Satuan PendidikanMata PelajaranKelas/Semester

Kompetensi Inti

NILAI KKM KOMPETENSI PENGETAHUAN

Chapter I. Congratulations!

Chapter II. Let’s start our wall magazine!

Chapter III. What should I do that for?

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

Chapter IV. Be healthy, be happy

Chapter V. This is how you do it

Chapter VI. Everybody is always in the middle of something

Chapter VII. What will be will be

Keterangan:Aspek yang dianalisisKompleksitas

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

Tinggi Sedang Rendah< 65 65 - 79 80 - 100Tinggi Sedang Rendah80-100 65 - 79 < 65Tinggi Sedang Rendah80 - 100 65 - 79 < 65

Daya Dukung

Intake

Tinggi Sedang Rendah< 65 65 - 79 80 - 100Tinggi Sedang Rendah80-100 65 - 79 < 65Tinggi Sedang Rendah80 - 100 65 - 79 < 65

PENENTUAN KRITERIA KELULUSAN MINIMAL: SMP: BAHASA INGGRIS: IX / 1

Kompetensi Dasar

NILAI KKM KOMPETENSI PENGETAHUAN

Chapter I. Congratulations!

Chapter II. Let’s start our wall magazine!

Chapter III. What should I do that for?

3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya

3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan persetujuan, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya

3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan persetujuan, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan /kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyuruh dan melarang melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Chapter IV. Be healthy, be happy

Chapter V. This is how you do it

Chapter VI. Everybody is always in the middle of something

Chapter VII. What will be will be

KRITERIA DAN SKALA PENILAIAN

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks label obat /makanan /minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya

3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks prosedur dengan menyatakan dan menanyakan tentang resep dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya

3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu

Tinggi Sedang Rendah< 65 65 - 79 80 - 100Tinggi Sedang Rendah80-100 65 - 79 < 65Tinggi Sedang Rendah80 - 100 65 - 79 < 65

Mengetahui,Kepala Sekolah

_______________________________NIP. _________________________

Tinggi Sedang Rendah< 65 65 - 79 80 - 100Tinggi Sedang Rendah80-100 65 - 79 < 65Tinggi Sedang Rendah80 - 100 65 - 79 < 65

IndikatorIntake

NILAI KKM KOMPETENSI PENGETAHUAN

Chapter I. Congratulations!

mengucapkan harapan atau doa

merespon harapan atau doa

Chapter II. Let’s start our wall magazine!

mengucapkan keharusan dan himbauan

mengucapkan persetujuan

merespon keharusan dan himbauan

merespon persetujuan

Chapter III. What should I do that for?

mengucapkan menyuruh dan melarang

merespon menyuruh dan melarang

Kriteria Penentuan Ketuntasan

Kompleksitas

Daya Dukung

mengucapkan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi

merespon ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestas

mengucapkan maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan

merespon ucapan maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan

Chapter IV. Be healthy, be happy

Memahami label

memilih produk sehat dan aman

Chapter V. This is how you do it

Chapter VI. Everybody is always in the middle of something

Chapter VII. What will be will be

Memahami terjemahan isi lagu

menuliskan kembali isi lagu

menggunakan ungkapan yang menunjukkan cara membuat makanan/minuman

menggunakan ungkapan yang menunjukkan menggunakan suatu alat

menyatakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang terjadi pada Present Continuous Tense

menyatakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang terjadi pada Past Continuous Tense

menyatakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang terjadi pada Continuous Tense

Tanjungpandan, 4 Agustus 2013

Guru Mata Pelajaran

_______________________________NIP. _________________________

Nilai KKM Mapel