DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN ISLAMDosen: Dra. Hj. Srijatun M.Si

Mata Kuliah: Ilmu Pendidikan Islam

Kelompok 4

M Ayub Madkhan

Ahmad ulul Azmi

Muhammad Wisnu D R

Desti Renira

Upik Dwi Kurniasih

Setiap usaha, kegiatan dan tindakan yang

disengaja untuk mencapai suatu tujuan harus

mempunyai tempat landasan berpijak yang baik

dan kuat. Sehingga pendidikan islam sebagai

upaya membentuk manusia, harus mempunyai

landasan kemana semua kegiatan dan perumusan

tujuan pendidikan islam diarahkan. Dari sini dasar

adalah merupakan landasan untuk berpijaknya

sesuatu, yang akan memberikan arah yang jelas

kepada tujuan yang hendak diraih.

Apa pengertian pendidikan islam?

Apa Dasar-dasar Pendidikan islam?

Apa tujuan dan fungsi Pendidikan Islam ?

Menurut Drs. Ahmad D. Marimbapendidikan islam yaitu bimbingan jasmani,rohani berdasarkan hukum-hukum agamaislam menuju kepada terbentuknya kepribadianutama menurut ukuran-ukuran islam. Denganpengertian yang lain sering kali beliaumenyatakan kepribadian utama tersebutdengan istilah yaitu kepribadian yang memilikinilai-nilai agama islam, memilih danmemutuskan serta berbuat bredasarkan nilai-nilai islam, dan bertanggung jawab sesuaidengan nilai-nilai islam.

Oleh karena itu pendidikan islam adalahsekaligus pendidikan iman dan pendidikan amal.Dan kerena ajaran islam berisi ajaran tentang sikapdan tingkah laku pribadi masyarakat, menujukesejahteraan hidup perorangan dan bersamamaka pendidikan islam adalah pendidikan individudan pendidikan masyarakat. MenurutAbdurrahman Nahlawi:

Pendidikan islam iyalah pengaturan pribadi danmasyarakat yang kerenanya dapatlah memelukislam secara logis dan sesuai secara keseluruhanbaik dalam kehidupan individu maupun kolektif.

Menurut Drs. Burlian Somad, pendidikan islamialah pendidikan yang bertujuan membentukindividu menjadi makhlik yang bercorak diriberderajat tinggi menurut ukuran Allah dan isipendidikannya untuk mewujudkan tujuan ituadalah ajaran Allah. Secara terperinci beliaumengemukakan pendidikan itu disebut pendidikanislam apabila memiliki dua ciri khas yaitu : Tujuannya untuk membentuk individu menjadi

bercorak diri tertinggi menurut ukuran al qur’an Isi pendidikannya ajaran Allah yang tercantum

dengan lengkap didalam Al qur’an yangpelaksanaannya didalam praktek hidup sehari-hari bagaimana dicontohkan oleh NabiMuhammad SAW.

Yaitu dasar yang menjadikan landasanagar pendidikan agama islam dapat berdiritegak baik zaman sekarang maupun yang akandatang. Dengan adanya dasar ini makapendidikan islam akan tegak berdiri dan tidakmudah diombang-ambingkan oleh pengaruhluar yang ingin merobohkan ataupunmempengaruhinya.

Berikut ini macam dasar-dasar :Dasar Historis adalah dasar yang berorientasi padapengalman pendidikan masa lalu, baik dalam bentuk UUmaupun peraturan-peraturan. Dasar ini memberikekurangan dan kelebihan serta maju mundurnya prestasipendidikan yang telah ditempuh.

Dasar Sosiologis berfungsi sebagai tolak ukur dalam dalamprestasi belajar. Artinya tinggi rendahnya suatupendidikandapat diukur dari tingkat kebutuhan dan keinginanmasyarakat.

Dasar Ekonomi mengatur terhadap rencana dan anggaranpembelanjaan.

Dasar Politik dan Administratif digunakan sebagai tempatuntuk mencapai tujuan yang di cita-citakan dandirencanakan bersama.

Dasar Psikologi adalah yang memberikan informasi

tentang bakat,minat, watak, karakter, dan motivasi.

Dasar ini juga memberikan suasana batin menjadi

damai, tenang, indah dilingkungan pendidikan.

Dasar Filosofis memberikan kemampuan memilih

yangterbaik,memberi arah, mengontro kepada

semua operasional lainnya. Dasar ini menjadi acuan

penting dalam pendidikan,sebab filsafat bagi mereka

merupakan indukdari segala dasar pendidikan.

Dasar Religius diturunkan dari ajaran agama dan

menjadikan semua kegiatan pendidikan menjadi

bermakna. Konstruksi agama membutuhkan

aktualisasi dalam berbagai dasar pendidikan yang

lain, seperti historis, sosiologis, politik dan

administratif, ekonomi, psikologis dan filosofis.

Pembahasan 3Tujuan Pendidikan Islam

Tujuan pendidikan ialah perubahan yangdiharapkan pada subjek didik setelah mengalamiproses pendidikan, baik pada tingkah lakuindividu dan kehidupan pribadinya maupunkehidupan masyarakat dan alam sekitarnyadimana individu itu hidup.

Tujuan merupakan standar usaha yangdapat ditentukan, serta mengarahkan usaha yangakan dilalui dan merupakan titik pangkal untukmencapai tujuan-tujuan lain. Disamping itu, tujuandapat membatasi ruang gerak usaha, agarkegiatan dapat terfokus pada apa yang dicita-citakan, dan yang terpenting lagi adalah dapatmemberi penilaian atau evaluasi pada usaha-usaha pendidikan.

Menurut Sikun Pribadi, tujuan pendidikanmerupakan faktor yang sangat menetukan jalannyapendidikan sehingga perlu dirumuskan sebaik-baiknya sebelum semua kegiatan pendidikandilaksanakan.

Perumusan tujuan pendidikan islam harusberorientasi pada hakikat pendidikan yang meliputibeberapa aspeknya, misalnya tentang:

Pertama, tujuan dan tugas hidup manusia.Manusia hidup bukan karena kebetulan dan sia-sia.Ia diciptakan dengan membawa tujuan dan tugashidup tertentu (QS. Ali imran: 191). Tujuandiciptakan manusia hanya untuk mengapdi kepadaAllah SWT. Tugasnya berupa ibadah (sebagai ‘ abdAllah) dan tugas sebagai wakilnya di muka bumi(Khalifah Allah).

Kedua, memerhatikan sifat-sifat dasar (nature) manusia,

yaitu konsep tentang manusia sebagai makhluk unik yang

mempunyai potensi bawaan, seperti fitrah, bakat, minat, sifat,

dan karakter, yang berkecenderungan pada al-hanief (rindu

akan kebenaran dari tuhan) berupa agama islam (QS. Al-kahfi:

29) sebatas kemampuan, kapasitas, dan ukuran yang ada.

Ketiga, tuntutan masyarakat. Tuntutan ini baik berupa

pelestarian nilai-nilai budaya yang telah melembaga dalam

kehidupan suatu masyarakat, maupun pemenuhan terhadap

tuntutan kebutuhan hidupnya dalam mengantisipasi

perkembangan dunia modern.

Kempat, dimensi-dimensi kehidupan ideal islam. Dimensi

kehidupan ideal islam mengandung nilai yang dapat

meningkatkan kesejahteraan hidup manusia di dunia untuk

mengelola dan memanfaatkan dunia sebagai bekal kehidupan

di akhirat, serta mengandung nilai yang mendorong manusia

berusaha keras untuk meraih kehidupan di akhirat yang lebih

membahagian.

Tujuan tertinggi/terakhir

Tujuan ini bersifat mutlak, tidak mengalami

perubahan dan berlaku umum , karena sesuai

dengan konsep ilahiyah yang mengandung

kebenaran mutlak dan universal . tujuan tertinggi

dan terakhir ini pada akhirnya sesuai dengan tujuan

hidup manusia dan peranannya sebagai ciptaan

allah,yaitu ;

Menjadikan hamba allah yang paling takwa .

Mengantarkan subjek didik menjadi khalifatullah

fil ard (wakil tuhan di bumi).

Untuk memperoleh kesejahteraan ,kebahagiaan

hidup di dunia sampai di akhirat,baik individu

maupun masyarakat.

Tujuan khusus

Tujuan khusus ialah pengkhususan atau

operasionalisasi tujuan tertinggi dan terakhir dari

tujuan umum pendidikan islam.Tujuan khusus ini

bersifat relatif sehingga di mungkinkan untuk di

adakan perubahan dimana perlu sesuai dengan

tuntutan kebutuhan, Selama tetap berpijak pada

kerangka tujuan tertinggi , terakhir dan umum.

Pengkhususan tujuan tersebut dapat didasarkan

pada :

Kultur dan cita-cita suatu bangsa dimana

pendidikan itu di selenggarakan .

Minat, bakat dan kesanggupan subjek didik .

Tunuttan situasi dan kondisi kurun waktu

tertentu.

Tujuan umum

Berbeda dengan tujuan tertinggi yang lebih

mengutamakan pendekatan filosofis, tujuan umum

lebih bersifat empiris dan realistis. tujuan umum

berfungsi sebagai arah yang taraf pencapaiannya

dapat di ukur karena menyangkut perubahan sikap

,perilaku,dan kepribadian subjek dididk.Dikatakan

umumkarena berlaku bagi siapa saja tanpa dibatasi

ruang dan waktu,dan juga menyangkut diri subjek

didik secara total.

FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM

Fungsi pendidikan islam adalah menyediakan segala

fasilitas yang dapat memungkinkan tugas-tugas pendidikan

islam tersebut tercapai dan berjalan dengan lancar.

Penyediaan fasilitas ini mengandung arti dan tujuan yang

bersifat struktural dan institusional. Faktor-faktor pendidikan

bisa berfungsi secara intereksional yang bermuara pada

tujuan pendidikan yang diinginkan. Sebaliknya arti tujuan

institusional mengandung implikasi bahwa proses

kependidikan yang terjadi didalam struktur organisai

dilembagakan untuk menjamin proses pendidikan yang

berjalan secara konsisten dan berkesinambungan yang

mengikuti kebutuhan dan perkembangan manusia dan

cenderung kearah tingkat kemampuan yang optimal.

Menurut Kursyid Ahmad, yang dikutip Ramayulis fungsi

pendidikan islam adalah :

Alat untuk memelihara, memperluas, dan menghubungkan

tingkat-tingkat kebudayaan, nilai tradisi dan sosial, serta

ide-ide masyarakat dan bangsa.

Alat untuk mengadakan perubahan, inovasi, dan

perkembangan yang secara garis besarnya melalui

pengetahuan dan skill yang baru ditemukan, dan melatih

tenaga-tenaga manusia yang produktif untuk menemukan

perimbangan perubahan sosial dan ekonomi.

KESIMPULANPendidikan adalah sebagai sarana pembentukan iman

yang berisi ajaran tentang sikap dan tingkah laku pribadi yangbaik dalam bermasyarakat. agar kegiatan dapat terfokus padaapa yang dicita-citakan, dan yang terpenting adalah dapatmemberi penilaian pada usaha-usaha pendidikan. Sertamengarahkan usaha yang akan dilalui dan merupakan titikpangkal untuk mencapai tujuan pendidikan. Pendidikan jugamemiliki dasar-dasar yaitu dasar historis, dasarsosiologis,dasar ekonomi, dasar politik dan administratif,dasar psikologi, dasar filosofis, dan dasar religius. Ilmupendidikan islam mempunyai fungsi sebagai sarana untukmendidik seseorang agar menumbuhkan dan memeliharakeimanan, membina dan menumbuhkan akhlak mulia,membina dan meluruskan ibadah , menggairahkan beramaldan melaksanakan ibadah dan mempertebal rasa dan sikapberagama serta mempertinggi solidaritas sosial.

WASSALAMU’ALAIKUM WR WB