PROCESOS COGNITIVOS Y PROCESOS COGNITIVOS Y AFECTIVOSAFECTIVOS

•LA PERCEPCIÓNLA PERCEPCIÓN•MEMORIAMEMORIA•APRENDIZAJE E INTELIGENCIAAPRENDIZAJE E INTELIGENCIA•LENGUAJE Y PENSAMIENTOLENGUAJE Y PENSAMIENTO•MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN•MÚLTIPLICIDAD AFECTIVAMÚLTIPLICIDAD AFECTIVA

LA PERCEPCIÓNLA PERCEPCIÓN

• Concepto:Concepto: capacidad de captar a capacidad de captar a través de los sentidos los estímulos través de los sentidos los estímulos externos.externos.

• Características:Características:

- Proceso bipolar.Proceso bipolar.

- Proceso de información – adaptación.Proceso de información – adaptación.

- Proceso de selección.Proceso de selección.

CONFIGURACIÓN DEL CAMPO CONFIGURACIÓN DEL CAMPO PERCEPTIVO.PERCEPTIVO.

• La Gestalt:La Gestalt: figura y fondo. figura y fondo.

• Leyes de agrupación de estímulos: Leyes de agrupación de estímulos:

- Continuidad, Proximidad, Contraste,Continuidad, Proximidad, Contraste,

Semejanza y Cierre.Semejanza y Cierre.

• Errores perceptivos: Errores perceptivos: Ilusiones y Ilusiones y alucinacionesalucinaciones

Fondo - FiguraFondo - Figura

• La Gestalt La Gestalt corresponde a la corresponde a la Escuela de la Forma.Escuela de la Forma.

• Expone que tenemos Expone que tenemos la tendencia percibir la tendencia percibir formas formas estructuradas, un estructuradas, un todo sobre un fondo.todo sobre un fondo.

EJEMPLOSEJEMPLOS

LEYESLEYES

• Ley de Ley de Continuidad:Continuidad:

Se agrupan los Se agrupan los estímulos de estímulos de acuerdo a una acuerdo a una secuencia y orden.secuencia y orden.

• Ley de proximidad:Ley de proximidad: Se agrupan los Se agrupan los estímulos de estímulos de acuerdo a su acuerdo a su cercanía.cercanía.

• Ley de semejanza:Ley de semejanza: Se Se agrupan los estímulos agrupan los estímulos de acuerdo a su de acuerdo a su parecido.parecido.

• Ley de contraste:Ley de contraste: Se Se agrupan los estímulos agrupan los estímulos de acuerdo a su de acuerdo a su diferencia.diferencia.

• Ley de Cierre:Ley de Cierre: tendencia a cerrar tendencia a cerrar las figuras, a las figuras, a completarlas.completarlas.

Ilusiones y AlucinacionesIlusiones y Alucinaciones

Ilusiones Ilusiones

• Consisten en una Consisten en una mala interpretación mala interpretación del estímulo.del estímulo.

• Participa un objeto Participa un objeto y un sujeto.y un sujeto.

AlucinacionesAlucinaciones

• Es una creación de Es una creación de la mente.la mente.

• No hay No hay participación de participación de estímulo externo.estímulo externo.

FINALIDAD Y FUNCIÓN DE LA FINALIDAD Y FUNCIÓN DE LA PERCEPCIÓN.PERCEPCIÓN.

• Su funciónSu función consiste en permitirnos consiste en permitirnos conformar y estructurar el mundo en conformar y estructurar el mundo en el que vivimos desde la interpretación el que vivimos desde la interpretación de los distintos estímulos que de los distintos estímulos que recibimos y con la participación recibimos y con la participación determinante de los sentidos.determinante de los sentidos.

• Su finalidadSu finalidad interpretar la realidad y interpretar la realidad y movernos en ella.movernos en ella.

MEMORIAMEMORIA

Concepto:Concepto: Capacidad de Capacidad de guardar, retener y olvidar guardar, retener y olvidar información.información.

Características: Características: - Tres tipos de memoria.Tres tipos de memoria.

a)a) M. Sensorial. ( MS)M. Sensorial. ( MS)

b)b) M. Corto Plazo.(MCP)M. Corto Plazo.(MCP)

c)c) M. Largo Plazo.(MLP)M. Largo Plazo.(MLP)

M. SensorialM. Sensorial

Se caracteriza por depender de los Se caracteriza por depender de los sentidos, ser muy breve y sólo sentidos, ser muy breve y sólo aparecer cuando los sentidos se aparecer cuando los sentidos se activan. activan.

Los animales la poseen.Los animales la poseen. Ejemplos: Cuando entramos en una Ejemplos: Cuando entramos en una

habitación y salimos de ella lo que habitación y salimos de ella lo que alcanzamos a recordar y que luego alcanzamos a recordar y que luego se diluyen es producto de esta se diluyen es producto de esta memoria.memoria.

M. Corto PlazoM. Corto Plazo

Se caracteriza por permitirnos Se caracteriza por permitirnos guardar información por un guardar información por un breve lapsus de tiempo.breve lapsus de tiempo.

Es limitada.Es limitada. Funciona por repetición.Funciona por repetición.

M. Largo Plazo.M. Largo Plazo.

Se caracteriza por retener Se caracteriza por retener indefinidamente la información.indefinidamente la información.

Es ilimitada.Es ilimitada. Funciona por asociación.Funciona por asociación.

IMPORTANCIA IMPORTANCIA

Es indispensable para la Es indispensable para la nuestra vida, sin ella no nuestra vida, sin ella no podríamos saber quienes podríamos saber quienes somos ni desenvolvernos en el somos ni desenvolvernos en el mundo, ya que no habría mundo, ya que no habría posibilidad de aprender y usar la posibilidad de aprender y usar la información.información.

APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Se define como un cambio de Se define como un cambio de conducta más o menos permanente conducta más o menos permanente producto de la práctica.producto de la práctica.

Se caracteriza por la adquisición de Se caracteriza por la adquisición de algo nuevo puede darse por:algo nuevo puede darse por:

- Condicionamiento.Condicionamiento.- Por observación.Por observación.

Tipos Tipos

Condicionamiento Condicionamiento Respondiente: El Respondiente: El sujeto recibe sujeto recibe reiteradas veces un reiteradas veces un estímulo que estímulo que genera siempre la genera siempre la misma respuesta.misma respuesta.

Estímulo - Estímulo - RespuestaRespuesta

Condicionamiento Condicionamiento operante: Se operante: Se estimula al sujeto estimula al sujeto pero además se pero además se acompaña con un acompaña con un refuerzo ( Premio o refuerzo ( Premio o castigo) y se castigo) y se obtiene una obtiene una respuesta.respuesta.

Estímulo – refuerzo Estímulo – refuerzo – respuesta.– respuesta.

Por Observación: Por Observación: Aprendizaje Aprendizaje propiamente propiamente humano, que humano, que consiste en la consiste en la imitación de imitación de conductas.conductas.

Participa un Participa un refuerzo social para refuerzo social para afianzar o eliminar afianzar o eliminar conductas.conductas.

IMPORTANCIAIMPORTANCIA

La capacidad de aprender e ir La capacidad de aprender e ir modificando nuestras conductas nos modificando nuestras conductas nos permiten desarrollarnos, crecer como permiten desarrollarnos, crecer como personas y avanzar como sociedad.personas y avanzar como sociedad.

Si no aprendiéramos no habría Si no aprendiéramos no habría avances ni superación de lo que avances ni superación de lo que somos.somos.

INTELIGENCIAINTELIGENCIA

Se define como la capacidad de Se define como la capacidad de resolver problemas de diversa índole.resolver problemas de diversa índole.

Consiste en capacidades, habilidades Consiste en capacidades, habilidades y aptitudes que se desarrollan con el y aptitudes que se desarrollan con el uso cada vez más complejo.uso cada vez más complejo.

Tipos: Concreta, Abstracta y Tipos: Concreta, Abstracta y múltiples.múltiples.

Inteligencia Inteligencia concreta:concreta:

Se desarrolla en losSe desarrolla en los

primeros años de vidaprimeros años de vida

en los seres humanos.en los seres humanos.

Es la que poseen enEs la que poseen en

general los animalesgeneral los animales

Resuelve problemas Resuelve problemas con con

los objetos a la mano.los objetos a la mano.

Inteligencia abstracta:Inteligencia abstracta:

Se empieza aSe empieza a

desarrollar cuandodesarrollar cuando

adquirimos el lenguaje.adquirimos el lenguaje.

Propia de los seres Propia de los seres

humanos.humanos.

Utiliza el pensamiento Utiliza el pensamiento yaya

que resuelve problemasque resuelve problemas

mentalmente.mentalmente.

INTELIGENCIA INTELIGENCIA EMOCIONALEMOCIONAL

Se entiende como Se entiende como la capacidad o la capacidad o habilidad de habilidad de controlar nuestras controlar nuestras emociones, es emociones, es decir, lograr un decir, lograr un dominio de dominio de nuestras reacciones nuestras reacciones y que estas no nos y que estas no nos sobrepasen.sobrepasen.

Características y Factores Características y Factores que inciden.que inciden.

Características:Características:- Reconocimiento de las Reconocimiento de las

emociones y su efecto.emociones y su efecto.- Se manejan y Se manejan y

controlan emociones.controlan emociones.- Comprender Comprender

reacciones reacciones emocionales de los emocionales de los otros.otros.

- Autoconciencia de los Autoconciencia de los actos.actos.

Factores.Factores.- Auto-motivación.Auto-motivación.- Empatía.Empatía.- Habilidades Habilidades

sociales.sociales.- Inteligencia Inteligencia

interpersonalinterpersonal- Autorregulación.Autorregulación.

IMPORTANCIAIMPORTANCIA Poseer inteligencia Poseer inteligencia

emocional involucra que emocional involucra que podemos comunicarnos, podemos comunicarnos, vincularnos y vincularnos y desarrollarnos desarrollarnos armónicamente con armónicamente con nuestro entorno.nuestro entorno.

Reconocer nuestras Reconocer nuestras habilidades, habilidades, capacidades y hacer un capacidades y hacer un uso equilibrado de ellas, uso equilibrado de ellas, generando generando autoconfianza.autoconfianza.

PENSAMIENTO Y PENSAMIENTO Y CREATIVIDADCREATIVIDAD

El pensamiento es la capacidad de generar ideas El pensamiento es la capacidad de generar ideas mentalmente utilizando los conceptos. Es una mentalmente utilizando los conceptos. Es una inteligencia interiorizada.inteligencia interiorizada.

La creatividad es un tipo de pensamiento llamado La creatividad es un tipo de pensamiento llamado divergente que por tanto es capaz de llevar a una divergente que por tanto es capaz de llevar a una idea por un camino distinto al lógico o esperado.idea por un camino distinto al lógico o esperado.

CARACTERÍSTICAS E CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIAIMPORTANCIA

Características:Características: El pensamiento usa El pensamiento usa

el lenguaje e el lenguaje e imágenes imágenes mentales.mentales.

La creatividad se La creatividad se relaciona con lo relaciona con lo nuevo y original.nuevo y original.

Importancia.Importancia. Ambos le permiten Ambos le permiten

al hombre al hombre diferenciarse del diferenciarse del resto de los resto de los animales y de animales y de generar cultura y generar cultura y ciencia.ciencia.

Le permite por tanto Le permite por tanto crear un mundo y crear un mundo y desarrollarlo.desarrollarlo.

MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN

Se entiende por Se entiende por aquella energía, aquella energía, fuerza que nos fuerza que nos impulsa a actuar o impulsa a actuar o realizar una acción y realizar una acción y llevarnos a la llevarnos a la autorrealización.autorrealización.

Características e Características e importancia.importancia.

Involucra un proceso de Involucra un proceso de reconocimiento de reconocimiento de nuestras necesidades, nuestras necesidades, gustos, deseos, gustos, deseos, intereses, expectativas intereses, expectativas entre otras.entre otras.

Puede ser interna o Puede ser interna o externa.externa.

Fundamental para Fundamental para alcanzar las metas y alcanzar las metas y desarrollarnos desarrollarnos plenamente. plenamente.

Algunas teoríasAlgunas teorías

Teoría Homeostática: Teoría Homeostática: Equilibrio.Equilibrio.

Teoría del incentivo: Un Teoría del incentivo: Un estímulo.estímulo.

Teoría Cognitiva: El Teoría Cognitiva: El conocimiento como conocimiento como valor.valor.

Teoría Humanística: Teoría Humanística: Plantea la Plantea la autorrealización y autorrealización y obtención de la felicidad.obtención de la felicidad.

MULTIPLICIDAD AFECTIVAMULTIPLICIDAD AFECTIVA

Concepto y Características.Concepto y Características.

Se conocen como todos Se conocen como todos aquellos afectos que le aquellos afectos que le acontecen al ser humano.acontecen al ser humano.Como tales corresponden a Como tales corresponden a aquello que nos afecta positiva aquello que nos afecta positiva y negativamentey negativamenteSon adquiridos e innatos.Son adquiridos e innatos.Tipos: Impulsos, emociones, Tipos: Impulsos, emociones, sentimientos y pasiones.sentimientos y pasiones.

La diferencia entre estos La diferencia entre estos afectos consiste en que los afectos consiste en que los impulsos son involuntarios y impulsos son involuntarios y las emociones necesitan de un las emociones necesitan de un estímulo externo, a su vez, los estímulo externo, a su vez, los sentimientos tienen una sentimientos tienen una duración mayor que las duración mayor que las emociones, son más emociones, son más profundos y las pasiones profundos y las pasiones sobrepasan la razón, por tanto sobrepasan la razón, por tanto son una exageración o son una exageración o exacerbación de los exacerbación de los sentimientos.sentimientos.

IMPORTANCIAIMPORTANCIA

Los afectividad múltiple se encuentra Los afectividad múltiple se encuentra presente en nuestra vida cotidianamente y presente en nuestra vida cotidianamente y nos permite comunicar y expresar nuestra nos permite comunicar y expresar nuestra interioridad y relacionarnos con los interioridad y relacionarnos con los demás.demás. Conocer estos afectos, sus Conocer estos afectos, sus características y existencia en nuestro características y existencia en nuestro desarrollo nos permite visualizar que desarrollo nos permite visualizar que somos seres integrales.somos seres integrales.

CONCLUSIÓN FINAL.CONCLUSIÓN FINAL. Los procesos cognitivos como: percepción, memoria, Los procesos cognitivos como: percepción, memoria,

aprendizaje, inteligencia, pensamiento, creatividad, los aprendizaje, inteligencia, pensamiento, creatividad, los procesos afectivos como: el desarrollo de la motivación y la procesos afectivos como: el desarrollo de la motivación y la afectividad múltiple y de aquel que integra ambos aspectos: la afectividad múltiple y de aquel que integra ambos aspectos: la inteligencia emocional, se encuentran presentes en nuestro inteligencia emocional, se encuentran presentes en nuestro desarrollo desde que nacemos hasta que dejamos de existir. desarrollo desde que nacemos hasta que dejamos de existir.

Nos constituyen y permiten conformar lo que será nuestra Nos constituyen y permiten conformar lo que será nuestra identidad y forma de ser. identidad y forma de ser.

Mente y Cuerpo nos constituyen, se encuentran presentes en Mente y Cuerpo nos constituyen, se encuentran presentes en cada uno de estos procesos y dan pie a nuestra existencia cada uno de estos procesos y dan pie a nuestra existencia cualquiera sea la teoría que avale esta visión.cualquiera sea la teoría que avale esta visión.