A test meztelensége a hatvanas-hetvenes évek pedagógiai sajtófotóin

Somogyvári Lajos PTE Neveléstudományi Intézet, „Oktatás és Társadalom” Doktori

IskolaPhD hallgató

Somogyi TISZK Rudnay Gyula Középiskola, Tab

Középiskolai tanár

2014. április 4.

1. kép, Balla Demeter: Az élet első éve. Család és Iskola, 1968/11., 11. oldal

A kutatás kereteiA tudásátadás tereinek összekapcsolása a

fényképek értelmezésével1960-1970 közötti, országos terjesztésű,

minisztériumi fenntartású képes pedagógiai szaklapok vizsgálata: Család és Iskola, Gyermekünk, Köznevelés, Óvodai Nevelés, A Tanító, A Tanító Munkája

5371 antropológiai fénykép képezi a forrásbázistVizuális információk jelentőségeInterdiszciplináris módszertan: - Antropológia- Ikonográfia- Oktatástörténet- Narratológia- A terek jelentősége

A test fogalma az antropológiában és ikonográfiában

- Marcell Mauss: A test technikái - Michel Foucault: Az engedelmes testek- William J. Mitchell: A képi fordulat- Hans Belting: Image, Medium, BodyKözös szempontok:- A test, mint társadalmi konstrukció- Felügyelet, kontroll jelentősége az újkortól

kezdődően- Tabuk és normák- A test sosem önmagában áll: gyakorlatok,

diskurzusok, kontextusok

A meztelen test képanyagának bemutatásaA kiválasztás szempontjaiÖsszesen 249 fotó, ebből 14 teljesen meztelen, 235

félmeztelenÉletkor szerinti megoszlás: - csecsemő: 11 - gyermekkor: 200- fiatalkor: 28- felnőttkor: 10• Témakör szerinti megoszlás:- nyár, tábor: 110- sport: 31- egészségügyi: 24- munka: 20

Kiindulópont: az ártatlan gyermek képzete

Philippe Ariès: Gyermek, család, halál

Anne Higonnet: Pictures of Innocence

Golnhofer Erzsébet – Szabolcs Éva: Gyermekkor.

Régi és új világképi elemek keveredése

A felszabadult és a megfegyelmezett test kettőssége2. kép, Langer Klára: János, 1947. Óvodai

Nevelés, 1961/11. borító IV.

A felszabadult test: nyár, táborozás

3. kép, Kertész Gyula, Óvodai Nevelés, 1961/7-8., borító I.

4. kép, Szilvásy Z. Kálmán: A kemény munka után édes a pihenés. A Tanító Munkája, 1963/1., 15. oldal

A test megfegyelmezése I. - Sport

5. kép, Harmath István: Nem azért, mert az én fiam… Család és Iskola, 1967/8., 19. oldal

6. kép, Ismeretlen szerző. Köznevelés, 1969/20., borító I.

A test megfegyelmezése II. - Egészségvédelem

7. kép, MTI: Szakvizsgálaton. Óvodai Nevelés, 1966/2., 45. oldal

8. kép, Ismeretlen szerző, Gyermekünk, 1970/4., 27. oldal

A test megfegyelmezése III. – Munkára nevelés

9. kép, Ismeretlen szerző. Család és Iskola, 1962/7., 8. oldal

10. kép, Ismeretlen szerző: Őszibarackszedés, Bagi Ilona tábor, Törökbálint. Köznevelés, 1971/16.,

borító I.

Összegzés

A test történeti-társadalmi képződmény, kulturális jelentései vannak

Az interpretációk át- és továbbírhatóak, kiegészíthetőek

A test meghatározott tevékenységekhez, kontextusokhoz és életszakaszokhoz köthető

Régi világképi elemek felhasználása, inkorporálódása és transzformációja