ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ LMS в НИУ ВШЭ

ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ LMS в НИУ ВШЭ

Евгения КуликЦентр развития образовательной среды НИУ ВШЭ

Высшая школа экономики, Москва, 2013

www.hse.ru

Тенденцииразвития общества

• Изменения структуры экономики (экономика, основанная на знаниях)

• Глобализация экономики

• Информация общедоступна

Вызовыуниверситетам

• Университеты потеряли монополию на образование и исследование

• Университеты должны быть участниками транснациональных научных сообществ

• Изменился статус преподавателя (он «эксперт», а не «источник знаний»)

Маркетинговые исследования

Поколение Y (1980-1994) и Поколение Z (1995-2005):•изобретательны и быстро учатся, •готовы искать ответы на свои вопросы, независимо от того, насколько это сложная задача. •оптимистичны, всегда стремятся к достижению целей•самые интенсивныe интернет-пользователи в мире•отлично разбираются в существующих технологиях и активно ждут и приветствуют появление новых.

Это наши (или НЕ НАШИ) настоящие и будущие студенты

Еще один вызов университетам – появление MOOC (massive open online course)

* Источник: https://vk.com/pages?oid=-48265807&p=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%9E%D0%9A_(What_is_a_MOOC)%3F

Университеты во всем мире вынуждены определять свое

отношение к e-learning и MOOC

Как меняется рынок образования?IBIS Capital |

e-learning - самый быстрорастущий сектор рынка*

в 2012 году его объем составил 91 млрд $ ,

среднегодовой темп роста 23%, и он сохранится до 2017 года.

* Источник: http://www.ibiscapital.co.uk/resources.aspx

* Источник: http://www.ibiscapital.co.uk/resources.aspx

Капитализация, $ млрд.

2011 Доход, $ млрд.

* Источник: https://www.edsurge.com/n/2013-01-23-ibis-capital-releases-report-on-global-e-learning-industry

Университеты во всем мире вынуждены определять свое

отношение к e-learning и MOOC

Это стратегическое решение.Оно определяет будущее вуза

LMS нашего университета:

это программное решение для планирования, проведения и управления всеми учебными мероприятиями, включая:•поддержку очного учебного процесса, •поддержку онлайн-обучения,•административное сопровождение обучающихся, •администрирование общеуниверситетских мероприятий

Выбор из платформ:

• Наличие необходимой функциональности • Варианты и стоимость доработки функциональности, которой у

платформы нет• Стоимость эксплуатации• Стоимость поддержки и сопровождения • и т.п……

LMS

Функциональные заказчики и идеологи – Дирекция основных образовательных программ

Интеграция с другими корпоративными информационными

системамиСистема учета

студентов

LMS

Модуль расчета нагрузки

Электронное расписание

Библиотечный модуль

Портал университета

Пока работа в LMS для преподавателейне обязательнаПока работа в LMS для преподавателейне обязательна

Об информационно- образовательной среде образовательного учреждения

Система существенно доработана и будет дорабатываться до конца 2015 года

Функциональность:

• Для педагогов (регламенты – важнее)• Для администраторов (поддержка и анализ

процессов)

• Мобильные устройства• Социальность• Настраиваемы личные кабинеты• Гаджеты • Открытые курсы («прозрачность» среды»)

Функциональность для студентов:

• Электронная зачетка• Единое окно для заказа справок• Читательский билет• Все дисциплины ИУПа• Доступ к сайтам всех изученных в

университете дисциплин• ….

LMS используется для поддержки отдельных проектовLMS используется для поддержки отдельных проектов

Об информационно- образовательной среде образовательного учреждения

• международные экзамены английскому языку IELTS (International English Language Testing System) – 1-1,5 тыс. студентов

• Итоговый государственный экзамен на факультетах менеджмента и экономики С.Петербургского филиала НИУ ВШЭ

• Адаптационный вводный курс для первокурсников бакалавриата

Направления исследований

• Адаптивное обучение• Симуляторы • Семантический веб• Геймификация

101000, Россия, Москва, Мясницкая ул., д. 20Тел.: (495) 621-7983, факс: (495) 628-7931

www.hse.ru