View
294
Download
6
Category
Preview:
Citation preview
1
Метод проектів – комплексний навчальний метод, який дозволяє індивідуалізувати навчальний процес, дає змогу дитині виявити
самостійність у плануванні, організації та контролі власної діяльності.
Суть проектної технології полягає в стимулюванні інтересу учнів до розв’язання однієї або цілої низки проблем, що передбачає володіння певною сумою
знань.
2Красовська І.П.
Метою проектування є:•надання школярам уявлення про суть проектування і зміст проектів різної складності;•придбання дитиною досвіду творчості;•підвищення рівня комунікабельності учнів;•діагностика динаміки розвитку кожного школяра, формування життєвого і професійного самовизначення;•розвиток внутрішнього світу дитини.
3 Красовська І.П.
Можуть виконуватисяпротягом одного уроку або його частини.
4Красовська І.П.
5Красовська І.П.
На короткострокові проекти виділяється 4-6 уроків. Робота припадає на збір інформації,
виготовлення продукту і підготовкупрезентації. Вона виконується в рамках
позакласної діяльності і вдома.
Виконуються в групах протягом проектного тижня. Їх реалізація займає приблизно 30-40 годин і вимагає участі
керівника проекту.
Красовська І.П. 6
Робота учасника конкурсу
«Творча юнь Донбасу» Потуданського Антона
учня 5 класу Благодатнівської ЗШ І-ІІІ
ступенів Амвросіївського району
Донецької області
Номінація «Лоція юного філолога та культуролога»
Красовська І.П. 7
Над довгостроковими
проектами можуть працювати як
групи учнів, так і окремий школяр.
Весь цикл реалізації річного
проекту - від визначення теми
до реалізації (захисту) –
виконується в позаурочний час.
•Підготовка•Планування•Дослідження•Результати і (або) висновки•Звіт або презентація•Оцінка результатів і процесу в цілому
8Красовська І.П.
Процес публічного пред’явлення замовнику чи суспільству результатів проектної діяльності.
Красовська І.П. 9
•рівень доповіді: композиція, повнота представлення роботи, підходів, результатів; її обсяг;•обсяг і глибина знань за темою, ерудиція, міжпредметні зв’язки; •культура мовлення;•відчуття часу;•використання наочних засобів;•уміння утримувати увагу аудиторії;•уміння відповідати на питання: повнота, аргументованість, коректність в дискусії;•доброзичливість, контактність.
Красовська І.П. 10
Проблеми використання методу проектів у сучасній
школі
Будуючи майбутнє, людству просто необхідно час від часу озиратися назад і аналізувати досвід минулого: все нове, як відомо, - просто добре забуте старе.
За часів античності виникає слово projektus, саме тоді зароджується гуманізм, який є філософською основою методу проектів.
У ХVІІ ст. Ян Коменський пише “Велику дидактику” і розробляє ПРОЕКТИ поліпшення суспільства шляхом реформування школи.
З експериментами в освіті у США в кінці ХІХ – початку ХХ століття пов’язують дослідники метод проектів як педагогічної технології.
У 1931 році рішенням ВКП(б) метод проектів був засуджений.
Сьогодні багато країн Європи ввелив освітню практику проектну технологію.
Міжнародна програма оцінювання освітніх досягнень учнів (Programme for International Student Assesment, PISA)визначила країни-переможці, серед яких є країни, де активно використовується проектна технологія: Фінляндія, Канада, Японія, Франція, Норвегія, Швеція.
Красовська І.П. 11
- Рєзник В. «Мова моя калинова» (ІІ місце в обласному конкурсі) 2008р.- Дацов В. «Безпека очима дітей» (І місце в обласному конкурсі) 2008р., - Добрікова К. «Промова на відкритті пам’ятника Шолом-Алейхему» (переможниця обласного Інтернет-конкурсу) 2008р., -Павленко І. (переможець ІХ Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції «Молодь, соціальна політика і проблеми відродження України», 2009р., - -Потуданський А. «Творча юнь Донбасу» (переможець Х обласного конкурсу) 2010р., (грамота за активну участь у відкритій міжнародній олімпіаді школярів з російської мови), Москва, 2010 р., -Подлєсна К., Надькіна С. (лауреати ІІІ етапу обласного конкурсу пошукових і творчих робіт учнів ЗНЗ «Духовні скарби мого краю») 2010р., Ганенко Л., Єрмакова К., Павленко І. (дипломанти всеукраїнського конкурсу учнівських та педагогічних робіт «Здорова планета – здоровий ти!» 2010 р., - Єрмакова К., Павленко І., Мокрий В. (переможці районного конкурсу творчих робіт “Вибір професії – перший крок у майбутнє» 2010р. Красовська І.П. 12
2011 – Бокань Єлизавета – переможець районного конкурсу «Вибір професії – перший крок у майбутнє»;2011 – Лукавська Аліна – лауреат обласного конкурсу «Творча юнь Донбасу»;2012 – Бурядник Єлизавета – ІІ місце у районному конкурсі “Відгук на сучасну дитячу прозу”; 2012 – Мащенко Олексій – ІІІ місце у районному конкурсі “Відгук на сучасну дитячу прозу”;2013 – Медяник Максим – учасник обласного конкурсу читців “Пушкініана”;2013 – Медяник Максим – ІІ місце у районному конкурсі читців “Красномовна Донеччина”;2013 – Масліхіна Тетяна – переможець районної олімпіади зі світової літератури, учасник обласної олімпіади зі світової літератури;2013 – Потуданський Антон – переможець районної олімпіади зі світової літератури;2013 – Марич Маргарита – ІІІ місце у районній олімпіаді зі світової літератури.
Красовська І.П. 13
8Аклас (20 учнів) 2007-2008 н.р.: високий рівень – 8 достатній рівень – 6 середній рівень – 6 початковий рівень – 0.
9Аклас (20 учнів) 2008-2009 н.р.: високий рівень – 9 достатній рівень – 6 середній рівень – 5 початковий рівень – 0.
10 А клас (16 учнів) 2009-2010 н.р.: високий рівень – 9 достатній рівень – 4 середній рівень – 3 початковий рівень – 0.
8(40%)
6(30%)
6(30%)
9(45%)
6(30%)
5(25%)
9(56,3%)
4(25%)
3(18,7) Красовська І.П. 14
-районний семінари-практикуми вчителів зарубіжної літератури (2004р.), - районні заходи в межах семінарів директорів (2003р.), замісників директорів (2002), вчителів української мови та літератури (2002р.), інформатики (2002р.) , фізичної культури (2006), біології (2007р.);
- обмін досвідом роботи з молодими педагогами, починаючими вчителями, колегами по роботі (презентація досвіду роботи на районному рівні з теми «Інформація процесу навчання. Метод проектів на уроках зарубіжної літератури» 2010р.);
- керівник районного методичного об'єднання вчителів зарубіжної літератури (2000 – 2004р.р., 2008-2010р.р.);
- відвідування майстер-класу при Донецькому облІППО;
- стажування майбутніх вчителів зарубіжної літератури району, слухачів курсу «Спеціалізація: зарубіжна література» при Донецькому облІППО в межах педагогічної практики(2008-2009р.р.).
-учасник обласного конкурсу “Учитель року – 2011” Красовська І.П. 15