PEDOMAN WAWANCARA SISWA

No

Variabel

Indikator

Pertanyaan

1

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

Mengikuti pembelajaran SKI dengan senang, dan serius memahami hambatan dan kesulitan dalam pembelajaran SKIApakah anda mengikuti pelajaran SKI pada setiap jam Pelajaran SKIApakah anda senang mempelajari Pembelajaran SKI ?Apakah dalam mengikuti setiap pelajaran SKI anda selalu mengikuti dengan serius ?Adakah hambatan atau kesulitan yang anda hadapi dalam mengikuti pembelajaran SKI ?

2

Pengembangan Moral

Pengaruh Pesan moral bagi siswaMengamalkan pesan moralMemiliki gairah dan senang mengikuti pembelajaran SkiMeniru tokoh-tokoh terpuji yang terdapat dalam materi pembelajaranAdakah pengaruh pesan moral yang terkandung dalam pembelajaran SKI dalam kehidupan anda sehari-hari baik dilingkungan sekolah maupun di keluarga dan masyarakatApakah anda berusa mengamalkan setiap pesan moral yang anda dapatkan dari pembelajaran SKI ?Apakah anda menunjukkan rasa senang dan antusiasme anda dalam mengikuti pembelajaran SKI kepada teman kelas dan guru SKI pada saat mengikuti pelajaran ?Apakah anda merasa kagum atau bangga denga tokoh-tokoh terpuji yang terdapat dalam materi Pembelajaran SKI ?Apakah anda berusaha meniru perbuatan/perilaku baik dan terpuji dari tokoh-tokoh yang terdapat dalam pembelajaran SKI ?

3

Pengembangan Intlektual

Cepat memahami pelajaran, mengerti tujuan dan mamfaat mempelajarai SKI,

mampu mendapatkan pemahaman/pengetahuan baru dari pembelajaran SKI, mencatat hal-hal penting , mengerti makna kontekstual (yang tersirat dalam pelajaran), memiliki keinginan mengetahui lebih jauh tentang pelajaran.

Apakah anda cepat memahami penjelasan Guru SKI pada setiap pembelajaran SKIApakah anda memahami tujuan & mamfaat mempelajari SKI ?Apakah setelah mengikuti pembelajaran SKI anda mendapat pengetahuan dan pemahaman baru tentang Sejarah Islam ?Apakah anda mencatat hal-hal yang telah anda pahami atau yang belum anda pahami pada materi pembelajaran SKI pada saat proses belajar mengajar berlangsung ?Apakah anda memahami Isi dan pesan moral yangterkandung dalam setiap pelajaran yang diberikan ?Apakah anda berusaha mengingat tokoh-tokoh dalam pembelajaran SKI dan menceritakan kisah mereka kepada teman atau orang lain?Setelah mengikuti pembelajaran SKI apakah anda pernah/sering membandingkan kisah/ sejarah masa lalu dengan kenyataan saat ini ?Apakah anda sering mengajukan pertanyaan kepada guru SKI terhadap hal-hal yang tidak atau belum ada pahami ?Ketika anda tertarik pada kisah seorang tokoh atau sejarah sebuah kejadian, apakah anda berusaha mencari informasi atau pengetahuan yang lebih mendalah tetang kisah atau sejarah tersebut ?Bagaimana anda mendalami materi pembelajaran SKI lebih lanjut setelah proses pembelajaran Selesai ? ( bertanya pada teman atau guru lain yang memahami materi tersebut, mendatangi perpustakaan, browsing internet atau cara lainnya ?

PEDOMAN WAWANCARA GURU BIDANG STUDI

No

Variabel

Indikator

Pertanyaan

1

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

Siswa mengikuti pembelajaran SKI Siswa dengan senang, dan serius mengikuti pelajaranmemahami hambatan dan kesulitan dalam pembelajaran SKIApakah setiap siswa anda mengikuti pelajaran SKI pada setiap jam Pelajaran SKI yang anda ajarkan ?Apakah siswa merasa senang mempelajari Pembelajaran SKI ?Apakah setiap siswa dalam mengikuti setiap pelajaran SKI anda selalu mengikutinya dengan serius ?Adakah hambatan atau kesulitan yang anda hadapi dalam proses pembelajaran SKI ?

2

Pengembangan Moral

Pengaruh Pesan moral bagi siswaMengamalkan pesan moralMemiliki gairah dan senang mengikuti pembelajaran SkiMeniru tokoh-tokoh terpuji yang terdapat dalam materi pembelajaranApakah pesan moral yang terkandung dalam pembelajaran SKI berpengaruh dalam kehidupan siswa sehari-hari di lingkungan sekolah ?Apakah siswa berusa mengamalkan setiap pesan moral yang didapatkan dari pembelajaran SKI ?Apakah siswa menunjukkan rasa senang dan antusiasme dalam mengikuti pembelajaran SKI kepada teman kelas dan guru SKI pada saat mengikuti pelajaran ?Apakah Siswa merasa kagum atau bangga denga tokoh-tokoh terpuji yang terdapat dalam materi pembelajaran SKI ?Apakah Siswa berusaha meniru perbuatan/perilaku baik dan terpuji dari tokoh-tokoh yang terdapat dalam pembelajaran SKI ?

3

Pengembangan Intlektual

Cepat memahami pelajaran, mengerti tujuan dan mamfaat mempelajarai SKI,

mampu mendapatkan pemahaman/pengetahuan baru dari pembelajaran SKI, mencatat hal-hal penting , mengerti makna kontekstual (yang tersirat dalam pelajaran), memiliki keinginan mengetahui lebih jauh tentang pelajaran.

Apakah siswa cepat memahami penjelasan anda pada setiap pembelajaran SKI ?Apakah Siswa memahami tujuan & mamfaat mempelajari SKI ?Apakah setelah mengikuti pembelajaran SKI siswa mendapat pengetahuan dan pemahaman baru tentang Sejarah Islam ?Apakah siswa mencatat hal-hal penting materi pembelajaran SKI pada saat proses belajar mengajar berlangsung ?Apakah siswa memahami Isi dan pesan moral yangterkandung dalam setiap pelajaran yang diberikan ?Apakah siswa berusaha mengingat tokoh-tokoh dalam pembelajaran SKI dan menceritakan kisah mereka kepada teman atau orang lain?Setelah mengikuti pembelajaran SKI apakah siswa pernah/sering membandingkan kisah/ sejarah masa lalu dengan kenyataan saat ini ?Apakah siswa sering mengajukan pertanyaan kepada guru SKI terhadap hal-hal yang tidak atau belum ada pahami ?Ketika siswa tertarik pada kisah seorang tokoh atau sejarah sebuah kejadian, apakah siswa berusaha mencari informasi atau pengetahuan yang lebih mendalah tetang kisah atau sejarah tersebut ?Bagaimana siswa mendalami materi pembelajaran SKI lebih lanjut setelah proses pembelajaran Selesai ? ( bertanya pada teman atau guru lain yang memahami materi tersebut, mendatangi perpustakaan, browsing internet atau cara lainnya ?

LEMBAR OBSERVASI SISWA

Sekolah / Kelas : ..Hari / Tanggal : ..

Guru Mapel: ..

NO

AKTIVITAS SISWA

SCORE

NILAI

SK

K

C

B

BS

I

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

1

Mempersiapakan buku catatan dan buku pelajaran

2

Menduduki atau menempati tempat yang telah ditetapkan.

3

Mengikuti dengan seksama segala sesuatu yang sedang sampaikan.

4

Siswa akan dikenakan evaluasi atau diberikan hadiah/ penghargaan yang juga akan dikenakan untuk semua anggota kelompok

5

Siswa akan diminta mempertanggungjawabkan secara

individual materi yang ditangani dalam kelompok kooperatifnya.

II

Pengembangan Moral

1

Siswa mengucapkan Salam kepada guru setiap guru memasuki ruang belajar

2

Siswa menggunakan pakaian seragam yang sesuai dengan peraturan sekolah

3

Siswa terlihat antusias dan senang mengikuti pembelajaran SKI

4

Siswa terlihat memiliki rasa kekaguman/ketertarikan pada tokoh-tokoh atau kejadian yang dipelajari dalam SKI ?

5

Siswa menanyakan materi yang belum dipahami dengan sopan kepada guru pelajaran ?

6

Siswa terlihat bertanggung jawab dalam mengikuti pelajaran dengan menjaga suasana tertib kelas ?

7

Siswa saling menghormati dan memberikan kesempatan dalam mengemukan pertanyaan atau menjawab pertanyaan tentang materi pelajaran.

8

Siswa merasa memiliki tugas dan kewajiban yang sama diantara teman kelasnya.

9

Siswa memiliki interaksi yang baik dan respect terhadap guru yang mengajarkan SKI

III

Pengembangan Intlektual

1

Siswa menyimak pertanyaan atau isu yang terkait dengan pelajaran

2

Siswa cepat memahami materi pembelajaran yang diberikan

3

Siswa dianjurkan untuk bersikap kritis dalam menyimak pertanyaan-pertanyaan atau menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diajukan guru.

4

Melakukan diskusi aktiv dengan pasangannya

5

Mencoba mengemukakan pendapat sendiri mengenai apa yang dipikirkannya Juga mencatat segala sesuatu dalam diskusi.

6

Siswa berani dan aktif dalam mengemukakan pendapatnya

7

Siswa memiliki keinginan kuat mengetahui lebih jauh tentang materi pelajaran.

Keterangan

Singkatan ScoreNilai

SK : Sangat Kurang1

K: Kurang2

C: Cukup3

B: Baik4

BS: Baik Sekali5