Sesión 1Los fundamentos de la Investigación - acción

Alumna: Mg Rocío del Pilar Cavero ReapCurso: La investigación en el proceso de enseñanza – aprendizajeProfesor: Hugo Gonzales Aguilar

LO QUE CONOZCO

INVESTIGACIÓN ACCIÓNY LA RELACIÓN CON EL

PEAPROBLEMA DEL PEA

HUGO GONZALEZ AGUILAR

*Formulación y Planteamiento del problema, Hipótesis, Objetivos, Análisis de los resultados y Conclusiones.* Relación inherente con el PEA

•Sólo se imparten conocimientos, más no se desarrollas habilidades y potencialidades del alumno. • No hay relación teoría - práctica•Conocer el perfil de la carrera para la elaboración de un buen sylabus. •Desconexión entre cursos como prerrequisitos.

LO QUE CONOZCO

PROBLEMA DEL PEACARACTERÍSTICAS

Y EFECTOS

HUGO GONZALEZ AGUILAR

CARACTERÍSTICAS- Desconocimiento del proceso de investigación por parte del alumno.

EFECTOS- No ha desarrollado las capacidades de análisis, reflexión y actitud

critica

HUGO GONZALEZ AGUILAR

TRATAMIENTO DE LOS TEMAS ROL DEL ESTUDIANTE

ELABORACIÓN DE PLAN

1. Motivación: Motivar al alumno al aprendizaje por descubrimiento.

2. Hábitos de Lectura: Incentivar estos hábitos para mejorar su capacidad de análisis y síntesis.

3. Conocimiento de las fuentes de información .

4. Víncular el Trabajo de la empresa , universidad y estado.

5. Planifificación.

1. Ser asertivo.2. No ser oidor, sino hacedor.3. Participación activa durante clase.4. Participar en una red de

investigación. 5. Fomentar la creatividad y actitud

critica.

HUGO GONZALEZ AGUILAR

ROL DEL DOCENTE MODO DE TRABAJARELABORACIÓN

DE PLAN

1. Ser un líder motivador2. Ser facilitador del manejo de información.3. Ser empático.4. El profesor debe ser un investigador innato.5. Pertenecer a una red de investigación.

1. Realizar trabajos de campo con los alumnos.

2. Análisis de lecturas mediante el uso de mapas mentales.

3. Estudios de casos.4. Fomentar el trabajo

colectivo5. Seleccionar a los alumnos

con habilidades para la investigación.

HUGO GONZALEZ AGUILAR

MODO DE EVALUAR RELACIÓN DEL TEMA-REALIDAD

ELABORACIÓN DE PLAN

1. Exposición de estudio de caso.

2. Participación en clase desde el inicio.

3. Debates y análisis colectivos.

4. Realización de proyecto final. (Nota Final)

•Las investigaciones deben estar basadas en el entorno social del alumno. •Confiabilidad y validez de los resultados de las investigaciones. Si se utilizaron pruebas estandarizadas.• Las fuentes de información utilizadas deben ser nacionales e internacionales.

PROPUESTA

DESARROLLO DEL TEMA

HUGO GONZALEZ AGUILAR

Producto del incremento del costo de vida, hoy en día las familias se ven obligadas a trabajar dejando a sus hijos al cuidado de los abuelos, con familiares, con empleadas del hogar, o en su defecto en guardería.Esta ausencia de los padres genera un problema en el área de lenguaje en los niños de 1 a 3 años.

HUGO GONZALEZ AGUILAR

1. Plantea el problema de investigación y construye el marco teórico.

2. Formula hipótesis, determina variables, y objetivos.

3. Elabora el diseño metodológico a utilizar.

4. Selección de técnicas e instrumentos de recolección de datos.

5. Análisis de los resultados.6. Presentación del proyecto en un

informe final

1. Demostrar creatividad, iniciativa y seguridad.

2. Reconocer y practicar el trabajo en equipo.

3. Practicar actitudes renovadoras que faciliten la adaptación al cambio.

HUGO GONZALEZ AGUILAR

1. Tener valores morales y ser un líder innato. 2. Facilitador del manejo de información y material bibliográfico.3. Tener contactos con centros de estimulación.4. Uso y manejo de las Tics, aulas virtuales.

1. Realizar trabajos en centro educativos.

2. Análisis de lecturas.3. Estudios de casos en

grupo.4. Fomentar el trabajo

colectivo.

HUGO GONZALEZ AGUILAR

1. Exposición de estudio de caso de forma grupal.

2. Participación en clase desde el inicio.

3. Debates y análisis colectivos.4. Realización de proyecto final. De

forma individual (Nota Final)

•La investigación deben estar basadas en el caso.• Utilización de pruebas, cuestionarios, encuestas válidas y confiables. • Uso de fuentes de información utilizadas deben ser nacionales e internacionales.

HUGO GONZALEZ AGUILAR

REFLEXIÓN, INTERPRETACIÓN

HUGO GONZALEZ AGUILAR

REFLEXIÓN, INTERPRETACIÓN

REFLEXIÓN, INTERPRETACIÓN

Esquema general la LecturaNUEVA

PLANEACIÓN

ACCIÓNEVALUACIÓN

PLANEACIÓN

ACCIÓN

Contrastación y generación de dudas

Determinación de objetivos

EVALUACIÓN

NUEVA PLANEACIÓN

Recogida de Información sobre el proceso

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

DEFINICIÓN DEFINICIÓN

EVOLUCIÓNHISTÓRICA EVOLUCIÓNHISTÓRICA

Forma de entender la enseñanza Forma de entender la enseñanza

Proceso de investigación

de búsqueda continua

Proceso de investigación

de búsqueda continua

STENHOUSE Y ELLIOT, 1970 : Traducción de ideas educativas a la práctica

STENHOUSE Y ELLIOT, 1970 : Traducción de ideas educativas a la práctica

KEMMIS Y CARR, 1980: Proceso de cambio social KEMMIS Y CARR, 1980: Proceso de cambio social

LEWIN, 1946: Proceso cíclico de exploración, actuación y valoración de resultados.

LEWIN, 1946: Proceso cíclico de exploración, actuación y valoración de resultados.

CARACTERISTICASCARACTERISTICAS

* Se construye desde y para la práctica* Se construye desde y para la práctica

* Exige una participación grupal* Exige una participación grupal

*Análisis critico de las situaciones*Análisis critico de las situaciones

FINALIDAD FINALIDAD

Perfeccionamiento Perfeccionamiento

InvestigaciónInvestigación

AcciónAcción

Formulación Formulación

DIMENSIONES DIMENSIONES

D. Social D. Social

D. Personal D. Personal

Esquema Nº 1 de la Lectura

Esquema Nº 2 de la Lectura

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

Técnico: Dirigido por expertosTécnico: Dirigido por expertos

Crítico: Toma de conciencia Crítico: Toma de conciencia

Practico: Indagación y reflexión Practico: Indagación y reflexión

TIPOLOGIASTIPOLOGIAS

INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS

*Estudios cuantitativos*Estudios cuantitativos

*Observaciones *Observaciones

*Diarios *Diarios

PRINCIPIOS ÉTICOS PRINCIPIOS ÉTICOS

* Consentimiento informado * Consentimiento informado

* Permisos* Permisos

* Permitir sugerencias* Permitir sugerencias

* Igualdad de derechos* Igualdad de derechos

*Mantener el anonimato*Mantener el anonimato

- Evaluación de centros de aprendizaje , instituciones

- Evaluación de centros de aprendizaje , instituciones

APLICACIONES APLICACIONES

PROCESOPROCESO

EvaluaciónEvaluación

Observación y reflexión Observación y reflexión

AcciónAcción

HUGO GONZALEZ AGUILAR

REFLEXIÓN, INTERPRETACIÓN