Documentación de un escrito según el manual Documentación de un escrito según el manual de estilo de la American Psychological de estilo de la American Psychological

Association, APAAssociation, APA

Prof. Lourdes CádizProf. Lourdes CádizBibliotecario Jefe Bibliotecario Jefe

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¿Qué es un manual de estilo?¿Qué es un manual de estilo?

Define la estructura de redacción en un Define la estructura de redacción en un documentodocumento

Guía para la presentación del trabajo escrito Guía para la presentación del trabajo escrito Provee indicaciones gramaticales y Provee indicaciones gramaticales y

ortográficasortográficas Organiza la presentación de tablas y gráficasOrganiza la presentación de tablas y gráficas Brinda los datos de la documentaciónBrinda los datos de la documentación

Citas en el textoCitas en el texto Referencias bibliográficasReferencias bibliográficas

Portal de la publicaciónPortal de la publicaciónhttp://www.apastyle.org/pubmanual.htmlhttp://www.apastyle.org/pubmanual.html

Publication Manual of the Publication Manual of the American Psychological American Psychological Association, Fifth Edition, Association, Fifth Edition, 20012001

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REF BF76.7 .P83 2005REF BF76.7 .P83 2005

Contenido del manualContenido del manual Organización de un manuscritoOrganización de un manuscrito

Partes del documento y lo que debe incluirPartes del documento y lo que debe incluir RedacciónRedacción

Uso correcto del idiomaUso correcto del idioma Estilo y formato editorialEstilo y formato editorial

Citas en el textoCitas en el texto Referencias bibliográficasReferencias bibliográficas Aspectos mecánicosAspectos mecánicos Cómo preparar documentos que NO son artículos de revistasCómo preparar documentos que NO son artículos de revistas Política de publicaciones de APAPolítica de publicaciones de APA BibliografíaBibliografía ApéndicesApéndices

¿Por qué documentamos un ¿Por qué documentamos un escrito?escrito?

Dar crédito a los autores intelectulaes de Dar crédito a los autores intelectulaes de una investigaciónuna investigación Citas en el textoCitas en el texto

Ofrecer datos bibligráficos que permitan Ofrecer datos bibligráficos que permitan localizar las referencias ofrecidaslocalizar las referencias ofrecidas Lista de referenciasLista de referencias BibliografíasBibliografías

¿Cómo empezar?¿Cómo empezar? Consulte diversas fuentes y formatos de Consulte diversas fuentes y formatos de

informacióninformación Anote con cuidado los elementos Anote con cuidado los elementos

biblográficos básicos que identifican los biblográficos básicos que identifican los recursos informativos seleccionadosrecursos informativos seleccionados

Lea y evalue el contenido de la información Lea y evalue el contenido de la información seleccionadaseleccionada

Identifique o marque las partes del texto Identifique o marque las partes del texto que utilizará para apoyar o refutar su que utilizará para apoyar o refutar su posición sobreel tema posición sobreel tema

Elementos básicos que identifican un Elementos básicos que identifican un documentodocumento

Autor o autoresAutor o autores EditoresEditores Fecha de publicaciónFecha de publicación TítulosTítulos Número de ediciónNúmero de edición Casa editora y lugar Casa editora y lugar

de publicaciónde publicación PáginasPáginas SeccionesSecciones

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Importancia de citarImportancia de citar

Refleja la calidad de la investigación Refleja la calidad de la investigación realizadarealizada

Ayuda a entender el contexto de los Ayuda a entender el contexto de los argumentos argumentos

Evita el plagio Evita el plagio Reconoce y valora el trabajo de los Reconoce y valora el trabajo de los

profesionales e investigadores en la profesionales e investigadores en la disciplinadisciplina

¿Cómo citar?¿Cómo citar? Citas directas, cortas Citas directas, cortas

Example quotation:Example quotation: According to According to Roger SipherRoger Sipher, , (year)(year) a solution to the perceived crisis of a solution to the perceived crisis of

American education is to "Abolish compulsory-attendance laws and allow American education is to "Abolish compulsory-attendance laws and allow

only those who are committed to getting an education to attend" only those who are committed to getting an education to attend" (Page#).(Page#).

Parafraseo – explicar en sus propias palabras, Parafraseo – explicar en sus propias palabras, sin cambiar el sentido al texto originalsin cambiar el sentido al texto original Example paraphrase:Example paraphrase:

Roger Sipher concludes his essay by insisting that schools have failed to in their Roger Sipher concludes his essay by insisting that schools have failed to in their

primary duty of education because they try to fill multiple social functions.primary duty of education because they try to fill multiple social functions.

Tomado de:Tomado de:The Owl at Purdue. (2007). Retrieved September 30, 2007, from The Owl at Purdue. (2007). Retrieved September 30, 2007, from

http://http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/563/03http://http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/563/03//

¿Cómo citar?¿Cómo citar?Lo que no se citaLo que no se cita

Conocimiento generalConocimiento general Martin Luther King, Jr. fue un defensor de los Martin Luther King, Jr. fue un defensor de los

derechos civiles en E. U.derechos civiles en E. U. Conocimiento no generalizadoConocimiento no generalizado

El FBI vigilaba continuamente la vida privada El FBI vigilaba continuamente la vida privada de Martin Luther King, Jr. de Martin Luther King, Jr. (Garrow, 1986).(Garrow, 1986).

Tomado de:Tomado de:Garrow, D.J. (1986). Garrow, D.J. (1986). Bearing the Cross: Martin Luther King Jr., Bearing the Cross: Martin Luther King Jr.,

and the Southern Christian Leadership Conferenceand the Southern Christian Leadership Conference. New . New

York: MorrowYork: Morrow. .

¿Cómo citar?¿Cómo citar?Cita directa, largaCita directa, larga

40 o más palabras40 o más palabras Cita en bloque, indentar el texto a citar Cita en bloque, indentar el texto a citar

media pulgada o cinco espaciosmedia pulgada o cinco espacios Comenzar en una línea separada del textoComenzar en una línea separada del texto No sangrar la primera línea, pero si son No sangrar la primera línea, pero si son

dos párrafos, la primera línea del segundo dos párrafos, la primera línea del segundo párrafo si debe sangrarsepárrafo si debe sangrarse

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Students having a hard time finding databases isn't a Students having a hard time finding databases isn't a new phenomenon. At the University of Washington, new phenomenon. At the University of Washington, they have problems too. With the addition of so many they have problems too. With the addition of so many new databases to the campus online system, many new databases to the campus online system, many students were having difficulty locating the database students were having difficulty locating the database they needed. At the same time, the role of Session they needed. At the same time, the role of Session Manager had evolved. The increased importance of Manager had evolved. The increased importance of

the the Session Manager as a selection tool made it a part of Session Manager as a selection tool made it a part of the navigation process itself. the navigation process itself. (Eliasen, 1997, p. 510) (Eliasen, 1997, p. 510)

Tomado de:Tomado de:

APA in text citation, UNC University Libraries. (2007). APA in text citation, UNC University Libraries. (2007). Retrieved September 30, 2007, fromRetrieved September 30, 2007, from

http://www.lib.unc.edu/instruct/citations/apa/in_text.htmlhttp://www.lib.unc.edu/instruct/citations/apa/in_text.html

Ejercicio de prácticaEjercicio de práctica15 minutos15 minutos

Identifique las formas de citar o el plagio en Identifique las formas de citar o el plagio en un escrito de investigaciónun escrito de investigación Localice la siguiente dirección:Localice la siguiente dirección: http://www.indiana.edu/~istd/test.htmlhttp://www.indiana.edu/~istd/test.html

Favor de anotar resultados en la hoja de Favor de anotar resultados en la hoja de evaluaciónevaluación

Referencias bibliográficasReferencias bibliográficas“citations”“citations”

Autor, fechaAutor, fecha Título, fechaTítulo, fecha Identificar las referencias citadas en el texto, Identificar las referencias citadas en el texto,

como como ReferenciasReferencias Orden alfabético de autores o títulosOrden alfabético de autores o títulos Indentación colgante Indentación colgante

En Word busque la función de “paragraph” y luego En Word busque la función de “paragraph” y luego “special”. Seleccione “hanging”.“special”. Seleccione “hanging”.

Referencias bibliográficasReferencias bibliográficas“citations”“citations”

Ejemplos de fichas bibliográficas Ejemplos de fichas bibliográficas Scholnick, E. K. (Ed). (1999). Scholnick, E. K. (Ed). (1999). Conceptual development: Piaget'sConceptual development: Piaget's

legacylegacy. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Schraw, G.,& Graham, T. (1997). Helping gifted students develop Schraw, G.,& Graham, T. (1997). Helping gifted students develop metacognitive awareness. metacognitive awareness. Roeper ReviewRoeper Review, 20, 4-8. , 20, 4-8.

Retrieved Retrieved November 4, 1998, from Expanded Academic November 4, 1998, from Expanded Academic ASAP database.ASAP database.

Bilton, P. (2000, January). Another island, another story: A source Bilton, P. (2000, January). Another island, another story: A source for Shakespeare’s The Tempest. for Shakespeare’s The Tempest. Renaisse FrumRenaisse Frum, 5 (1). , 5 (1).

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Práctica con referencias bibliográficasPráctica con referencias bibliográficas Busque en el catálogo en línea, Busque en el catálogo en línea,

biblioteca.uprrp.edu, el libro seleccionado biblioteca.uprrp.edu, el libro seleccionado para usted y prepare la bibliografíapara usted y prepare la bibliografía

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