View
708
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
Талант выигрывает игры, команда - чемпионаты
Команда единомышленников-создаем сайт ДОУ!
МБДОУ «Детский сад № 1» г. Покров
Актуальность
Изменения во внешней и внутренней среде детского сада требуют поиска новых ресурсов, корректировки целей и задач, разработки новых проектов, установления новых партнерских связей, а это означает, что востребована работа разнообразных педагогических команд. Превращение педколлектива в команду единомышленников, объединенных общим видением, миссией и ценностями. И в этом случае стратегическое планирование, проектная деятельность, работа в команде становятся личностно значимым, не только для заведующего и его административной команды, но и для всех участников образовательного процесса, сплоченных в единую команду.
М. М. Поташник, помимо таких признаков педагогического творчества как создание нового или существенное усовершенствование известного, оригинальность, неповторимость продукта деятельности, ее результатов выделил также взаимосвязь творчества и самотворчества, самосозидание, то есть постоянную работу творческого человека над собой, над созданием нового.
Противоречие
Анализ состояния информационного обеспечения ДОУ показал, что накопление ранее носило элемент неорганизованности, что противоречит обеспечению нового качества диалога общества и дошкольного образовательного учреждения необходимо готовить, публиковать и распространять информацию о состоянии и результатах его деятельности в соответствии с требованиями закона «Об образовании» в редакции ФЗ № 293 от 8 ноября 2010 (статья 32), создание и ведение официального сайта образовательных учреждений всех типов в сети «Интернет» является обязательным.
Цель
Сформировать эффективную команду, члены которой обладали бы инициативой, чувством ответственности, высокой работоспособностью и технологиями командной работы для создания и ведения сайта ДОУ.
Задачи
• Сформировать представление о принципах, правилах и преимуществах командного взаимодействия для создания сайта ДОУ.
• Развить навыки командного взаимодействия (взаимодействие в группе/ в паре, ориентированное на результат; превращение проблем в ресурс).
• Научить членов команды успешно противостоять стрессовым воздействиям управленческой деятельности без ущерба психическому и физическому здоровью.
• Быстро и эффективно восстанавливать ресурс работоспособности.
Ожидаемые результаты
• Создание установки на достижение общей цели.
• Развитие командной и персональной ответственности за результат .
• Повышение эффективности делового взаимодействия внутри команды.
• Формирование сплочённости, чувства принадлежности к команде.
• Формирование позитивных ожиданий у участников от работы в команде
• Раскрытие творческого потенциала участников.
• Создание и укрепление благоприятного психологического климата в команде.
• Создание сайта ДОУ.
Педагогическая команда
В литературе педагогическая команда –это объединение педагогов для достижения общих целей, совместно действуют для достижения этой цели, осознают себя членами группы и разделяют ответственность за её результаты. Поэтому перед нами стала задача, чтобы работа в команде позволила использовать усилия, навыки, способности и творческие возможности всех, кто участвует в проекте.
Известно, что магия и сила команд выражена в термине «синергизм», производном от греческого «синергос» —
совместная работа.
Формирование педагогической
команды
Путь формирования педагогической команды - это развитие творческой мысли её членов через столкновение разных идей. Идеи будут развиваться и реализовываться, если предоставляется возможность для их свободного выражения. Усилия генератора на развития в команде Творчества – специфического вида деятельности, направленного на создание нового. Ориентация на стандарты, шаблоны и стереотипы– это, в большинстве случаев, порочный и неэффективный путь.
Факторы групповой сплоченности
При создании команды мы учитывали факторы:
• согласие членов группы по поводу целей;
• демократизм групповых взаимоотношений;
• групповые нормы, ценности и традиции, разделяемые всеми членами команды;
• стремление к устойчивости;
• оптимальную структура группы;
• психологическую совместимость
Нас объединиложелание научиться
• Работать в команде.• Работать на компьютере.• Работать с текстовыми и простыми
графическими редакторами.• Работать с Google- документами
совместного редактирования, таблицами, формами.
• Составлять коллективную ментальную карту.
• Иметь общее представление об HTML и CSS.
• Найти в интернете необходимую информацию.
Стадии развития команды
• Что происходило на стадии «формирование»?
В начале формирования команды имеет место избыток энергии. Создание лидером обстановки непринужденности, прояснение цели, роли, ответственности и процедуры, которые имеют отношение к действиям команды.
• Какова роль лидера команды на стадии «бурление»?-
Авторитарный стиль лидера и попытки пресечь конфликт могут привести к скрытому его течению. Важно
обеспечение обмена мнениями и воодушевление команды на достижение намеченных целей, выслушав проблемы, споры.
Стадии развития команды
• Что происходило на стадии «нормирования»?
Мастерство построения команды на этом этапе состоит в углублении процесса сплочения и в согласовании стремлений каждого члена с общими целью и ценностями.
• Что происходило на этапе «функционирования»?
Команда нацелена на продуктивность и раскрытие потенциальных возможностей, и важно доверять членам группы. Лучше награждать команду в целом, а не отдельных ее членов, избежать раскола, соперничества.
Необходимость эффективного развития
команды стратегических изменений
Эта работа обычно выполнялась лидером и включает в себя:
• оценку;
• сокращенный инструктаж;
• разрешение конфликтов;
• постановку целей;
• обратную связь;
• развитую коммуникацию;
• поощрение;
• выслушивание;
• хорошую организацию внутренних ресурсов.
Структура команды
По мнению большинства исследователей, размер команды, обеспечивающий эффективную работу, должен составлять от пяти до девяти человек. В нашем дошкольном учреждении обеспечивают деятельность по созданию и ведению сайта семь членов команды:
• Руководители (заведующий старший воспитатель);
• Воспитатели ;• Логопед; • Инструктор ФИЗО;• Музыкальный руководитель;
• Председатель родительского комитета.
Описание ролей членов команды
• Председатель/КоординаторЧерты: Спокойствие, уверенность в себе ФормировательЧерты: Энергичный, дружелюбный, активный• ГуруЧерты: Индивидуалист, глубоко мыслит, не
такой как все• Контролер/ ОценщикЧерты: Рассудительный, неэмоциональный,
предусмотритель• ВнедренецЧерты: Консервативный, предсказуемый,
трудолюбивый Исследователь ресурсовЧерты: Экстраверт, увлеченный, любопытный • ИсполнительЧерты: Кропотливый, организованный,
добросовестный• Командный игрокЧерты: Общительный, чуткий
Основные принципы сочетания ролей
в команде Члены команды могут внести вклад в ее
работу и достижение ею целей двумя способами;
• во-первых, в соответствие со своими техническими (работа с Google-документами или профессиональными знаниями (функциональная роль)
• во-вторых, тем, как этот член команды работает с другими и вносит вклад в функционирование команды в целом (процессуальная роль)
Эффективность работы группы зависит от того, насколько ее члены признают и используют свои сильные стороны в команде, как в смысле знаний (функциональная роль) и поведения (процессуальная роль)
Подготовительный этап:
1. Осознание идеи создания сайта; 2. Создание плана; 3. Создание команды единомышленников для реализации идеи;4. Получение поддержки в лице административных органов УО:– постановки единой цели,– определения сторон сотрудничества;
Основной этап:
1. Начало деятельности; 1.1. Набор в «команду»; 1.2. Построение четкого плана действий на
конкретный срок: какие задачи должен решать сайт ДОУ;
1.3. Распределение ролей и постановка общей цели (психологический этап);
2. Непосредственная реализация проекта. Организация работы «Команды» по созданию сайта (обзор интернет-ресурс, обучающие занятия, работа творческой группы );
3. Деятельность, направленная на создание сайта ДОУ – практический этап;
3.1 Создание условий для постоянного обновления сайта.
Заключительный этап
1. Анализ и оценка эффективности команды для создания сайта ДОУ;
2. Мониторинг деятельности «Команды»; 3. Определение перспектив развития
«Команды»; 4. Определение перспектив деятельностисложившегося коллектива, который
может продолжить свое существование, преобразовавшись в другое объединение с постановкой новой цели деятельности (например, по улучшению работы сайта)
Этапы разработки сайта
1.Формирование команды;
2. Знакомство с сайтами аналогичной направленности и их анализ;
3. Разработка концепции сайта, определение преследуемых целей;
4. Определение структуры сайта, числа и направленности разделов сайта;
5. Разработка стиля, дизайна сайта;
6. Заполнение сайта необходимыми материалами;
7. Размещение сайта на сервере;
8. Регистрация сайта на поисковых системах, в тематических каталогах;
9. Сопровождение сайта.
Анализ «Официальных сайтов ДОУ»
Члены команды обращали внимание на дизайн сайтов, структуру разделов, тематическую направленность и выявили противоречия, что :
• содержат краткое описание детского сада, его истории
• перегруженность анимацией • плохая структурированность содержимого • длительное время загрузки страниц • информация на некоторых сайтах не
обновляется практически с момента создания
Анализ сайтов позволил взять на заметку все интересные идеи и решения, реализованные на тех или иных образовательных сайтах.
Разработка концепции сайта
При разработке концепции и целей сайта у команды звучал главный вопрос: «Зачем нашему детскому саду нужен сайт?»
• Цели, преследуемые для создания сайта должны совпадать с главными целями, стоящими перед дошкольным образовательным учреждением: целостное развитие и воспитание ребенка дошкольного возраста как субъекта детской деятельности и поведения.
• Определение круга потенциальных пользователей и адекватное понимание специфики информационных запросов адресатов системы.
Структура информационных
пользователей Сайт должен решать конкретные
задачи, каждая его часть должна работать на интересы как различных групп пользователей – от родителей до представителей власти и общественности различных уровней, так и самого образовательного учреждения.
Структура
Родители Дети ПедагогиПотенци-альные
партнеры
Руковод-ство
Структура сайта
По мнению всех членов команды, сайт должен отражать особенности нашего ДОУ: цели и ценности, направленность и организацию образования, традиции. Сайт должен иметь ясную и понятную структуру, чтобы на нём легко было ориентироваться, легко искать нужное. Принято решение использовать двух- или трёхуровневую структуру: главный пункт дробится на несколько субпунктов, каждый субпункт также имеет свою структуру. Отражение структуры предусмотрено в разделе, который носит название «Карта сайта».
Разработка стиля, дизайна сайта
В связи с отсутствием возможности привлечь дизайнера-профессионала, команда серьезно подошла к выбору стиля сайта, изучив данный вопрос. На основе выбранного стиля разработали дизайн сайта, создали шаблон, включающего общие элементы оформления страниц.
Заполнение сайта материалами
Самое главное – содержание. Большие тексты необходимо структурировать с учетом возможностей гипертекста разбить текст на логические куски и связать с помощью ссылок в рамках одной страницы. Графическую информацию следует оптимизировать по размеру, количеству цветов.
Размещение сайта на сервере
Хостинг может быть бесплатным: Создание бесплатного сайта на ucoz. Ru, maaam. Ru, narod. Ru.
Принято решение команды расположить сайт на платном хостинге - edusite.ru
Платный хостинг - это отсутствие «чужой рекламы», backup (восстановление) информации,
возможность установить форум, домен 2-го уровня.
Анализ теста Белбина
В нашей команде 7 человек. Роли распределены следующим образом:1:Исследователь ресурсов, внедренец, гуру2:Исследователь ресурсов, председатель, контролер3:Контролер, исследователь ресурсов, внедренец4:Командный игрок, исполнитель, исследователь ресурсов5:Исполнитель, командный игрок, исследователь ресурсов6:Внедренец, исследователь ресурсов, исполнитель7:Формирователь, исследователь ресурсов, командный игрок.
Приложение №1
Тесткак создать
идеальную команду
При анализе результатов оценивались положительные результаты на вопросы 2,3,5,6,8,9.
Результаты участников команды:
4 утверждения – 1 человек,
5 утверждений- 3 человека,
6 утверждений - 3 человек
Приложение №2
Тест «Оценка потенциала
в коллективе»
Результаты были от 4 до 7 баллов. Средний балл 5,5. Сплачивающаяся группа. Складываются межличностные отношения, формируется лояльность сотрудников группе и понимание друг друга. Но остается полная зависимость от формального руководителя, хотя и выявляются внутригрупповые лидеры. Внутригрупповые роли осознаются, но распределяются по формальным признакам. Группа еще не несет ответственность за порученные задания.
Приложение № 3
Вывод
• Создана команда единомышленников на основе тестирования.
• Разработан сайт ДОУ и по решению команды пробный вариант размещен на бесплатном хостинге. При финансовой поддержке МУ «Управление образования администрации Петушинского района» будет размещен на платном хостинге: «http://mbdouds1pokrov.edusite.ru».
Ресурсное обеспечение
• http://www.mir-mlm.ru/journal/article-524.htmСоздание сплоченной и надежной команды, или в чем секрет успеха лидера
• http://www.psyoffice.ru/78-fopel-klaus-sozdanie-komandy.-psikhologicheskie.htmlФопель Клаус - Создание команды. Психологические игры и упражнения
• http://www.cka3ka-pro.ru/piki/komanda.htm Совместные проекты: Создание команды
• http://www.x-top.org/prikol/57428/ история одной команды
• http://www.dist-cons.ru/modules/ManageChange/section6.html Тесты для самодиагностики
• http://www.dist-cons.ru/modules/ManageChange/section5.html#5.6
Как сформировать команду для стратегических изменений
Recommended