第十一課 我是氣象衞星

第十一課

我是氣象衞星

猜一猜我是甚麼自然現象？猜一猜我是甚麼自然現象？

我是一個颱風。我是一個颱風。

你想知道我會造成你想知道我會造成甚麼災害？請參看甚麼災害？請參看以下新聞片段：以下新聞片段：www.tvb.com.hk/news/index.htm一九九七年八月廿二日一九九七年八月廿二日一九九七年八月二日一九九七年八月二日一九九九年八月廿三 一九九九年八月廿三 / / 四 四 / / 五日五日

用來監視我的人造衞星。

用來監視我的人造衞星。

詞語解

詞語解

釋釋

氣象氣象大氣的狀態和景象大氣的狀態和景象

從這張圖片便能預測從這張圖片便能預測氣象的變化。氣象的變化。

亂衝亂撞亂衝亂撞形容沒有禮貌和秩序形容沒有禮貌和秩序

小獅子在籠中亂衝亂撞，把所小獅子在籠中亂衝亂撞，把所有的同伴嚇怕了。有的同伴嚇怕了。

銅牆鐵壁銅牆鐵壁比喻非常比喻非常堅固。堅固。

他的堡壘像銅牆鐵壁一樣他的堡壘像銅牆鐵壁一樣堅固，敵人沒法攻破。堅固，敵人沒法攻破。

紋絲不動紋絲不動呼！

動也不動動也不動

不管弟弟如何的推，這不管弟弟如何的推，這塊大石頭仍紋絲不動。塊大石頭仍紋絲不動。

寫作特點寫作特點

颱風和氣象衞星都不是人，課文讓它們都像人一樣講話，這樣有甚麼好處？

運用擬人法，令原本沒有生命的物體像有生命一般生動，使人讀後印象鮮明、生動。

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

本文的對話有甚麼特點？

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

對話寫得生動，語氣符合說話人的性格。這一課的對話可以讓人看到：颱風是大的、愛欺負人的。氣象衛星的說話反映出他的性格是正直的、勇敢的。

語文運用語文運用

選擇本課學過的詞，填入下面的選擇本課學過的詞，填入下面的 ( )( ) 內。內。1. 1. 風風 ( )( ) 了海上的大浪。了海上的大浪。2. 2. 沒有一絲風，樹上的葉子都沒有一絲風，樹上的葉子都 ( )( ) 的。的。3. 3. 這一次你考得不理想，但千萬不要這一次你考得不理想，但千萬不要 ( )( ) 啊！啊！4. 4. 我目送著他，直到他的身影我目送著他，直到他的身影 ( )( ) 。。5. 5. 過馬路要遵守規則，不可過馬路要遵守規則，不可 ( )( ) 。。6. 6. 這道防波堤結實得如同這道防波堤結實得如同 ( )( ) 。。7. 7. 他們他們 ( )( ) 著壞人的行動。著壞人的行動。

1.1. 捲起捲起 2.2. 紋絲不動紋絲不動 3.3. 泄氣泄氣 4.4. 消失消失 5.5. 亂衝亂撞亂衝亂撞 6.6. 銅牆鐵壁銅牆鐵壁 7.7. 監視監視

你能找到課本中的你能找到課本中的成語成語嗎？嗎？

亂衝亂撞 銅牆鐵壁

紋絲不動

高高在上 時時刻刻

以下的照片都是由人造衞星傳送回地球的。

星體 星體 NGC 4603NGC 4603

地球上空的人造地球上空的人造 衞衞星星

火火星星

地球大氣層中的颱風。地球大氣層中的颱風。

你知不知道人造衞星還有甚麼作用？

電視衞星，傳送節目至世界各地。

鳴謝鳴謝Jeffery Newman (U. of California at Berkeley) &NASA

Malin Space Science Systems/ NASA

A Hurricane Huntor’s Photo AlbumScott A. Dommin

1999 Television Broadcasts Limited

港星教育出版社贊助港星教育出版社贊助

葉雅勵及韋雪豪老師設計葉雅勵及韋雪豪老師設計

聖公會聖約瑟小學製作聖公會聖約瑟小學製作