இடுபணி பருவம் இரண்டு மொழியியல்...

மக்கள் இனம் முதலில் தோத ன்றி�ய நி�லப்பகுத�ய கத்

தெதன்னகம் கருதப்படுக�றிது. எனதோ�, உலக முதன்

தெம ழி!ய கவும் தம!ழைழிப் ப ரா ட்டும் நி�ழைல ஏற்பட்டது. ம!க

பழிங்க லத்த�தோலதோய சி�றிந்த நி கரா!கத்ழைதப் பழைடத்து உலக�ன்

பல பகுத� மக்கதோ, டும் � ணி!க உறிவும் பண்ப ட்டு உறிவும்

தெக ண்டனர் தம!ழ் மக்கள்.

இத்தகு பழைழிய நி கரா!கத்ழைதத் தோத ற்று�2த்த தம!ழிரா!ன்

த ய் தெம ழி!ய ன தம!ழ் கடந்த இராண்ட ய2ராத்து ஐந்நூறு

ஆண்டுக, கத் தெத டர்ந்து �ரும் இலக்க�ய �ரால றுழைடயது.

இதன் தெத ல்பழிழைமயுழைடய இலக்கணிம ன தெத ல்க ப்ப2யம்

க�.மு. ஐந்த ம் நூற்றி ண்டிற்குறி�யது என்க�ன்றினர் தம!ழ்

அறி�»÷¸û. இத�ல் தெசி ல்லப்படும் இலக்கணிங்கட்கு

அடிப்பழைடய ன இலக்க�யங்கள் எப்தோப து உரு� ய2ன என்று

இன்று �ழைராயறுத்துச் தெசி ல்ல முடிய�2ல்ழைல.

தெம ழி! »¡ ய2று தோத�தோநியப் ப � ணிர் அ�ர்கள் தமது

தெம ழி!ய ரா ய்ச்சி�க் கட்டுழைராய2ல் உலகத்த�லுள்,

தெம ழி!கதெ,ல்ல ம் துதோரான!யம், தெசிம!ட்டிக், ஆரா!யன் என

முப்தெபருங் கழை�க, க அடங்க�யுள்,ன. இ�ற்றுள்

ஒவ்தெ� ரு கழை�யும் பற்பல க�ழை,க, கப் ப2ரா!யும்.

ஒவ்தெ� ரு க�ழை,யும் ஒவ்தெ� ரு தெம ழி!த்தெத குத�ய கும்.

இ�ற்றுள், துதோரா ன!யக் கழை�ய2ல் த�ரா �2டக் க�ழை,க்குத்

தழைலழைமய கக் கருதப்படு�து அம!ழ்த�னும!ன!ய தம!ழ்

தெம ழி!தோய என்று கூறுக�ன்றி ர்.

1

தம!ழ் தெம ழி!ய2ன் தெத ன்ழைமயும்

உலகத்த�ல் மக்கள் முதன்முதல் தோத ன்றி�ய இடம ன

குமரா!க்கண்டம் க�.மு. இராண்ட ய2ராம் ஆண்டுகளுக்கு

முன்ன ல் இந்துமக சிமுத்த�ராத்த�ல் அம!ழ்ந்து தோப னத க

சி ன்றுகள் இன்று க�ழைடக்கப்தெபற்றுள்,ன.

இந்த குமரா!நி ட்டில் தழைலச்சிங்கங்கள் அழைமத்து � ழ்ந்த

மக்கள் தம!ழிர்கள் என்று பல தெம ழி!ய ரா ய்ச்சி�ய ,ர்க,!ன்

பழைடப்புக,!ல் இருந்து தெதரா!ந்துக் தெக ள், முடிக�ன்றிது.

ஆகதோ� மக்கள் முதன்முதல் தோபசி�ய தெம ழி! தம!தோழிய தல்

தோ�ண்டும் என்று தெம ழி! ஆரா ய்ச்சி�ய ,ர்கள் பலர்

கூறுக�ன்றினர்.

குமரா!க் கண்டம் �ழைராப்படம் தோத�தோநியப்

ப � ணிர்

குமரா!க்கண்டம் எனும் கண்டம் தோப ன்றி தெபரும்

நி�லப்பகுத�ய னது இன்றுள், இந்த�ய �2ன் எல்ழைலய ன

குமரா! முழைனக்குத் தெதற்தோக முற்க லத்த�ல் அழைமந்த�ருந்தது

எனக் கருது�தற்கு இடம் தரும் �ழைகய2ல் பண்ழைடத் தம!ழ்

இலக்க�ய நூற்க,!ல் சி�ல தக�ல்கள் உள்,ன.

ஐப்தெபருங்க ப்ப2யங்க,!ல் ஒன்றி ன சி�லப்பத�க ராத்த�ல் "

பஃறுளி�யா�றும்", "பன்மலை� அடுக்கத்துக் குமரி�க்கோக�டும்" "கொக�டுங்கடல்

கொக�ண்டது" என்றி �2�ராம் கூறிப்பட்டுள்,து. இழைறியன ர்

அகப்தெப ருள் உழைராய2ல் , சிங்கக் க ல அராசிர்க,!ன்

2

தெசிய்த�களும் புல�ர்க,!ன் தெசிய்த�களும் உள்,ன. தோமலும்

தம!ழ் தெம ழி!ய2ன் தெத ன்ழைமயும் நின்கு படம் ப2டித்துக்

க ட்டப்பட்டுள்,து.

உலக�ல் இன்று ஏறித்த ழி மூ� ய2ராம் தெம ழி!கள் உள்,ன.

இ�ற்றுள் எழுத்து �டி�ம் தெக ண்டழை� இருநூற்று ஐம்பது

ஆகும். இன்று அறி�யப்படும் தெம ழி!களுள் �2ரால்�2ட்டு

எண்ணித்தக்க சி�லதோ� க லப்பழிழைமயும் இலக்க�ய �,ழைமயும்

உழைடயன. அழை� உயர் தன!ச் தெசிம்தெம ழி!கள் என்று

ப áட்டப்படுக�ன்றின.

அ�ற்றுள் ஒன்றி கத் தம!ழ் தெம ழி!

ஏற்றுக்தெக ள்,ப்பட்டுள்,து. எத்தழைனதோய தெம ழி!கள்

உருச்சி�ழைதந்து அழைடய ,ம் க ணி மல் ஆக��2ட்ட

நி�ழைலய2லும் பழைழிழைமக்குப் பழைழிழைமய னத யும்

புதுழைமக்குப் புதுழைமய னத யும் தம!ழ் தெம ழி! �2,ங்குக�றிது.

இன்று தோபச்சு �ழிக்க�லுள், உலகதெம ழி!க,!ல் தம!தோழி

முதன்ழைமய ÉÐ என்று இந்த�யக் கழைலக்க ÇﺢÂõ ¦Á¡Æ¢¸¢ÈÐ.

¾¢Õò¾ó¨¾ §ºÅ¢Â÷ ¾É¢¿¡Âõ «Å÷¸û, ¾Á¢Æ¢ý ¸ýÉ¢ò ¾ý¨Á¨Âô

À¡ÃðÊ “¾Á¢ú ¸¢§Ãì¸õ, þÄò¾¢ý, ż¦Á¡Æ¢ ¬¸¢ÂÉ §À¡ø µ÷

¯Â÷¾É¢î ¦ºõ¦Á¡Æ¢Â¡¸ Å¢Çí̸¢ÈÐ ±ýÚ ÜÈ¢ÔûÇ¡÷”. Å¢ýͧġ ±ýÈ

«¸Ã¡¾¢Â¢ý þÂø «È¢»÷, ¾Á¢ú ¦º¡øÅÇò¾¢Öõ ÀÂýÀð¼ ¾ý¨ÁÂ

¢Öõ ¸¢§Ãì¸ò¨¾ Å¢¼×õ þÄò¾¢¨É Å¢¼×õ º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ ±ýÚ

À¡Ã¡ðÊÔûÇ¡÷.

¬Ã¢Â÷ ÅÕ¨¸ìÌ Óý§À þó¾¢Â¡ ÓØÅÐõ §ÀºôÀðÎ Åó¾ ¦¾¡ø¾

¢Ã¡Å¢¼ ¦Á¡Æ¢ìÌõ ãò¾ ¦Á¡Æ¢Â¡¸ ¾Á¢ú Å¢Çí̸¢ýÈÐ. þó¾

¢Â¡ ÓØÅÐõ §ÀºôÀð¼ ÀÆó¾Á¢¨Æ§Â ¦¾¡ø¾¢Ã¡Å¢¼ ¦Á¡Æ¢ ±ýÚ

3

¦Á¡Æ¢ÂÈ¢»÷¸û ÌȢ츢ýÈÉ÷. ¾¢Ã¡Å¢¼ ¦Á¡Æ¢¸Ç¢ø ÅÆíÌõ ¦º¡ü¸û

ÀÄ×õ ¾Á¢Æ¢ø ÅÆí̸¢ýÈÉ. ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ÅÇ÷ìÌ ¾Á¢ú ºí¸í¸û

¿¢ÚÅ¢ô ÀýëÈ¡ñθû ¾Á¢úÀ½¢ Òâ󧾡Ḡ§ºÃ÷, §º¡Æ÷,

À¡ñÊÂ÷ ±ýÛõ §Åó¾÷¸Ùõ ÌÚ¿¢Ä ÁýÉ÷¸Ùõ þÕ󾾡¸ þÄ츢Âí¸û

š¢ġ¸ «È¢ÂôÀθ¢ÈÐ. À¡ñÊ ÁýÉ÷¸û ãýÚ ºí¸í¸û ¿¢ÚÅ¢ò ¦¾¡ñÎ

¦ºö¾ Å¢ÅÃò¾¢¨É þ¨ÈÂÉ¡÷ ¸ÇÅ¢Âø ¯¨Ã ¿ýÌ ¦¾Ç¢×ôÀÎòи¢ýÈÐ.

¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ þÃñ¼¡Â¢Ãõ ¬ñθÙìÌ Óó¾Â þÄ츽 þÄ츢Âí¸¨Çì

¦¸¡ñΠŢÇíÌž¡ø «ñ¨Á¢ø ¾Á¢Æ¸ «ÃÍ ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ìÌ ¦ºùÅ¢Âø

¦Á¡Æ¢ ±Ûõ ¾Ì¾¢¨Â ²üÚô §À¡üÈ¢ «È¢Å¢òÐûÇÐ.

இங்ஙனம் � ழ்க்ழைகழைய அகம் என்றும் புறிம் என்றும்

பகுத்து, அ�ற்ழைறிப் பற்றி�ய இலக்க�யப் பழைடப்ப2ற்கு

தோ�ண்டிய கூறுகழை,தெயல்ல ம் நி�ரால்படத் தெத குத்துக் கூறும்

தோபரா!லக்கணித்ழைதப் பழைடத்த தம!ழ் தெம ழி! தெசிம்தெம ழி! எனப்

தோப ற்றிப்படு�த�ல் �2யப்ப2ல்ழைல.

தம!ழ் தந்த முன!�ரா கக் கருதப்படும் அகத்த�யரா ல் அகத்த�யம்

என்றி இலக்கணி நூல் இயற்றிப்பட்டது என்பர். இ�ருக்கு

தெத ல்க ப்ப2யர் உள்,!ட்ட பன்ன!ரு�ர் ம ணி க்கரா க

இருந்த்த க கூறிப்படுக�ன்றிது.

அகத்த�யர் த�ரு�ள்ளு�ர்4

தம!ழ் தெம ழி!ய2லுள், இலக்க�யங்கழை,ச் சிங்க

இலக்க�யம், அறி இலக்க�யம், சிமய இலக்க�யம்,

சி�ற்றி�லக்க�யம், தற்க ல இலக்க�யம் எனப் ப குப டு

தெசிய்யல ம். இ�ற்றுள் சிங்க இலக்க�யம் தழைலச்சி�றிந்த்து.

சிங்க இலக்க�யத்த�ற்கு அடுத்த நி�ழைலய2ல் சி�றிப்புழைடயது அறி

இலக்க�யம். தம!ழி!ல் அறி நூல்க,!ல் முன்தோன டிய கவும்,

முடிமணி!ய கவும் �2,ங்கு�து த�ருக்குறிள். இழைத

இயற்றி�ய�ர் த�ரு�ள்ளு�ர். தம!ழி!ல் தோத ன்றி�ய முதல்

க ப்ப2யம் இ,ங்தோக �டிக, ல் இயற்றிப்பட்ட சி�லப்பத�க ராம்.

இது இயல், இழைசி, நி டகம் எனும் முத்தம!ழைழியும்

மூதோ�ந்தர்கழை,யும் கழைதத்தெத டர்ப ல் ஒருங்க�ழைணித்துக்

கூறும் க ப்ப2யம க உள்,து.

இன்று, ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢¨Âô §ÀÍÀÅ÷¸û ¾Á¢Æ¸ò¾¢ø

ÁðÎÁøÄ¡Áø þÄí¨¸, º¢í¸ôâ÷, Á§Äº¢Â¡, Á¢Â¡ýÁ¡÷, ¸É¼¡, þÄñ¼ý,

¬ò¾¢§ÃĢ¡, ¦Á¡Ã£º¢Í, ¦¾ýÉ¡ôÀ¢Ã¢ì¸¡, «¦Áâ측, ¦º÷ÁÉ¢,

¿¡÷§Å, ¦¼ýÁ¡÷ì, À¢º¢ò¾£×, âäÉ¢Âý Ó¾Ä¡É «Âø ¿¡Î¸Ç¢Öõ ÀÃÅ

¢ÔûÇÉ÷. ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ¦¾¡ý¨Á º¢ÈôÒ¨¼ÂÐ.

þýÚ ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ÒÐŨ¸Â¡É «È¢Å¢Âø ¦¾¡Æ¢ø ÑðÀì¸ÕÅ¢¸ÙìÌ

þ¼õ ¦¸¡ÎòÐ ÅÇÕõ ¦Á¡Æ¢Â¡¸ ¯ûÇÐ.

5

ãýÚ ºí¸í¸û ÀüȢ ŢÅÃõ

தெம ழி!ய2யலின் �ழைராயழைறி

தெம ழி!ய2யல் என்பது மன!த தெம ழி! பற்றி� ஆரா யும் ஒரு

துழைறிய கும். இத�ல் ஈடுப்பட்டிருக்கும் ஒரு�ர்

6

தெம ழி!ய2யலின்�ழைராயழைறி,�ழைககள்

தெம ழி!ய2யழைல ஆய்வு தெசிய்த முழைறிகள்

தெம ழி!ய2யல ,ர் எனப்படுக�றி ர். தெம ழி!ழைய அறி��2யல்

அடிப்பழைடய2ல் ஆரா ய்ந்து அறி��2யழைலயும் கழைலழையயும்

இழைணித்து ஒரு அரா!ய ப லம க �2,ங்கு�து

தெம ழி!ய2யல கும். மன!தர் தோபசு�து, க த�ல் தோகட்பது,

எழுது�து மற்றும் படிப்பது தெம ழி! என தெம ழி!ய2யல்

அறி�»ர்கள் ஆய்வு தெசிய்தனர். தெம ழி!ய2யலின் அழைமப்புக, க

ஒலிய2யல், ஒலியன!யல், உருபன!யல் மற்றும் தெத டரான!யல்

உள்,ன. தெம ழி!ய2யழைல தெம ழி!ய ரா ய்ச்சி� தெசிய்த�ர்கள்

மூன்று �2தம ன அடிப்பழைடக,!ல் ஆய்�2ழைன

தோமற்தெக ண்டுள்,னர்.

7

2. ஒரு தெம ழி!ழைய

�2,க்கமுழைறி

�ரால ற்றுமுழைறி

அடிப்பழைடய2ல் ஆய்வு

தெசிய்தனர். ஒரு தெம ழி!ய2ன்

நி�ழைலழைய கருத்த�தெலடுத்து

ஆய்வு தெசிய்�ழைத

�2,க்கமுழைறி என்றும் ஒரு

தெம ழி!ய2ன் �ரால ழைராயும் 3. தோக ட்ப ட்டு மற்றும் பயன்ப ட்டு ஆய்வு. ஒரு தெம ழி!ழைய

�2�ரா!ப்பதற்க க சிட்டகங்கள் உரு� க்கு�தும் அழைனத்து

தெம ழி! தோக ட்ப டுகழை, ஆரா ய்�தும் ஆகும்.

1. சூழில்சி ர் தெம ழி!ய2யல்

ஆய்வு.ஒரு தெம ழி! எவ்� று

இந்த உலகத்துடன்

தெப ருத்தப்ப ட்ழைடக்

தெக ண்டுள்,து, அதன்

சிமூகச் தெசியற்ப டு எவ்� று

தெபறிப்பட்டது, எவ்� று

உரு� னது மற்றும்

எவ்� று தோநி க்கப்படுக�றிது

தெம ழி!ய2யல் ப2ரா!வு

தூயதெம ழி!ய2யல் பயன்படுதெம ழி!ய2

யல்

மன!தழைனக் குறி�த்த தெம ழி!ய2யல்

தெம ழி!க்கும் பண்ப ட்டிற்கும் உள், தெத டர்ழைப ஆராய்�து.

உ,�2யல்சி ர் தெம ழி!ய2யல்

உ,�2யல் ப ங்க�ல் தோபசுதல், புரா!தல் உள், தோக , றுகழை, ஆரா ய்தல்.

தெம ழி!ய2யலின் �ழைககள்

8

தெம ழி!ய2யலின் தோக ட்ப டுகழை, மூ�ழைகய2ல் �2,க்கு�து.1.�2,க்க தெம ழி!ய2யல்2.�ரால ற்று

தெம ழி!ய2யலின் தோக ட்ப டுகழை,த்

தன!தன! நி�ழைலய2லும்

உ,�2யல், ம ன!ட�2யல்,

சிமுக�2யல்

தூயதெம ழி!

ய2யல்

1.�2,க்க

தெம ழி!ய2யல்.

ஒரு தெம ழி!ய2ன்

இயல்ழைப

�2,க்கும்

ஆய்� கும்.

2.ஒப்பீட்டு தெம ழி!ய2யல். ஒரு தெம ழி!ய2ன் �ரால ற்றுத் தெத டர்ப2ழைன அறி�ந்துக் தெக ண்டு அ�ற்ழைறி ஒப்ப2ட்டு ஆரா ய்�ழைத தோநி க்கம கக் தெக ண்டது. 3.�ரால ற்று தெம ழி!ய2யல்.

ஒரு தெம ழி!ய2ல் ஏற்படும் ம ற்றிங்கள் பற்றி�ய

ஆய்� கும். தெம ழி!ய2ல் க�ன!க்கப்பட்ட

ம ற்றிங்கழை, �2,க்கு�து, தோபச்சு சிமுத யங்க,!ன்

�ரால ற்ழைறி �2,க்கு�து, தெம ழி!க்குடும்பங்க,!ன்

�ரால ற்று ஒழுங்கு முழைறி மற்றும் தெம ழி!கள்

ம ற்றிமழைட�தற்க ன க ராணிமும் �ழி!முழைறியும் பற்றி�

தெசிய்யும் ஆய்� கும்.

�ரால ற்று தெம ழி!ய2யல்

தெம ழி!ழைய �ரால ற்று முழைறிய2ல் ஆரா ய்தல்

நிராம்ப2யல்சி ர் தெம ழி!ய2யல்

தெம ழி!ய2யல் கூறுக,!ல் நிராம்பு மண்டலத்த�ன் பங்க�ழைன ஆரா ய்தல். கணி!த�2யல்சி ர் தெம ழி!ய2யல்

கணி!தம் �ழி! �ழைரா படம்,ஒலியழுத்தம்,ஒலிநீட்சி�, இன்தோன ழைசி ஆரா ய்தல்.

ஒப்ப2ட்டு தெம ழி!ய2யல்

தெம ழி!ழைய இன தெம ழி!தோய டு ஒப்ப2ட்டு ஆரா ய்தல்

�2,க்க தெம ழி!ய2யல்

குறி�ப்ப2ட்ட க லநி�ழைலய2ல் தெம ழி!ழைய ஆரா ய்தல்

முராண்ப ட்டு தெம ழி!ய2யல்

தெம ழி!ழைய தெம ழி!தோய டு ஒப்ப2ட்டு தோ�ற்றுழைமக் கூறுகழை, ஆரா ய்தல்

9

தெம ழி!ய2யழைல தோமற்கண்ட துழைறிய2ல் தெம ழி!ய2யல்

ஆய்� ,ர்கள்ஆய்வு தெசிய்துக் தெக ண்டு �ருக�ன்றினர் .10

தன்ன ட் ச்

தெம ழி!ய2யல்

தன்ன ட் ச்

தெம ழி!ய2யல்

கணி!ப் தெப றி�

தெம ழி!ய2யல்

கணி!ப் தெப றி�

தெம ழி!ய2யல்

கணி!ததெம ழி!ய2

யல்

கணி!ததெம ழி!ய2

யல்

தத்து�தெம ழி!ய2

யல்

தத்து�தெம ழி!ய2

யல்

தர்க்கதெம ழி!ய2

யல்

தர்க்கதெம ழி!ய2

யல் கழைலச்தெசி ல்ல

க்கம்

கழைலச்தெசி ல்ல

க்கம்

அகரா த�யல்

அகரா த�யல்

தெம ழி!தெபயர்ப்பு

தெம ழி!தெபயர்ப்பு

தெம ழி!பய2ற்றில்

தெம ழி!பய2ற்றில்

சிமுக�2யல்

சிமுக�2யல்

ம னட�2யல்

ம னட�2யல்

உ,�2யல்

உ,�2யல்

தெம ழி!ய2யல்முக்க�

யதுழைறிகள்

தெம ழி!ய2யல்முக்க�

யதுழைறிகள்

தம!ழ் தெம ழி!ய2யல் பற்றி� ஆரா யும் தோப து முதலில்

ஒலியன் நி�ழைலய2ல் ஆரா யப்படுக�ன்றிது. ப2ன்னர் உருபன்

நி�ழைலய2லும் உருதெப லியன் நி�ழைலய2லும் தெசி ல் நி�ழைலய2லும்

ஆரா யப்படுக�ன்றிது. தெசி ற்கழை, முழைறிய க உரு� க்கப்படும்

தெத டர் நி�ழைலழைய தெத டரா!யல் என்றும் தெப ருள் பற்றி�ய

ஆரா ய்ச்சி�ழைய தெசி ற்தெப ரு,!யல் என்று உணிராப்படுக�ன்றிது.

11

ஒலிய2யல் - புழைனகருத்து

ஒலிய2யல்(phonology) என்பது ஒரு தெம ழி!ய2ன் ஒலி

அழைமப்ழைபப் பற்றி�ய ஆய்� கும். தெம ழி!ய2ன் ஒலி அழைமப்பு

முழைறி எவ்� று இயங்குக�றிது என்பழைதயும் அதன்

12

தம!ழ்

தெசி ற்தெப ரு,!யல்

தம!ழ்

தெசி ற்தெப ரு,!யல்

தம!ழ்

தெத டரா!யல்

தம!ழ்

தெத டரா!யல்

தம!ழ்

தெசி ல்லியல்

தம!ழ்

தெசி ல்லியல்

தம!ழ்

உருதெப லியன!யல்

தம!ழ்

உருதெப லியன!யல்

தம!ழ்

உருபன!யல்

தம!ழ்

உருபன!யல்

தம!ழ்

ஒலியன!யல்

தம!ழ்

ஒலியன!யல்

தம!ழ்

ஒலிய2யல்

தம!ழ்

ஒலிய2யல்

தம!ழ்தெம ழி!ய2

யல்

தம!ழ்தெம ழி!ய2

யல்

ஒலிய2யல் ஆரா யப்படுக�ன்றி�ழைககள்

பயன்ப ட்டு முழைறிழையயும் பற்றி� ஆய்வு தெசிய்�த கும். ஓரு

தெம ழி!ய2ல் எழுக�ன்றி ஒலிகள் எந்த �ழைகழையச் சி ர்ந்தது (

உய2ர் ஒலிகள்(vowels), தெமய் ஒலிகள்(consonants)

என்பழைதயும் அவ்தெ� லிகள் மன!த உடல் பகுத�ய2லிருந்து

எவ்� று ப2றிக்க�ன்றின என்பழைதயும் ஆய்வு தெசிய்யும்

துழைறிய க ஒலிய2யல் �2,ங்க� �ருக�ன்றிது. ஒலிய2யல்

ஆய்�2ல் ஒலியன்க,!ன்(phonemic) பயன்ப ட்ழைடயும்

பயன்படுமுழைறிழையயும் பற்றி�ய ஆய்வுகள் தெத டர்ந்துக்

தெக ண்தோட �ருக�ன்றின.

தோமன ட்டு அறி�»÷ தெபராங் ப க்கர்(Frank Parker)

அ�ர்க,!ன் கூற்றுப்படி(1994) ஒலிய2யல் என்பது ஒரு

தெம ழி!ய2ன் ஒலி அழைமப்பு தெத டர்ப ன �2�ராங்கழை,யும் ஒலி

தெத டர்ப ன கூறுகழை,யும் ஆய்வு தெசிய்�த கும் என

கூறுக�ன்றி ர். தோமலும் ஒரு தோமன ட்டு தெம ழி!ய2யல்

ஆய்� ,ரா ன த ள்பர்(Darbor) என்ப�ர் ஒலிய2யல் என்பது,

மன!தர் ஒலிக்கும் ஒலிய2ன் பயன்ப ட்ழைடயும் ஒலிப்பு

முழைறிய2ன் �ழைகழையயும் ஆய்வு தெசிய்�த கும் என்று

கூறுக�ன்றி ர். தோமன ட்டில் ஒலிய2யல் தெத டர்ப ன ஆய்வுகள்

இருநூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்தோப தெத டங்க��2ட்டன.

தெசியல்முழைறி �2,க்கம்

ஒலிய2யல் ஆய்� னது ஒலிய2ன் அழைமப்பு

முழைறிழையப்பற்றி� புரா!ந்து தெக ள்�த கும். ஒலிய2ன்

அழைமப்ழைப தெம ழி! �டி�2ல் புரா!ந்து தெக ண்டு தெம ழி!

கூறுகழை, ஒலிய2ன் ப ர்ழை�ய2ல் ஆரா ய்�த கும்.

13

மக்கள் ஒரு�ழைரா ஒரு�ர் தெத டர்பு தெக ள்,வும் உச்சிரா!ப்பு

முழைறிழைய தெசிவ்�ன அறி�ந்து தெக ள்,வும் ஒலிய2யல் ஆய்வு

முழைறி அழைனத்து தெம ழி!க,!லும் நிழைடப்தெபற்றுக் தெக ண்தோட

�ருக�ன்றிது. ஒலிய2ல் க ணிக்க�டக்கும் ஒலிப்பு

தக�ல்கழை,யும் தெநிறி� முழைறிகழை,யும் ஒழுங்கு முழைறிய2ல்

கற்றுக் தெக ள், ஒலிய2யல் துழைறிய2ல் ஆய்வுகள்

தோமற்தெக ள்,ப்படுக�ன்றின. ஒலிய2யல் இராண்டு ப2ரா!� க

உள்,டிக்க�யுள்,து. அழை� ஒலிப்ப2யல்(phonotics) மற்றும்

ஒலியன்(phonomics) ஆகும்.

ஒலிப்ப2யல்

ஒலிப்ப2யல் என்பது மன!தர்க,!ன் நி �2ன் � ய2ல க

தெ�,!�ரும் ஒலிகழை, ஆய்வு தெசிய்யும் துழைறிய கும். நி �2ன்

� ய2ல க தெ�,!தோய �ரும் ஒலிக்கு �டி�ம் தெக டுத்து

அ�ற்ழைறிப் தோபச்சு தெம ழி!ய கவும் தெத டர்பு தெம ழி!ய கவும்

ம ற்றி�யழைமக்கும் ஆய்� கும். உதடு, பல், அண்ணிம்,

உள்நி க்கு, க ற்றுக்குழில், குரால்�ழை,, தெத ண்ழைட தோப ன்றி

உறுப்புகள் ஒலிழையத் தோத ற்று�2க்க�ன்றின. ‘இன்ன

ஒலியுறுப்புகள் இன்ன முழைறிய2ல் இயங்கு�த ல் இன்ன ஒலி

’ப2றிக்க�றிது என்றி ஆய்வுகள் ஒலிய2யல் துழைறிய2ல்

நிழைடப்தெபற்றுக் தெக ண்டிருக்க�ன்றின. தோமன ட்டு

தெம ழி!ய2யல ,ர்க, ன Kenstowicz மற்றும் Kisseberth (1979)

14

ஒலிய2யல்(phonology)

ஒலிப்ப2யல்

(phonotics)ஒலியன்

(Phonomics)

கூறுழைகய2ல்“The study of the sounds human beings employ when speaking a

language is phonetics.” “மன!தர்கள் உழைராய டும் தோப து

� ய2லிருந்து தெ�,!�ரும் ஒலி ஒலிப்ப2யல் என்று

”கூறுக�ன்றினர் . ஒவ்தெ� ரு தெம ழி!க்கும் அடிப்பழைட ஒலிய க

இருப்பது முதல் ஒலி ஆகும். முததெல லிழைய ஒட்டிதோய எழுத்து

அழைமயும்.

ஆழைகய ல் ஒரு தெம ழி!ய2ன் எழுத்துகழை,க் தெக ண்டு

மற்தெறி ரு தெம ழி!ழைய எழுதும்தோப து தடங்கள் தோத ன்றி�ற்று.

இழைத த�2ர்க் தெம ழி!ய2யல ,ர்கள் உலக ஒலி எழுத்து

(International Phonetic) முழைறிழைய உரு� க்க�னர். ஒலிப்ப2யல்

ஆய்� னது மூன்று �ழைகய ன அணுகுமுழைறிய2ல்

ப2ரா!க்கப்பட்டு ஆரா யப்படுக�ன்றிது. இழை� மூன்றும்

தெ�வ்தோ�று கூறுக, க ழைகய ,ப்படுக�ன்றின.

ஒலிப்ப2யல் அணுகுமுழைறிகள்

ஒலிப் ப2றிப்ப2யல் ப2ரா!�2ல் மன!த ஒலி உறுப்புகள்(artikulatori)

எவ்� று இயங்குக�ன்றின, ஓழைசிகள் எவ்� று ப2றிக்க�ன்றின

என்பழைதப் பற்றி�ய ஆய்வுகள் தோமற்தெக ள்,ப்படுக�ன்றின.

தோகட்தெப லியல்(auditori) ப2ரா!�2ல் நி�2ன கரு�2கழை,ப்

15

தோகட்டல்ஒலிப்ப2

யல்

அழைலஒலிப்ப2

யல்

ஒலிப்ப2றிப்பு

பயன்படுத்த� ஒலிக,!ன் தன்ழைமழைய ஆரா ய்�த கும். இதன்

மூலம் எல்ல ஒலிக,!ன் முழு �2�ராங்கழை,யும்

பண்புகழை,யும் கண்டறி�ய இந்த ஆய்வு

தோமற்தெக ள்,ப்படுக�ன்றிது. அழைல ஒலிப்ப2யழைல(akustik)

ழைகய ளும் தோப து ஒலிய2யல ,ர்கள் (palatogram,

letromiografi, laringoskopi) தோப ன்றி கரு�2கழை,ப்

பயன்படுத்த� தெம ழி!ய2ல் உள்,டக்க�ய அழைலக,!ன்

இயல்புகழை, ஆரா ய்க�ன்றினர். ஒலியுறுப்ப2ன்

அழைசிவுக,!ன ல் ஏற்படும் க ற்றிணுக்க,!ன் ம ற்றித்ழைதப்

பற்றி�யும் தோபச்தெசி லிக,!ன் பண்பு நிலன்கழை,ப் பற்றி�யும்

ஆரா ய்க�ன்றினர்.இதழைன தெப,த�க தெம ழி!ய2யல் என்று

கூறு�தும் உண்டு.

ஒலிப்ப2யல் உறுப்புகள்16

1. மூக்கழைறி 11. நி க்கு(நிடு)

2. கீழ் உதடு 12. நி க்கு(ப2ன்)

3. பல் தோமற்பகுத� 13. நி க்கு தோ�ர்

4. பல் கீழ்பகுத� 14. இப்ப2க்தெல டிச்

5. பல் இடுக்கு 15. குரால்�ழை,

6. தோமல் அண்ணிம் 16. அடித் தெத ண்ழைட

7. ப2ன் அண்ணிம் 17. மூக்கு து� ராம்

8. தோமல்

தெத ண்ழைட

18. � யழைறி

ஒலியன்

ஒலியன் என்பது ஒரு தெம ழி!ய2ல் ப2றிக்க�ன்றி ஒலிழைய

ஆய்வு தெசிய்�த கும். இந்த ஆய்� னது ஒரு ஒலிய2ன்

கட்டழைமப்பு முழைறிழைய நுணுக� ஆரா யப்படும் ஆரா ய்ச்சி�ய கக்

தெக ள்,ப்படும். தெம ழி!ய2ல் உள், ஒலிகழை, �2,க்க

தெம ழி!ய2யல் (Descriptive Linguistics) அடிப்பழைடய2ல்

தெம ழி!ய2யல ,ர்கள் ஆரா ய்ந்தனர். அவ்� று

�2,க்கும்தோப து அவ்தெ� லிய னது எந்த �ழைகழையச்

சி ர்ந்த்து ( உய2ர் , தெமய் ) என்பழைத ஆரா ய்ந்து

�குத்துள்,னர்.

ஒலிப்ப2டங்களும் ஒலிக்கும் முழைறிகளும்

ஒலிப்பு முழைறிழைய அடிப்பழைடய கக் தெக ண்தோட

தோபச்தெசி லிகழை, உய2ர் எனவும் தெமய் எனவும் இராண்ட கப்

ப2ரா!த்தனர். ஒலிப்பு �ழைககழை, ஏழி க �ழைகப்படுத்த�னர்.

17

தெமய்தெய லிகள் ஆறு �ழைககள் ; உய2தெரா லிகள் ஒரு �ழைக

தெம ழி!ய2யல ர் தோபச்சு தெம ழி!த ன் ஒரு தெம ழி!ய2ன்

உண்ழைமய ன இயல்ப2ழைன எடுத்துழைராக்கும் என்று

கருதுக�ன்றினர். இதன ல் தோபச்தெசி லி எழு�தற்கு க ராணிம க

இருக்கும் தெம ழி!ய2ன் ஒலி �டி�த்த�ல் ஆய்�2ழைன அத�கம்

தெசிய்தனர். தெம ழி!க்கு அடிப்பழைடய ன ஒலிழையத்

தோத ற்று�2ப்பன உடல் உறுப்புகதோ,. நி க்கு, பல், அண்ணிம்,

உதடு, உள்நி க்கு, க ற்றுக் குழில், குரால்�ழை,, தெத ண்ழைட

18

உயா�கொரி�லி

வருகொட�லி

ஆகொட�லி மருங்கொக�லி

மூக்கொக�லி

உரிகொ#�லி

அலைடப்கொப�லி

ஒலிப்பு

வலைககள்

தோபச்தெசி லிக,!ன் ஒலிப்ப2டங்களும் ஒலிக,!ன்

�2,க்கமும்.

என்று உடம்ப2ல் பல உறுப்புகள் உள்,ன. இ�ற்ழைறிப்

பயன்படுத்த� மன!தர்கள் தோபச்தெசி லிகழை, எழுப்புக�ன்றினர்.

.

ï£è¢° ðô¢ Üí¢íñ¢

àî´   à÷¢ï£è¢°

உய2ர் ஒலிக,!ன் ப2றிப்பு

தெம ழி!ய2யல ,ர்கள் ஒலிக,!ன் ப2றிப்ப2டங்கழை,

கூறுழைகய2ல் அ�ற்ழைறி உய2ர் ஒலிகள்(vowels), தெமய்

ஒலிகள்(consonants) என்று ப2ரா!த்துள்,னர். உய2ர் ஒலிகழை,ப்

பற்றி�க் கூறுழைகய2ல், அவ்தெ� லிகள் உள்தோ, இருந்து எழும்

மூச்சுக்க ற்றி னது � ய2ன் �ழி!ய க எந்த �2தம ன

தழைடயும!ன்றி� தெ�,!ப்படு�த ல் ப2றிக்க�ன்றி ஒலிகள் உய2ர்

ஒலிய கும் என்று குறி�ப்ப2டுக�ன்றினர்.

19

உய2ர் ஒலிக,!ன் ப குப டு

     தெம ழி!ய2யல ர் தம!ழி!ல் உள், ஒலிகழை, அழை� ப2றிக்கும்

முழைறிழைய அடிப்பழைடய க்க தெக ண்டு அ�ற்ழைறி முன் அண்ணி

உய2ர் ஒலிகள், ப2ன் அண்ணி உய2ர் ஒலிகள், முன் இழைட உய2ர்

ஒலிகள், ப2ன் இழைட உய2ர் ஒலிகள், த ழ் நிடு உய2ர் ஒலிகள்

என ஐந்து �ழைகய கப் ப குப்படுத்த� �2,க்க�யுள்,னர்.

1. முன் அண்ணி உய2ர் ஒலிகள் (Front Vowels)

முன் அண்ணி உய2ர் ஒலி எனப்படு�து இ ஆகும்.

இது ‘இ’ எனும் உய2ர் ஒலிழைய தெ�,!க் தெக ண்டு�ரா

நி க்க னது � ய2னுள் தோமற் தெசின்றும், த ழ்ந்தும்,

முன்னும், ப2ன்னும் நிகர்ந்தும் ம!டற்றி�லிருந்து �ரும்

க ற்றி�ழைன ஒரு குறி�ப்ப2ட்ட ஒலிய க தெ�,!க்தெக ண்டு

�ருக�றிது. அவ்� று நி க்க னது தோமல் எழுந்து தோமல்

எழுந்து முன்பக்கம க அழைமந்து, ஒலிழைய தழைடய2ன்றி�

தெ�,!க்தெக ண்டு �ருக�றிது. ‘இ, ஈ’ என்னும் இரு

உய2ர்களும் உதோரா இடத்த�ல் ப2றிக்க�ன்றின. இதழைன(Velar

Vowels) என்று தெம ழி!ய2யல ர் கூறுக�ன்றினர். ‘இ’

குறுக�ய உய2ர்ஒலி என்றும் ‘ஈ’ என்பழைத தெநிடிய உய2ர்ஒலி

என்றும் அழைழிப்பர். இதுதோ� முன் அண்ணி உய2ர்

ஒலிய கும்.

20

முன் அண்ணி உய2ர் ஒலிகள்

2. ப2ன் அண்ணி உய2ர் ஒலிகள் (Back Vowels)

ப2ன் அண்ணி உய2ர் எனப்படு�து உ ஆகும். இது ‘உ’

எனும் உய2ர் ஒலிழைய தெ�,!க் தெக ண்டு�ரா நி க்க னது

� ய2ல் தோமல் எழுந்து ப2ன்தோன க்க�ப் தோப க�ன்றிது. அந்த

நி�ழைலய2ல் உச்சிரா!க்கும்தோப து இதழ்கள் கு�2ந்து

இருப்பழைத உணிரால ம். இவ்தெ� லிழையச் சிற்று நீட்டி

ஒலித்த ல் ஊ எனும் தெநிடிய உய2ர் ஒலி ப2றிக்க�றிது.

இங்கு ‘உ, ஊ’ எனும் உய2ர் உலிகழை, ‘labial vowels’

என்று தெம ழி!ய2யல ர் கூறுக�ன்றினர். இதுதோ� ப2ன்

அண்ணி உய2ர் ஒலிய கும்.

21

இ,

  ப2ன் அண்ணி உய2ர் ஒலிகள்

3. முன் இலைட உயா�ர் ஒலிகள் (Front-Mid Vowels)

முன் இழைட உய2ர் எனப்படு�து எ ஆகும். இது ‘எ’

எனும் உய2ர் ஒலிழைய தெ�,!க் தெக ண்டு�ரா நி க்க னது

� ய2ன் முன்னுக்கு நிகர்ந்து க ற்றி�ழைனத்

தழைடய2ல்ல மல் ஒலிக்கச் தெசிய்யும்தோப து எ எனும்

உய2ர் ஒலி ப2றிக்க�றிது. அவ்� று உச்சிரா!க்கும்தோப து

நி க்க நினது ம!க உயராத்த�ல் இல்ல மலும் த ழ்ந்த

நி�ழைலய2ல் இல்ல மலும் இழைடய2ல் நி�ன்று இருப்பத ல்

இழைத இழைட உய2ர் ஒலி (mid vowel ) என்க�ன்றினர்

தெம ழி!ய2யல ர். இது தோப ன்றி சூழ்நி�ழைலய2ல் இதழ்கள்

கு�2ய மல் இருக்க�ன்றின. ‘எ’ என்பழைததோய சிற்று நீட்டி

ஒலித்த்த ல் ஏ எனும் தெநிடிய உய2ர் ஒலி க�ழைடக்க�றிது.

இதுதோ� முன் இழைட உய2ர் ஒலிய கும்.

22

உ,ஊ

முன் இழைட உய2ர் ஒலிகள்

4. ப2ன் இழைட உய2ர் ஒலிகள் (Back Mid Vowels)

ப2ன் இழைட உய2ர் எனப்படு�து ஒ ஆகும். இது ‘ஒ’

எனும் உய2ர் ஒலிழைய தெ�,!க் தெக ண்டு�ரா

நி க்க னது சிற்றுக் கீழி!லிருந்து தோமல் எழும்தோப து

ப2றிக்க�றிது. அந்த நி�ழைலய2ல் நி க்க னது சிற்றுப்

ப2ன்னுக்குத் தள்,ப்படுக�றிது. இது தோப ன்றி நி�ழைலய2ல்

இதழ்கள் கு�2ந்து க ணிப்படுக�ன்றின.

இவ்தெ� லிழையச் சிற்று நீட்டி ஒலித்த ல் ஓ எனும்

தெநிடிய உய2ர் ஒலி க�ழைடக்க�றிது. இதுதோ� ப2ன் இழைட

உய2ர் ஒலிய கும்.

23

எ,ஏ

ப2ன் இழைட உய2ர் ஒலிகள்.

5. த ழ் நிடு உய2ர் ஒலிகள் (Low Centre Vowels)

த ழ் நிடு உய2ர் எனப்படு�து அ ஆகும். இது ‘அ’

எனும் உய2ர் ஒலிழைய தெ�,!க் தெக ண்டு�ரா

நி க்க னது � ய2னுள் த ழ்ந்த நி�ழைலய2தோலதோய நி�ன்று

அத�லும் நிடு�2னுள் இருந்து ஒலிழைய எழுப்புக�றிது.

இவ்வுய2ர் ஒலிழைய அ என்பர். இவ் அகரா ஒலிழைய

உச்சிரா!க்கும்தோப து இதழ்கள் கு�2�து க�ழைடய து. இவ்

உய2ர் ஒலிழையச் சிற்று நீட்டித்து ஒலித்த ல் ஆ என்னும்

தெநிடில் உய2ர் ஒலி ப2றிக்க�றிது. இதுதோ� த ழ் நிடு உய2ர்

ஒலிய கும்.

24

ஒ,ஓ

த ழ் நிடு உய2ர் ஒலிகள்

உய2ர் ஒலிகளுக்க ன �ழைராப்படம்

தற்க ல தெம ழி!ய2யல ,ர் � ய2னுள் நி � னது எவ்� தெறில்ல ம் நி�ன்றும், நிகர்ந்தும், தோமல் எழுந்தும் உய2ர் ஒலிகழை, ஒலிக்க�றிது என்பழைத கீழ்க ணும் �ழைராபடங்க, ல் �2,க்க� க ட்டுக�ன்றினர்.

�ழைராப்படம் - 1

நி �னது � ய2னுள் தோமலும், த ழ்ந்தும், இழைடப்பட்டும் நி�ன்று உய2ர் ஒலிகழை, ஒலிப்பழைதக் க ட்டுக�றிது.

25

அ,ஆ

�ழைராப்படம் - 2

நி � னது � ய2னுள் முன்னும், ப2ன்னும், நிடுவும் நிகர்ந்து உய2ர் ஒலிகழை, ஒலிப்பழைதக் க ட்டுக�றிது.

  �ழைராப்படம் - 3

   நா�வ�னது வ�யா�னுள் கோமலும், தா�ழ்ந்தும், இலைடப்பட்டு நா3ன்றும், முன்னும், ப�ன்னும் நாடுவும்

நாகர்ந்தும் ஒலிக்க3ன்ற உயா�ர் ஒலிகலைளிக்க�ட்டுக3றது.    

26

இந்த இடுபணி! சி�றிப்ப க அழைமய எல்ல

�ழைகய2லும் எங்களுக்கு உத�2 புரா!ந்த �2ரா!வுழைராய ,ர்

அ�ர்களுக்கு முதற்கண் நின்றி�ழைய தெதரா!�2த்துக்

தெக ள்க�தோறின். அ�ர்க,!ன் �ழி!க ட்டலின் முழைறிதோய இந்த

பணி!ழைய நி ங்கள் அழைன�ரும் தோமற்தெக ண்டுள்தோ, ம். இந்த

இடுபணி! தெம ழி!ய2யல் தெத டர்ப ன �2�ராங்கழை, த�ராட்டும்

�ண்ணிம் அழைமந்த�ருந்தது. தோகள்�2 படிப்பதற்குச்

சுலபம கத்த ன் இருந்த்து, ஆன ல் பணி!ய2ல் ஈடுப டுடன்

இழைணிய � ய2ல க தோதடும் தோப து எண்ணிற்றி �2�ராங்கழை,

கண்தோடன் மக�ழ்ந்தோதன். இழைணியம் ஒரு மணிற்தோகணி!ப்

தோப ன்றிது. தோத ண்ட தோத ண்ட நீர் ஊறு�துப் தோப ல தோதட தோதட

�2�ராங்கள் ஆங்க ங்தோக க�ழைடத்துக் தெக ண்தோட இருந்தன.

இழைணியத்த�ல் தம!ழுலகுக்குச் தெசின்றி ல் எண்ணிற்றி

இலக்க�யம், இலக்கணிம், நி �ல், புத�னம், இதழ், தெசிய்த�கள்

என்று பல �2�ராங்கள் உள்தோ, தோக ர்ழை�ய க

27

இடுபணி! தெத டர்ப ன சி�ந்தழைன மீட்சி�

தோசிர்க்கப்பட்டுள்,ன. இழைணியம் � ய2ல க தம!ழ் தெம ழி!

தோப த�க்கும் பல்கழைலக்கழிகங்களுக்கும், தம!ழ் ப2ரா!வு

துழைறிகளுக்கும், தம!ழ் தோபரா சி�ரா!யர்க,!ன் இழைணிய

முக�ரா!களுக்குச் தெசில்லும் � ய்ப்பு க�ட்டியது. தம!ழ்

தெம ழி!ய2ன் தெத ன்ழைமழையப் பற்றி�ய �2�ராங்கழை,

இழைணியம் � ய2ல க தோதடச்தெசின்று பல புத�ய

தெசிய்த�கழை,யும், பழைடப்புகழை,யும், கட்டுழைராகழை,யும்

�2�ராங்கழை,யும் எனது இல்ல கணி!ன!ய2ல் தம!ழ் தெம ழி!

ம!ன்ன!யல் தோதடல் என்றி தழைலப்ப2ல் தோக ப்ப2லிட்டுள்தோ,ன்.

தம!ழ் தெம ழி! பற்றி�ய தெசிய்த�கள் தம!ழ் �2க்க�ப்

ப2டிய �2ல் உள்,து. தெம ழி! »¡Â¢Ú தோத�தோநியப் ப � ணிர்

அ�ர்க,!ன் தெம ழி!ய ரா ய்ச்சி�க் கட்டுழைராகள் எனும்

புத்தகத்த�லும் தம!ழ் தெம ழி! பற்றி�ய தெசிய்த�கள் உள்,ன.

தம!ழ் தெம ழி!ய2ன் �ரால று, தெத ன்ழைம, தோமன்ழைம,

இலக்க�யம், இலக்கணிம், சிங்க க லம் தோப ன்றி தெசிய்த�கள்

இழைணியத்த�ல் நி�ழைறிய உள்,ன.

தெம ழி!ய2யல் �ழைராயழைறி,�ழைககள் தெத டர்ப ன

தெசிய்த�கழை,த் தோதடிதெயடுப்பத�ல் சி�க்கல கதோ� இருந்தது.

தம!ழ் தெம ழி!ய2ல் தெசிய்த�கள் அல்லது கட்டுழைராகள் ஏதும்

எனக்கு க�ழைடக்க�2ல்ழைல. தெம ழி!ய2யல் பற்றி�ய தெசிய்த�கள்

தம!ழ் தெம ழி!ய2ல் க�ழைடப்பதற்கு அரா!த க உள்,து.

கல்லூரா!ய2ல் �ழிங்கப்பட்ட ப டத்த�ட்ட புத்தகத்ழைதயும்

�2ரா!வுழைராய ,ர் தெக டுத்த குறி�ப்தோபட்ழைடயும் ழைமயம க

ழை�த்து இந்த தழைலப்ழைபச் தெசிய்து முடித்தோதன். தெம ழி!ய2யல்

துழைறிய னது தெபரா!ய துழைறிய க இருப்பத ல் படித்து அறி�ந்து

தெக ள்�தற்கு சி�ல க லம் ப2டிக்கும் என்று நி�ழைனக்க�தோறின்.

தெம ழி!ய2யல் துழைறிய2ல் ப ண்டியத்து�ம் அழைட�து எ,!த ன 28

க ரா!யம் அல்ல என்பழைத நி ன் உணிர்ந்துக் தெக ண்தோடன்.

தெம ழி!ய2யல் துழைறிகழை,ப் பற்றி�ய ஆய்வு கட்டுழைராகள்

ஆங்க�லத்த�ல் நி�ழைறிய உள்,ன. அ�ற்ழைறி எல்ல ம் கற்றுத்

தெதரா!ந்துக் தெக ள், சி�ல க லங்கள் ஆகும்.

ஒலிய2யல், ஒலிப்ப2யல் மற்றும் ஒலியன் தெத டர்ப ன

�2�ராங்கழை, சி�ல கட்டுழைராகள் மூலம் த�ராட்டிதோனன். ஒலிய2யல்

ப2ரா!வுகழை,ப் பற்றி� அறி�ந்து தெக ள், சிற்று கடிணிம கதோ�

உள்,து. தெம ழி!ய2யல் மற்றும் ஒலிய2யல் ப2ரா!வுகள்

ஒவ்தெ� ன்றும் தெத டர்புழைடயத க இருப்பத ல் அவ்�ப்தோப து

குழிப்பங்கள் ஏற்படுக�ன்றின. பல முழைறி படித்து புரா!ந்து

தெக ள், தோ�ண்டியுள்,து. ஒலிப்ப2யல் ப2ரா!� னது நி�ழைறிய

�2�ராங்கழை, உள்,டக்க�யுள், துழைறிய கும். ஒலிப்ப2யல்

துழைறிய2ல் ஒர் ஒலிய2ன் முழுழைமய ன �2�ராங்கழை,

கண்டறி�ய முடிக�ன்றிது. ஒலியன் தழைலப்ப2ல் ஒலியன்

�ழைககள், ஒரு ஒலியன் ம ற்றிம் அழைடயும் முழைறிழைய,

இழைணியும் முழைறி பற்றி� புரா!ந்து தெக ண்தோடன். தம!ழ்

ஒலியன்க,!ன் ஒலிப்பு முழைறிழையத் தெதரா!ந்துக் தெக ள்,

முடிந்தது.

தோபச்தெசி லிக,!ன் �ழைராப்படங்கள் தம!ழ் தெம ழி!ய2ல்

எங்கு தோதடினும் க�ழைடக்க�2ல்ழைல. மல ய் தெம ழி! ஆய்வு

கட்டுழைராய2லிருந்து தெம ழி!ப் தெபயர்த்து இந்த தழைலப்ப2ழைன

தெசிய்து முடித்தோதன். தோபச்சுறுப்புகள் எவ்� று இயங்குக�ன்றின

என்றி அறி�ழை� இந்த தழைலப்ப2ழைன தெசிய்யும் தோப து கற்றுக்

தெக ண்தோடன். தம!ழ் தெம ழி!ய2ன் தோபச்தெசி லிக,!ன்

�ழைககழை,யும் அழை� எவ்� று இயங்குக�ன்றின

என்பழைதயும் பற்றி� புரா!ந்துக் தெக ண்தோடன்.

29

இந்த இடுபணி! மூலம் தம!ழ் இழைணிய பல்கழைலக்கழிகம்

என்றி இழைணிய த,ம் உள்,ழைதத் தெதரா!ந்துக் தெக ண்தோடன்.

இந்த இழைணிய த,த்த�ல் நி�ழைறிய தெசிய்த�கழை,யும்

�2�ராங்கழை,யும் த�ராட்டி எடுக்க முடிந்தது. மழிழைலக் கல்�2

தெத டங்க� பட்டப் படிப்ப2ற்க ன ப ட அறி�முக �2,க்க

கட்டுழைராகள் இந்த த,த்த�ல் உள்,ன. இந்த இடுபணி!ய னது

தம!ழ் தெம ழி!ழைய மீண்டும் ஆழிம க படிக்க உத�2ப் புரா!ந்த்து.

தெம ழி!ய2யல் தெத டர்ப ன நுண்ணிறி�வு மற்றும் தெப து அறி�வு

தெசிய்த�கழை,ப் படித்து தெதரா!ந்துக் தெக ண்தோடன்.

நின்றி�, �ணிக்கம்.

தெசில்�ம் தெபரும ள்

660119-05-5409

30