Mmg raccontato 3 3

LA PROFESSIONE DEL MMG RACCONTATA

AGLI STUDENTI LAUREANDI IN MEDICINA UNIVERSITA’ DI PARMA

9-‐16-‐23 GENNAIO 2012

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LA PROFESSIONE DEL MMG RACCONTATA AGLI STUDENTI DI MEDICINA -‐ UNIVERSITA’ DI PARMA 2012

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Il Medico di Base ( mmg, Medico di Medicina Generale, Medico di Famiglia, Medico di Assistenza Primaria …) ha modificato in quesQ anni:

•  competenze •  conoscenze • abilità • capacità relazionali ( PDTA-R) • ruoli • responsabilità • compi3 ( prevenzione e promozione della salute, diagnosi e

cura, organizzazione e controllo) aspe4 culturali di riferimento ( OMS 1948, Alama Ata 1978, OXawa 1986, Wonca

2002) •  aspe4 norma3vi di riferimento (normaQve nazionali regionali, locali, leggi, accordi, programmi, piani ) L’Assistenza Primaria coinvolge il

settore sanitario, quello sociale e quello educazionale.

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Il mmg sperimenta come, nella propria a[vità quoQdiana, i bisogni sociali ed educazionali siano diventaQ spesso superiori a quelli sanitari.

Infa[ il medico di base si trova a dover rispondere ad una notevole mole di richieste e di esigenze che hanno caraXerisQche prevalentemente sociali o psicosociali o educazionali.

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Per far fronte alla necessità di dare risposte: -  adeguate -  coerenti -  sostenibili

-  modifica delle modalità lavorative •  es.: gruppi, H/12 …)

- strategie per governare al domanda •  educazione sanitaria, •  promozione dei comportamenti adeguati •  prevenzione di quelli disadattivi, •  stimolazione della co-responsabilità degli assistiti

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Per utilizzare in modo strategico ed innovativo le teorie collegate all’educazione sanitaria sono state progettate, organizzate e strutturale presentazioni in power point che vengono mostrate agli assistiti e ai frequentatori delle sale d’aspetto (adeguatamente attrezzate) delle MdG.

Le modalità tradizionali utilizzate per trasmettere una educazione sanitaria hanno mostrato un coinvolgimento attentivo minore se confrontato con le presentazioni computerizzate in power point che appaiono più efficaci grazie alla possibilità di poter essere ripetute a ciclo continuo e ad intervalli adeguati al carico di informazioni contenute nel messaggio proiettato.

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• I temi e gli argomenti di educazione sanitaria sono in pratica numerosissimi e subiscono costanti modificazioni ed aggiornamenti •  Temi, argomenti , modificazioni ed aggiornamenti possono comunque essere facilmente inseriti nelle presentazioni grazie alla maneggevolezza del programma power point o similari.

•  E’ necessario, però, che i messaggi siano progettati secondo le regole dettate dalla “teoria della comunicazione efficace” e che propongano informazioni sempre volte al positivo cercando, se possibile, di non creare mai nuovi bisogni.

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Se le informazioni sono ben presentate saranno in grado di incrementare la motivazione, l’autonomia, la co-responsabilizzazione.

Quando invece immagini, messaggi, parole, musica sono proposte al negativo o in modo direttivo o impositivo queste possono richiamare modalità comunicative di tipo “pubblicitario” e potrebbero trasmettere elementi di aggressività occulta ( es.: creazione di nuovi bisogni).

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La filosofia che sos3ene il lavoro di proge<azione e organizzazione delle presentazioni di Educazione Sanitaria mostrate nelle sale d’aspe<o delle Medicine di Gruppo si fonda sul principio o sul criterio sinte3zzato dall’acronimo EBM vs EBM cioè dalla Medicina Basata sulle Evidenze alla Medicina Basata sulla Elementarità o semplicità (Elementary)

DALLA MEDICINA BASATA

SULLE EVIDENZE ( EBM)

ALLA MEDICINA BASATA SULLA ELEMENTARITA’ (EBM)

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Presentazioni in power point desQnate all’educazione sanitaria degli assisQQ e

dei frequentatori della sala d’aspeXo . -‐ IL SERVIZIO SANITARIO NAZIONALE E REGIONALE RACCONTATO -‐ CHE COSA E’ UNA MEDICINA DI GRUPPO -‐ LA DEPRESSIONE ( THE DEPRESSION MAKE SIMPLE) -‐ COME UTILIZZARE I SERVIZI OFFERTI DA UNA MdG -‐ LA TUTELA DELLA NOSTRA SALUTE - COME RIDURRE LA PRESSIONE ARTERIOSA INTERVENENDO SU ALCUNI STILI DI VITA DISADATTIVI -‐ COME INDIVIDUARE COMPORTAMENTI DI ABUSO DI SOSTANZE NEI FIGLI O NEI NIPOTI - LA PREVENZIONE DELLE CADUTE NEGLI ANZIANI ( LE PERSONE ANZIANE POSSONO

NON CADERE ) - LA TUTELA DELLA NOSTRA SALUTE - BREVE CORSO DI EDUCAZIONE SANITARIA ( per le scuole medie) -‐ LA MIA NIPOTINA NON MANGIA

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AMBULATORIO

SAN MODERANNO MEDICINA DI GRUPPO

VIA TRIESTE 108/A PARMA

QuarQere San Leonardo – CorQle San MarQno

Programma di

Educazione Sanitaria

Il Servizio Sanitario Nazionale e Regionale raccontato

4 / anno 2007


Ambulatorio San Moderanno ( Medicina di Gruppo)Argomenti di Educazione Sanitaria 2007

Il Servizio Sanitario Nazionale e Regionale raccontato 1 di 49


Programma di

Educazione Sanitaria

CHE COSA E’UNA MEDICINA DI GRUPPO

•come è organizzata• quali sono i servizi offerti

• le segretarie• la Capo Sala

5 / anno 2007



Presentazione di Educazione Sanitaria

COME UTILIZZARE I SERVIZI OFFERTI

DA UNA MEDICINA DI GRUPPO

Argomento 1 / anno 2008

AMBULATORIO SAN MODERANNOMedicina di Gruppo 1 di 40


LA TUTELA DELLA NOSTRA SALUTE 1

§ SALUTE COME ASSENZA DI MALATTIA

§ SALUTE COME COMPLETO BENESSERE

§ SALUTE COME ADERENZA ALLE NORME

§ SALUTE COME ESITO DELL’INTERVENTO MEDICO


Ipertensione Arteriosa

La PA si riduce di 2-4 mmHgNon assumere più di 30ml di alcool al dì= 250 ml di vino = 2 bicchieri

Riduzione del consumo di alcool

La PA si riduce di 8-14 mmHgDieta ricca di frutta, verdura e latticini a basso contenuto di grassi saturi

Dieta

Ogni 10 Kg persi la PA si riduce di 5-10 mmHg

Ottenere e mantenere il IBM ideale ( 20-25)

Riduzione del peso corporeo

RIDUZIONE DELLA PARACCOMANDAZIONE COMPORTAMENTALE

INTERVENTO SULLO STILE DI VITA DISADATTIVO

Totale: 25 mmHg - 42mmHg

La PA si riduce di 6-8 mmHgNon consumare più di 2,4 gr/diedi sodio = 6 gr/die di sale da cucina ( es.: in 100 gr di prosciutto ci

sono 2,6 gr di sodio)

Riduzione del consumo di sodio

La PA si riduce di 4-9 mmHg30 minuti ogni giorno di camminata veloce

Attività Fisica



Cara nonna, cara nonno oggi sono io che vi racconterò una favola. La storia si in6tola così: “Le persone anziane possono non cadere!”

Ora me;etevi comodi, ascoltate e leggete quello che vi racconto.

Programma di EDUCAZIONE SANITARIA Ambulatorio San Moderanno – Medicina di Gruppo

Le persone anziano possono non cadere 1 di 27


Breve corso di Educazione Sanitaria


La mia cara nipoQna è diventata grande … è proprio una signorina … ma ora non mangia …


Dottore,

sono venuta oggi in ambulatorio per chiedere un suo parere su come mi devo comportare …

Mio marito beve da anni …e ora anche mia figlia di 19 anni ritorna la sera sempre più spesso, ma soprattutto al venerdì e al sabato, ubriaca …

… non so più cosa fare …

Ma per chi mi avete preso … I o non bevo … no, non bevo; no, non bevo, no …

Ambulatorio San Moderanno/ 2008

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La borsa va riempita/attrezzata

- in base al territorio nel quale il mmg opera - in base alla qualifica del mmg - in base alle abitudini e alle risosrse - in base agli obiettivi della medicina di base o di famiglia - ristabilimento e mantenimento delle funzioni vitali in caso di pericolo di vita - iniziare immediatamente un trattamento domiciliare/territoriale - porre una diagnosi utilizzando sistemi/strumenti semplici e poco costosi - facilitare gli eventuali interventi di emergenza-urgenza

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ASA in cpr e fiale IM per l’infarto e le sindromi coronariche

Adrenalina i IM ( problemi di conservazione) non tanto per l’arresto ma per lo shock anafilattico

Aloperidolo fiale per l’ agitazioni e nel delirio psicotico Bromuro di ioscina fiale per dolori addominali con DD Clorfeniramina fiale per le manifestazioni allergiche Desamentasone ( decadron) /betametasone (bentelan)/prednisolone ( deltacortene)fiale per le manifestazioni allergiche

Diazepam fiale per le crisi epilettiche Diclofenac fiale per i dolori acuti muscolo-scheletrici e per la colica renale Digossina fiale per lo scompenso cardiaco con tachicardia

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Furosemide fiale: edema polmonare e grave ipertensione Nitroglicerina : edema polmonare, angina, infarto Glucosio fiale al 33% : nelle ipoglicemie Metoclopropamide : per il vomito Morfina cloridrato : dolore, infarto, edema polmonare Naloxone : nelle overdose da oppiodi Flumazenil/anexate : nelle overdose da benzodiazepine Nifedipina sl/captopril sl per le crisi ipertensive Paracetamolo : come antidolorifico/antifebbrile Salbutamolo ( Ventolin) / cortisone : per le crisi di asma Trinitrina/ isososrbide dinitrato : per le crisi anginose

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Materiale tecnico: -  contenitori vari -  elenco n. di telefono utili -  prontuario

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Materiale diagnostico - Strisce reattive per urine e sangue -  Lampada -  Otoscopio -  Ossimetro -  Sfingomanometro -  Stetoscopio -  Termometro -  Bende e materiale da medicazione … -  Guanti , occhiali, disinfettanti … -  Aghi , deflussori, fisiologica e glucosata -  Cateteri -  Forbici -  Materiale per iniezioni EV -  Ossigeno, ambu, maschere, canule …

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Buone norme comportamentali Si commettono errori Alcuni errori sono inammissibili, altri scusabili, altri inevitabili ma nessuno ti verrà perdonato

Sii cauto nei giudizi: c’è sempre qualcuno più bravo di te Sii sereno: c’è sempre qualcuno meno bravo di te Rispetta i tuoi maestri: sbagliano anche loro L’esperienza è apprendere dagli errori e cambiare Di dieci “scoperte favolose” all’anno ne rimane una dopo 100 anni così come di cento congressi o eventi “interessantissimi” rimane si e no una mezza pagina di cronaca…rosa

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Health & Medicine

Mmg raccontato 3 3