View
387
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
ВОЛКОВА ЮЛІЯ АНАТОЛІЇВНА
Практичний психолог КДНЗ № 22 з 14 вересня 2011 р.Освіта - 2004 р. закінчила Криворізький державний педагогічний університет за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Практична психологія» Педагогічний стаж – 9 роківКурси підвищення кваліфікації – березень 2013 р. при ДОІППО
Науково-методичний проект «Організація психологічного супроводу
учасників навчально-виховного процесу в контексті вимог сучасної дошкільної освіти»
Мета проекту: створення оптимальних умов для охорони фізичного та психологічного здоров'я всіх учасників навчально-виховного процесу, і в першу чергу, вихованців, забезпечення їхнього емоційного благополуччя та ефективного розвитку здібностей з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей.
Основні завдання практичного психолога:
1. Психолого-педагогічне вивчення індивідуальних особливостей особистості
дітей, педагогів, батьків; 2. Створення оптимальних можливостей та
умов для повноцінного та своєчасного психічного розвитку дитини через корекційно-розвивальні заняття;
3. Підвищення психологічної культури вихователів і батьків, забезпечення інформацією
з психологічних питань.
Пріоритетні напрямки діяльності на даному етапі роботи над реалізацією
науково-методичного проекту
1. Психологічний супровід адаптації новоприбулихвихованців до умов дошкільного закладу ( система роботи включає роботу з батьками, вихованцями, педагогами).
2. Психологічний супровід формування готовності старших дошкільників до шкільного навчання.
3.Робота над реалізацією обласної науково-методичної проблеми «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».
Система роботи практичного психолога КДНЗ № 22 щодо психологічного супроводу адаптації новоприбулих
вихованців до умов дошкільного закладу
Робота з батьками1.Знайомство з батьками, дитиною, встановлення емоційного
контакту.
2.Ознайомлення з умовами розвитку дитини в родині (через бесіди, індивідуальні консультації, анкетування).
3.Зближення виховних принципів, впливів у родині та дошкільному закладі ( через індивідуальні та групові
консультації, тренінгові заняття, засідання батьківського-клубу).
Робота з дитиною
1. Встановлення емоційного контакту з дитиною.
2. Ознайомлення дитини з умовами дитячого закладу.
3. Зняття психоемоційного напруження дошкільника.
4. Сприяння у встановленні адекватних відносин новоприбулої дитини з ровесниками.
5. Визначення змісту подальшої корекційно-розвивальної роботи з новоприбулими
Система роботи практичного психолога КДНЗ № 22 щодо психологічного супроводу адаптації новоприбулих
вихованців до умов дошкільного закладу
Робота з педагогами
1. Інформування щодо організації психологічного комфорту для новоприбулих дітей (консультації, семінари-практикуми, круглі столи).
2. Рекомендації щодо створення умов для виникнення у дітей потреби у змістовній діяльності.
3. Допомога у виявленні індивідуальних особливостей новоприбулих вихованців.
Система роботи практичного психолога КДНЗ № 22 щодо психологічного супроводу адаптації новоприбулих
вихованців до умов дошкільного закладу
Система роботи практичного психолога КДНЗ № 22 щодо психологічного супроводу готовності старших дошкільників до шкільного навчання
Діагностична діяльність
Корекційно-розвивальна діяльність
Просвітницько-профілактична діяльність
Організаційно-методична діяльність
Діагностичне вивчення особливостей
психологічного розвитку старших дошкільників
Діагностичне вивчення готовності до шкільного
навчання старших дошкільників
Ознайомлення зі станом родинного виховання в
родинах майбутніх школярів (діагностична
бесіда,анкетування)
Анкетування поінформованості батьків
старших дошкільників щодо питання готовності
дітей до шкільного навчання
Корекційно-розвивальні заняття щодо розвитку пізнавальних процесів
дошкільників
Корекційно-розвивальні заняття для майбутніх
першокласників
Індивідуальні та групові заняття щодо розвитку та
корекції емоційно-вольової сфери старших дошкільників.
Групові консультації для батьків вихованців старшого дошкільного віку «Що таке шкільна зрілість?», « Як допомогти дитині підготуватися до шкільного навчання».
Індивідуальні консультації для батьків за запитом.
Тематичні батьківські збори.
Інформування батьків та педагогів через психологічні куточки в групах
Участь у засіданнях ПМПК КДНЗ № 22, педагогічних радах.
Взаємодія з МПМПК м. Орджонікідзе та ДОПМПЦ щодо консультацій зі спеціалістами та організації навчання майбутніх першокласників з порушеннями психологічного розвитку та загальним недорозвиненням мовлення в класах інтенсивної педагогічної корекції.
Взаємодія з лікарями Амбулаторії загальної практики сімейної медицини
Система роботи практичного психолога КДНЗ № 22 щодо реалізації програми
обласного науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку
інноваційної особистості»
Організаційно-методична діяльність
1. Створення банку інформації щодо питань проблеми.
2.Участь у засіданнях творчої групи КДНЗ № 22
3.Добір психодіагностичних матеріалів для вивчення рівня розвитку творчих здібностей дошкільників та педпрацівників.
4. Добір психокорекційних, розвивальних ігор, вправ, завдань, спрямованих на розвиток творчого потенціалу особистості.
Система роботи практичного психолога КДНЗ № 22 щодо реалізації програми
обласного науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку
інноваційної особистості»
Психодіагностична діяльність1. Психодіагностичне вивчення готовності педагогів КДНЗ
№ 22 до роботи над проблемою.
2. Діагностика розвитку творчого потенціалу дошкільників.
3. Психодіагностичне вивчення особливостей творчого мислення та креативності педагогів.
4. Визначення динаміки розвитку професійної компетентності педагогів в умовах роботи над проблемою
Система роботи практичного психолога КДНЗ № 22 щодо реалізації програми
обласного науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку
інноваційної особистості»
Корекційно-розвивальна діяльність
1. Корекційна та розвивальна робота звихованцями щодо розвитку їхніх творчих здібностей, уяви, творчого мислення.
2. Впровадження тренінгу розвитку креативності педагогів.
Просвітницько-консультативна діяльність
1.Інформування педагогів щодо питань креативності, творчої діяльності, творчого потенціалу, творчої
компетентності особистості, визначення основних показників творчої особистості та можливостей її розвитку.
2.Консультування з питань впровадження інноваційних навчально-виховних, здоров'язберігаючих технологій в
освітній процес.
Система роботи практичного психолога КДНЗ № 22 щодо реалізації програми
обласного науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку
інноваційної особистості»
Робочий і навчальний кабінети практичного психолога
«Чарівний потяг»
«Куточок емоцій»
«Веселкова брама»
Корекційно-розвивальні заняття з дошкільниками
Корекційно-розвивальні заняття з дошкільникамиКорекційно-розвивальні заняття з дошкільниками
Робота з батьками (виступи на батьківських зборах, консультації,
засідання батьківського клубу)
Робота з педагогами (семінари-практикуми, консультації, тернінгові
заняття, виступи на педрадах)
Участь у методичних заходах обласного та міського рівнів
Фінал обласного конкурсу фахової майстерності
"Практичний психолог – 2012 року ”.
Фестиваль професійних досягнень
(м. Дніпропетровськ, 2011 р.)
Семінар-практикум для практичних психологів ДНЗ міста «Збереження психологічного здоров'я педпрацівників»
Дякую за увагу!!!
Recommended