т а м и н и -п р о е к т о в )

Презентация результатов проекта

С е к ц и я № 4 « К н и г и с в о и м и р у к а м и »

Презентация результатов проекта

С е к ц и я № 5 « М и н и -м у з е й с к а з о к »

Вручение сертификатов участникам конференции

Спасибо за внимание!