Ava ova rodriguez zambrano_1102

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  1. 1. La educacin virtual Es una estrategia que usa instrumentos informticos y computacionales Apoyar el proceso de desarrollar el proceso que puede ser enriquecido con eficicacia para el estudiante Para trabajar de forma independiente con ritmos acordes a su capacidad y posibilidad Se concibe como sistema y permanente fundamento en nuevo fundamentos enfoque pedaggico Favorece el estudio autnomo del estudiante del la ayuda de tutores profesionales con soportes tecnolgicos y de comunicacin avanzados, con actividades de aprendizaje se refieren a los espacios que componen la interaccin en lnea objetivo de facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la interaccin con sus tutores.
  2. 2. La educacin virtual y los ambientes virtuales de aprendizaje. EDUCACION VIRTUAL es una estrategia para desarrollar procesos de Formacin, Los Ambientes virtuales de aprendizaje son el entorno en el cual se puede desarrollar dicha estrategia. AMBIENTES VIRTUALES Lugar donde se puede desarrollar dicha formacin el conjunto de entornos de interaccin, sincrnica y asincrnica, donde, con base en un programa curricular AVA, tambin conocidos como Entornos de Aprendizaje Virtual EAV se refieren a los espacios que componen la interaccin en lnea con el principal objetivo de facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la interaccin con sus tutores y pares
  3. 3. Caractersticasde losambientesvirtualesde aprendizaje para que un ambiente virtual de aprendizaje tenga un clima adecuado para los actores educativos se deben cuidar aspectos . Es importante que los estudiantes e instructores tengan la suficiente confianza en la calidad de los medios y los materiales que estarn utilizando en el proceso de aprendizaje En ambientes saturados de informacin y tecnologa, hay estudiantes y profesores que pueden quedar relegados, confundidos y angustiados. Motivacin. Imprescindible no slo para minimizar la desercin, sino para enriquecer el ambiente de aprendizaje. AccesibilidadConfianza
  4. 4. se puede visualizar como un elemento ms que permite procesos efectivos de enseanza aprendizaje con una gran ventaja pedaggica al permitir que el estudiante adquiera aprendizajes significativos mediante el papel facilitador del docente de forma asincrnica y sincrnica, permitiendo nuevas interacciones entre el docente, los estudiantes y el conocimiento. Mediante la educacin virtual, se puede concientizar al estudiante de la responsabilidad de manejar sus propios procesos de formacin
  5. 5. Es un material digital de aprendizaje que: Se fundamenta en el uso de recursos tecnolgicos. 3. Se estructura de una manera significativa. 4. Sirve para adquirir un conocimiento especifico. 5. Permite desarrollar competencias particulares. 6. Est asociado a un propsito educativo y formativo. 7. Puede ser consultado en la Internet. 8. Tiene sentido en funcin de las necesidades del estudiante. Un objeto de aprendizaje Virtual es cualquier entidad digital que puede ser usada, re-usada o referenciada para el aprendizaje soportado en tecnologa.
  6. 6. Recursos didcticos incluidos en los cursos on-line. Componentes para la produccin intensiva de cursos en entornos digitales. Recursos para la flexibilizacin curricular. Redes de objetos para gestin de conocimiento. Medios de coleccin e intercambio. Recursos para uso del estudiante. Herramientas didcticas complementarias al modelo presencial.
  7. 7. Recursos multimediales dentro de un OVA Los recursos multimediales son una serie de componentes basados en la utilizacin de las (TIC), que dan al usuario la capacidad de acceder y procesar informacin simultneamente en diversos formatos. La Multimedia Interactiva hace referencia a la manera como el usuario controla los componentes y al momento en que hace uso de ellos en pantalla.
  8. 8. Las principales caractersticas de un OVA son: Reusabilidad. Un Objeto Virtual de Aprendizaje podra ser reutilizado numerosas veces en diferentes temticas. Actualizacin fcil y permanente. Este tipo de objetos pueden ser modificados en cualquier momento para dar vigencia a los contenidos dependiendo de las necesidades. Costos de desarrollo. Debido a que un OVA o sus mismos componentes pueden servir en distintos contextos de aprendizaje. Reduccin de tiempos. El trabajo y los tiempos de desarrollo e implementacin de una materia se reducen. Adaptabilidad. Un OVA puede ser llevado a cualquier tipo de plataforma o entorno tecnolgico educativo (proyecto a largo plazo). Heredabilidad. A partir de dos OVAS, se puede obtener un nuevo objeto de aprendizaje, esto evita que los profesores vuelvan a crear recursos que ya existen.
  9. 9. Esta plataforma, enmarcada en el proceso de enseanza-aprendizaje, es una aplicacin diseada para facilitar Moodle es un CMS (Course Management System) A los educadores a crear rpidamente cursos y sus contenidos en lnea A los estudiantes, quienes pueden interactuar de manera intuitiva y participar en dicho proceso de aprendizaje virtual. fue creado por el Australiano Martn Dougiamas (inicio 1999), quien bas su desarrollo sobre el constructivismo en pedagoga, que afirma que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseanzas
  10. 10. Moodle tiene un diseo modular que permite ir construyendo el curso mediante actividades de aprendizaje. Los usuarios pueden ser estudiantes, profesores, creadores y administradores. Los privilegios de la creacin de un curso son asignados a un profesor. Al crear un curso, este puede estar estructurado en base a un formato de temas, formato semanal, formato social, formato de curso LAMS o formato SCORM. Una vez que se ha creado un curso se puede activar el modo de edicin y colocar el contenido. Tambin se dispone del modo vista de estudiantes que permite visualizar la forma en como un estudiante vera el contenido del curso.
  11. 11. Moodle esta diseado de manera modular, y permite una gran flexibilidad para agregar y quitar funcionalidades en muchos niveles. Moodle se actualiza muy fcilmente desde una versin anterior a la siguiente tiene un sistema interno para actualizar y reparar su bases de datos cada cierto tiempo. Moodle usa solamente una base de datos (si lo necesita puede compartirla con otras aplicaciones). Moodle usa una completa abstraccin de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos. Se ha puesto nfasis en una seguridad slida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies encriptadas, etc. Entre otras.
  12. 12. Moodle promueve una pedagoga constructivista social (colaboracin, actividades, reflexin crtica, etc.). Moodle es adecuado tanto para complementar el aprendizaje presencial. Moodle tiene una interfaz sencilla, ligera, eficiente, y compatible. Adems permite cambiar fcilmente el entorno mediante plantillas prediseadas. Moodle es fcil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Slo requiere para las clases totalmente en lnea o a distancia, as como Que exista una base de datos. Moodle tiene una interfaz intuitiva y fcil de operar. Cuenta adems de una amplia documentacin, tutoriales con explicaciones completas. La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado. Los cursos pueden clasificarse por categoras y tambin pueden ser buscados.
  13. 13. Mdulos principales Entre los principales mdulos de Moodle que permiten realizar las tareas y objetivos especficos se tienen las siguientes: Tarea Se puede asignar tareas para que los alumnos las publiquen o suban al sistema, en diferentes formatos. Chat Es posible el uso de este servicio para comunicarse en tiempo real tanto alumnos como profesores. Consulta Se puede usar este mdulo para crear preguntas con alternativas a manera de consultas sobre votaciones rpidas. Charla Permite una comunicacin asincrnica y privada entre dos personas, profesor-alumno o alumno-alumno. Foros Se pueden crear temas para que la comunidad participe y as mejorar de manera sustancial el proceso de aprendizaje. Leccin Permite crear y gestionar un conjunto de pginas enlazadas. Cada pgina puede terminar con una pregunta. Segn la respuesta elegida por el alumno se va adelante, atrs, a otra pgina o a la misma pgina en la leccin. Se califica al terminar.
  14. 14. Glosario Es posible crear una coleccin de palabras ms usadas. Diario Refleja el aprendizaje, registra y revisa las ideas. Etiquetas Sirve para aadir una descripcin mediante texto e imgenes en la pgina principal para crear evaluaciones mediante preguntas de diversos tipos como por ejemplo: verdadero-falso, opcin mltiple, respuestas cortas, asociacin, preguntas al azar de un curso. Cuestionario Permite, numricas, incrustadas en el texto. En cada uno de los casos se pueden insertar grficos. Material Si pueden ser: texto sin formato, archivos subidos, enlaces Web, Wiki o HTML. Moodle tiene incorporado un editor HTML que permite crear los contenidos de manera muy sencilla. Encuesta Es posible crear encuestas de diversos tipos. Taller Se puede usar para realizar trabajos grupales. sirve para incluir contenidos en un curso
  15. 15. Qu es slideshare? Aplicacin web donde se pueden almacenar presentaciones de diapositivas. SlideShare comparte presentaciones, se puede dar una conferencia sin necesidad de cargar con la presentacin, SlideShare convierte la presentacin en 'Flash'. haciendo que se pueda ver desde cualquier maquina con Internet