Discapacidades sensoriales

Corresponden a las personas con deficiencias: visuales, auditivas y a los que presentan problemas en la comunicación.

Criterio de identificación

Son patologías muy importantes que conllevan grave efectos psicosociales. Producen problemas en la comunicación, una desconexión en el medio y poca participación en los eventos sociales.

Sordomudos.

Termino que se le designa a las personasque no han desarrollado o han perdido lacapacidad auditiva y vocal al mismo tiempo.

Sordomudo es un estigma que la sociedadha definido a las personas sordas. Respondea una supuesta incapacidad de las personassordas para comunicarse por medio de unalengua propia sin embargo, mediante unaeducación adecuada muchos de ellosdesarrollan la comunicación de los signos ygestos. por lo tanto el termino mudo enmuchos casos es incorrecto.

Cuando se dice que una persona tiene audición

normal queremos decir que la posee en grado suficiente para comprender el habla. Si sus condiciones auditivas son adecuadas, la persona con audición normal puede aprender e interpretar el habla.

Desde el punto de vista de las necesidades educativas especiales.

Sordos.- es quien debe incorporar el habla por medio de la visión; la percepción fonética es auxiliar.

Hipoacúsico.- es aquel que incorpora el habla por medio de la audición; la visión es auxiliar.

Ceguera

Es una condición especial en la vida de muchas familias, sin embargo nunca debe considerar un limite en la vida del niño.

En muchos casos las personas nacen siendo ciegos, estos ya son problemas genéticos.

La principal causa de la ceguera infantil es la falta de vitamina A.

Discriminación

Si hablamos de seres humanos por ejemplo podemos discriminar:

Color de ojos

Color de piel

Edad

Nivel académico

Riqueza

Lengua

Religión

Preferencia sexual

Discapacidad

etc.

Es el acto de separar o formar grupos de personas a partir de un criterio o criterios determinados. En su sentido mas amplio, la

discriminación es una manera de ordenar o clasificar

Integración educativa.

La integración como principio, es el reconocimiento de derecho a la plena participación de todos los seres humanos en la dinámica social, cultural, política, económica y educativa de la comunidad a la que pertenece, sin distinción de ninguna índole.

En nuestro país hay leyes y reglamentos para incluir a

las personas con discapacidad en un ámbito

social, educativo

En muchos casos, los maestros no saben como tratar o interactuar con un niño con discapacidad, tampoco

saben métodos o técnicas para enseñarles.

Esto se debe por la falta de preparación, falta de investigación, falta de recursos económicos o por falta de sensibilización.

pero nos damos cuenta que reina la

improvisación.

Inserción.

Es la máxima inclusión del niño en las actividades del hogar como en las actividades del colegio.

Los padres son los primeros que educan a sus hijos de acuerdo con sus propios patrones morales. Los estímulos que los niños puedan recibir tendrán una influencia muy importante en la forma de hábitos y actitudes en su conducta fuera de hogar.

Capitulo IIImarco contextual

Nuestro proyecto “inserción de los niños discapacitados y el apoyo frecuente que se les debe brindar en las instituciones educativas” se realizara en la ciudad de Guayaquil, en la prestigiosa institución educativa liceo cristiano de Guayaquil, fundada por el pastor Jhon Jerry Smith.

Ubicada en Benjamín Carrión y Av. Juan TancaMarengo Km 3/2 vía Daule, frente al colegio Espíritu Santo.

Los beneficiarios serán los estudiantes tanto de colegio como de primaria, al saber como incluir a sus compañeros discapacitados, así como los mismos niños con necesidades especiales, que se sentirán atendidos y tendrán una mejor integración escolar.