DAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI (TIK) TERHADAP PENDIDIKAN

TUGAS BAHASA INDONESIA

Dosen : Drs. Muhammad Jalari, SE, MM

Disusun Oleh:

Arif Nur Sidiq

09.12.4218

09-S1SI-10

Kelompok 1

JURUSAN SISTEM INFORMASI

SEKOLAH TINGGI MANEJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

AMIKOM YOGYAKARTA

2012

  

Abstrak

Saat ini di Indonesia TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) sangat berkembang

pesat. Dengan pesatnya perkembangan TIK tentu saja ada dampak negatif dan positif. TIK saat

ini juga sangat berpengaruh terhadap pendidikan di Indonesia. salah satu butir kebijakan

pembangunan pendidikan di Indonesia, seperti yang tertuang dalam RENSTRA (Rencana

Strategis) Departemen Pendidikan Nasional adalah pemanfaatan Information and

Communication Technology (ICT) atau teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam

pendidikan, baik itu mengintegrasikan ICT dalam pembelajaran, pemanfaatan ICT dalam

pengelolaan manajemen pendidikan, maupun pemanfaatan ICT dalam berbagai kegiatan

pendidikan.

Kini salah satu kebijakan pemanfaatan ICT Departemen Pendidian Nasional untuk

pendidikan adalah membangun jejaring (network) prndidikan nasional.

  

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya

kami dapat menyelesaikan karya tulis yang berjudul “Dampak Teknologi Informasi dan

Komunikasi (TIK) terhadap Pendidikan”.

Karya tulis ini membahas segala hal yang berkaitan dengan dampak teknologi terhadap

pendidikan. penulis sangat berharap karya tulis ini dapat membantu kita untukmengetahui

dampak teknologi informasi dan komunikasi terhadap pendidikan, baik dari sisi positif maupun

negatif. Agar kedepannya diharapkan kita dapat menggunkan teknologi dengan sebaik-baiknya.

Selesaianya tugas ini tentunya tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai

pihak. Oleh karena itu kami mengucapkan terima kasih kepada Bapak dan Ibu sabagai Orang

Tua kami yang selalu memberikan nasehat dan doanya, Bapak Drs. Muhammad Jalari, SE, MM

selaku dosen pengampu kami dalam mata kuliah Bahasa Indonesia yang telah memberikan

ilmunya yang begitu berharga kepada kami. Terima kasih juga kepada kampus ungu tercinta

STMIK AMIKOM Yogyakarta di mana tempat kami menuntut ilmu dan juga semua temen-

teman yang ada di sekitar kami khususnya teman-teman kelas 09-S1SI-10 yang selalu

memberikan semangat, dorongan dan kekompakkan.

Saya menyadari bahwa kemampuan yang kami miliki masih jauh dari kriteria sempurna.

Untuk itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun agar kamu dapat

menjalankan tugas kami dengan lebih baik dan bermanfaat bagi kita semua.

Yogyakarta, April 2012

  

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Teknologi Infomasi dan Komunikasi (TIK) saat ini sangat berkembang di

masyarakat. Umumnya Teknologi Informasi adalah sebuah teknologi yang dipergunakan

untuk mengelola data, meliputi didalamnya : memproses, mendapatkan, menyusun,

menyimpan, memanipulasi data dengan berbagai macam cara dan prosedur guna

menghasilkan informasi yang berkualitas dan bernilai guna tinggi. Perkembangan TIK

pun terus meningkat seiring dengan meningkatnya kebutuhan manusia. Saat ini tren

pengguna e- yang berarti elektronik bermunculan. Seperti e-education, e-government, e-

learning dan lainsebaigainya. Teknologi Informasi dan Komuikasi seakan telah mendarah

daging didalam diri setiap manusia di era ini, Teknologi Informasi dan Komunikasi yang

telah mengglobal mampu mencakupi segala aspek yang ada dalam kehidupan.

Dalam bidang pendidikan, TIK banyak memiliki peranan. Teknologi Informasi

seakan telah menjadi pengalihfasihan buku, guru dan sistem pengajaran yang sebelumnya

masih bersifat konvensional. Teknologi Informasi menyebebkan ilmu pengetahuan

menjadi kian berkembang dan berkembang. Namun, TIK juga memiliki dampak negative

terhadap kehidupan, salah satunya yang menonjol adalah di bidang pendidikan.

Kenyataan ini yang mendorong penulis untuk mengungkap lebih jauh tentang Dampak

Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Aktivitas Pendidikan.

B. RUMUSAN MASALAH

1. Apa TIK itu?

2. Apa arti TIK dalam dunia pendidikan?

3. Bagaimana peran TIK dalam pendidikan?

4. Apa saja dampak positif dan negatif dalam pendidikan?

5. Apa solusi yang tepat dalam menghadapi dampak negatif TIK?

  

C. TUJUAN PENELITIAN

a. Agar mengetahui peranan, dampak positif, dampak negatif TIK dalam bidang

pendidikan

b. Mengetahui solusi yang tepat dalam menangani dampak negatif TIK dalam bidang

pendidikan

D. METODOLOGI PENELITIAN

Metodologi yang digunakan dalam penulisan karya tulis ini diantaranya adalah :

1. Metode Observasi

Dalam metode observasi ini penelitian dilakukan dengan melakukan pengamatan

secara langsung terhadap keadaan di lapangan, dengan demikian dapat diketahui

secara langsung data-data yang dibutuhkan dan informasi apa yang dapat diambil.

2. Metode Literatur

Dalam metode literatur diakukan dengan mengumpulkan data dari buku dan internet

yang mendukung penulisan karya tulis ini.

E. SISTEMATIKA PENULISAN

Sistematika penulisan karya tulis ini disusun dengan format sebagai berikut:

BAB I PENDAHULUAN

Bab ini merupakan bagian pengantar dari pokok masalah yang dibahas dalam karya tulis

ini. Adapun hal-hal yang dibahas berisikan :

A. Latar Belakang Masalah

B. Rumusan Masalah

C. Tujuan Penelitian

D. Metodologi Penelitian

E. Sistematika Penilisan

  

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian TIK

B. Peranan TIK dalam Pendidikan

C. Dampak Positif TIK terhadap Pendidikan

D. Manfaat Internet terhadap Pendidikan

E. Upaya untuk Memajukan Pendidikan dengan ICT

F. Dampak Negatif TIK terhadap Pendidikan

G. Metode Pemecahan Masalah dan Solusi dalam Mengatasi Dampak Negatif TIK

dalam Pendidikan

BAB III PENUTUP

Bab ini merupakan bagian akhir dari penulisan karya tulis yang berisikan kesimpulan dari

keseluruhan isi laporan.

  

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian TIK

TIK adalah berbagai aspek yang melibatkan teknologi, rekayasa dan teknik

pengelolaan yang digunakan dalam pengendalian dan pemrosesan informasi serta

penggunaanya, komputer dan hubungan mesin (komputer) dan manusia, dan hal yang

berkaitan dengan sosial, ekonomi dan kebudayaan [British Advisory Council for applied

Research and Development : Report on Information Technology; H.M. Stationery Office,

1980]. Definisi lain tentang TIK yaitu suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah

data, termasuk memroses, mendapatkan,menyusun, menyimpan, memanipulasi data

dalam berbagai cara unntuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi

yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digynakan untuk keperluan pribadi, bisnis,

dan pemerintahan juga merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan

keputusan.

Arti Teknologi Informasi dalam dunia pendidikan seharusnya berarti tersedianya

saluran atau sarana yang dapat dipakai untuk menyiarkan program pendidikan.

B. Peranan TIK dalam Pendidikan

Di dunia pendidikan, banyak sekali lembaga pendidikan yang telah berhasil

mengembangkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam mendukung proses

pembelajarannya. Dunia saat ini sedang memasuki era yang ditandai dengan gencarnya

inovasi teknologi dan peluang ekonomi ynag belum pernah terbayangkan sebelumnya.

Perubahan-perubahan besar terjadi dalam bidang teknologi, ppolitik, sosial dan ekonomi.

Segala perubahan ini telah menyebabkan terjadinya pergeseran dalam berbagai bidang

yang antara lain adalah :

a. Masyarakat industri ke masyarakat informasi (kita masih berkutat dari masyarakat

agraris ke masyarakat industri)

b. Teknologi yang dipaksakan ke teknologi tinggi (hi-tech)

  

c. Ekonomi nasional ke perekonomian dunia

d. Kebutuhan jangka pendek ke jangka panjang

e. Sistem sentralisasi ke sistem desentralisasi

f. Bantuan ke lembaga berpindah ke swakarsa

g. Dari pola hirarchi ke jaringan kerja (networking)

h. Dari pilihan terbatas ke banyak pilihan

Menurut Budi Sutedjo (Eti Rpchaety, 2005), gelombang teknologi dan informasi

berkembang melalui beberapa tahapan sebagai berikut :

a. Gelombang pertama, Pemanfaatan TIK difokuskan untuk peningkatan

produktivitas dan memperkecil biaya

b. Gelombang kedua, TIK difokuskan untuk meningkatkan efektivitas penggunaan

komputer melalui pembangunan jaringan komputer

c. Gelombang ketiga, TIK difokuskan untuk menghasilkan keuntungan lewat

pembangunan program sistem informasi

d. Gelombang keempat, TIK difokuskan untuk membantu proses pengmabilan

keputusan dari data kualitatif

e. Gelombang kelima, TIK difokuskan untuk meraih pelanggan (konsumen) melalui

pengembangan jaringan internet

f. Gelombang keenam, TIK yaitu mengembangkan sistem jaringan tanpa kabel

(wireless).

Teknologi Informasi berbasis pada disiplin ilmu-ilmu Informatika, Teknik Komputer

dan Manajemen Informatika ynag semuanya terikat dalam Komputasi. Komputasi berarti

pekerjaan ynag berkaitan dengan aktivitas : hitung menghitung proses pengolahan,

penyimpanan dan penyampaian informasi, akibatnya tiap jaringan komunikasi beralih

menjadi sentral informasi dan bukan komputernya lagi. Pemanfaatan ynag dulunya

sangat terbatas, kini telah memasuki kedalam katagori strategis, pengaruhnya pada

kelangsungan usaha taidak dapat dipungkiri lagi (PUSTEKKOM, 2006).

Teknologi Informasi dari masa ke masa selalu mengalami perkembangan yang

pesat. Kemajuan ynag pesat dalam bidang elektronika menyebabkan kemampuan

  

komputer maju pesat dan cepat usang menikuti Hukum Moore (Vide;Bill Gates 1995

dalam PUSTEKKOM) dimana :

a. Kemampuan chip komputer akan menjadi dua kali lipat setiap tahunnya

b. Perangkat lunak semakin canggih

c. Batas maya (virtual) tidak akan pernah tercapai.

Dalam dunia pendidikan, keberadaan sistem informasi dan komunikasi merupaka

salah satu komponen yang tidak dapat dipisahkan dari aktivitas pendidikan. Dalam

sebuah lembaga pendidikan harus memiliki komponen-komponen yang diperlukan untuk

menjalankan operasional pendidikan, seperti siswa, sarana dan prasarana, struktur

organisasi, proses, sumber daya manusia (tenaga pendidik), dan biaya operasi. Sedangkan

sistem komunikasi dan informasi terdiri dari komponen-komponen pendukung lembaga

pendidikan untuk menyediakan informasi yang dibutuhkan puhak pengmabil keputusan

saat melakukan aktivitas pendidikan (PUSTEKKOM,2006).

Peran-peran TIK dalam dunia pendidikan :

a. TIK sebagai keterampilan (skill) dan kompetensi

b. TIK sebagai infrastruktur pendidikan

c. TIK sebagai sumber bahan ajar

d. TIK sebagai alat bantu dan fasilitas pendidikan

e. TIK sebagai sistem pendukung keputusan

C. Dampak Positif TIK terhadap Pendidikan

Pemanfaatan TIK dalam pendidikan, akan mengatasi masalah sebagai berikut:

• Masalah geografis, waktu dan sosial ekonomis Indonesia

• Negara Republik Indonesia merupakan Negara kepulauan, daerah tropis dan

pegunungan hal ini akan mempengaruhi terhadap pengembangan infrastruktur

pendidikan sehingga dapat menyebabkan distribusi informasi yang tidak merata

• Akselerasi pemerataan kesempatan belajar dan peningkatan mutu pendidikan

yang sulit diatasi dengan cara-cara konvensional

  

• Peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pengembangan dan

pendayagunaan teknologi informasi dan komunikasi

• TIK akan membantu kinerja pendidikan secara terpadu sehingga akan terwujud

manajemen yang efektif dan efisien, transparan dan akuntabel.

D. Manfaat Internet terhadap Pendidikan

Dalam bidang pendidikan internet telah memainkan peranan penting dalam proses

pembelajaran. Meskipun di dinia pendidikan terdapat beberapa tantangan sebagai berikut

:

Proses pendidikan itu memerlukan waktu tenggang (lead time) yang cukup lama.

Setidak-tidaknya seorang dituntut untuk mengikuti pendidikan sejak sekolah dasar

sampai perguruan tinggi

Dalam pendidikan itu berlaku prinsip “irreversibilitas”

Tantangan ynag kita hadapi di masa depan cenderung berkembang semanakin

kompleks, yang ditandai dengan semakin cepatnya perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi sebagai akibat dari arus globalisasi ynag semakin

terbuka. (PUSTEKKOM,2006)

e-Education, istilah ini mungkin sudah tidak asing bagi bangsa Indonesia. e-

education (Elactronic Education) ialah istilah penggunaan TI di bidang Pendidikan.

Internet membuka sumber informasi yang tadinya susah diakses. Akses terhadap sumber

informasi bukan menjadi masalah lagi. Perpustakaan merupakan salah satu sumber

informasi yang mahal harganya. (berapa banyak perpustakaan di Indonesia, dan

bagaimana kualitasnya?) adanya Internet memungkinkan seseorang di Indonesia untuk

mengakses perpustakaan di Amerika Serikat berupa Digital Library. Sudah banyak cerita

tentang pertolongan Internet dalam penelitian, tugas akhir. Tukar menukar infomasi atau

tanya jawab dengan pakar dapat dilakukan memalui Internet. Tanpa adanya Internet

banyak tugas akhir dan thesis yang mungkin membutuhkan waktu yang lebih banyak

untuk diselesaikan (Ortomo, B.S.D, 2001).

Lingkungan Akademis Pendidikan Indonesia yang mengenal alias sudah akrab

dengan Implikasi TI di bidang Pendidikan sudah banyak sekali. Hal ini juga tentunya

  

sangat membantu bagi calon mahasiswa maupun mahasiswa atau bahkan alumni yang

membutuhkan informasi tentang biaya kuliah, kurikulum, atau banyak lainnya. Bahkan

saat ini telah berkembang digital library di kampus-kampus. Inisiatif-inisiatif penggunaan

TI dan Internet di luar institusi pendidikan formal tetapi masih berkaitan dengan

lingkungan pendidikan di Indonesia sudah mulai bermunculan. Salah satu inisiatif yang

sekarang sudah ada adalah situs penyelenggara “Kominitas Sekolah Indonesia”. situs

yang menyelenggarakan kegiatan tersebut contohnya plasa.com. dan SMA-ne.com.

Selain untuk melayani Institusi pendidikan secara khusus, adapula yang untuk

dunia pendidikan secara umum di Indonesia. ada juga layanan situs internet yang

menyajikan kegiatan sistem pendidikan di Indonesia. situs ini dimaksidkan untuk

merangkum informasi yang berhubungan dengan perkembangan pendidikan yang terjadi

dan untuk menyajikan sumber umum serta jaringan komunikasi (forum) bagi

administrator sekolah, para pendidik dan para peminat lainnya. Tujuan utama dari situs

ini adalah sebagai wadah untuk saling berhubungan yang dapat menampung semua sektor

utama pendidikan. contoh dari situs ini adalah www.pendidikan.net.

Selain penggunaan internet dalam dunia pendidikan, usaha lain untuk penggunaan

ICT dalam pendidikan antara lain diciptakannya model-model pembelajaran ataupun

media pembelajaran berbasiskan ICT, baik berupa CD pembelajaran interaktif maupun

modul-modul materi pembelajaran yang bisa memberikan kemudalan pada peserta didik

untuk memahami materi tersebut. Saaat ini juga banyak sekolah-sekolah yang

memberikan fasilitas e-learning pada siswanya. Dengan akses internet, siswa dapat

mengakses e-learning dimana saja, kapan saja. E-learning berisi modul-modul

pembelajaran, adanya forum diskusi yang memungkinkan untuk distance learning.

E. Upaya untuk Memajukan Pendidikan dengan ICT

Untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, pemerintah Indonesia telah

menggunakan ICT untuk memperluas kesempatan pendidikan, untuk meningkatkan

kualitas dan relevansi pendidikan, dan meningkatkan efisiensi sistem pendidikan. Sampai

tahun ini, berbagai upaya untuk menggunakan ICT dalam pendidikan antara lain :

1. E-learning

  

Mulai dari tahun 2002, Pusat Teknologi dan Komunikasi Pendidikan (Pustekkom)

bekerjasama dengan Direktorat Pendidikan Menengah dan Direktorat Pendidikan

sedang mengembangkan e-learning program yang disebut “e-dukasi”. Tujuan dari

program ini adalah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah menengah dan

tingkat sekolah kejuruan melalui penggunaan internet. Pada tahap awal ini, buhan

pembelajaran sedang dikembangkan untuk mata pelajaran berikut: Matematika,

Fisika, Kimia, Biologi, Elektronika, dan Teknologi Informasi.

2. Kursus Online

Beberapa perguruan tinggi telah memberikan kuliah melalui internet untuk beberapa

kursus.

3. Tutorial Online

Salah satu penggunaan teknologi informasi untuk pendidikan di pendidikan tinggi

adalah untuk tujuan tutorial lembega-lembaga pendidikan jarak jauh.

4. Joint Research

Sebagai media yang menyediakan untuk kolaborasi melalui penggunaan teknologi

informasi, penelitian bersama pogram telah dilakukan.

5. Perpustakaan Elektronik

Saat ini, ada jaringan perpustakaan elektronik yang disebut Bahasa Indonesia

Digital Library Network yang merupakan jaringan perpustakaan elektronik dari

perpustakaan ITB (Digital Library), yang Pasca Sarjana Studi Perpustakaan ITB,

Lembaga Penelitian ITB, Universitas Indonesia Timur Pembangunan proyek (dalam

proyek CIDA), Universitas Brawijaya Malang Central Library, Universita

Muhammaddiyah Malang dan The Central Bank Data Lembaga Ilmu Pengetahuan

Indonesia (LIPI), Jakarta . indonesia Digital Library Network ini dimaksudkan untuk

mendukung upaya-upaya untuk meningkatkan kualitas lulusan perguruan tinggi,

untuk meningkatkan pertukaran informasi antar lembaga pendidikan tinggi dan

lembaga-lembaga penelitian di Indonesia.

6. Computer Assited Instruction (CAI)

Ini adalah off-line program instruksi sehingga tidak tergantung pada akses ke

internet. Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan (Pustekkom) telah

mengembangkan instruksi dibantu komputer bahan belajar untuk berbagai subject

  

matter dan kursus. Ini adalah bahan pembelajaran interaktif dimana siswa dapat

belajar pada / dirinya sendiri dengan sedikit bantuan dari guru / dosen.

F. Dampak Negatif TIK terhadap Pendidikan

TIK seiring dengan perkembangannya yang semakin meningkat, namun tetap saja

memiliki kekurangan. Misalnya saja pada e-learning, e-learning dapat menyebabkan

pengelih fungsian giri yang mengakibatkan guru jadi tersingkirkan, menyebebkan

terciptanya individu yang bersifat individual karena sistem pembelajaran dapat dilakukan

dengan hanya seorang diri, dan kemungkinan etika dan disiplin pesrta didik susah atau

sulit untuk diawasi dan dibina sehingga lambat laun kualitas etika dan manusia

khususnya para peserta didik akan menurun drastis, serta hakikat manusia yang utama

yaitu sebagai makhluk sosial akan munsnah.

Kemudian karena seringnya mengakses internet, di khawatirkan pelajar bukanya

benar-benar memanfaatkan TIK dengan optimal malah mengakses hal-hal yang tidak

baik, seperti pornografi yang sangat mudah diakses yang berefek buruk bagi anak

dibawah umur ataupun bagi yang sudah dewasa sekalipun. Hal lain misalnya kecanduan :

asik nerinternet (biasanya menggunakan fasilitas social networkong / game online)

sehingga lupa waktu dan berakibat buruk bagi kehidupannya. Kemudian ada istilah

Cyber-relational addiction adalah keterlibatan yang berlebihan pada hubungan yang

terjalin melalui internet (seperti melalui chat room dan virtual affairs) sampai kehilangan

kontak dengan hubungan-hubungan yang ada dalam dunia nyata. Kemudian dikenal pula

Information overload, karena menemukan informasi yang tidak habis-habisnya yang

tersedia di internet, sejumlah orang rela menghabiskan waktu berjam-jam untk

mengumpulkan dan mengorganisir berbagai informasi yang ada, kemudian bisa membuat

seseorang kecanduan, terutama yang menyangkut pornografi dan dapat menghabiskan

uang karena hanya untuk melayani kecanduan tersebut. Hal-hal tersebut sanagat

meghambat berkembangnya pendidikan dlam TIK.

G. Metoda Pemecahan Masalah dan Solusi dalam Mengatasi Dampak Negatif TIK

dalam Pendidikan

  

Agar penggunaan TIK dalam pendidikan lebih optimal dan dijalankan dengan

baik dan benar, beerikut ada beberapa metoda pemecahan masalah agar dampak negatif

dari TIK dapat tertanggulangi.

a. Mempertimbangkan pemakaian TIK dalam pendidikan, khusunya untuk anak di

bawah umur yang masih harus dalam pengawasan ketika sedang meakukan

pembelajaran dengan TIK. Analisis untung riginya pemakaian.

b. Tidak menjadikan TIK sebagai media atau sarana satu-satunya dalam pembelajaran,

misalnya kita tidak hanya mendownload e-book, tetapi masih tetap membeli buku-

buku cetak, tidak hanya berkunjung ke digital library, namun juga masih berkunjung

ke perpustakaan.

c. Pihak-pihak pengajar baik orang tua maupun guru, memberikan pengajaran-

pengajaran etika ber-TIK agar TIK dapat dipergunakan secara optimal tanpa

menghilangkan etika.

d. Pemerintah sebagai pengendali sistem-sistem informasi seharusnya lebih peka dan

menyaring apa-apa saja yang dapat di akses oleh para pelajar dan seluruh rakyat

Indonesia di dunia maya.

Jadi, solusinya adalah kita jangan sampai mengatakan tidak pada teknologi (say no to

technology) karena jika berbuat demikian, maka kita akan ketinggalan banyak

informasi yang sekarang ini informasi-informasi tersebut paling banyak ada di

internet. Kita harus mempertimbangkan kebutuhan kita taerhadap teknologi,

mempertimbangkan baik-buruknya teknologi tersebut dan tetap menggunakan etika,

juga tidak lupa jangan terlalu berlebihan agar kita tidak kecanduan dengan teknologi.

  

BAB III

PENUTUP

KESIMPULAN

Teknologi Informasi dan Komunikasi yaitu semua bentuk teknologi yang terlibat

dalam pengumpulan, memanipulasi, komunikasi, presentasi dan menggunakan data (data

yang ditransformasi menjadi informasi). Pendidikan tidak bisa dilepaskan dari

perkembanganTeknologi Informasi dan Komunikasi. ICT bukan lagi menjadi asing

dalam dunia pendidikan tetapi sudah menjadi penting dan sangat mendukung dalam

dunia pendidikan. Salah satu bukti pentingnya ICT adalah unntuk pemerataan pendidikan

dengan kondisi geografis Indonesia yang luas sangat diperlukan ICT. Beberapa dampak

positif yang diperoleh dengan adanya ICT dalam dunia pendidikan antara lain :

1. Memberikan kemudahan terhadap dunia pendidikan dalam pencapaian tujuan

pendidikan nasional Indonesia secara umum.

2. Meningkatkan mutu pendidikan karena dengan ICT dapat dengan mudah menerima

informasi baik dari dalam maupun dari luar negeri

3. Peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia Indonesia yang merupakan produk dari

dunia pendidikan

4. Dan lain-lain.

Oleh karena pentingnya ICT dalam dunia pendidikan, maka Departemen

Pendidikan melalui PESTEKKOM terus melakukan pengembangan ICT dalam dunia

pendidikan di Indonesia. namun, penggunaan TIK harus tetap diawasi karena TIK juga

memiliki dampak negatif. Oleh karena itu pertimbangan untung rugi harus dijalankan

dalam penggunaan TIK di bidang pendidikan, juga kita harus menggunakan etika dalam

Teknologi Informasi dan Komunikasi sehingga peggunaan TIK di bidang pendidikan

lebih optimal dan berjalan secara baik dan benar.

  

  

Daftar Pustaka

Kusuma, Wijaya. “Aplikasi dan Potensi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK dalam

Pembelajaran di Sekolah”. http://blog.unsri.ac.id/download2/12641.pdf (diakses pada tanggal 27

April 2012)

Farid, Yahya. “Peranan TIK dalam Dunia Pendidikan.” yahya.casper@gmail.com (diakses

tanggal 26 April 2012)

Siahaan, Sudirman. “E-learning (Pembelajaran Elektronik) sebagai salah satu alternatif kegiatan

pembelajaran. http://www.depdiknas.go.id. (di akses tanggal 27 April 2012)

www.file.upi.edu diakses tanggal 27 April 2012