Ministério da EducaçãoSecretaria de Educação BásicaFundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

Ensino MédioGuia de Livros DidáticosPNLD 2012GeografiaBrasília2011

G.R.E Metropolitano SulGestão ; Profa. Sandra FariasUDE ; Profa. Rilva UchôaProfessor\Técnico; Jorge Rocha Gonçalves

O principal objetivo do Programa Nacional do Livro Didático é oferecer aos alunos e professores das escolas públicas brasileiras obras que foram analisadas e selecionadas, considerando-se a correção dos conceitos e informações básicas, sua atualidade, sua pertinência e adequação no trato dos temas de cada componente curricular em análise no nosso caso, a Geografia e a inserção dos fundamentos necessários para a formação de cidadãos, em um mundo diverso, complexo e multidimensional.

Após a análise de todos os livros componentes das coleções, observa-seque prevalecem, nas coleções aprovadas, a correção conceitual, a coerência teórico-metodológica e a ênfase na contribuição dos conteúdos geográficos para a formação de cidadãos capazes de construir uma sociedade mais justa e igualitária – anseio dos brasileiros que convivem cotidianamente com as profundas diferenças sociais que caracterizam nossa sociedade.

Diversas instituições participaram do processo de avaliação dos livros, entre as quais o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica - SEB, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDEe a Universidade Federal do Paraná - UFPR, por meio do Departamento deGeografia, que realizou a avaliação pedagógica das coleções do componentecurricular Geografia.

O processo de avaliação de livros didáticos tem como princípio, conforme o Edital do PNLD 2012, a compreensão de que é função da escola preparar o aluno para o ingresso no mercado de trabalho e, ao mesmo tempo, para a continuidade dos estudos, por meio do ingresso no ensino superior. Ao lado disso, é dever da escola capacitar os alunos para desempenharem suas funções como agentes da sociedade, cientes de suas possibilidades como sujeitos comprometidos com as transformações sociais... (Edital PNLD 2012 – Ensino Médio, p. 17).

As coleções avaliadas destinam-se às três séries do ensino médio. Das 18 inscritas no PNLD 2012, 14 foram aprovadas, três foram excluídas no processo de avaliação pedagógica e uma no processo de pré-análise.

PROJETO ECO – GEOGRAFIA

25023COL05Luiza Angélica GuerinoEditora Positivo

A coleção é composta por três volumes destinados ao ensino médio e apresenta como temática central a questão ambiental, elo entre os elementos sociais e naturais. Está fundamentada na concepção da Geografia Socioambiental e naTeoria dos Sistemas.

CONEXÕES – ESTUDOS DE GEOGRAFIA GERAL E DO BRASIL

25058COL05Lygia TerraRaul Borges GuimarãesRegina AraújoEditora Moderna

Ressalta-se a importância do ensino de Geografia para a formação de cidadãos que possam entender a sociedade em sua dimensão espacial, criando oportunidades para que o aluno desenvolva sua capacidade de avaliação e tomada de decisões ante as questões do cotidiano.

FRONTEIRAS DAGLOBALIZAÇÃO

25075COL05Lúcia MarinaTércio Barbosa RigolinEditora Ática

A coleção apresenta como proposta formar um cidadão crítico, com uma visão de mundo que lhe permita participar ativamente da sociedade e entender os fatos que acontecem, interpretá-los e estabelecer relações coma realidade em que se vive.

25079COL05Alice de MartiniRogata Soares Del GaudioIBEP – Instituto Brasileiro de EdiçõesPedagógicas

Na coleção, a fundamentação teórico-metodológica está contemplada na opção por uma Geografia que trata de temas atuais em uma perspectivacrítica. A partir da abordagem da realidade atual, propõe-se a formação de novos valores, com cidadãos mais conscientes e participativos, por meio do conhecimento e da valorização da realidade local, próxima aoaluno.

GEOGRAFIA – ESPAÇO EVIVÊNCIA

25081COL05Andressa AlvesLevon BoligianEditora Saraiva

A coleção tem como principal característica a preocupação com a abordagem crítica dos conteúdos geográficos, que são selecionados e organizados através de eixos temáticos e apoiados nas orientações curriculares oficiais.

GEOGRAFIA – O MUNDO EMTRANSIÇÃO

25082COL05José William VesentiniEditora Ática

A metodologia adotada pela coleção é a socioconstrutivista.

GEOGRAFIA EMCONSTRUÇÃO25084COL05

Elizabeth AuricchioIgor MoreiraEditora Ática

A abordagem proposta apoia-se na Geografia Humanista, sem desconsiderar os processos econômicos e ambientais, e é efetivada, na coleção, a partir dosconceitos de espaço geográfico, região, paisagem e lugar.

GEOGRAFIA EM TRÊS TEMPOS

25085COL05Hélio Carlos GarciaTito Marcio GaravelloEditora Scipione

processos cognitivos responsáveis pelo desenvolvimento do pensamento autônomo e crítico; e a articulação das relações sociedade-natureza e espaço temporais, como perspectivas analíticas que perpassam a abordagem dos conteúdos em quase todos os capítulos.

GEOGRAFIAGERAL E DO BRASIL -ESPAÇO GEOGRÁFICO EGLOBALIZAÇÃO

25086COL05João Carlos MoreiraJosé Eustáquio de SeneEditora Scipione

As unidades temáticas e os capítulos obedecem ao princípio da complexidade crescente e desenvolvem-se a partir da abordagem crítica dos conteúdos, que valoriza a participação do aluno na compreensão dos temas eno desenvolvimento de suas próprias capacidades para aprender e atuar como cidadão na sociedade

GEOGRAFIA GLOBAL25087COL05Maurício de AlmeidaEdições Escala Educacional

Apoiada na teoria socioconstrutivista, possibilita ao aluno a compreensão do objeto de estudo da Geografia, o espaço geográfico, em suatotalidade e dinâmica, permitindo sua visualização como síntese de múltiplasdeterminações – naturais, sociais e históricas

GEOGRAFIA PARA OENSINO MÉDIO25088COL05Demétrio MagnoliEditora Saraiva

Geografia Física e naapropriação social do espaço pela sociedade, mediada pela tecnologia

GEOGRAFIA SOCIEDADE ECOTIDIANO25089COL05Márcio VitielloDadá MartinsFrancisco BigottoEdições Escala Educacional

As análises que tratam das relações entre a sociedade e a natureza centram-se no estudo das transformações das paisagens e nos impactos ambientais decorrentes das atividades humanas.

SER PROTAGONISTAGEOGRAFIA25170COL05Fernando dos Santos SampaioIvone Silveira SucenaEdições SM

São abordados conteúdos de Geografia Geral e do Brasil, orientados por meio de uma proposta metodológica baseada no conceito de espaço e sua transformação no tempo, considerando-se sua dimensão humana e física,sob perspectiva multiescalar apoiada na cartografia.

TERRITÓRIO E SOCIEDADENO MUNDO GLOBALIZADO25181COL05Anselmo Lazaro BrancoCláudio MendonçaElian Alabi LucciEditora Saraiva

A fundamentação teórica da coleção está assentada no aprendizado crítico, participativo e atualizado do aluno