Al cumplirse un año desde la apertura al públi-co, el Museo del Jurásico de Asturias (MUJA), nosólo ha cumplido los pronósticos sino que ha supera-do las expectativas para convertirse en pocos mesesen un referente cultural, turístico y científico.

Esta dimensión científica se ha conjugado a la perfección con unaperspectiva lúdica que permite precisamente acercar el conocimientotanto a los adultos como a los más pequeños. Porque sin duda, los niños ylas niñas son, desde la apertura del MUJA, uno de sus, no sólo visitantes,sino también intérpretes directos de la realidad que un día conformóAsturias. Una realidad desconocida hasta hace pocos años y que en formade huellas y fósiles nos ha devuelto una parte desconocida de la GranHistoria de la Tierra en la que los dinosaurios fueron los protagonistas.

El público infantil tiene un gran peso en el diseño del MUJA y en elde sus actividades y así lo ha entendido todo el equipo humano que permi-te que esta gran máquina funcione.

Ahora, con este libro, en el que se recogen dibujos de 21 niños yniñas de toda Asturias tras una compleja selección sobre prácticamente500, se abre un nuevo camino para interpretar el mundo de los dinosauriosy es el que nace de la imaginación infantil que ha visto cómo el MUJA mate-rializaba buena parte de aquello que sólo estaba en sus sueños.

Esta Guía Didáctica es pues una visión personal sobre el MUJA, elgran escenario interactivo dedicado al mundo jurásico y sus principalesprotagonistas: los dinosaurios, relatada por aquellos que nos devuelven unaimagen nueva, distinta y siempre sorprendente para redescubrir con unanueva mirada el Museo del Jurásico de Asturias.

ANA ROSA MIGOYA DIEGOConsejera de Cultura, Comunicación Social y Turismo

La Ley/1/2.001, de 6 de Marzo, del Patrimonio Cultural delPrincipado de Asturias en su artículo 93 (sección V) señala que:“Independientemente de sus restantes cometidos de difusión cultural, sonfunciones de las Bibliotecas, Archivos y Museos la investigación, protección,difusión y puesta al servicio de los investigadores y del público de aquellosbienes integrantes del Patrimonio Cultural de Asturias que por su naturale-za mueble deban ser recogidos en instituciones de esta naturaleza.”

Para lograr el objetivo de la difusión cultural, los más pequeñosnecesitan una ayuda que les permita aproximarse de una manera fácil yatractiva al conocimiento de los fondos de cualquier museo. Esta contem-plación debe resultar divertida para lograr mantener el interés durante lavisita.

Para ello, hemos elaborado esta guía, que recorre los diferentessectores del Museo, animada con las interpretaciones y dibujos de losniños, y con un texto adaptado a la comprensión de este público infantil.Creemos que les resultará muy útil para recorrer este Museo.

La metodología utilizada es la misma de los ocho libros de estacolección “De niños para niños”, es decir, nuestros dibujantes han tomadocontacto con el Museo, disfrutándolo y descubriéndolo. Una vez interesa-dos y entusiasmados, han sido capaces de plasmar lo aprendido con sussugerentes dibujos, en los que claramente podemos reconocer los de losmás pequeños, que, precisamente, por ser menos precisos, resultan muyatractivos.

Gracias a todos los niños y niñas artistas por sus dibujos.

Gracias a la coordinadora, a los guías y a todo el personal del Mujapor las facilidades ofrecidas durante nuestra estancia y la amabilidad ycordialidad mostradas en todo momento con el equipo de trabajo.

Y gracias a Dña. Ana Rosa Migoya, Consejera de Cultura,Comunicación Social y Turismo del Principado de Asturias por su interés encrear materiales didácticos dirigidos a los niños.

Karen Mazarrasa MowinckelProfesora de Patrimonio Cultural

Escuela Universitaria de Turismo Altamira

Karen Mazarrasa Mowinckel, coordinadora

M.ª José Sanz Santa-CruzNati de Grado Molinero

Descubriendo el Muja

Estás en el MUJA, que quieredecir Museo del Jurásico deAsturias, instalado en un edificio

que fue construido por elarquitecto Rufino García

Uribelarrea. Disfrutarás deuna gran exposición sobre los restos que seencontraron en Asturias de los dinosaurios,pero no creas que la función del Museo es

sólo esa, el MUJA está también dedi-cado al estudio y conservación del

patrimonio paleontológico y geo-lógico del Jurásico asturiano. Lapalabra Jurásico viene de Jura,

que son unas montañas que sesitúan entre Francia y Suiza, formadas

por rocas de esta edad.

Antes de entrar tienes que dar una vuelta alrededor del edificio.¡Tiene forma de huella tridáctila de dinosaurio! A las huellas tam-bién se les llama icnitas.

Es lo que se conoce como un contramolde. Las huellas se rellenande un tipo de material, que con el paso del tiempo se transformaen una roca dura. Recuerda que el dinosaurio que dejó las huellaspisaba sobre un suelo blando. Por tanto, al ser una roca dura no sedesgasta con la erosión. Por eso se conservan las huellas comocontramoldes. Como un bizcocho cuando lo sacamos del molde...

ÁLV

ARO

El edificio está situado en la rasa de San Telmo, en el concejo deColunga. Desde este lugar hay unas magníficas vistas. Acercate ala parte posterior del edificio, verás Lastres a la izquierda

y una fantástica vista de parte de la costajurásica asturiana con la playa de La Griega ala derecha.

Una vez dentro, al comprar la entrada, te preguntan de dóndevienes, te dan un folleto para que te sitúes, te explican lo queencontrarásen cada sitioy te recuer-dan a quéhora hay visi-ta guiada y sieres extran-jero te dejanun telefonillodonde pulsan-do los núme-ros de lospaneles vasrecibiendo lainformaciónen el idiomaque hayaspedido.

Al iniciar elrecorrido por elMuseo un video,con sonido de

mar, nos envuel-ve con imágenesde fósiles, dino-saurios, rocas,

acantilados, pai-sajes actuales,de Asturias... a

un ritmo vertigi-noso que nos

prepara para lavisita.

Vamos a hacer un recorrido por la historia de la vida sobre laTierra durante los últimos 3.500 millones de años. Y de todosestos años nos vamos a detener en los que van desde 251 a los 65millones de años, la era Mesozoica, dividida en tres periodos:Triásico, Jurásico y Cretácico, con sus representantes más carac-terísticos: los dinosaurios. Los tres dedos de la huella que formanel edificio van a mostrar los tres periodos. En el dedo derecho

recorreremos el Triásico, desde los 251 millo-nes de años hasta hace 206millones de años. El dedo

central nos habla delJurásico, desde los206 a los 144 millo-nes de años y en eldedo izquierdovamos a aprendersobre el periodoCretácico que seextiende desde los144 a los 65 millo-nes de años. Dossalas, antes y des-pués de los tresdedos, nos mues-tran lo que sucedióen los tiempos ante-riores y posterioresal Mesozoico.

De frente nos da la bienvenida una enorme cabeza de 1,80m. de longitud perteneciente a Giganotosaurus, uno de losdinosaurios carnívoros de mayor tamaño, que se encontróen la Patagonia (Argentina).

Alexandra

Empezamos nuestro recorrido por un espacio anterior al dedo de laderecha donde se nos ofrece una información sobre los tiemposanteriores al Mesozoico, desde el origen de la Tierra, hace unos4.500 millones de años y la aparición de los primeros microorganis-mos hace 3.500 millones de años. En unos paneles puedes aprender cómo se calcula la edad de un fósil.

Un reloj nos ayuda a entender la magnitud del tiempo. Si laTierra comenzó “a las 0 horas” los dinosaurios aparecerían apro-ximadamente a las 11’25 y el hombre en el último minuto antesde las 12.

A través de unos cubos de cristal que muestran diversosestratos rocosos, puedes reconocer qué estrato es más anti-guo o más moderno por el principio de la superposición.

Clara

Párate delante del video “Un planeta cambiante”. Se sabe que haceunos 600 millones de años hubo un supercontinente llamado Rodinia.Tras un proceso apasionante de fragmentaciones, hundimientos yreuniones posteriores de las áreas emergidas, éstas dieron lugar denuevo al continente que los investigadores llamaron Pangea...

En el tránsito de la Era Paleozoica a la Mesozoica el mar de Tetisempezó a separar los hemisferios. Aprendimos que al final delMesozoico África y América del Sur ya estaban separadas y mástarde se separó la llamada unión del Índico, que estaba formadapor África, India, Australia y la Antártida.Hemos aprendido que Nueva York y Colunga se separan cada añodos centímetros... exactamente 23 micras a la hora.En un ordenador puedes jugar a datar y comprobar si lo has com-prendidido.

SANDRA E.

Álvaro

En este espacio, en una gran vitrina se pueden ver fósiles directos,como los esqueletos, o indirectos como las huellas. En Asturias lafuerza de las olas, el viento y la lluvia provocan desprendimientos enlos acantilados poniendo al descubierto restos petrificados deorganismos del pasado asomando de nuevo a la superficie. Verás el esqueleto de un anfibio y sus huellas, ámbar fosilizado, losmoldes externo e interno de un ammonites, un cangrejo cacerola alfinal de su rastro sobre el suelo.....

Un gran panel muestra la clasificación y evolución de los vertebrados.Al principio vivían todos en el mar. Para conquistar la tierra firme lospeces tuvieron que transformar sus aletas en extremidades y así apa-recieron los primeros tetrápodos (cuatro patas), como los anfibios,que aún necesitaban poner sus huevos y pasar una parte de su vida enel agua. El siguiente paso en la evolución consistió en adquirir la capa-cidad de reproducirse sin tener que depositar los huevos en el agua.A este grupo de vertebrados terrestres se les conoce como amniotas.

Dependiendo de las aberturas laterales que tienen aambos lados del cráneo por detrás de los ojos, losamniotas se clasifican en tres grandes grupos. Los Anápsidos, como las tortugas actuales, no tienenaberturas.Los Sinápsidos, como los mamíferos, con una aberturaa cada lado detrás del ojo.Los Diápsidos tienen dos aberturas en cada ladodetrás del ojo.Entre los diápsidos hay dos grupos: los lepidosaurios(lagartos y serpientes) y los arcosaurios a los que per-tenecen los dinosaurios.Debajo de este panel hay unos ordenadores en los quepuedes obtener alguna información más de los distintosgrupos.

Justo antes de llegar a la Era Mesozoica, se produjo la máscatastrófica de las extinciones sucedidas jamás: ¡desapare-cieron el 96 por ciento de las especies que existían! Paraentenderlo bien, en una pantalla iluminada aparecen 118 fotospreciosas de mamíferos actuales de la Península Ibérica.Presionando un botón, desaparecen de la pantalla el 96 porciento... ¡Qué susto si esto ocurriera ahora! ¡Quedarían solocinco especies de mamíferos! Y nadie nos asegura que una deellas fuera el ser humano...

TRIÁSICOYa entramos en el dedode la derecha, el dedi-

cado al periodoTriásico. Nos fijamosen la bóveda, es demadera escandinava

laminada y recuerda unesqueleto de dinosauriocon la columna verte-

bral y las costillas.

En el centro hay unos esqueletos de Plateosaurios, que es el dino-saurio más antiguo de Europa. Pertenece al grupo de losProsaurópodos, que eran herbívoros y cuadrúpedos. La escena sellama “Trampa de barro”.

La mayor parte de los Plateosaurios que conocemos proceden de“Trampas de barro”, es decir, quedaron atrapados en algo pare-cido a unas “arenas movedizas”. Cuando un Plateosaurio se ente-rraba en el fango quedaba atrapado para, después, hundirselentamente en el sedimento.

Una gran imagen fron-tal recrea la escena. A

mediados del sigloXIX en Alemania ySuiza aparecieronvarios grupos de

esqueletos fosilizados.

Los paleontólogos, a par-tir de estos restos pue-den obtener muchosdatos: si eran carnívoroso herbívoros, como semovían, como se repro-ducían, su tamaño yaspecto…

Los dinosaurios aparecieron hace aproximadamente unos 230 millo-nes de años. No nos dejaron únicamente huesos y huellas. En unagran vitrina, a la derecha, podemos contemplar los distintos tiposde fósiles que dejaron estos animales: el cráneo de un dinosauriocon cuernos (Chasmosaurus), vértebras, recreación de un huevo conel embrión, trozos de cáscara de huevo, esqueletos, coprolitos(heces), escamas de la piel, piedras del buche, que ayudaban a tri-turar los alimentos, etc.

Continúa la vitrina con una vértebra de la cola de un dinosaurioherbívoro con marcas de dentelladas producidas por un carnívoro.Además, en una vitrina cercana podemos ver el esqueleto de unsinápsido (el mismo grupo al que pertenecemos los hombres) deprincipios del Triásico.

Fuera, en una peana, hay un hueso fósil de dinosaurio y ¡se puedetocar! ¡Algo extraordinario en un Museo! Nos damos cuenta de sutextura y su aspecto petrificado.

Detrás verás un panelcon reptiles marinos y unmapa de una parte de laTierra en aquella época:en marrón aparecen lastierras emergidas y enazul el estado actual,¡que curioso! Tarragonaestaba cubierta por unmar de poca profundidadpróximo a una isla.

Al lado, verás unas réplicas de algunos fósiles de este yacimiento: unpequeño reptil marino, un cangrejo cacerola, una holoturia, un pez....

Enfrente y subiendo por larampa, llegamos a la

reproducción de un yaci-miento de fósiles caracte-

rístico del Triásico. Setrata de una de las cante-ras de caliza de Montral-

Alcover en Tarragona.

Continuando por la rampa, pasamos a la sala “ampliación delTriásico” donde se explica “Qué es un dinosaurio”.

Kevin

El Herrerasaurio se llamó así por su descubridor VictorianoHerrera y se encontró en el Norte de Argentina.Una pequeña vitrina nos muestra la reconstrucción de cómo se creeque eran los primeros dinosaurios, su tamaño es el real, un metro.

En un video que hay en esa sala puedes aprender algunas de las dife-rencias que existen entre un dinosaurio, como Herrerasaurus, (elque está a la izquierda) y otros reptiles terrestres, comoPrestosuchus (que está a la derecha). Éste último es un antepasadode los cocodrilos que convivió con los dinosaurios más antiguos.

¡Qué pocacosa parece!

Al lado está la primera recreación de un dinosaurio que hizo elnaturalista británico Richard Owen, que fue quien utilizó por pri-mera vez la palabra dinosaurio, “lagarto terrible”. Parece una mez-cla de iguana y rinoceronte y nos da risa, pero hay que pensar quemanejaban muchos menos datos que ahora.

Subiendo por la rampa hacia la primera planta, en este recorridopodemos conocer las caras de los principales “dinosaurólogos”desde el siglo XIX hasta hoy día. Entre ellos hay un español, JoséRoyo y Gómez, la primera persona que estudió los dinosaurios enEspaña. La última fotografía es la de John Ostrom, que sigueestudiando las relaciones entre los dinosaurios y las aves.

Un juego en un ordenador te pregunta si lasimágenes que muestra son o no dinosaurios o“Falsos dinosaurios”, animales que se parecenpero no lo son. Al lado, en la vitrina puedesver unos cuantos.

Desde aquí nos volvemos a topar con la enorme cabeza deGiganotosaurus, uno de los dinosaurios carnívoros demayor tamaño que sabemos que podía llegar a medir 14 mde longitud y pesaba unas 8 toneladas.

Y llegamos a la segunda sala situada en el dedo central que tratadel segundo periodo del Mesozoico: El Jurásico. Fue la época demayor esplendor de los dinosaurios, sobre todo de los saurópo-dos (cuadrúpedos y herbívoros), los animales más grandes quejamás han pisado la Tierra. Avanzando por la rampa, a la izquier-da, vemos una pared convexa con una gran imagen en blanco ynegro que recrea a un dinosaurio caminando por un paisaje seme-jante al de Asturias hace 150 millones de años.

Delante de este panel se han reproducido las huellas de lasmanos y pies que un saurópodo gigantesco semejante pudodejar en las rocas de la playa de La Griega, muy cerca de dondeestá este Museo.

Fueron las primeras huellas descubiertas en Asturias hacia elaño 1969 por un estudiante de geología, José Carlos García-Ramos. Las mayores miden 1’25 m, son de las más grandes delmundo. No se han descubierto todavía huesos correspondien-tes a un dinosaurio de ese tamaño.

Los dinosaurios saurópo-dos caminaban a cuatropatas como los elefantes,por eso verás tan cerca lahuella del pie y la de lamano. Las de las patasdelanteras tienen formade media luna y las trase-ras son casi circulares ymuestran cinco dedos, cor-tos y curvados, como losque verás después en lavitrina del Jurásico deAsturias.

Más adelante, enla parte cóncava

de la misma paredencontramos otraescena. Esta vezse trata de un

grupo deCamarasaurios.

En el centro de este gran espacio se ha reproducido elesqueleto de un ejemplar que mide 12 metros y pesabacuando estaba vivo unas 15 toneladas. Vemos que tiene elcuello y la cola largos para mantener el equilibrio, el troncoancho, y en proporción a su tamaño la cabeza pequeñita puesviene a ser como la de un caballo.

Era herbívoro, más bien hay que decir vegetariano, porque enesta época aún no había hierba y se alimentaban sobre todode las ramas de los árboles. Tenía los dientes grandes. Conese tamaño probablemente eran lentos y vivirían en manadaspara poderse defender mejor.

Un panel nos intenta explicar la dificilísima clasificación delos dinosaurios: es un esquema de los dos grandes grupos quese diferencian a partir de la disposición de los huesos de lacadera, los Saurisquios y los Ornitisquios, según el pubisapunte hacia delante o hacia atrás.

Vemos que unos tienen placas, otros cuernos o una especie decasco fuerte para proteger su cráneo y defenderse. Si estetema te apasiona, está muy bien explicado en el espacio llama-do “ampliación del Jurásico”.

Verás ejemplos de espinas, colas como mazas para golpear ydefenderse del ataque de los enemigos...Verás las diferencias entre un herbívoro y un carnívoro...

En el centro de estasala hay una réplica dela mitad anterior de unCamarasaurio en la quese ven los potentesmúsculos que tenían enlas patas y detrás, unenorme corazón (en lossaurópodos más gran-des podía pesar 400kg) que era necesariopara poder bombear lasangre a un cerebroalejado ocho o nuevemetros de ese cora-zón. Nos hizo graciaver una especie detubería que recorríasu cuello representan-do un ligamento que loreforzaba.

Saliendo de nuevo a la rampa termina el recorrido delJurásico con un panel en el que se muestra el famoso yaci-miento fosilífero de Holzmaden, situado en Alemania. Denuevo vemos la distribución de las tierras y mares, esta vezen el Jurásico y unas representaciones de reptiles marinos

de esa época como ictio-saurios y plesiosaurios, asícomo réplicas de otrosfósiles completan esteespacio.

Una vez que ya sabes muchas cosas del periodo Jurásico, pue-des bajar por cualquiera de las escaleras para continuar estavez con el Jurásico Asturiano (206-144 millones de años).

En los últimos tiempos se ha descubierto que en más de 60 Kmde la costa oriental asturiana, entre Gijón y Ribadesella, aflo-ran rocas que se formaron cuando la península estaba habita-da por dinosaurios. En este tramo cada día aparecen más fósi-les y huellas. Dos grandes fracturas del terreno, (a estasquiebras los geólogos las llaman fallas) delimitan este tramoy lo separan del resto de costa formado por rocas pertene-cientes a un periodo más antiguo llamado Paleozoico.

Gracias a los restos fósiles de dinosaurios, de otros reptilesterrestres, marinos o voladores, de peces, de invertebradosy de restos vegetales como pequeños troncos, helechos o raí-ces de plantas, los estudiosos intentan reconstruir la vida enaquellos tiempos. Además se obtienen datos de las huellasdejadas por las olas y por los arroyos. En esta sala un granmapa muestra este tramo de costa entre Gijón y Ribadesellacon nueve yacimientos de icnitas de dinosaurios en playas yacantilados.Debajo de él hay seis pantallas interactivas, en las que podrásver el plano, los accesos, las fotos de los yacimientos, y variosjuegos con los rastros y huellas.

En una vitrina hay huellas originales, todas son contramoldes,huesos fosilizados, tanto de dinosaurios como de otros repti-les del Jurásico (cocodrilos y tortugas) y dientes de peces.

Dibujando este libro,en esta sala, tambiénaprendimos que el aza-bache es una variedadde carbón ligero y frá-gil pero muy compacto,que procede de lafosilización de troncosy ramas de antiguasconíferas.

Desde antiguo losartesanos asturianoslo han trabajadofundamentalmentepara joyería, conlimas, navajas ytorno. Cuando se puleadquiere un brillointenso que se man-tiene con el paso deltiempo.

Entramos en el tercer dedo, espacio dedicado al último Periododel Mesozoico, el Cretácico, donde se muestra el comportamientode los dinosaurios: cómo se comunicaban y cómo se reproducían.

En una vitrina se puede ver un dinosaurio con plumas,“Oviraptor”, que significa “ladrón de huevos”, aunque el pobrenunca los robaba. Resultó que estaba protegiendo sus huevosapepinados, pero los investigadores tardaron en descubrirlo yal pobrín ya le habían adjudicado el nombre de “robahuevos”...

CRETÁCICO

Tres impresionantes cabezas de un Chasmosaurus, (como la que hasvisto en la primera vitrina del Triásico) con distinto color de piel nosreciben para explicar el aspecto que podían adquirir los dinosaurios.

En otro cráneo vemos un hueco a modo de caja de resonancia.... quizáemitirían grandes y potentes sonidos para comunicarse entre ellos.

Como no podemossaber de qué coloreran los dinosaurios,para reconstruirlostenemos que pensaren lo que conocemosdel medio en quevivieron y en sus cos-tumbres.

Se cree que algunostenían cierto poder decamuflaje para defen-derse. Uno se represen-ta con ocelos de coloresvistosos como las mari-posas, otro con rayasmareantes como lascebras y el último pare-ce que va vestido decamuflaje.

En el centro de la sala podemos ver una escena impresionante “laparada nupcial de los tiranosaurios”. El tiranosaurio macho y la

tiranosaurio hembra en actitud decortejo semejante a la que pode-

mos ver en algunas avesactuales.

Jorge

Detrás, como en las otras salas, aparece de nuevo la escena en una gran pintura. Estudiando los restos yfósiles de los dinosau-rios y el comportamien-to de sus “parientes” actua-les más cercanos, como son lasaves y los cocodrilos, podemosimaginar muchos aspectos desu comportamiento, como porejemplo la parada nupcial. Así sabe-mos que las hembras de tira-nosaurio eran más grandes yrobustas que los machos, al igualque las rapaces actuales y quemuchos dinosaurios ponían los huevosen nidos, que los cuidaban y también

protegían a sus crías.

En la sala de “ampliación del Cretácico” hemos visto en un video, porincreíble que parezca, que el esqueleto de las aves primitivas pre-senta muchas similitudes con el esqueleto de los últimos terópodos(dinosaurios bípedos y carnívoros), en algunos huesecillos que danmovilidad a las extremidades y sobre todo porque el pubis quedaapuntando hacia atrás.

Carmen y Eva

También están unos dinosaurios con plumas, pero tampoco sesabe aún de qué color eran.

Ángela

Saliendo de esta sala, en la rampa tenemos de nuevo un yaci-miento característico de este periodo, esta vez correspondea Las Hoyas en Cuenca.

Una vitrina conserva unos pequeños fósiles originales, tan bonitos,que dan ganas de tenerlos en nuestras casas. Son peces, helechos,cangrejos y vegetales (hierbas y plantas con flores), además de laréplica de un pequeño cocodrilo y un ave.

Ronal

Dicen que el aumento deiridio prueba la actividadvolcánica en la zona de laIndia. Pero sobre todo otracausa podría ser la caídade un meteorito que hace65 millones de años impac-tó en la Península deYucatán en México. Fue unmeteorito de unos 10 Kmde diámetro que se despla-zó a 90.000 km/hora.Imaginad que los avionesen los que viajamos y quenos parecen rapidísimosvan a 850 km/hora.

En un video nosexplican las posi-bles causas quepudieron provo-car la extinciónde los dinosau-rios. Unas tienenque ver con lapresencia de iri-dio en las rocas afinales delCretácico, que esun elemento nomuy frecuenteen la cortezaterrestre.

Hubo un apagón de luz solar de un año y descendió muchísimo latemperatura, fue mucho más grande que si ahora explotara todo elarsenal nuclear acumulado en la Tierra. También la transformacióngeográfica, que influyó en el cambio climático, pudo ser otra causa,pues el mar se retiró bajando su nivel...

Carmen

“Algunos mamíferosse especializaron enalimentarse de hue-vos de dinosaurio”

“Los dinosaurios eran ani-males lentos pesados yestúpidos, incapaces deadaptarse”

“Los dinosaurios carní-voros se comieron atodos los herbívoros loque imposibilitó supropia supervivencia”

“Los dinosaurios quedaron sinalimento por la superpoblaciónde orugas que ocurrió tras laaparición de las mariposas”

A continuación un panel explica algunas razones no científicas

“Los dinosaurios perecie-ron durante el DiluvioUniversal, dado que poralguna extraña razón nofueron recogidos por Noéen su Arca”

“Los dinosaurios fueronexterminados por peque-ños cazadores verdesextraterrestres””

“Los dinosaurios fueroncazados hasta suexterminio por loshombres primitivos”

Está ilustrado con caricaturas.

que se utilizaron para explicar la extinción de los dinosaurios.

TIEMPO POSTERIOR AL MESOZOICO: EL CENOZOICO

Y llegamos a la última sala, dedicadaal Cenozoico: periodos Terciario yCuaternario. Se titula “Los últimos65 millones de años”. El inicio del periodo Terciario supu-so una drástica desaparición dealgunos grupos de animales delMesozoico. Los grandes reptilesdejaron su lugar a los mamíferos.Un panel iluminado y un interactivo“Acontecimientos de la historiareciente” ayudan a comprender yampliar conocimientos. Pincha en elordenador para saber más de lafauna, las glaciaciones...etc.

A continuación vas a encontrar una información de la fauna enel Terciario asturiano y los restos encontrados en el yaci-miento de Llamaquique en Oviedo. Aparecieron los restos deun pequeño caballo al que llamaron “Cantabrotherium”, de untamaño parecido al de una oveja y de un segundo caballo“Franzenium” ¡Del tamaño de un gato!

Uno de los hechos más relevantes del Periodo Cuaternario esla aparición de los primeros seres humanos. De la larga evolu-ción de los homínidos tenemos en el Museo una copia del crá-neo nº5 hallado en Atapuerca. El hombre de Atapuerca datade hace unos 300.000 años. Un panel con el rostro de estehombre nos proporciona una buena información.

La fauna de estos tiempos estará representada en las pinturas delas cuevas, como por ejemplo, la de Tito Bustillo (alrededor de unos10.000 años) y como ejemplo de fauna actual en Asturias, podemosaprender sobre el oso pardo y su distribución.

Carmen

OTROS ESPACIOS EN EL MUSEO:TIENDA

Lo realmente sorprendente es la librería, hay libros de informa-ción, libros de narrativa , libros para jugar, para armar puzzles,para manipular, libros grandes y pequeñines, caros y baratos,pesados y ligeros....

Como todos los museos, el Muja tiene una tiendacon todo tipo de libros, camisetas, paraguas,mochilas, galletas y peluches cuyo tema centralsiempre son los dinosaurios.

Eva

Alex

Clara

Lo más impresionante es una sala muy grande con estante-rías llenas de fósiles de huesos, árboles, huellas etc. Hayun laboratorio en el que trabajan con unas máquinas estu-pendas para separar los fósiles de las rocas, pulirlos, bar-nizarlos... ¡Que emoción! Pachi nos dejó tener en la manoun diente de dinosaurio y mirarlo a través de una gran lupay nos explicó que para ser paleontólogo primero hay queestudiar biología o geología.

CENTRO DE INVESTIGACIÓN

Aquí trabaja un equipo de Paleontólogos, nos enseñaronsus despachos con ordenadores y microscopios. Tienenuna biblioteca especializada para sus estudios y los deotros investigadores que puedan venir al Museo.

SANDRA

DIEGO

EVA

EDGAR

Los medianos jugamos a qué éramos paleontólogos. Los de secundaria repasamos los periodos geológicos en un tallerque se llama “Los secretos del Mesozoico” y rellenamos el cuader-nillo de la actividad.

SALA DE TALLERES

Hay una sala dedicada a los talleres que hacen los niños yniñas que llegan aquí con los profesores de los colegios o consus padres los fines de semana. Es una sala con un diseñoprecioso, tiene el suelo y las paredes de color amarillo conhuellas pintadas de color azul.Los más pequeños hicimos el taller de las huellas, con patasde dinosaurio, en bolas de plastilina marcamos las huellas yluego echamos un yeso dental y esperamos a que se seca-ra.... También recortamos y coloreamos la silueta de un dinode cartulina.

LA SALA DE EXPOSICIONES TEMPORALES se inauguró con“Asturias paraíso natural“ y el suelo y paneles laterales conservanparte de su decoración. Después se expuso “La gran aventura delos dinosaurios”. Se pretende que en esta sala se muestren expo-siciones que vengan de otros museos, por medio de intercambios.

El ÁREA DE DESCANSO está junto a los lavabos, con mesaspara poder comer o escribir.

Un mural con cuatro dinosaurios que existieron en Asturiasambienta la salita y un simpático dinosaurio nos invita a man-tener limpio este espacio.

Para completar esta visita tienes que recorrer los lugares enlos que están las huellas en esta costa.

Por último en elAUDITORIO serealizan conferen-cias, ruedas deprensa, y ¡fue ellugar en donde nosdieron los premiosdel concurso dedibujo!.

Debes ir un día con marea baja, que no haya llovido antespara no resbalar por las rocas y ya verás que emoción vas asentir cuando sabiendo tanto, te enfrentes a estas huellas yrastros.

ALEXANDRA GONZÁLEZÁLVARO GONZÁLEZÁNGEL BERNALDO DE QUIRÓSÁNGELA CORTECARMEN PATOCARMEN PÉREZCLARA PARDODANIEL GARCÍADIEGO DÍEZEDGAR GONZÁLEZEVA PIRE

HÉCTOR REDONDOIGNACIO CANGAJORGE SUÁREZJULIA GRAÑA

KEVIN ZAMARREÑOLIDIA GONZÁLEZMANUEL BLANCO

MIGUEL ÁLVAREZ-LINERARONALD GONZÁLEZ

SANDRA ESPAÑA

AUTORES

Descubriendo el Muja

Primera edición: mayo 2005

Coordinación:Karen Mazarrasa Mowinckel

Composición y diseño:M.ª José Sanz Santa-Cruz (Comeca)

© Consejería de Cultura, Comunicación Social y Turismo.Gobierno del Principado de Asturias.

Depósito Legal: SA-570-2005

Imprime: Gráficas Calima, S. A.

Quedan reservados todos los derechos que se señalan en la legislaciónvigente. Prohibida la reproducción parcial o total, por cualquier medio,sin permiso previo por escrito de los autores.