Innføring i faget hest og helseInnføring i faget hest og helseKognitiv læringsprosess = utvikling gjennom mestring

InnledningInnledning

Innledende forelesning for studenter ved Høgskolen i Harstad

21.04.2006 kl. 1230 - 1500

IntroduksjonIntroduksjon

Hest og helse: et nytt begrep med gammel viten. Inn på tunet: www.innpaatunet.no Ny FoU - : Nye begrep:

– FLYT – energier inn i læringsprosessene– Ordtak: ”Den som elsker, den gjør det”

Du vil lære:– Muligheter og begrensninger– Sterke sider og svake sider

Bakgrunnsmateriell og linker til nye ”dører”

DagsordenDagsorden

Tema i dag:– Inn på tunet på Gamnes gård– Hest (litt om hund) som verktøy

Tidsbruk:– Kl. 1230-1300: hvem, hva og hvor– Kl 13-1330: innledning og praktiske oppgaver– Kl 1400-1445: gjennomføring av praktisk oppgave– 1445: oppsummering

Oversikt over fag:Oversikt over fag:

Kompetanseplattform for fagarbeider innen hestefag: (v.g.skole nivå)– En fagarbeider i hestefaget kan arbeide innenfor

travnæring, ridevirksomhet, galoppnæring, bedrifter som driver med hesteturisme og fritidsaktiviteter, stutteribedrifter og bedrifter som driver med hest brukt i terapi og annen helserelatert virksomhet.

Videreutdanning innen hestefag: (høgskolenivå)– grunnlag for videreutdanning til travtrener, ridelærer

eller stallmester. Fagutdanningen kan også bygges på til fagskolenivå og høgskole- eller universitetsnivå. Med pedagogisk tilleggsutdanning vil fagarbeidere kunne undervise i hestefag i den videregående skolen.

Fagets utvikling og plass i Fagets utvikling og plass i samfunnetsamfunnet Hestefaget ble godkjent som nytt opplæringsfag i 1998. Arbeid og sport med hest har likevel en lang historie,

både i landbruk, militær virksomhet og i vår tid innen sport og fritidsvirksomhet. Etter at det ble slutt på å bruke hest i Forsvaret, har noen hesteorganisasjoner stått for opplæringen, før faget ble godkjent i yrkesutdanningen.

Med økende hestetall og den sterke utviklingen i hestenæring, sport og andre hesteaktiviteter i Norge blir det stadig større behov for fagkunnskap og kvalitet på dette området.

Arbeid med hest gir anledning til internasjonal kontakt og utveksling, ikke minst gjennom nordiske og europeiske hestesportorganisasjoner. Det er nært samarbeid mellom de nordiske landene om grunnleggende og høyere hestefaglig utdanning.

Likheter og ulikheter i forhold til Likheter og ulikheter i forhold til andre fagandre fag Hestefaget har felles med andre yrker som arbeider med

dyr, at det krever stort ansvar for dyrets ve og vel, med tanke på både helsetilsyn og behandling, riktig type og mengde fôr, mosjon og trening, og dessuten lys, luft og renhold i stallen.

Hestefaget har også likheter med fag der en må forholde seg til kolleger, kundegrupper og yngre og eldre friske og funksjonshemmede.

Faget har dessuten fellestrekk med yrker som innebærer døgnkontinuerlig ansvar og vaktordninger. (Helse-sosial)

Hestefaget skiller seg ut fra andre fag ved at det setter krav til kompetanse på et svært vidt felt innenfor fellesnevneren hest. Fagkunnskapen omfatter mange ulike bruksområder som hver for seg har spesielle løsninger når det gjelder utstyr, hesteraser, tradisjoner og regelverk.

Vokabular Vokabular Forebyggende helsearbeidForebyggende helsearbeid

Aktiviteter; (fysiske muligheter)– Du kan velge hest, sykkel, kano eller egne

føtter som ditt framkomstmiddel. – Norsk natur gir rom for ridning/kjøring med

hest både langs stier og veier, og i uberørt villmark.

– På hesteryggen kommer du lenger inn i villmarken og i nærmere kontakt med naturen, enn hva du kanskje ellers ville fått mulighet til.

Hva treng hesten?

En ”venn”, stell og kos n En ”venn” å kose medDaglig stell, fõring, trening n Ansvar, stelle dyr, fõring, handlingAktivitet og bevegelse n Fysisk aktivitet, motorikk, balanseBevege seg i naturen n ”egne bein” (h.c.)Tilhørighet n Å gi tilhørighetGir ærlige svar (fremferd) n Å bli ærlig i sin egenForutsigbarhet gj. rutiner n ”Tenke før du handler, ikke handle

før du tenker”Tid- og kvalitetstid n Å gi av sin tid – å gi kvalitetstidSosial kontakt med mennesket n Å bli mer sosial Utvikle sin egen kompetanse n Søke ny kunnskap/egenutvikling

Hva treng mennesket?

Psykisk forebyggende: (Finn FLYT) Oppgave:

- Hva legger du i begrepet kognitiv læring:- Hvor mange konkrete aktiviteter kan du finne selv. - Gjennomfør observasjoner, selvstendig (20 min.) og i grupper i 20 min.- oppgave, oppsummering sammen med de andre etterpå.

Eksempler:

Vokabular Vokabular Forebyggende helsearbeidForebyggende helsearbeid

Første tema; Første tema; Hest på grønn reseptHest på grønn resept

Hest og helse får stadig økt fokus i denne omstillingstida. Psykiateren Nils Rettesstøl skriver i sin bok ”i grenseland” at:

– ” Det er svært sannsynlig at evnen til kontakt med mennesker kan bedres gjennom positiv kontakt med dyr”.

Helseminister Dagfinn Høybråten sier:– ” Den beste metoden min for å ”stresse ned” en travel hverdag, er å ta en tur

på hesteryggen”. Organisasjonssekretær i Norsk hestesenter sier:

– ” Hesten er en unik terapeut. Mestring gir selvtillit, og hesten er selv mediet”.

Fysioterapeut Randi Stabursvik sier: – ”Jeg kan jobbe kroppslig på en helt annen måte, og får et helt annet

resultat enn hva som ville vært mulig i en konstruert treningssituasjon.”

Andre tema: Ord om hestAndre tema: Ord om hest

En liten ”gave” til studentene Oppgave: Hvilke ord vil være dine egne? Tankeoppgave:

– Gi et eksempel

OppsummeringOppsummering

Vi er inne i en omstillingstid. Fokus på livskvalitet og immaterielle verdier øker. Om det gjelder ”tidsklemma”, bedre helse gjennom forebyggende helsearbeid, mer fellesskap på tvers av generasjoner og fagfelt, flere ekte opplevelser og nærhet, mer moro og spenning, mer entreprenørskap og nyskapende arbeidsplasser, fleksible arbeidstider og aktiv medvirkning osv.

Stadig flere fagmiljø oppdager mulighetene, og Gamnes gård ønsker å bidra med tilrettelegging.

EvalueringEvaluering

Gjenta hva som er lært - Definer kognitiv læring – mestring

gjennom egne opplevelser

Be om tilbakemelding på opplæringen,

skriftlig evaluering (se eget skjema)

Slik kan du få mer informasjonSlik kan du få mer informasjon

Andre opplæringstimer– Timer individuelt eller i grupper– Lokale kurs og aktivitetstilbud

Lag en liste over bøker, artikler og elektroniske kilder: Søk: Internet

Konsulenttjenester og andre kilder Kontakt: Gamnes gård, 9402 Harstad, mob.

90508660 epost: gamnesgard@gmail.com