Avaliação

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Avaliação da Aprendizagem

• 1. Para que servem as provas na escola?

• 2. O que deve prevalecer na hora de julgar o desempenho dos alunos: o produto ou o processo?

• 3. Até que ponto a forma de avaliar que praticamos influencia o sucesso ou insucesso dos alunos?

• 4. O que fazer quando o aluno erra?

Examinar X Avaliar

Examinar:• Pontual• Classificatório• Seletivo

Avaliar:• Processual ( antes, hoje e o depois)• Dinâmica (diagnóstica,formativa,dialética,

dialógica,investigativa, mediadora)• Includente

(LUCKESI, C.)

Avaliação...

... Ao invés de estar a serviço da nota, a avaliação passa a contribuir com a função básica da escola, que épromover o acesso ao conhecimento; e, para o professor, transforma-se num recurso precioso de diagnóstico.

(CENPEC. Raízes e Asas: Avaliação)

Como PENSAR uma prática inovadora?

•Se um aluno não avalia o significado daquilo que aprende, como se pode

dizer que aprendeu algo?•Se o professor não avalia

as necessidades dos alunos, poderá propiciar alguma tarefa efetiva?

CONHECIMENTOCONHECIMENTO

Teia de relaçõesTeia de relações

RedeRede

Conhecer é tecer significadosConhecer é tecer significados

metamorfosemetamorfose

heterogeneidadeheterogeneidade

Para quê?

Como?

Por quê?

O quê?AVALIAR

Avaliar significa

1 Conceituais2 Redefinição de conteúdos3 Funções docentes

mudanças

�Contínua

�Formativa

�Desenvolvimento integral do aluno

Problemas no ato de avaliar

As propostas curriculares apresentam objetivos que abarcam, na maioria das vezes, ampla variedade de habilidades cognitivas que vão da simples memorização de conhecimentos até a análise e aplicação de princípios.

ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE

AVALIAÇÃO

1. Quais são as finalidades das avaliações?2. O que será avaliado?

3. Quais os critérios de avaliação?4. Como será o processo da avaliação?

5. Como garantir o total acesso dos alunos e da comunidade no processo e na divulgação dos

resultados de avaliação?

PARA CONCLUIR...

• O ato de avaliar, por sua constituição mesma, não se destina a um julgamento “definitivo” sobre alguma coisa, pessoa ou situação...

• A avaliação se destina ao diagnóstico e, por isso mesmo, à inclusão; destina-se àmelhoria do ciclo de vida. Deste modo, éum ato amoroso.

A UTOPIA“Ela está no horizonte.

Me aproximo dois passos, ela se afasta dois passos. Caminho dez passos e o horizonte corre dez

passos. Por mais que eu caminhe, jamais a alcançarei. Para que

serve a utopia? Serve para isso, para caminhar”

(Eduardo Galeano, As palavras andantes, Porto Alegre, Ed.

L&PM, 1994)

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pedagogicogovernosp02@moderna.com.brCristiana Moreira

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