ANALISIS KOMPETENSIKEPALA SEKOLAH

BERDASARKAN TUGAS

POKOK DAN FUNGSINYA

DALAM JABATAN

ANALISIS FUNGSIANALISIS FUNGSI

MELAKUKAN IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI UTAMA MELAKUKAN IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI UTAMA DARI SUATU TUGAS ATAU PEKERJAANDARI SUATU TUGAS ATAU PEKERJAAN

MELAKUKAN ANALISIS KOMPETENSI YANG MELAKUKAN ANALISIS KOMPETENSI YANG DIPERLUKAN UNTUK DAPAT MELAKSANAKAN DIPERLUKAN UNTUK DAPAT MELAKSANAKAN FUNGSI UTAMA.FUNGSI UTAMA.

TEKNIK YANG DIGUNAKAN UNTUK MELAKUKAN TEKNIK YANG DIGUNAKAN UNTUK MELAKUKAN ANALISIS FUNGSI ADALAH : TABLE TOP, ANALISIS FUNGSI ADALAH : TABLE TOP, VERIFIKASI, BENCHMARKING, ANALISIS DOKUMEN VERIFIKASI, BENCHMARKING, ANALISIS DOKUMEN DAN IDENTIFIKASI POLADAN IDENTIFIKASI POLA

ANALISIS PEKERJAANANALISIS PEKERJAAN

MERUPAKAN PROSES UNTUK MENYUSUN DAFTAR MERUPAKAN PROSES UNTUK MENYUSUN DAFTAR SEMUA TUGAS BAGI PEKERJAAN ATAU POSISI TERTENTUSEMUA TUGAS BAGI PEKERJAAN ATAU POSISI TERTENTU

ANALISIS PEKERJAAN MENCAKUP LANGKAH MENYUSUN ANALISIS PEKERJAAN MENCAKUP LANGKAH MENYUSUN DAFTAR TUGAS, MEMELIH TUGAS UNTUK KEPERLUAN DAFTAR TUGAS, MEMELIH TUGAS UNTUK KEPERLUAN PELATIHAN DAN MENENTUKAN TINGKAT PELATIHAN PELATIHAN DAN MENENTUKAN TINGKAT PELATIHAN YANG SESUAI SERTA MEMVALIDASI HASILNYA.YANG SESUAI SERTA MEMVALIDASI HASILNYA.

Teknik analisis : studi dokumen, misalnya :Teknik analisis : studi dokumen, misalnya :

1. Data analisis pekerjaan atau tugas1. Data analisis pekerjaan atau tugas

2. Prosedur operasi standar2. Prosedur operasi standar

3. Dokumen kualifikasi3. Dokumen kualifikasi

4. Uraian pekerjaan 4. Uraian pekerjaan

5. Uraian desain sistem5. Uraian desain sistem

6. Tugas dan tanggung jawab6. Tugas dan tanggung jawab

7. Buku pedoman (pedoman mutu)7. Buku pedoman (pedoman mutu)

8. Laporan kerja/ hasil evaluasi/ evaluasi sasaran mutu 8. Laporan kerja/ hasil evaluasi/ evaluasi sasaran mutu

ANALISIS TUGASANALISIS TUGAS

MELAKUKAN ANALISIS PEKERJAAN DAN MENGURAIKAN MELAKUKAN ANALISIS PEKERJAAN DAN MENGURAIKAN SEMUA TUGAS YANG TERCAKUP DALAM PELAKSANAANNYASEMUA TUGAS YANG TERCAKUP DALAM PELAKSANAANNYA

MERUPAKAN IDENTIFIKASI TINGKAT KOMPETENSI YANG MERUPAKAN IDENTIFIKASI TINGKAT KOMPETENSI YANG HARUS DIMILIKI OLEH PEGAWAI DALAM SETIAP TUGASHARUS DIMILIKI OLEH PEGAWAI DALAM SETIAP TUGAS

PENGELOMPOKAN TUGAS DIBAGI BERDASARKAN PENGELOMPOKAN TUGAS DIBAGI BERDASARKAN

1. TUGAS YANG DILATIHKAN DALAM PROGRAM PELATIHAN 1. TUGAS YANG DILATIHKAN DALAM PROGRAM PELATIHAN

FORMAL , Contoh : Diklat Kepemimpinan SekolahFORMAL , Contoh : Diklat Kepemimpinan Sekolah

2. TUGAS YANG DILATIHKAN BERSAMAAN DENGAN 2. TUGAS YANG DILATIHKAN BERSAMAAN DENGAN PEKERJAANPEKERJAAN

Contoh : Diklat IHT Internal Audit SMM ISO 9001:2000Contoh : Diklat IHT Internal Audit SMM ISO 9001:2000

3. Tugas yang tidak memerlukan pelatihan formal3. Tugas yang tidak memerlukan pelatihan formal

Contoh : Kompetensi KewirausahaanContoh : Kompetensi Kewirausahaan..

3.1 Menciptakan inovasi yang berguna bagi 3.1 Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasahpengembangan sekolah/madrasah 3.2 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan3.2 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektifpembelajar yang efektif 3.3 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam3.3 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah/madrasah.pemimpin sekolah/madrasah. 3.4 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi 3.4 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi

terbaikterbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasahsekolah/madrasah 3.5. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola 3.5. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola

kegiatan kegiatan produksi jasa sekolah/madrasah sebagai sumber produksi jasa sekolah/madrasah sebagai sumber

belajar belajar peserta didikpeserta didik

ANALISIS KOMPETENSIANALISIS KOMPETENSI

Kebutuhan Pelatihan Tugas/ aktivitas

Peningkatan kompetensi Pemasaran pada kepala sekolah SMA/SMK

Pemilihan Program Unggulan sekolah

Strategi Pemasaran Pendidikan

Pengembangan Website Sekolah

Analisis kepuasan pelanggan

Masalah : Rendahnya inovasi pengembangan sekolah

Akar Masalah : Rendahnya kemampuan memasarkan sekolah

Analisis kebutuhan Pelatihan : Pelatihan pemasaran pendidikan.

Tugas : Menciptakan inovasi yang Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan berguna bagi pengembangan sekolah/madrasahsekolah/madrasah

Analisis Tugas sesuai dengan Kompetensi Kerja

Kinerja TugasKinerja TugasPersyaratan kompetensiPersyaratan kompetensi

PengetahuanPengetahuan KeterampilanKeterampilan SikapSikap

Pemilihan Program Unggulan sekolah

Penyusunan Penyusunan program program unggulanunggulan

Terampil Terampil mengembangkan mengembangkan progprog

unggulanunggulan

Teliti, Cermat, Teliti, Cermat, CekatanCekatan

Strategi Pemasaran Pendidikan

Pemahaman Pemahaman strategi strategi pemasaran pemasaran pendidikanpendidikan

Memilih dan Memilih dan menetapkan menetapkan segmen pasarsegmen pasar

Teliti, Cermat, Teliti, Cermat, TepatTepat

Pengembangan Website Sekolah

Memahami cara Memahami cara mengembangkamengembangkan web siten web site

MenngembangkaMenngembangkan web site dan n web site dan pengelolaan pengelolaan contentcontent

Teliti cermat, Teliti cermat, terampil dan terampil dan kritiskritis

Analisis kepuasan pelanggan

Memahami Memahami teknis analisis teknis analisis kepuasan kepuasan pelangganpelanggan

Mengembangkan Mengembangkan pasar pasar berdasarkan berdasarkan kebutuhan kebutuhan pelangganpelanggan

Teliti, disiplinTeliti, disiplin

Taat Azas, Taat Azas, inovatif, kreatifinovatif, kreatif

SMART Tasks

Specific - Measurable - Agreed - Realistic - Time-bound Training:

skill or ability area

specific task (what is the task or objective? attach details if appropriate)

measures (standards and parameters)

agreed (is it?)

realistic (is it?)

timings (start/finish dates)

comments/actions (follow-up notes - attach details if appropriate)

             

             

             

© Alan Chapman 2001-4. A free resource from www.businessballs.com. Not to be sold or published. User accepts sole risk for any issues arising from use; no liability with Alan Chapman. Free training materials about delegation, and more, at www.businessballs.com.

Kinerja TugasPersyaratan kompetensi (Bloom Domain)

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Analisis Tugas sesuai dengan KOMPETENSI KERJA