التطور التاريخي لمجال الاعاقه...

لتطور تاريخيا ل قهلمجالا االعا

يه ل عق ل ا

الرصيصريم .د

م١٨٠٠-٥٠٠الوسطىالعصور

وانسانيهتحضرااكثراصبحتالمعامله

المعاملهاساءةمنشتىلصنوفتتعرضبقيتمنهمعددااناال

يفالخبراتاهميهعلىفيهاكداالنسانيالنموعنلوكجونكتاب

)الجنون(العقليالمرضوبين )الغباء (العقليالتخلفبينوفرقالنمو

اصلالشخوالتدريبالرعايهانماطتغييرفيدورلهكانالمرجعهذا

العقليهاالعاقهذوي

لقرن تاسعا ل عشرا

وعلميهمنطقيهاكثراالتجاهات

عقلياالمعاقيناالفرادلرعايهالمؤسساتانبثقت

ختاريفيدورلهاكانلوكالفكارواستناداايتارداعمال

العقليهاالعاقهذوياالطفالوتدريبرعايه

لقرن تاسعا ل عشرا

الطقالءهئاللتععليمالعناصرمتعددبرنامجبتطويرقامسيجان

الفسيولوجيالبرنامجعليهاطلق

كانلذلكالعقليوالنموالحسيالنموبينعالقههناكانافترض

والذوقلشمواوالسمعالبصربتنميهيبدالالطفالالتدريبيبرنامجه

اليدويالبصريوالتازر

لقرن تاسعا ل عشرا

الىبالذاتوالعنايهالمحسوسمنمنهجهفييتدرجكان

لتقليدواوالتناسقاالداركعلىالتركيزمعالمهنيالتدريب

االيجابيوالتعزيز

همحركقوهواصبحامريكاالىسيجانانتقل١٨٥٠عامفي

العقليهاالعاقهذوياالطفالتعليمفي

https://www.youtube.com/watch?v=O0L7DqNwqMk

لقرنبدايات لعشرينا ا

ليهالعقاالعاقهذوياالطفالتعليمفياثرواتطورانحدث

منكبيرعددفيالداخليهاالقامهموسساتافتتاح-١

الواليات

داردجووقامللذكاءاختباراولوضعحيثبينيهقياس-٢

وتقنينهاالختباربترجمه

لقرنبدايات لعشرينا ا

:التاليهالسبابلالعقليهاالعاقهذوياالفرادتعليمامكانيهفيتشاؤمالىالتفاؤلتحول

يهفمبالغااماكانالعقليهاالعاقهمنالشفاءامكانيةعنالحديثبانالشعور

للمجتمعتهديدبانهاالعقليهلالعاقهالنظر

العقليالضعفمصطلحاستخدمجولدتريد١٩٣٧

كبيرهاعدادواضافتعقلياالمعافيناالشخاصبحقمجحفهحملهبيبنهتطويررافق

منفصلاماكنفيعزلهمالىادى

لقرنبدايات لعشرينا ا

العشرينالقرنمناالولالنصففي

ازديادفيالطلبهاعدادواصبحتالداخليهالمدراسانشاءتالحق

الفعالالتدريبخاللمنالعقليالتخلفمعالجهبامكانيهعامشعورهناماصيح

عالمياالعالن ل االنسانلحقوقا

والحقوقالكرامهفيمتساويناحراراالناسجميعيولد

وسالمهوالحريهالحياةفيالحقفرديلكل

كرامتهنمتحطالتيالعقوباتاوللتعذيباالنسانبعرضال

االقانونامامسواسيهالناسكل

يهاالقامهمؤسسات داخل ل ا

تطويرهاتملتيالبدائلاول

والعزلااليواءخدمات

اسرتهعنالفردفصل :السلبياتمن

الدمجفلسفهيتبنونالذينعنقبوالاقل

ا د تطبيعمب ل ا

عقلياالمتخلفيناالشخاصحقوقعنبالدفاعاالهتمامتزايد

ريعاتوالتشالعقليهاالعاقهذوياالفراروامهاتاباءجمعياتهوالسبب

نحوهماالتجاهاتوتغير

عالجيهتاهيليهتربويهبرامجتقدماالماكناصبحت

ا د تطبيعمب ل ا

ذويرادلالفيسمحنحوعلىنفسهتنظيميعيدالمجتمعبدا

انسانيهوظروفاوضاعفيبالعيشالعقليهاالعاقه

اوالاصاشخعقلياالمعاقيتناالشخاصانعلىالتركيزيتم

المناسبهالتربيهفيالحقوخاصهحقوقلهم

لتطبيع ا

والتيبيعالتطفلسغهبتبنياالوروبيهالدولبادرتالستيناتعقدفي

قدرعيهالطبيالبيئهتشبهبيئهفيالمعوقالشخصيعيشانتقضي

تلكممكنحداقصىالىتشبهوبرامجخدماتعلىيحصلوانالمستطاع

.للعادينتوفرالتي

االقلهالبيئالدمجحديثهوتوجهاتممارساتظهورالتطبيعنتائجاهممن

الجميعومدرسهالعامهالتربيهمبادرهتقييدا

االيواءمناهضة

دمج ل مدارسفيا ل ها ئ ي ب ل هوا مي ي عل ت ل ا

ااالقل د ي ي ق ت

المراحليفالعاديينالطالبمعالمعوقينالطالبجميعتعليمبالدمجمقصودايكنلم

كلهاالدراسيه

للطالبالمتنوعهالحاجاتتلبيتربويهبدائلتوفيريعنيكان

ادره يممب تعل ل لجميعا ل

قهذوياالطفالحقوق هاالعا ي ل عق ل فيا

مجتمعات ل معاصرها ل ا

خصائصهمعتتالئممعاملهكطفليعاملان

الذاتاحترامالقوهلجوانباالنتباه

مناسبتعليمفيالحقوالتطورالنموفيالحق

العاديالفصلفيوالسلوكياالكاديميالدعم

للعيشجهموتدريبتلقيمناسبهمبكرتدخلبرامجتلقي