Презентация на Гергана Раковска - Национален семинар...

ИНФОРМАЦИЯТА:•безплатна•общодостъпна•лавинообразна

НОВОТО ПОКОЛЕНИЕ:

•дигитални по рождение•обичат разнообразието•имат нужда от нови граждански умения

ОБРАЗОВАНИЕТО НА XXI ВЕК?

Какво мотивира новите поколения?

• Удотвлетворение от това, което правят• Постоянна свързаност с цел комуникация,

учене, изразяване на позиции, информиране • Креативност и правене едновременно на

много и различни неща в мутимедийна среда• Приемат и търсят информация от хора, които

не ги назидават, не се респектират прекалено много от властимащите

• Готови са да работят за промяна и да правят интересни неща

Седем жизненоважни умения за новото време

Според Тони Вагнер – директор иновации в Харвард:•Критично мислене и решаване на проблеми•Сътрудничество и въздействие •Адаптиране и гъвкавост•Инициативност и предприемачество•Ефективна устна и писмена комуникация•Намиране и анализиране на информация•Любопитство и въображение

Работодатели и подбор

• Работодателите търсят креативни и иновативни хора

• Все повече традиционните форми за търсене и предлагане на работа не са

адекватни • Автобиографията не казва почти нищо

за 7-те жизненоважни умения• Тестовете още по-малко

КАКВА ДИПЛОМА ПРИТЕЖАВАШ?

КАКВО МОЖЕШ

ДА ПРАВИШ СЪС ЗНАНИЯТА,КОИТО ИМАШ?

ИМАШ ЛИ НУЖНИТЕ УМЕНИЯ?ИМАШ ЛИ

ЖЕЛАНИЕ И МОТИВАЦИЯ?

КАК ДА РЕФОРМИРАМЕ ОБРАЗОВАНИЕТО ТАКА, ЧЕ ДА ФОРМИРАМЕ ЩАСТЛИВИ ЛИЧНОСТИ ИНОВАТОРИ?

Училищното образование Индивидуални постижения

Профилирано образование

Шестици за безгрешните Усвояване на знания

Наложени убеждения

Формирането на иноваториСътрудничество

Мултидисциплинарно обучение

Насърчаване на опити & грешки Стимулиране на креативността

Вътрешна мотивация

≠

Стимулиране на екипната работапо проекти във всички дисциплини

а не толкова на индивидуалните

постижения

Фокус върхупрактически ориентираното, мултидисциплинарно обучение

вместо строго профилирано

теоретично образование

НЕКА УТРЕ ДА ПРАВИМ ПО-ДОБРИ ГРЕШКИ!

Промяна на оценяването,

насърчаване наекспериментите,

задаването на въпроси и ученето от

опита и грешките

вместо да ги наказваме и да отличаваме само „верните отговори“

Стимулиране на креативността,вземането на решения,непредубеденосттаи вътрешната мотивация

вместо наливането на знания

и наложените отвънубеждения

Създаване и работа в мрежи – общностнипрофесионални, виртуални

Кариерно консултиране в XXI век

• Умения вместо дипломи• Портфолио вместо автобиография• Уменията за заетост, нужни днес:

не как да напишем CV и да си търсим работа, а социални и граждански компетентности затърсене на възможности и алтернативи

• Коучинг вместо кариерно консултиране – да помагаме на клиентите не просто да постигнат целите си, а да дават най-доброто от себе си

Посредственият учител казва. Добрият учител обяснява. Най-добрият учител показва. Великият учител вдъхновява.

Уилиам Артър