1. Un projet TIC en cours de Franais Quelques problmatiques essentielles.

2. Pour quel type d'activit utiliser les TIC?

Lecture/ comprhension?

3. Outils de la langue? 4. criture/ Production? 5. Culture gnrale? 6. Oral? 7. Pour quel objectif?

Progression dans la squence?

8. Objectif dtach? 9. Exposs et recherches? 10. Analyse des nouveaux mdia? 11. Quels outils utiliser?

Multiplicit des outils, formats et supports

12. aujourd'hui. 13. Choisir un logiciel et un format adapts l'objectif. 14. Limiter les aspects techniques et se concentrer sur 15. le disciplinaire. 16. Limiter les cots logiciels. 17. 18. A quoi former les lves?

Utiliser des logiciels spcifiques.

19. Respecter les rgles d'dition, les droits de proprit intellectuelle. 20. Vrifier ses sources. 21. S'approprier des contenus et les rinvestir. 22. Savoir se prmunir de 23. certains dangers du Web. 24. Internet passage oblig?

Pour s'informer?

25. Pour communiquer? 26. Pour illustrer et agrmenter? 27. Pour publier? 28. Pour se documenter: 29. Pour communiquer et publier. 30. Quelle organisation du travail?

Horaires?

31. Demi-groupes ou classe entire? 32. Combien d'lves sur chaque poste? 33. Quelle rpartition travail papier/ travail informatique? 34. Quelle plus-value par rapport aux supports traditionnels?

Motivation supplmentaire pour les lves?

35. Valoriser les savoirs. 36. Gain de temps? 37. ducation aux mdias. 38. Nouveaux apprentissages disciplinaires 39. Une pluridisciplinarit rendue plus facile. 40. Des outils plus performants? 41. Projets interactifs ou multimdia? 42. Quels inconvnients, quels freins?

Temps disponible insuffisant.

43. Manque d'quipement informatique. 44. Matriel dfectueux. 45. Mauvaise matrise des logiciels. 46. Gestion du groupe contraignante. 47. Travail de prparation souvent trs consquent. 48. Poursuivre ou terminer l'activit la maison?

Ingalit des lves dans l'quipement la maison.

49. Comment transmettre les documents: cl USB, mail, 50. Scuriser la transmission des fichiers. 51. L'valuation.

Ncessaire voire indispensable?

52. value-t-on le contenu ou la matrise de l'outil? 53. Quels critres? 54. Intgrer l'activit TIC dans une dmarche de progression.

Quelle progression dans la manipulation informatique?

55. Quel niveau de technicit pour quels lves? 56. Quels points du B2i peuvent tre valoriss en cours de franais? 57. Et mettre en ligne des travaux?

Autorisations administratives.

58. Respects scrupuleux des droits d'auteur. 59. Quel espace d'hbergement? 60. Certain(e)s en parlent mieux que moi! 61. Un projet TIC en cours de franais: Quelques problmatiques essentielles. Pierre Travers - pierre.travers@yahoo.fr