Click here to load reader

Formatif. ppt

  • View
    1.014

  • Download
    11

Embed Size (px)

Text of Formatif. ppt

  • 1. AMANAH20112513028TP UNSRI 1

2. Melakukan Menulis TesAnalisisAcuan Instruksional Patokan Identifikasi KebutuhanMenulis MenyusunMengemInstruksionalTujuan Desain &bangkanSISTEM& MenulisInstruksio Melaksana BahanINSTRUK Tujuannal kan SIONAL InstruksioInstruksionalKhususEvaluasi nalUmum (TIU)(TIK)FormatifMngidentifikasi MenyusunPerilaku & Strategi KarakteristikInstruksionalAwal Mhs 3. LatarBelakang RumusanManfaatmasalahTujuan 3 4. TahapanPerencanaan pelaksanaantidak akan mengetahui bagaimana kondisidesain instruksionalyang telah dibuat danhasilnya Monitoringmelihat dan mengetahui bagaimana kelemahanEvaluasi dan kekurangan dariFormatifdesain instruksional4 5. EvaluasiFormatifAplikasiTahapan RevisiKomponen5 6. Evaluasi FormatifAplikasi Tahapan TUJUANRevisiKomponen 6 7. Teoritis PendidikPraktis Mahasiswa7 8. Evaluasi formatif dapat didefinisikansebagai proses menyediakan danmenggunakan informasi untukdijadikan dasar pengambilankeputusan dalam rangka meningkatkan kualitas produk atauprogram instruksional8 9. Empat Tahap Evaluasi Formatifreviu oleh ahli bidang studievaluasi satu-satuevaluasi kelompokuji coba lapangan.kecil9 10. Komponen yang Perlu Diperhatikan dalamMerencanakan Evaluasi Formatifa. Maksud evaluasi formatifb. Siapa yang akan menggunakan hasil evaluasi tersebut?c. Apa informasi yangakan dikumpulkan? d. Sumber-sumberapa yang diperlukan?10 11. e. Bagaimana, kapan dan di mana data dikumpulkan? Siapa yang melaksanakanpengumpulan data dari sumber informasi yang telah ditentukan? f. Bagaimana, kapan dan siapa yang melaksanakan analisis data? g. Bagaimana bentuk laporannya? Perlukah laporan lisan di samping laporan tertulis?Laporan tersebut harus disampaikan kepada tim pengembang instruksional.11 12. Isi dari produkinstruksionalKegiatan instruksional Kualitas fisik bahaninstruksional 12 13. Berikut ini dikemukakan bagaimana revisi itudilakukan pada setiap tahap evaluasi. Hasil reviu ahli bidang studi digunakan lebih1 awal Hasil evaluasi satu-satu merupakan masukan2 yang berharga bagi pengembang instruksional Hasil evaluasi kelompok kecil digunakan untuk: a. Manganalisis kualitas setiap butir tes3 b. Menganalisis kenaikan skor mahasiswa 13 14. c. Menganalisis hasil tes akhir daridua TIK yang mempunyai struktur4. Hasil uji coba perilaku yang hierarkiallapangan digunakanuntuk merevisid. Menganalisis hasil tes akhir dari produk instruksional beberapa TIK yang mempunyaidenganstruktur perilaku proceduralmenggunakan terutama kawasan psikomotor prosedur yang sama dengan penggunaane. Menganalisis komentar hasil evaluasi mahasiswa tentang proses kelompok kecil instruksional14 15. 15 16. A. KebutuhanA. InstruksionalPerumusan Tujuan A. Karakteristik SiswaInstruksionaldan LingkunganKhususEvaluasiMenyusun AcuanFormatif PAP dan PAN PengembanganPengembangan StrategiBahan AjarInstruksional16

Search related