Universidad Nacional de San LuisFacultad de Ciencias Humanas

Tesis de Licenciatura en Psicología

• Alumna:Maria José Macharelli

• Directora: Dra. Claribel Morales de

Barbenza

UN HIJO DIFERENTE: UNA FAMILIA DIFERENTE.

OBJETIVOS

o Conocer y analizar cómo es el impacto

emocional de aquellas familias que recibieron en

su seno a un hijo discapacitado y cuáles son los

modos de afrontamiento que utilizan.

SCHORN (1999): La discapacidad

no es una enfermedad, aunque

puede ser la secuela de la misma;

tampoco es un síntoma que al cabo

de cierto tiempo desaparece.

Es una marca real que va a

acompañar a este sujeto a lo largo

de toda su vida.

CLASIFICACION:

• Sensorial.

• Física.

• Mental.

Cada familia es única y particular

por lo que el modo de afrontar esta

situación es propio y

diferente, aunque existan las

siguientes reacciones:

• Negación.

• Impotencia.

• Culpa.

• Enojo.

• Duelo.

Toda familia atraviesa un proceso de

crisis emocional, el cual se desarrolla

en las siguientes etapas:

1. Conmoción.

2. Rechazo.

3. Depresión.

4. Aceptación.

Es en la interacción entre el suceso

estresante, los recursos de la familia y

la estimación de la seriedad del

suceso, lo que determinará el grado

en que la familia será vulnerable al

estrés y a la crisis.

Para Lazarus y Folkman (1986), el

estrés psicológico es el resultado

de una relación entre el sujeto y el

entorno, que es evaluado por éste

como amenazante o desbordante

de sus recursos y que pone en

peligro su bienestar.

Lazarus define el afrontamiento como

aquellos esfuerzos cognitivos y

conductuales, permanentemente

cambiantes, desarrollados para

manejar las demandas específicas

externas y/o internas, que son

evaluadas como excedentes o

desbordantes de los recursos

individuales.

MUESTRA

De 15 familias de diferentes

estratos socioeconómicos:

• 13 Madres.

• 1 Abuela.

• 1 Hermana.

INSTRUMENTOS

• Entrevista estructurada.

• Inventario de estilos de

personalidad de Millon (MIPS).

• Test de modos de afrontamiento

de Lazarus y Folkman.

RESULTADOS DE ENTREVISTAS* Para todas las familias, el momento en el

cual recibieron la noticia sobre la

discapacidad de su hijo, fue el más duro de

sus vidas, tanto que algunas madres no lo

recuerdan con claridad y precisión debido al

impacto emocional que sufrieron.

* La noticia fue dada por el cuerpo médico de

forma fría, cruel y sin contención de un

profesional psicólogo.

* Falta de acompañamiento familiar.

* No se sintieron preparados.

RESULTADOS DEL MIPS

• Las tres variables que presentaron

resultados mayores son: SENSACIÓN,

VACILACIÓN y CONTROL.

• Las variables que presentaron puntajes

inferiores son: EXTRAVERSIÓN,

INTUICIÓN y COMUNICATIVIDAD.

RESULTADOS TEST DE

AFRONTAMIENTO

• Muestra con tendencia mas

racional que emocional.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

• A mayor PROTECCIÓN, mayor

RACIONALIDAD.

• A mayor AFECTIVIDAD, mayor

EMOTIVIDAD.

CONCLUSIONES FINALESCONCEPCIÓN DE DISCAPACIDAD

* Sucesión sintomatológica.

* Ausente durante el embarazo.

CONOCIMIENTO DE LA DISCAPACIDAD.

* Fuerte impacto emocional.

CONSECUENCIAS.

* Recursos de afrontamiento sometidos a tensiones.

* Incertidumbre respecto a sus posibilidades y el

futuro.

VARIABLES QUE INFLUYERON EN EL

IMPACTO.

* Características de personalidad.

* Diferencias interfamiliares.

* Transmisión del diagnostico.

Agradecimientos

A Lira.

Dra. Claribel Morales de Barbenza

Marina y Horacio.

Dedicatoria

A mis hijos.

A mis padres.

A mi Abuela.