Учебный проект

Презентация учителя русского языка и литературы

Ануфриевой И.Н.МОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 30 г. Йошкар-Олы»

Тема:кто такой Владимир Дубровский?

1.Выяснить, насколько Владимир по характеру похож на своего отца

2. Какие нравственные качества герой ценил выше всего?

3.Есть ли действительные факты, чтобы считать Дубровского разбойником?

Цель: исследовать личность героя романа «Дубровский»

Задачи:

Основополагающий вопрос: мог ли человек во все времена защищать свои

права и своё человеческое достоинство?

Проблемный вопрос:Мог ли дворянин возглавить крестьянский бунт?

Учебные вопросы: 1)Как жил В.Дубровский в Петербурге, и о чём он мечтал?2)Насколько часто общались сын и отец?3)Какова причина, по которой они наконец-то встретились?4)Что тревожит Дубровского после похорон отца?5)Что толкает героя поджечь свой родной дом?6)Почему Дубровский стал разбойником?7)Правильно ли поступил В.Дубровский , отказавшись от мести

Троекурову?8)Как проявилось глубокое чувство к Маше?9)Можно ли назвать ответное чувство Маши столь же глубоким?10)Что помешало их счастью?11)Почему Дубровский отказался от пути разбойника?

Некоторые ответы учеников: 1)правильно ли поступил Дубровский, отказавшись от мести Троекурову?

Правильно: Он сделал бы несчастной

Машу Он стал защитником Маши Пострадали бы невинные

люди Местью многого не

добьёшься У Троекурова большие

связи,это осложнило бы дела героя

Не хотел, чтобы Маша узнала бы его как разбойника

Дубровский- благородный человек

Неправильно: Он должен был отомстить за смерть

отца Своей бедностью он

обязан Троекурову Лишился дома, потерял

отца

2) Как проявилось глубокое чувство к Маше?

1.Отказался от мести за отца2.Представился учителем

Дефоржем3.Позднее открыл своё имя4.Взял обещание у Маши

обратиться за помощью в трудную минуту

5.Спас князя Верейского и оставил а покое Машу

6.Находясь в доме Троекурова, испытал три недели счастья

7.Пытался освободить Машу от свадьбы с князем

8.Готов ради неё на любой поступок

3)Что помешало их счастью?

1.Разное социальное положение: богатая Маша и разбойник Дубровский

2.Неумение Маши разбираться в людях, молода, капризна,не любила Дубровского

3.Вынужденное опоздание героя

4) Почему В.Дубровский отказался от пути разбойника?

1.Маша стала женой князя Верейского

2.Мстить больше некому и незачем

3.Глубокая душевная рана и рана в плечо

4.Потерял смысл в жизни

5.Признал поражение бунта и советовал крестьянам переменить образ жизни

6.Ему, дворянину, жить больше с крестьянами нельзя, временное объединение ради мщения закончено

Гипотеза: предположим, что Дубровский является разбойником .Что заставило его

стать разбойником?1.Похоронил отца

2.Решил мстить Троекурову за смерть отца3.Лишился родного дома

4.Решил погулять на просторе

Создание исследовательских групп

1) группа углублённого изучения текста

2)группа исследования композиции романа

3) группа обзора критического материала к роману

4) группа изучения замысла автора

Из истории создания романа «Дубровский»

Роман был написан А.Пушкиным поразительно быстро. 21 октября 1832 года начата 1 глава.

Энергия письма напоминает ритм «болдинской осени», хотя роман пишется в Петербурге карандашом. 6 февраля 1833 года закончена 19 глава.Но печатать не спешит. Мыслит третий том - черновой вариант:

1. Жизнь Марьи Кирилловны2. Смерть князя Верейского3. Вдова4. Англичанин5. Свидание6. Игроки7. Полицмейстер8. Развязка Но и без третьего тома роман «Дубровский» -

завершённое целое

Ход исследованияИстинное мужество обнаруживается во

время бедствия Вольтер

В первое знакомство с В. Дубровским перед нами предстаёт молодой , уверенный в себе и в своём будущем дворянин, гвардейский корнет, мало когда задумывающийся о том, откуда берутся деньги и сколько их у его отца

«Он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем и предвидя себе рано или поздно богатую невесту, мечту бедной молодости»

Создаётся впечатление, что молодой человек в недалёком будущем станет этаким самодовольным, глухим к чужим бедам, а порой и жестоким барином- подобием К. Троекурова

А.Пушкин провёл своего героя через 3 варианта судьбы:1.Расточительный и самолюбивый гвардейский офицер2.Скромный и мужественный Дефорж3.Грозный и честный разбойник

Эти попытки объясняются желанием героя вырваться из своей судьбы. Но В.Дубровскому этого не дано: он остаётся всякий раз сыном старинного дворянина, который был «беден и независим».

Душевные качества героя несовместимы с его положением(гордый слуга,добрый разбойник, «он рождён был для иного назначения»)

В,Дубровский-герой, наделённый романтическими порывами.Он часто не осознаёт до конца свой конфликт с действительностью. Интерес А.Пушкина к проблеме соотношения романтических порывов и законов общества создан последекабрьской ситуацией, когда горечь опыта героев 14 декабря 1825 года требовала выяснения причин катастрофы

Испытание Дефоржа в комнате с медведем

«Дефорж не смутился,не побежал и ждал нападения.

Медведь приблизился, Дефорж

вынул из кармана маленький

пистолет, вложил его

в ухо голодному зверю и выстре-

лил. Всё сбежалось, двери

отворились,

Кирила Петрович вошёл

изумлённый развязкою своей

шутки»

«Будьте сегодня в 7 часов в беседке у ручья. Мне необходимо с вами говорить» (из записки Дефоржа Маше)

«Я не то , что вы предполагаете, я не француз Дефорж, я Дубровский… Знайте, что он рождён был для иного назначения, что душа умела любить…»

«Вдруг раздались крики погони, карета остановилась, толпа вооружённых людей

окружила её, и человек в полумаске, отворив дверцы со стороны, где сидела молодая

княгиня, сказал ей:

«Вы свободны, выходите»

«Готовиться к бою,- сказал Дубровский» …Рукопашный бой завязался- солдаты уже были на валу, разбойники начали отступать, но Дубровский,

подошед к офицеру, приставил ему

пистолет ко груди и

выстрелил,

офицер грянулся навзничь»

Успешного исследования и творчества