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Compartimos en este espacio esta presentación que hicimos al inicio del segundo módulo de nuetros estudios de posgrado.
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
MODULO 2_GPO 2_TEMA 1 ACTIVIDAD G
Integrantes:
Ariadna Muñoz Silva Josefina Millán Escobedo María Teresa Moreno Vázquez Renato Castelazo Sánchez
“La Aventura de Aprender con las nuevas tecnologías”
Justificación:Dada la grave problematica de reprobación de un gran número de
alumnos que no saben aprender –aprender.
El aprendizaje con las nuevas tecnologías implica un cambio de conciencia y de conducta voluntaria, para que de esta forma el proceso del aprendizaje propicie en el educando un cambio en su vida diaria.
Por su parte del docente deberá adquirir todo tipo de habilidades para la utilización de las herramientas informáticas que le permitan mejorar su desempeño docente.
y los cambios que vive con el uso de la tecnología
“La Labor del Docente”
LO QUE DECIAN:
PROBLEMAS QUE SE TENIAN:
“No hace lo que yo quiero” La incapacidad de no saber utilizarlas. Mucho tiempo para dominar los programas. Se bloquean cuando más la necesito. Adquieren virus con facilidad. La dependencia que nos crea.
La resistencia al cambio. Las deficiencias de formación en
cuanto al uso de las tecnologías. La visión de la computadora como
sustituto del profesor. La autoestima y el grado de frustración.
“Docentes”
Mientras que en la enseñanza tradicional la función del docente es "...básicamente la información, en los sistemas abiertos y a distancia su función es de guía, de orientación, de retroalimentación y de motivación" (Galindo Rodríguez, op.cit.)
“La Labor del Docente”Enseñanza Tradicional VS Enseñanza Tecnológica
FACILITADOR DEL APRENDIZAJE
LAS LABORES DEL PROFESOR:
La resistencia al cambio.
Selección de contenidos a desarrollar
con el empleo de las tecnologías educativas.
Tiene que dominar una serie de conocimientos básicos, etc.
Enseñar a los alumnos el nuevo modo de aprender: tener claro qué deben hacer y cómo deben hacerlo.
Evaluar las actividades que se presentan en esos programas frente a la enseñanza tradicional.
Actualmente …
evaluador
orientador
administrador
Facilitador del
aprendizaje
investig
ador
“Labores del Docente”
En el proceso enseñanza-aprendizaje
“Recursos Tecnológicos”
La información y el conocimiento juegan un papel trascendental en la historia de la humanidad.
RECURSOS TECNOLOGICO
S
Realidad Virtual HipertextosMultimedia
HipervideosHipermedias
Son programas o plataformas que permiten al docente la elaboración de sus propios
contenidos digitales
¿ Herramientas Educación?
Programas
Plataformas
Para la creación de contenidos en computadora
Para la creación de contenidos
directamente de internet.
¿ Programa o Plataforma ?
Web Docente:
Una web son documentos enlazados entre sí. Y eso es posible gracias al hipertexto, que te permite saltar de unos documentos a otros. Y también gracias a que cada documento tiene un nombre propio que lo identifica de los demás, por medio de las etiquetas.
El blog:
Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
“Recursos Tecnológicos”
Portafolio Electrónico:
Es una publicación Web de alta calidad en donde el estudiante proyecta su identidad académica, profesional y personal a diversos públicos. El portafolio electrónico favorece y facilita los procesos de aprendizaje y evaluación, tanto del creador como del lector, además de constituir una evidencia del modelo educativo seguido en la institución.
Pizarra Digital Interactiva: Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección.
“Recursos Tecnológicos”
Software Educativo:
Es el software destinando a la enseñanza y el auto aprendizaje permite el desarrollo de ciertas habilidades congnitivas. Atiende a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora.
Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación.
“Recursos Tecnológicos”
En el proceso enseñanza-aprendizaje
“Ventajas de las NTIC´s”
La computadora.
El acceso a internet.
Las herramientas multimedia.
Las plataformas educativas.
Recursos digitales.
“Medios que favorecen La Educación”
APRENDER-APRENDER
La World Wide Web.
Los protocolos Telnet.
La transferencia de archivos.
El correo electrónico.
La digitalización de casi toda la información.
“Tecnologías aplicadas ”
Acceso instantáneo en:
Diversidad de bibliotecas
Universidades
Centros de investigación mundiales
“Ventajas sobre los sistemas tradicionales”
en el aprendizaje
“Metacognoción”
Procesos auto regulatorios del funcionamiento de procesos cognitivos.
DARSE CUENTA:
• De la solución correcta.
• De la falta de comprensión que le somete a releer de nuevo el texto.
• De la sensación de falta de planificación de la tarea.
• Cuando el resultado de nuestro trabajo no cumple los objetivos y nos preparamos de nuevo a la tarea empleando nuevos métodos.
“Metacognoción ”
Mayores Avances en el intercambio de Enseñanza-Aprendizaje
Cambio conceptual.
Facilitan la construcción y deconstrucción que hace posible un aprendizaje actualizado.
Ponen de manera estratégica, a disposición los contenidos a quienes pueden acceder a ellos, estableciéndose un conocimiento directo, que permite que nuevas representaciones ocupen el lugar de los pre supuestos o ideas iníciales desplazando un conocimiento anterior
“Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación”
Procesos auto regulatorios del funcionamiento de procesos cognitivos.
Presentación ágil e interactiva de los conocimientos.
Por ser una estrategia de comunicación significativa.
“Facilitan los procesos educativos ”
Preguntas complejas Trabajo colaborativo y
cooperativo
Evaluaciones formativasExperimentación
La Metacognoción en lasTecnologías es posible a través de …
Conclusiones:
En la era digital se observa un uso generalizado de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC). Estos avances exigen una forma distinta de enseñar, de aprender y de educar. Para esto es necesario una nueva alfabetización: la alfabetización digital, es decir acercar las tecnologías de la información y la comunicación a la sociedad en su conjunto, como parte de un proceso de incorporación a la cultura.
Una forma de lograr estos es proporcionar a los docentes elementos conceptuales útiles en su proceso de formación y que suscite la reflexión sobre las estrategias de incorporación de nuevas tecnologías a la práctica diaria y así desarrollar actitudes positivas hacia la tecnología.
Conclusiones:
Transformar el papel del profesor, significa propiciar un mayor protagonismo de los estudiantes en el aprendizaje y los enseñe a aprender por si mismos, estimulando la búsqueda de nuevos conocimientos y el interés por la investigación.
El concepto de metacognición plantea que los obstáculos en el aprendizaje pueden ser superados lo cual se logra propiciando a la propia metacognición y sus estrategias en los alumnos, llevándolos al autoaprendizaje, a la generación e intercambio de conocimiento, al poder elegir entre una estrategia y otra, etc, logrando los objetivos.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGNATURA: APORTACIONES DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
ASESOR: PROF. EDUARDO GARCÍA TESKE
ACTIVIDAD INDIVIDUAL GRUPAL
TEMA I II III IV V CODIGO 1G4
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
Ariadna Muñoz Silva
Josefina Millán Escobedo
María Teresa Moreno Vázquez
Renato Castelazo Sánchez
GRUPO Y EQUIPO Equipo “D” Grupo 2
CONSIGNA DE LA ACTIVIDAD “ La Aventura de Aprender con las Nuevas Tecnologías”
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO O DIDACTICO DE REFERENCIA
CITE TODOS LOS QUE UTILIZA EN LA ACTIVIDAD
EL ROL DEL DOCENTE A DISTANCIA FRENTE AL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
www.irabia.org/departamentos/nntt/.../rol_prof.htm
www.tecnoneet.org/docs/2002/5-82002.pdf
http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/revista/3-ocho.pdf
LA AVENTURA DE APRENDER, Pablo Ríos Cabrera
http://www.pablorioscabrera.com/libro.asp?index=0
INNOVACIONES TECNOLOGICAS EDUCATIVAS
http://innotecnoedu.blogspot.com/2008/07/recursos-tecnolgicos-educativos.html
USO DE RECURSOS TECNOLOGICOS
http://www.slideboom.com/presentations/72497/Uso-de-recursos-tecnol%C3%B3gicos
DESARROLLO DE LA CONSIGNA
Se anexa presentación
PARA USO DEL DOCENTE
EVALUACION DESARROLLO 20%
ESTRUCTURA 15%
FUNDAMENTACION 30%
EFICIENCIA 10%
CONCLUSIONES 25%
