כינוס המועצה ההנדסית

1

כינוס המועצה ההנדסית

מנהיגות טכנולוגית לתלמידי הנדסה – מתלמידי המוסדות האקדמיים 19%

פרופ' גדי גולןדקאן הפקולטה להנדסה

מכון טכנולוגי חולוןHIT

2010 באוקטובר 8

HITהמכון הטכנולוגי חולון -

HITהתפיסה האקדמית ב-

סטודנטים4000התכניות האקדמיות ל-

הנדסת חשמל ואלקטרוניקה B.Sc./M.Sc.

.B.Sc./M.Sc ניהול טכנולוגיה

עיצוב תעשייתי B.Design

עיצוב פנים B.Design

עיצוב תקשורת חזותית B.Design

מדעי המחשב B.Sc./M.Sc.

מתמטיקה שימושית B.Sc./M.Sc.

טכנולוגיות למערכות למידה B.A./M.A.

HITיחס בנים בנות ב-

6

.B.Scתכניות הלימודים לתואר בהנדסת חשמל ואלקטרוניקה

. להנדסת חשמל ואלקטרוניקה.B.Scתכנית •

התכנית והתואר אושרו על-ידי מל"ג.•

: בוגרי המכון רשם המהנדסים התוכנית מוכרת ע"י •

המהנדסים. נרשמים בפנקס

ללא תיזה( בהנדסת חשמל .M.Sc( לימודי תואר שני •

ואלקטרוניקה.

7

תחומים בהתמחויות

א. תחום חשמלאנרגיה ומערכות הספק, אלקטרוניקת הספק,

אנרגיה חלופית.

ב. תחום תקשורתתקשורת רדיו, תקשורת העברת מידע, תקשורת

מחשבים, תקשורת אופטית, עיבוד אותות ומולטימדיה.

ג. תחום אלקטרוניקה משולב מיקרו-אלקטרוניקה וחומרים אלקטרוניים, ביו-

אלקטרוניקה, אלקטרו-אופטיקה ועיבוד תמונה, . בקרה אוטומטית ורובוטיקה

– HITהפקולטה להנדסה ב-

מספרים:

8

400 סטודנטים לתואר ראשון ולתואר שני – 1600

במחזור.

הסגל האקדמי:

מרצים תקניים. 23

מורים מן החוץ ומדריכי 48 מעבדות.

71 סה"כ: אקדמיים.

9

העמקת חוזה המצוינות בין סגל הפקולטה להנדסה ובין .תלמידיה הכשרה הנדסית במצוינות מיטבית.

מצוינות סגל ומצוינות סטודנטים בכל קשת האינטראקציה בניהם.

להוליד דור חדש של בוגרים שיהיו מנהיגים ומובילים טכנולוגים.

מנהיגות טכנולוגית –

התפיסה המערכתית

הרעיון:מהנדס העתיד יהפוך למנהיג טכנולוגי, למוביל

.טכנולוגי

זה מחייב:

השיטה - חיזוק קורסי הבחירה:

10

יזמות/שיווק.

IDHO.תכן אינטראקטיבי –

Technological מו"מ טכנולוגי – Debate.

חשיבה המצאתית.

11

יזמות טכנולוגית - סקירה

ה- • שנות המדינות 90מאז אחת הינה ישראל סטארטאפים ליצירת בעולם המובילות

טכנולוגיים.

מהנדסים • ע"י מוקמים הסטארטאפים מרבית להנדסת בעיקר, טכנולוגיים הפקולטות בוגרי

.חשמל

הסטארט-אפ90%• על-ידי  מחברות המוקמות שנים,3נסגרות תוך פרק זמן של , יזמים לסוגיהם

רק אחוזים בודדים מביניהן ששורדות10%ומתוך .בעוד שהשאר דורכות במקומן, פורצות קדימה

12

ברוב • מספיקים לא היזמיים" ש"הגנים מסתבר המקרים ודרוש משהו נוסף.

בחינה של עסקים שנכשלו, מראה באופן ברור, כי •הנובע 90%ב- ניהולי, בכשל מדובר מהמקרים

מחוסר ניסיון של המייסדים.

"יזמיות" שבעזרתן הוקמה החברה, • אותן תכונות הן שגורמות לכישלונה בסופו של דבר –

המעבר משלב הייסוד - הדורש יצירתיות - לשלב המיסוד הדורש יכולות ניהוליות.

יזמות טכנולוגית - סקירה

13

החוליה החסרה היא הבנה מעמיקה של היזמות העסקית. •

לא הבקיא ברזי הטכנולוגיה יהיה יזם טכנולוגי מוצלח,

לא בעל הרעיון היצירתי יצליח כיזם עסקי,

אלא אם ישכיל ויתפתח בתחומי "הקמה ופיתוח עסקי" !!

מה חסר ליזמים ?

14

תהליך הקמת המיזם כולל אלמנטים מורכבים כגון:•

ניתוח הסביבה העסקית של המיזם, חשיבה עסקית אסטרטגית,

חשיבה שיווקית יצירתית, הבנה פיננסית, ידע טכנולוגי וכיוב'.

אבני הדרך הבסיסיים בקורס "יזמות עסקית" נלמדים •

.להצלחה בהקמת מיזם טכנולוגי

מה חסר ליזמים ?

15

תכנים עיקריים בקורס:

מהי יזמות ומיהו יזם.•

שלבים בהקמתו של מיזם טכנולוגי }משלב הרעיון ועד שלב •המוצר{.

}כול סוגי השת"פים אסטרטגיה עסקית ומודל עסקי •האסטרטגיים{.

אסטרטגיה שיווקית.•

קורס "יזמות עסקית"

.מקורות מימון לחברות הזנק ולאיזה גורם כדאי לפנות ומתי•

בניית תוכנית עסקית.•

בניית מצגת למשקיעים והצגתה בכיתה.•עצות מעשיות לגיוס הון.•

16

סטודנטים 4חווית עבודה בצוותים של •בקבוצה – דימוי של קבוצת המייסדים במיזם

טכנולוגי.

כתיבת תוכנית עסקית מלאה, ובסופה – •

התנסות בהצגת תכנית עסקית בפני הכיתה.

חוויות ואתגרים בקורס יזמות

17

חשיבה המצאתית

הכישור הנדרש למנהיג טכנולוגי – יכולת פתרון בעיות מסובכות.

זיהוי סתירות קיומיות ופיתוח מערכות על.המטרה:

קורס חשיבה המצאתית –

" לכאורה,בלתי פתירותמכשיר להתמודדות עם בעיות "1.

. מפתח כישורי חשיבה מסדר גבוה של המנהיג הטכנולוגי !2

18

חשיבה המצאתית – מהי ?

– החשיבה ההמצאתית השיטתית - משתמשת באלגוריתם מובנה לפתרון בעיות טכנולוגיות.

אלטשולר.- זוהי דיסציפלינה מדעית שפותחה במאה שעברה על ידי

- הוברר - שכל המצאה נובעת מהפעלת אלגוריתם חשיבה אשר תוצאתו :

יצירת טכנולוגיה מתקדמת יותר.

- כיום קיימות גרסאות שונות של השיטה.

- פותח ענף החדשנות, והחשיבה היצירתית הוכרה כמוצר לארגונים.

19

חשיבה המצאתית – מקנה:

יכולת להתגבר על קיבעון מחשבתי. 1.

מאפשרת הכרה של דרך חדשה להגעה לרעיונות חדשים 2.ולפתרון בעיות בצורה מהירה ויעילה.

. מתרגלת חשיבה בתחומים שונים ומכשירה ממציאים ופותרי 3בעיות.

. מקנה כלים לפעילות חדשנית ונמרצת, לשיפור מוצרים ושיטות 4עבודה.

20

כליא ברק

צל אלקטרומגנטיעל מסך המכ"מ

21

תכנית הלימודים בקורס:

הגדרה של חלקי המערכת הטכנולוגית האוניברסלית.1.

. חשיבה פונקציונאלית בין מרכיבי המערכת.2

. שלבי הניתוח של בעיות: זיהוי סתירות והלוגיקה לפתירת סתירות.3

העקרונות ההמצאתיים.40. 4

. שיטות לפתרון בעיות המצאתיות.5

. מודלים להגדרת בעיות טכנולוגיות סטנדרטיות.6

. עקרונות ההתפתחות האבולוציונית של מערכות טכנולוגיות.7

. כלים להערכה וחיזוי של כיווני התפתחות עתידיים במערכות טכנולוגיות.8   

22

בוגר הנדסה ויזם עם ראייה רחבה של התמונה כולה. -

שידע ליישם את הידע ההנדסי שצבר עם ידע -יזמי/שיווקי.

בעל יכולת זיהוי מגמות טכנולוגיות.-

- בעל יכולת חשיפה לעולם האמיתי של התעשייה.

מודל המהנדס שלנגד עיננו:

23

חברות כיום מבקשות לשמר מובילות טכנולוגית ולקבל מהנדס -:רב-תחומי

א. בעל מצוינות טכנולוגית.

ב. בעל ראייה טכנו-כלכלית.

ג. בעל תאווה אינסופית להמשך למידה ועדכון טכנולוגי.

פיתוח מיומנויות הנהגה למהנדסים

24

מיומנויות צוות ולמידה פעילה.-

מיומנויות תקשורת בינאישית.-

ראייה מערכתית במידת האפשר.-

הבנה והפנמה של השונות הטכנולוגית והתרבותית בין -הסטודנטים.

התבוננות רב תחומית על נושאי התוכן.-

מתן דגש על מחקר גם בקרב תלמידי הסמכה – פרויקטונים.-

אתיקה – תרבות )במובנה הרחב(.-

האלמנטים הכלולים במודל

הנדרש:

25

הצערת צוות המרצים.

שילוב אנשי תעשייה.-

ביקורים תכופים בתעשייה.-

מתן אפשרויות ביטוי לסטודנטים.-

הבלטת היותנו בשוק גלובלי.-

המפתח להצלחה לפי ראותנו:

26

מה מחפשת התעשייה ?

מתן חינוך הוליסטי.-

ראייה מערכתית.-

יכולת יזמית.-

מובילות טכנולוגית.-

משימות של ניהול בכיר.-

27

מגדיל ראש.- לוקח סיכונים.- עושה שימוש בכוח שניתן לו בתבונה.- מאפשר ציוות קל.- מזהה את המשימה החשובה באמת.- מגלה אומץ אך שומר על כללים אתיים.- מגלה גמישות לשינויים.- מקבל החלטות.- מתקשר היטב עם הסביבה.-

לסיכום:

תכונות המנהיג הטכנולוגי הן :

28

29

- בהצלחה -