Дейност на ПИГ II-III клас за учебната 2013/2014 г

Дейност на ПИГДейност на ПИГ II- II-IIIIIIклас за учебната клас за учебната

2013/2014 г.2013/2014 г.

Обучението на учениците от Обучението на учениците от II- III II- III клас е клас е организирано целодневно. Обхванати са 24 организирано целодневно. Обхванати са 24 ученика.Формиран е добър колектив. Голяма част от ученика.Формиран е добър колектив. Голяма част от родителите проявяват интерес за посещаемостта на родителите проявяват интерес за посещаемостта на учениците и за тяхната успеваемост.Повечето учениците и за тяхната успеваемост.Повечето ученици имат добро физическо,психическо и ученици имат добро физическо,психическо и умствено развитие.умствено развитие.

Образователната и възпитателната дейност в Образователната и възпитателната дейност в групата са подчинени на общите цели на училището групата са подчинени на общите цели на училището и на потребностите на учениците-да се изгради и на потребностите на учениците-да се изгради сплотен колектив, отговорно отношение към сплотен колектив, отговорно отношение към учебния процес ,разбирателство и взаимопомощ в учебния процес ,разбирателство и взаимопомощ в неформалните групи в колектива.Работих за неформалните групи в колектива.Работих за утвърждаване на културата на поведение,общуване, утвърждаване на културата на поведение,общуване, разрешаване на спор чрез разиграване на различни разрешаване на спор чрез разиграване на различни ситуации в следобедната група.ситуации в следобедната група.

Дейности:Дейности:

Дейностите за осъществяване на възпитателната Дейностите за осъществяване на възпитателната работа са:работа са:

► 1.Художествено-естетически дейности:1.Художествено-естетически дейности: -изработване на апликации и различни -изработване на апликации и различни

предмети от хартия, текстил, природни предмети от хартия, текстил, природни материали, рисунки, картички с пожелания.материали, рисунки, картички с пожелания.

► 2.Трудово възпитание:2.Трудово възпитание: -поддържане на хигиената в класната стая, -поддържане на хигиената в класната стая,

училищния двор и опазване на училищната училищния двор и опазване на училищната собственост, спазване на правилата , свързани с собственост, спазване на правилата , свързани с трудовата дейност- правилна и оптимална трудовата дейност- правилна и оптимална организация на работното място, спазване на организация на работното място, спазване на техниката за безопасност при работа с техниката за безопасност при работа с инструменти и материали, последователност на инструменти и материали, последователност на операциите.операциите.

► 3.Здравно възпитание:3.Здравно възпитание: -правила за лична хигиена, здравословен начин -правила за лична хигиена, здравословен начин

на хранене, предпазване от болести и травми.на хранене, предпазване от болести и травми.► 4.Участие в спортни празници на училището, 4.Участие в спортни празници на училището,

екскурзии и излети сред природата.екскурзии и излети сред природата.► 5. Връзка с родителите:5. Връзка с родителите: -ежедневни разговори за успеваемостта на -ежедневни разговори за успеваемостта на

учениците.учениците. Основен момент в опитно-приложната работа е Основен момент в опитно-приложната работа е

организацията на самоподготовката за постигане организацията на самоподготовката за постигане на оптимални резултати в ПИГ за формиране на на оптимални резултати в ПИГ за формиране на навици за самостоятелно мислене и логическо навици за самостоятелно мислене и логическо мислене.мислене.

Мотивацията за учене се повишава чрез Мотивацията за учене се повишава чрез различни подходи –поощрения и похвали, различни подходи –поощрения и похвали, разговори за причините за неизпълнение на разговори за причините за неизпълнение на поставените задачи.поставените задачи.

`̀ Работих за утвърждаване на културата на Работих за утвърждаване на културата на

поведение, общуване, разрешаване на спор чрез поведение, общуване, разрешаване на спор чрез разиграване на различни ситуации в следобедната разиграване на различни ситуации в следобедната група.Имахме съвместна, непрекъсната работа с класните група.Имахме съвместна, непрекъсната работа с класните ръководители при затвърдяване на знанията и уменията ръководители при затвърдяване на знанията и уменията на второкласниците и третокласниците по съответния на второкласниците и третокласниците по съответния учебен предмет.учебен предмет.

Разясних правилника за вътрешния ред в училище и Разясних правилника за вътрешния ред в училище и режима на работа при следобедните занимания. режима на работа при следобедните занимания. Наблюдавах учениците по време на самоподготовката, Наблюдавах учениците по време на самоподготовката, игра и трудова дейност. игра и трудова дейност.

задачите;как да изпълнят домашната работа; поставяне задачите;как да изпълнят домашната работа; поставяне на задачи за логическо мислене;как самостоятелно да на задачи за логическо мислене;как самостоятелно да изпълнят зададените задачи, кои правила ще изпълнят зададените задачи, кои правила ще им им помогнат;да положат усилие да разберат учебния помогнат;да положат усилие да разберат учебния материал и да използват наученото в следващите задачи.материал и да използват наученото в следващите задачи.

Проверка на изпълнението на поставените задачи Проверка на изпълнението на поставените задачи осъществявах чрез устно изпитване,осъществявах чрез устно изпитване,

Учениците от ПИГ активно участваха в Учениците от ПИГ активно участваха в различни мероприятия- изложби, различни мероприятия- изложби, концерти, състезания. За концерти, състезания. За празниците,,Коледа”, ,,Баба Марта”, ,,8 празниците,,Коледа”, ,,Баба Марта”, ,,8 март”,,,Първа пролет”, ,,Великден” и,,24 март”,,,Първа пролет”, ,,Великден” и,,24 май” направиха рисунки, научиха май” направиха рисунки, научиха стихотворения и песни.Творбите на най-стихотворения и песни.Творбите на най-добрите ученици бяха публикувани във добрите ученици бяха публикувани във вестник ,,Звънче”.вестник ,,Звънче”.

Чрез системна и целенасочена работа Чрез системна и целенасочена работа до края на учебната година бяха до края на учебната година бяха постигнати много добри резултати с ПИГ.постигнати много добри резултати с ПИГ.

Дадох инструкции за организиране на Дадох инструкции за организиране на самоподготовката:как да работят с учебниците самоподготовката:как да работят с учебниците и тетрадките; общите правила за решаване на и тетрадките; общите правила за решаване на задачите;как да изпълнят домашната работа; задачите;как да изпълнят домашната работа; поставяне на задачи за логическо мисленепоставяне на задачи за логическо мислене..

Стимулирах ученическото участие при спазване на Стимулирах ученическото участие при спазване на дисциплината.Ежедневно проверявах материалната дисциплината.Ежедневно проверявах материалната книга за преподадения учебен материал. Разговарях с книга за преподадения учебен материал. Разговарях с класните ръководители за изискванията при подготовка класните ръководители за изискванията при подготовка и изпълнение на домашната работа.Дадох инструкции за и изпълнение на домашната работа.Дадох инструкции за организиране на самоподготовката:как да работят с организиране на самоподготовката:как да работят с учебниците и тетрадките; общите правила за решаване учебниците и тетрадките; общите правила за решаване на задачите;как да изпълнят домашната работа; на задачите;как да изпълнят домашната работа; поставяне на задачи за логическо мислене;как поставяне на задачи за логическо мислене;как самостоятелно да изпълнят зададените задачи, кои самостоятелно да изпълнят зададените задачи, кои правила ще правила ще им помогнат;да положат усилие да разберат им помогнат;да положат усилие да разберат учебния материал и да използват наученото в учебния материал и да използват наученото в следващите задачил следващите задачил

Проверка на изпълнението на поставените задачи Проверка на изпълнението на поставените задачи осъществявах чрез устно изпитваносъществявах чрез устно изпитванe.e.