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ECOAUDITORÍA ESCOLAR: proyecto de escuela sostenible

Presentació Ecoauditoría

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Page 1: Presentació Ecoauditoría

ECOAUDITORÍA ESCOLAR: proyecto de escuela sostenible

Page 2: Presentació Ecoauditoría

PROYECTO DE ESCUELA SOSTENIBLE

¿QUÉ ES?

¿QUÉ ABORDA?

¿QUIÉN PARTICIPA?

Propuesta de educación ambiental integral.

Instrumento para la evaluación y mejora ambiental de los centros.

Ahorro energético, consumo de agua, recogida de residuos, reutilización de materiales, etc.

Relaciones en el aula, respeto a la diversidad social y cultural, conflictos

Coherencia socio ambiental en las actividades extraescolares.

Gestión de recursos desde una perspectiva ecológica y solidaria.

Alumnos, profesorado, AMPA, personal del centro, a través del Comité ambiental.

ECOAUDITORÍA ESCOLAR

ECOAUDITORÍA ESCOLAR

¿QUÉ ES?

¿QUÉ ABORDA?

Page 3: Presentació Ecoauditoría

ECOAUDITORÍA ESCOLAR

ECOAUDITORÍA ESCOLAR = Ciclo de mejora continua

Formación del Comité

Ambiental

Compromiso del centro escolar

Diagnóstico socioambiental

Plan de acción

Ejecución del plan

Elaboración del Código de Conducta

Evaluación

COMUNICACIÓN

ProfesoresAMPAAlumnos

Personal no docente

FichasActividades

de sensibilizació

n

¿De dónde partimos?

¿A dónde Queremos

llegar?

¿Qué, cómo,

cuándo?

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ECOAUDITORÍA ESCOLAR

FASE PREVIA = formación del Comité Ambiental

ProfesoresAMPAAlumnos

Personal no docente

Representación de todos los sectores del centro

Requisito mínimo 1 representante de cada sector

Funciones del comité

1.- Planifica, organiza y evalúa

2.- Establece objetivos, plazos y actividades del plan de acción. controla su cumplimiento

3.- Consensúa el código de conducta

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ECOAUDITORÍA ESCOLAR

PLANIFICAR = Diagnóstico Ambiental

Áreas temáticas:

Residuos

Agua

Energía

Medios de transporte

Material escolar

Infraestructuras / instalaciones

Convivencia y relaciones

Entorno del centro

HERRAMIENTA: FICHAS DE TRABAJO CARPETA ECOAUDITORÍA ESCOLAR

Destinatarios:

E. Primaria 1er ciclo

E. Primaria 2º ciclo

E. Primaria 3er ciclo

E. Secundaria 1er ciclo

E. Secundaria 2º ciclo y bachillerato/Ciclos

Formativos

Intervienen: alumnos y profesores

Coordinado y revisado por: Comité ambiental

Page 6: Presentació Ecoauditoría

ECOAUDITORÍA ESCOLAR

PLANIFICAR = Diagnóstico Ambiental

Orientaciones:

Equipo “Descubridores”. 1º ciclo

de E. Primaria

Equipo “Investigadores”. 2º y 3º

ciclo E. Primaria

Equipo “Analistas”. 1º y 2º ciclo

E. Secundaria

HERRAMIENTA: FICHAS DE TRABAJO CARPETA ECOAUDITORÍA ESCOLAR

Intervienen: alumnos y profesores

Coordinado y revisado por: Comité ambiental

Adaptación a la realidad escolar de cada centro:

4. Aportación de ideas para la utilización de las fichas5. Establecer una metodología adecuada

Metodología de trabajo general:

Trabajo en grupo

Observación e investigación

Participación

Creatividad

Interacción e implicación con el

resto de la comunidad educativa

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ECOAUDITORÍA ESCOLAR

PLANIFICAR= Plan de acción

Diagnóstico del centro (Ficha de conclusiones) Conclusiones:

4. Hábitos de consumo5. Nuestras instalaciones6. Otros aspectos a destacar

Objetivos y propuestas de acción:

12. Individualmente13. En clase14. En el colegio

Intervienen: alumnos y profesores

Revisado y aprobado por: Comité ambiental y Dirección

Expuesto a toda la comunidad educativa para aportaciones

Definir un lugar y un responsable para la recogida de pilas

Solicitar contenedores de papel y envases a la autoridad competente

Construir papeleras de diferentes colores para recogida selectiva de residuos en los espacio comunes

Conseguir la recogida selectiva de residuos sólidos

En el colegio

Disponer en cada clase o despacho un lugar donde almacenar el papel reutilizable

Reutilizar el papel por las dos carasDisminuir la cantidad de papel generado, reutilizándolo cuando sea posible

En la clase

No envolver los almuerzos en estos materiales

Reducir los residuos de plástico/aluminio

Individualmente

PROPUESTAS DE ACCIÓNOBJETIVOS

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ECOAUDITORÍA ESCOLAR

PLANIFICAR = Diagnóstico Ambiental

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ECOAUDITORÍA ESCOLAR

FASE PREVIA = formación del Comité Ambiental

ProfesoresAMPAAlumnos

Personal no docente

Representación de todos los sectores del centro

Requisito mínimo 1 representante de cada sector

Funciones del comité

1.- Planifica, organiza y evalúa

2.- Establece objetivos, plazos y actividades del plan de acción. controla su cumplimiento

3.- Consensúa el código de conducta

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ECOAUDITORÍA ESCOLAR

PLANIFICAR = Plan de acción

Ficha Plan de Acción

Material 650 €Durante el primer cuatrimestre

Alumnos de primer ciclo de secundaria

Construcción y colocación de papeleras de colores

Facilitar la recogida selectiva en todo el centro de papel, materia orgánica y envases

Material 300 €Durante el primer cuatrimestre

Alumnos y profesores de tercer ciclo

Campaña sobre limpieza en el centro: elaboración de carteles

Sensibilizar a todos sobre el mantenimiento de la limpieza de las instalaciones

RECURSOSTEMPORALIZACIÓN

PERSONAS /GRUPOS

RESPONSABLES

ACCIONES A DESARROLLAR

OBJETIVO

El Comité elabora el Plan de Acción

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ECOAUDITORÍA ESCOLAR

HACER = Ejecución plan acción + Código de conducta

Ejecución del Plan de Acción:

Intervienen: alumnos, profesores, personal no docente, AMPA

El comité ambiental ejercerá las tareas de coordinación y supervisión

Código de Conducta:Realizado por: Comité Ambiental (a partir del trabajo de los

alumnos)Expuesto a todos para aportaciones

C1: Código de buenas prácticas. Área Patio/exteriores: Respetar los espacios destinados a deporte, el mobiliario, espacios verdes,...Utilizar las papeleras y, en la medida de los posible, realizar la separación selectiva de residuosRespetar los horariosRespetar los juegos de los compañeros

El Código de Conducta es interesante que incluya instrucciones para “organizar la gestión medioambiental”

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ECOAUDITORÍA ESCOLAR

COMPROBAR Y REVISAR: Evaluar para mejorar Interviene: Comité ambiental

El Comité Ambiental definirá el proceso de evaluación y seguimiento pudiendo utilizar laFICHA DE SEGUIMIENTO

Se elaboran a partir de las fichas de diagnóstico, las fichas de conclusiones y la ficha del plan de acción para elaborar tablas de seguimiento

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COMUNICAR: la importancia de compartir y comunicar la experiencia

Algunas de las acciones podrían ser:

Exposiciones en el centro

Revistas/colaboraciones en revista del centro

Tablón temático

Creación de página web

Artículos de prensa local

Seminarios de intercambio de experiencias…

Actividades que ayuden a la sensibilización y motivación

Es muy importante la difusión del trabajo

para motivar la participación

Externas al centro:Estancias/visitas equipamientos de E.AParticipación en concursos y certámenesParticipación en campañas medioambientales municipalesItinerarios

En las instalaciones:TalleresExposicionesGrandes juegosDías especiales: día del árbol, de la paz, medioambiente….

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