37
Gloria Durban (2007) La competència informacional Aprendre a investigar i informar-se

Glòria Durban

  • Upload
    escola

  • View
    3.730

  • Download
    1

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Glòria Durban

Gloria Durban (2007)

La competència informacional

Aprendre a investigar i informar-se

Page 2: Glòria Durban

La competència informacional

Què s’ha d’aprendre i per què?

Page 3: Glòria Durban

L’habilitat de reconèixer una necessitat d’informació i la capacitat d’identificar, localitzar, avaluar, organitzar, comunicar i utilitzar la informació de manera efectiva, tant per a la resolució de problemes com per a l’aprenentatge al llarg de la vida.

Asociació Americana de Biblioteques Escolars (AASL-ALA) (1998)

COMPETÈNCIA INFORMACIONAL

Page 4: Glòria Durban

I tot això, per què ?

Aprendre a utilitzar la informació en diferents formats i suports i adquirir l’hàbit d’investigar i informar-se.

FINALITAT

L’APRENENTATGEi

DESENVOLUPAMENT PERSONAL I SOCIAL

Aprendre a pensar i aprendre.

Desenvolupar múltiples habilitats relacionades amb l’ús de la informació.

Page 5: Glòria Durban

Vinculació al currículum i a la pràctica educativa

Què justifica aquests aprenentatges?

Page 6: Glòria Durban

S’ha de desenvolupar l’educació en informació fonamentada en els objectius d’aprenentatge reflectits en el currículum escolar.

Biblioteca escolar Noves Tecnologies

Són els recursos per a activar el seu aprenentatge

Page 7: Glòria Durban

COMPETÈNCIES BÀSIQUESCurrículum LOE

Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre - Educación Primaria

Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre - ESO

Anexo I

Page 8: Glòria Durban

Com orientar el procés formatiu de la competència informacional en la pràctica educativa?

Page 9: Glòria Durban

… de manera entrellaçada amb els continguts específics de les matèries.

Page 10: Glòria Durban

Els diferents elements que constitueixen la competència informacional són continguts procedimentals comuns a totes las àrees.

Page 11: Glòria Durban

Habilitats documentalsHabilitats tecnològiques

Habilitats lingüístiques i comunicativesHabilitats cognitivesHabilitats metacognitives

Page 12: Glòria Durban

Model d’aplicació

Com implementar la competència ?

Page 13: Glòria Durban

1. CERCA I RECUPERACIÓ DE LA INFORMACIÓ

2. ANÀLISI I TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ

3. COMUNICACIÓ I APLICACIÓ DE LA INFORMACIÓ

MODEL DESENVOLUPAT DE LA COMPETÈNCIA INFORMACIONAL (DURBAN,2006)

Page 14: Glòria Durban

1. CERCA I RECUPERACIÓ DE LA INFORMACIÓ

Reconèixer la necessitat d’informació.

Comprendre els recursos d’informació disponibles.

Localitzar i recuperar informació.

Avaluar els resultats i el procés de cerca .

Page 15: Glòria Durban

2. ANÀLISI I TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ

Explorar, organitzar i registrar els continguts seleccionats.

Transformar la informació en coneixement personal.

Page 16: Glòria Durban

3. COMUNICACIÓ I APLICACIÓ DE LA INFORMACIÓ

Actuar amb ètica i responsabilitat en la utilització.

Comunicar i aplicar els resultats correctament .

Page 17: Glòria Durban

Metodologia i activitats didàctiques

Page 18: Glòria Durban

Aplicació d’estratègies de treball que convidin a l’alumne a investigar.

Page 19: Glòria Durban

La investigació escolar es una estratègia didàctica.

Page 20: Glòria Durban

La programació de seqüències didàctiques i situacions d’aprenentatge de manera sistemàtica i progressiva.

Page 21: Glòria Durban

Activitats formatives de la biblioteca

Hi ha una transformació conceptual de les activitats de formació d’usuaris.

Page 22: Glòria Durban

Dues fases de actuació

Activitats de formació inicial plantejades des de la biblioteca.

Activitats d’investigació i de resolució de problemes plantejades a l’aula.

Page 23: Glòria Durban

Organització de continguts educatius

Page 24: Glòria Durban

1. La metodologia en el procés de cerca d’informació.

3. Les biblioteques i Internet com a recursos informatius diferenciats però complementàries

2. Les fonts d’informació i la seva varietat de continguts, formats i suports.

4. Les estratègies i eines per a localitzar i recuperar informació en diferents entorns i en diferents formats.

Continguts educatius

5. La valoració de la informació i els criteris de rellevància, fiabilitat i actualització

Page 25: Glòria Durban

Recursos i materials didàctics

Page 26: Glòria Durban

DURBAN, G. Itinerari formatiu 1er de la ESO: per arribar a ser un expert en informació [en línia]. Barcelona, 2006. Disponible a: http://www.bibliotecaescolar.info/ACTIVITATS>

Page 27: Glòria Durban

DURBAN, G. La cerca i recuperació de la informació [en línia]. Barcelona, 2006. Disponible a: <http://www.bibliotecaescolar.info/tutorialbusqueda/index.htm>

Page 28: Glòria Durban

DURBAN, G. Como iniciar el treball de recerca [en línia]. Barcelona, 2007. Disponible a: <http://www.bibliotecaescolar.info/competencia/materials.htm>

Page 29: Glòria Durban

AULA ACTIVA. Rutas de aprendizaje. Propuestas para aprender con Internet [en línia]. 2002. Disponible a: http://www.aulactiva.com/rutas

Page 30: Glòria Durban

ARELLANO YANGUAS, V. Biblioteca y aprendizaje autónomo: guía práctica para descubrir, comprender y aprovechar los recursos documentales. Gobierno de Navarra.

Departamento de Educación y Cultura. Pamplona, 2003. Bibliotecas escolares. Serie Verde, 3. També disponible a: http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/autonomo.pdf

Page 31: Glòria Durban

ARELLANO YANGUAS, V. Formar usuarios en la biblioteca. Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Salamanca, 2001.

Page 32: Glòria Durban

BARÓ, M.; MAÑÀ, T. La formación de usuarios en la biblioteca escolar. Educación Secundaria. Junta de Andalucía.

Consejería de educación y ciencia. Delegación de Málaga. Málaga, 2002.Materiales para el seminario de biblioteca escolar, 4. També disponible a: <http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~sptmalaga/m45b102/media/docum/Mon04Fube.pdf

Page 33: Glòria Durban

CEDRO. Es de libro [en línia]. Disponible a: http://www.esdelibro.es

Page 34: Glòria Durban

COMUNIDAD CATALANA DE WEBQUEST. Directori de webQuest [en línia]. Disponible a: <http://www.webquestcat.org/enlla/>

Page 35: Glòria Durban

ILLESCAS NÚÑEZ, M.J. Estudiar e investigar en la biblioteca escolar. La formación de usuarios. Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Pamplona,2003. Bibliotecas escolares. Serie Verde, 4.

També disponible a: http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/estudiar.pdf

Page 36: Glòria Durban

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE. Manual de investigación para estudiantes [en línia]. Chile, 2002. Disponible a: <www.bibliotecas-cra.cl/docs/recursos/Manual_Invest.pdf>

Page 37: Glòria Durban

SOTO ALFARO, Francisco (coord.) La formación de usuarios y el uso de la información. Una experiencia didáctica en la biblioteca del Colegio Público de Falces (Navarra). Gobierno de Navarra.

Departamento de Educación y Cultura. Pamplona, 2005. Bibliotecas escolares. Serie Verde, 5. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/falces.pdf>