PROIECT DE LECŢIE: DREPTURILE OMULUI

Realizat de studenta: Ardei Roxana Specializare: Comunicare și Relaţii Publice Anul III

Data: 07.11.2016

Tipul de lecţie și obiectivele operaționale

Definirea conceptului de –drepturi-

Să diferențieze tipurile de drepturi

Să exemplifice caracteristicile drepturilor omului.

Să facă legătura dintre drepturile omului și pace.

Strategia didactică

Mod de organizare: frontal.

Metodele folosite: conversația, ciorchinele.

Mijloace Folosite: tablă, marker, manual, schița.

Momentele Lecției:

Momentul organizatoric: 2’

Reactualizarea cunoștințelor: 4’

Predarea noilor cunoștințe: 23’

Conexiunea inversă: 5’

Fixarea noilor cunoștințe: 6’

Evaluarea: 10’

Prezentarea lecției

Ce sunt -drepturile-. Istoricul drepturilor omului. Caracteristicile drepturilor omului. Principalele documente referitoare la

drepturile omului. Principalele drepturi ale omului. Fișa de lucru. Legătura dintre pace și drepturile omului. Rubrica: Știați că..?

Ce sunt drepturile omului?

Drepturile omului, reprezintă aspirația omenirii spre o viață în care demnitatea fiecăruia este respectată.

“Drept este deci întruchiparea condițiilor în care voința unuia poate fi unită cu voința celuilalt, după o lege universală a libertății”. Immanuel Kant

ISTORICUL DREPTURILOR OMULUI:Ideea drepturilor omului a fost  formulata abia in epoca moderna in operele unor filosofi:

  Jean Jacques Rousseau (1712-1778)-“Contractul social” Immanuel Kant (1724-1804)-„Tratatul asupra păcii eterne” 

PRINCIPALELE DOCUMENTE REFERITOARE LA DREPTURILE OMULUI

o Declarația Drepturilor ( Anglia 1689 );

o Declarația de Independența (S.U.A. 1776 );

o Declarația Drepturilor Omului și Cetățeanului ( Franța 1789 );

o Declarația Universală a Drepturilor Omului ( O.N.U. 1948 ).

Principalele drepturi ale omului sunt : o drepturi civile și politice:dreptul la viață, la libertate și securitate

personală, egalitatea în drepturi, libertatea de exprimare, de opinie, de credința, dreptul de a participă la viață politică (drepturi care asigură unei persoane posibilitatea de a se manifestă liber).

o drepturi economice și sociale: dreptul la muncă, la educație, la o viață decentă sau la asistentă socială.

CARACTERISTICILE DREPTURILOR OMULUI

nu pot fi inalienabile, adică nu pot fi înstrăinate.Nici o persoană nu poate renunță la drepturile sale și nimănui nu îi este permis să priveze pe cineva de drepturi;

ne arată ce trebuie să facă statul pentru cetățeni și ce nu trebuie să facă sau să lase să se întâmple;

nu pot exista drepturi fără responsabilități: atunci când o persoană afirmă că are drepturi, ea afirmă, totodată și că își asumă responsabilitățile corespunzătoare și în primul rând pe aceea de a respectă drepturile altor persoane.Fără această asumare, drepturile nu au nici un sens;

nu pot fi separate unele de altele: ele au sens numai împreună și trebuie respectate fără excepție. Nesocotirea unui drept înseamnă, de fapt, lezarea tuturor celorlalte drepturi.

Fișa de lucru din care elevii trebuie să distingă din ce tipuri de drepturi fac parte, drepturile de mai jos:

· Dreptul la viață, la libertate, la securitate personală; · Dreptul la o judecată dreaptă; · Dreptul la cetățenie; · Dreptul de a întemeia o familie; · Dreptul de a circulă liber, dreptul de a cere azil; · Dreptul la proprietate; · Dreptul la libertatea de gândire, de conștiință, de credința, de opinie; · Dreptul de întrunire, de asociere, de participare politică, drepturi electorale; · Dreptul la muncă, la odihnă, la un trăi decent; · Dreptul la asistentă socială; · Dreptul la educație.

Care este legătura dintre pace și drepturile omului? Este pacea un drept al omului? Încălcările majore ale drepturilor omului în timpul celui de-al doilea

război mondial, precum și dorință și nevoia de pace au stat la bază Consiliului Europei.

O cultură a drepturilor omului este o precondiție pentru a atinge pacea în orice țara din lume.

Dreptul la pace aparține celei de a treia categorii a drepturilor omului: dreptul la solidaritate.

Organizația educațională, științifică și culturală a Națiunilor Unite (UNESCO) este instituția ce conduce în luptă promovării acestui drept.

În 1994, Federico Mayor, directorul general UNESCO la momentul actual, a lansat un apel internațional pentru stabilirea unui drept la pace. În 1997, o propunere pentru o declarație referitoare la pace că drept al omului a fost propusă Conferinței Generale UNESCO.

Propunerea a fost respinsă, dar dreptul la pace este în continuare pe agendă Națiunilor Unite.

Comisia pentru Drepturile Omului a adoptat o rezoluție la începutul anului 2001 pentru promovarea drepturilor oamenilor la pace.

Știați că..?

923 de milioane de oameni suferă de foame cronică, adesea că un rezultat al încălcării drepturilor omului.

Peste 100 de milioane de copii (mai mult de jumătate fiind fețe) nu au acces nici măcar la educație primară.

În ciuda garanțiilor la nivel internațional... 923 de milioane de oameni suferă de foame cronică, adesea că un

rezultat al încălcării drepturilor omului. (Studiu Amnesty Internațional în Coreea de nord, Zimbabwe și alte țări).

Criză curentă de hrană, care la rândul ei a fost alimentată de încălcări ale drepturilor omului, a dus la alte 75 de milioane de oameni ce suferă la subnutriție cronică.

Am atașat mai jos un video sugestiv pentru cele prezentate mai sus: https://www.youtube.com/watch?v=v-kz1AiNKrY

La finalul lecției, toți elevii primesc un afiș personalizat cu drepturile omului.