CRONICA EXPERIENCIA TIT@“EDUCACION DIGITAL PARA TODOS”

MARIA FERNANDA TRUJILLO PAZINSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL

PEDRO ANTONIO MOLINASEDE: CENTRAL

GRUPO: 49

Todo proyecto surge de la necesidad de resolver problemas, es así como la alcaldía de Santiago de Cali interviene para fortalecer a una comunidad multicultural (niños, niñas, jóvenes, docentes, directivos docentes y padres) en las competencias del Siglo XXI: Investigación, Emprendimiento, Comunicación, Ética, Ciudadanía, Autodesarrollo, Innovación, Manejo de la Información, Pensamiento Crítico, Nuevas Tecnologías y Bilingüismo, a través de un proceso de transformación pedagógica que usen TIC en el aula.

Dado este objetivo se desarrollo el programa TIT@ “Educación Digital para Todos” el cual es una de las apuestas más serias que vemos de innovación en educación apoyados en el uso eficiente de la tecnología, que genera la inclusión de herramientas digitales en los programas de formación lo que muestra que la educación es un elemento de promoción de la igualdad y disminución de la exclusión por lo que está cambiando de manera radical beneficiando a una comunidad de 150.000 estudiantes, y a 6.718 docentes formados en pedagogía con énfasis en adopción de tecnologías vanguardistas. Debido a los grandes avances tecnológicos se considera que el sistema los libros esta obsoletos y se da paso a procesos activos creando así la educación del futuro pero conservando sus fundamentos no siendo solo darle un computador a cada estudiante sino cambiar el modelo pedagógico a diferencia de antes donde el profesor lo sabe todo y el estudiante lo aprende todo, ahora el estudiante se vuelve sujeto de su proceso de aprendizaje y el profesor estimula, orienta, dirige y evalúa.

En el mes de Marzo se crearon muchas expectativas frente a la noticia de un nuevo diplomado que se realizaría en el IETIPAM el cual involucraba a toda la comunidad educativa y estudiantil. Con mucho animo se nos presento una propuesta que incidiría positivamente en el desarrollo social y económico de nuestra sociedad a partir de nuestras habilidades pedagógicas y herramientas tecnológicas. Durante el proceso de formación logramos superar muchas de

nuestras debilidades personales, laborales y profesionales, para volverlas grandes fortalezas. Teniendo la facilidad para juzgar, evaluar, pedir explicaciones y soluciones a nuestros maestros formadores en aras de nuestro enfoque organizacional. Reconozco que en ocasiones nos desesperamos dada la ansiedad que nos generaba ver el producto final y todas las expectativas creadas por ver a TIT@ en nuestra institución. Pero tit@ no solo se convirtió en un espacio de reunión donde realizábamos las capacitaciones los martes en el IETIPAM, se involucro tanto con nosotros que sin saberlo formo parte de nuestro diario vivir, y estando en el colegio, casa, paseo, familia, amigos y demás acompañantes relacionamos las cosas con las competencias del siglo XXI, multiculturalidad, digicultaraliad, las TICS y los métodos de aprendizaje.

Al principio fue algo difícil ubicarnos dadas las nuevas tecnologías y métodos innovadores que nos presentaban, algo que era muy diferente a nuestra manera de educar pero tit@ tiene todo muy organizado y un personal capacitado para guiarnos en cada una de las sesiones diseñadas estratégicamente. El esquema de enseñanza fue construido en momentos y sesiones especiales a las cuales se nos asignaban diversas tareas las cuales las realizábamos presencial y virtualmente.

Los momentos fueron clasificados acorde a las necesidades del proyecto por lo que se realizaron de la siguiente manera: Momento 1 Contextualización que generaron Reflexión sobre practicas educativas de los docentes, inducción a la era digital, Formulación del proyecto y uso de las Tics. Momento 2 Adaptación Integración de las TICS desde la investigación pedagógica, implementación de las Competencias del siglo XXI, inicio del modelo TPACK y Ampliación del proyecto. Momento 3 Adopción donde se continúan con el desarrollo de las competencias del siglo XXI en docentes y estudiantes, se concretan el diseño de actividades del aula con TICS a partir de nuestro planificador de proyectos y enriqueciendo nuestro portafolio interactivo digital. en este momento se usan las TICS de manera no presencial permitiéndonos aprovechar recursos disponibles en línea, tomar cursos virtuales, participar en redes y comunidades de practica, además se involucran las TICS en nuestro desarrollo curricular y en los procesos educativos. Momento 4 Apropiación se caracteriza por la innovación, por lo nuevo, donde ponemos en práctica los nuevos conocimientos aprendidos, donde utilizamos las tics como herramienta base para un nuevo aprendizaje y a su vez fortalecer nuestra practica pedagógica con los educandos. Momento 5 Transformación del aprendizaje donde realizamos la socialización del PID con los demás compañeros de TIT@ del IETIPAM corrigiendo las fallas presentes y reforzando las fortalezas de cada uno compartiéndolas con el grupo de trabajo, realización de las visitas

para evaluación de nuestro proyecto “USANDO LA ENERGIA ELECTRICA EN NUESTRA VIDA” con la colaboración tanto de los estudiantes, estudiantes formadores, maestros estudiantes y maestros formadores donde logramos de manera exitosa cumplir con nuestros objetivos propuestos con gran aprendizaje para todos.

Al avanzar en el diplomado pude observar a los estudiantes placenteramente involucrados en el proyecto, estaban expectantes: las TICS habían despertado su curiosidad y todas las innovaciones tecnológicas e informáticas habían servido para calmar su necesidad de difundir ideas valiosas tales como protección de los recursos naturales y cuidado del medio ambiente

A través del curso conocí nuevas técnicas de evaluación y enseñanza potencializando el pensamiento critico el cual es fundamental en las asignaturas de mi pertinencia

La Internet no solo brinda entretenimiento y ocio, también es una herramienta magnífica para aprender con cursos gratuitos de todo tipo. Constantemente estamos abrumados por la cantidad de información relacionada al avance de la tecnología, los nuevos medios, el emprendimiento digital y las comunicaciones. Pero se ha visto este concepto mal entendido dado muchos padres consideran a la televisión, la computadora, o la consola de videojuegos como la gran salvadora la han catalogado como la cuidadora de sus hijos.

La tecnología puede tener riesgos reales y peligros para los pequeños que no tienen supervisión de los padres. A través de un televisor, del ‘módem’ de la computadora y de una línea de teléfono, niños y adolescentes tienen acceso a una cantidad infinita de información y tienen oportunidad para la interacción.

Esta nueva era tecnológica ha facilitado la vida y la comunicación de las personas, desde muchos puntos; acorta distancias, tiempos y por los avances constantes en materia tecnológica, ofrece posibilidades que con otros medios son más difíciles de conseguir, los padres no deben de suponer que los servicios de conexión en línea protegerán y supervisarán a los niños. La mayor parte de las ‘salas de conversación’, (chat rooms) o los ‘grupos de noticias’, (news groups) no están supervisados. Dado que los nicknames o seudónimos son completamente anónimos, los niños no pueden saber si están ‘hablando’ con otro niño o con alguna persona pervertida que aparenta ser un niño o un adolescente.

Para muchos estudiantes la internet solo son la redes sociales y el correo electrónico por lo que para usarlas deben tomar algunas precauciones y tener cuidado con lo que ponemos, no abrir correos sospechosos ni aceptar solicitudes de amistad de personas que no conocemos, al igual que tener mucho cuidado con las fotos e información que subimos, no dar datos de más y mucho menos personales.

En conclusión con TIT@ “EDUCACION DIGITAL PARA TODOS” nuestros niños, niñas, jóvenes tendrán mejores condiciones para su aprendizaje, potencializando el desarrollo social y entregándole a la ciudad seres humanos capacitados y competentes para enfrentar un mejor futuro.

Gracias al grupo pedagógico por su logística en general, organización, paciencia, voluntad, con todas las virtudes y capacidades que permitieron de una u otra forma llevar a cabo la formación.

Gracias a los compañeros, futuros maestros formadores por compartir sus experiencias y enseñanzas pues me permitió tener un verdadero aprendizaje significativo, con la colaboración de todos pude ampliar mis herramientas de la web, las cuales estoy seguro me servirán para colocarlas en práctica al servicio personal y de nuestros estudiantes.

Recomiendo a los profesores que no han tomado la decisión de capacitarse en las TICS que aprovechen las oportunidades para desarrollar habilidades tecnológicas, en este tiempo su desarrollo profesional se lo pide, contando con una buena disposición su concepción sobre el aprendizaje cambiará, y sus estudiantes verán los frutos.