View
214
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
Цель проекта: создание в России современного рынка труда, связанного с современной системой образования. Перевод образования из объекта постоянных безвозвратных инвестиций со стороны государства, в систему, которая является источником доходов для бюджета и вносит значимый вклад в ВВП.
Citation preview
Национальная система компетенций и квалификаций
НСКК— перемены в системе управления подготовкой
кадров
Борис БелковНаправление«Молодые профессионалы» АСИ
НСКК History 2
НСКК
Пол
учен
о 1
2618
ком
мен
тари
ев
Пос
тавл
ено
376 п
робл
ем
Участники из
385 городов
3265 участников 150 очных и3000 - удаленных
400 участников от
бизнеса
Руководитель
группы –
Алексей Репик
Участ
ни
кам
и
пред
лож
ен
о
993
ид
еи
8 м
еся
цев
рабо
ты
155 лучших
практик
19 ведомств
Предложено
KPI - 195
Сделано 18 версий
«дорожной карты
»
НСКК
6 подргупп НСКК 3
НСКК
НСКК - что это? 4
ОБЩИЕ ЦЕЛИ:
25 миллионов высокопроизводительныхрабочих мест
До 1/3 высококвалифицированных специалистов
ОБЩИЙ ЯЗЫККомпетенции/квалификации
ОБЩЕЕ ВИДЕНИЕ КАРТИНЫ- Федералы
- Регионалы
- Бизнес
- Образовательное сообщество
- Человек
- кого готовить
- как готовить
- где готовить
- набор инструментов
НСКК — ключевые предложения
5
• Доступ к статистике пенсионного фонда
• Формирование Попечительских советов
• Отмена трудовой книжки и переход к электронному учетутрудовой деятельности
• Запуск онлайн университета (платформа)
• Программа развития профсообществ (деятельные сообщества)
• Создание модели компетенций госслужащих
• Открытое декларирование доходов членов ученых советов вузов
• Обязательное наличие финансирования кадров в отраслевых стратегиях развития (не менее 4%)
• Разворачивание сети центров планирования карьеры (для детей и взрослых)
• Сетевые образовательные программы
• Сертификация
• Распространение практик дуального образования
Доклад ПрезидентуПеренастройка принятых решений
Реализация (отчет)
Рекомендации по будущему
НСКК — реализация 6
1. (Мониторинг)Реализация дорожной карты
2. Краткосрочные планы (to do)
3. Strategy
Нам необходимо:1. Экспертиза
2. Аналитика
3. Сбор данных
4. Инфоподдержка
Июнь 2013 года — утверждение на Наблюдательном Совете АСИ
Инте
лл
екту
ал
ьны
епр
од
укты
Р
азв
ор
ачи
вани
еН
СК
К в
реги
онах
НСККАСИ
РегионыСоветы по
кадрам при губернаторах
Планы регионов
по созданию ВПРМ/ВКР
До 2018 года
До 2015 года
НСКК – возможности для образовательных start-up
7
Технологиисовместной
работы
Сетевые технологии
Квалификация –
это лишь экзамен
Проекты новыхтипов
технологическихуниверситетов
Карьерноеконсультирован
ие
Онлайн-платформа
E-portfolio (электронная
трудовая книжка)
Start-up
НСКК — ключевые развилки 8
1. Субсидии или налоги? Вариант первый — бизнес берет на себя нагрузку из прибыли за доплату преподавателей, доплата стипендий и покупку оборудования в учебные заведения. Необходимо менять налоговый кодекс. Вариант второй — давать субсидии бизнесу.
2. Синхронизация научных степеней с международными нормами (кандидатов и докторов наук перевести в степень PhD)? Минобр считает, что мы к этому не готовы. (вопросы статуса и оплаты).
3. Нужен ли федеральный закон о квалификациях и компетенциях? В разных нормативных актах есть много статей о квалификациях и компетенциях. Позиция АСИ - нам нужно оформить в едином нормативно-правовом поле рынок квалификаций и компетенций. Это позволит сделать единое нормативно-правовое поле для образования и труда.
4. Разворачивание центров дуального образования. Кто платит: федеральный бюджет, региональный или бизнес?
5. Расширять ли полномочия Попечительских советов вузов? (участие в управлении через вознаграждение менеджмента вузов и т.п.)
6. Обязывать ли членов ученых советов открыто декларировать доходы?
7. Разрешить ли выделение федеральных земель под новые университеты?
8. Нужен ли Совет и Фонд по квалификациям и компетенциям при Президенте РФ?
9. Надо ли отказаться от трудовых книжек?
10.Сертификация и стандарты обязательны?
НСКК — ключевые развилки 8
1. Субсидии или налоги? Вариант первый — бизнес берет на себя нагрузку из прибыли за доплату преподавателей, доплата стипендий и покупку оборудования в учебные заведения. Необходимо менять налоговый кодекс. Вариант второй — давать субсидии бизнесу.
А) налоги Бизнес берет на себя нагрузку из прибыли за доплату преподавателей, доплата стипендий и покупку оборудования в учебные заведения. Необходимо менять налоговый кодекс. В) субсидии бизнесу
НСКК — ключевые развилки 8
2. Готовы ли мы к синхронизации научных степеней с международными нормами (кандидатов и докторов наук перевести в степень PhD)?
А) Да В) Нет
НСКК — ключевые развилки 8
3. Нужен ли федеральный закон о квалификациях и компетенциях?
А) Да (В разных нормативных актах есть много статей о квалификациях и компетенциях. Необходимо оформить в едином нормативно-правовом поле рынок квалификаций и компетенций. Это позволит сделать единое нормативно-правовое поле для образования и труда)В) Нет
НСКК — ключевые развилки 8
4. Разворачивание центров дуального образования. Кто платит: федеральный бюджет, региональный или бизнес?
А) федеральный бюджет B) региональный бюджетС) бизнес D) все вносят свой вклад
НСКК — ключевые развилки 8
5. Расширять ли полномочия Попечительских советов вузов? (участие в управлении через вознаграждение менеджмента вузов и т.п.)
А) Да
В) Нет
НСКК — ключевые развилки 8
6. Обязывать ли членов ученых советов открыто декларировать доходы?
А) Да
В) Нет
НСКК — ключевые развилки 8
7. Разрешить ли выделение федеральных земель под новые университеты?)
А) Да
В) Нет
НСКК — ключевые развилки 8
8. Нужен ли Совет и Фонд по квалификациям и компетенциям при Президенте РФ?
А) Да
В) Нет
НСКК — ключевые развилки 8
9. Надо ли отказаться от трудовых книжек?
А) Да
В) Нет
НСКК — ключевые развилки 8
10. Сертификация и стандарты обязательны?
А) Да
В) Нет
Recommended