32
www.4ben.dk BØRN OG MEDIER Malene Erkmann

Børn og medier

  • Upload
    4ben

  • View
    706

  • Download
    2

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Børn og medier

www.4ben.dk

BØRN OG MEDIER

Malene Erkmann

Page 2: Børn og medier

www.4ben.dk

Program

Computerspil – mere end bare en legSpillertyper – hvem er duPEGIWeb 2.0Kend lovenDatatilsynet – 3 problemerComputere i alting - The internet of things40 spørgsmålMobiltelefonenØkonomi – halm til hest5 gode råd til fremtiden

Page 3: Børn og medier

www.4ben.dk

Computerspil – mere end bare en leg

Viden deles Spillere samles i interesse- grupper Spilleren er ”insider”: spiller, lærer, producent…

Page 4: Børn og medier

www.4ben.dk

Spillertyper

Den sociale: Kan helt glemme at spille, fordi han er optaget af at chatte med en af de andre spillere. Spiller for det sociale samværs skyld.

Sportsmanden: Spiller for at samle point og vinde. Er meget optaget af high-score lister. Ved præcis, hvor langt hun er kommet i spillet og hvor langt der er til mål.

Eventyreren: undersøger alle hjørner og kroge af spillet. Elsker at gå på eventyr i spillet og finde nye steder, hvor hun ikke har været før. Hvis du er faret vild, så kan eventyreren sandsynligvis hjælpe dig.

Terroristen: Spiller mest for at slå de andre spillere ud, tilbage eller ihjel. Kampen er mere interessant end resten af spillet.

Page 5: Børn og medier

www.4ben.dk

Spillertypetest

NORD

SYD

Page 6: Børn og medier

www.4ben.dk

PEGI

Stødende sprogSpillet indeholder stødende sprog

DiskriminationSpillet indeholder scener/materiale, som kan virke diskriminerende eller opfordre til diskrimination

StofferSpillet refererer til eller viser brugen af stoffer

SkræmmendeSpillet kan virke skræmmende eller angstfremkaldende på mindre børn

GamblingSpillet opfordrer til eller underviser i pengespil

SexSpillet viser nøgenhed og/eller seksuelle handlinger eller henvisninger hertil

VoldSpillet indeholder voldelige episoder

Page 7: Børn og medier

www.4ben.dk

Web 2.0 – vi er blevet producenter

WebbaseredeKræver ofte ingen installationStilles gratis til rådighedMange brugereSamarbejdsværktøjBrugerne skaber indholdetBrugerne deler indhold

Page 8: Børn og medier

www.4ben.dk

Vis mig, hvem du er

Page 9: Børn og medier

www.4ben.dk

Identitet

Man konstruerer sin egen – og andres• Fx ved sms-afstemninger: hvad er jeg…• Kommentarer til profiler• Kommentarer til billeder

Page 10: Børn og medier

www.4ben.dk

Mobning - og det, der er værre

Hvornår er man særligt udsat?Måske ved man, hvad man går ind til… Måske leder man efter noget andet…Måske er man helt uforberedt…

• Sæt grænsen• Mød aldrig en chatven alene• Afgiv ikke personlige info• Reager og gem beviserne• Tal med en du stoler på

Page 11: Børn og medier

www.4ben.dk

Tal med dit barn!

”…. [jeg mødte ham på en station] og så var det den her gamle, ulækre, 44 år gamle mand. Så jeg gik. Jeg har aldrig fortalt mine forældre om det – de ville blive sure. Det ville nok få konsekvensen – min mobiltelefon kunne være blevet taget fra mig”

Dreng, 12-14 år

Page 12: Børn og medier

www.4ben.dk

Kend loven

Ytringsfrihed – frihed til at taleOphavsret – man ejer de værk man laverPersondata – et foto er persondataStraffeloven – du må ikke krænke

Page 13: Børn og medier

www.4ben.dk

Et portræt billede er en personlig oplysning

Almindelige personoplysninger (navn, adresse)Private oplysninger (karakterer, adfærd, portræt)… du må, hvis du har brug for det!Følsomme oplysninger (helbred, religion, filosofi, race, etniske baggrund, fagforening, seksualitet)… du må, hvis du får lov!

Husk: også logning af aktiviteter er persondata

Page 14: Børn og medier

www.4ben.dk

Datatilsynet - 3 bekymringer

Datatilsynet, 24. september 2009:

3 aktuelle problemer:1. Flere eksempler på personlige data, der offentliggøres på nettet2. Offentliggørelse af personlige data har ført til misbrug af/tyveri af ID3. Myndigheder skaffer sig adgang til data i nye digitale løsninger

Page 15: Børn og medier

www.4ben.dk

Computere i alting – the internet of things

Google Maps – vågn op i togetEt spil i lokalområdet – snig dig ind på din naboShop Savvy, Go SkyWatch…

Page 16: Børn og medier

www.4ben.dk

RFID – the silence of chips

Radio Frequency Identification (RFID) er en automatisk identificeringsmetode, som fungerer ved opbevaring og fjernmodtagelse af data ved brug af anordninger kaldet RFID tags eller transponders. Et RFID tag er et objekt som kan påsættes eller inkorporeres i et produkt, dyr eller en person for senere at kunne bruges til identificering via radiobølger. Chip-baserede RFID tags indeholder siliciumchips og radioantenner. Passive tags kræver ingen intern strømforsyning, mens aktive tags kræver en elektricitetskilde.

Aktive og passiv RFID. Foto: Teknologisk, Duckling!, Flickr og IL Kortsystemer

Page 17: Børn og medier

www.4ben.dk

SMARTkoder

Smartkoder, QR-koder, SEMA-koder…

www.i-nigma.com

Fra mobil:www.i-nigma.mobi

Page 18: Børn og medier

www.4ben.dk

40 spørgsmål

Page 19: Børn og medier

www.4ben.dk

Mobiltelefonen

1,5 mia. computere i internet4 mia. mobiltelefoner

Det 7. massemedieBogtrykkerkunstenLydoptagelser (plader, bånd, cd’er, mp3)Biografen – det første visuelle medieRadioenFjernsynetInternettetMobiltelefonen

Page 20: Børn og medier

www.4ben.dk

Mobilens fortrin

Mobilen er det første personlige massemedieMobilen er altid ved håndenMobilen er altid tændtDet er nemt at betale for tjenester med mobiltelefonenMobilen har en præcis målgruppeMobilen kan håndtere den sociale del af internettetMobilen kan kommunikere med sine omgivelserProgrammer og spil, foto, video, tekst, lyd, GPS, radio…

Page 21: Børn og medier

www.4ben.dk

Økonomi

Mobilen koster – nettet er gratisHø til en hest: 1.575 kroner. Brugt på virtuelle ponyer på internettet på 3 uger.

Page 22: Børn og medier

www.4ben.dk

Medierådet for børn og unge #1

ACCEPTER, at medierne er en del af børn og unges virkelighed. Mobilen og internettet forsvinder ikke, så du kan lige så godt tage børnene i hånden og følge med derud. Vis dem vejen – ligesom ude i trafikken

Page 23: Børn og medier

www.4ben.dk

Medierådet for børn og unge #2

TAL med børnene om, hvilke sider de besøger, hvad de laver derude, og hvordan de bruger internettet. Lyt og lær og skab dialog, så de er trygge ved at fortælle dig om deres oplevelser. Brug for eksempel tiden over aftensmaden eller i bilen og vær aktivt spørgende og interesseret uden at virke spionerende

Page 24: Børn og medier

www.4ben.dk

Medierådet for børn og unge #3

ORIENTER dig og følg med. Besøg de sider, de unge besøger – gerne sammen med dem – og find ud af, hvad det egentlig går ud på. Chat, send en sms, spil med – prøv selv! Vis interesse i stedet for frygt, der ofte bunder i manglende viden om de nye medier

Page 25: Børn og medier

www.4ben.dk

Medierådet for børn og unge #4

UNDGÅ forbud – sæt i stedet realistiske grænser. Hvis du selv følger med, så er det lettere at sætte grænser, som alle kan leve med. Lav en mediepolitik for brug af mobil, internet, webcams, spil osv. Og lav den gerne i fællesskab med børnene

Page 26: Børn og medier

www.4ben.dk

Medierådet for børn og unge #5

HUSK på, at nysgerrighed og grænsesøgning er naturlig, og at dit ansvar ikke kun går ud på at sige NEJ, men i høj grad på at være den voksne og ansvarlige sparringspartner, når grænserne skal prøves af

Page 27: Børn og medier

www.4ben.dk

Medierådet for børn og unge #6

LYT til børnene, når de prøver at inddrage dig. Og lyt også til det, der ikke bliver sagt. Læg for eksempel mærke til forandringer i deres adfærd. Er de kede af det? Virker de bekymrede? Tag initiativ og vis, at de kan tale med dig om det, der optager dem.

Page 28: Børn og medier

www.4ben.dk

Medierådet for børn og unge #7

REAGÉR på ulovligt indhold eller adfærd. Lær dit barn, hvad der er rigtigt og forkert på nettet, så de lærer at skelne og reagere på ulovligt indhold og adfærd. Det kan for eksempel være ulovlig download af musik og film, identitetstyveri eller hacking

Page 29: Børn og medier

www.4ben.dk

Medierådet for børn og unge #8

UDVEKSL erfaringer med andre voksne. Du er ikke alene med dine problemstillinger, udfordringer, og det er oplagt at dele erfaringer

Page 30: Børn og medier

www.4ben.dk

Medierådet for børn og unge #9

LÆR børnene at bruge den sunde kritiske sans. At de bør være varsomme med at dele informationer eller møde nye mennesker – på nettet, og hvis de vil mødes i virkeligheden. Nettet indeholder desværre også ubehagelige og ulovlige ting, som de bør være på vagt overfor

Page 31: Børn og medier

www.4ben.dk

Medierådet for børn og unge #10

BRUG tekniske hjælpemidler som for eksempel software med omtanke. Filtre, der sorterer i de sider, børnene kan besøge, kan være en meget unuanceret måde at sætte grænser på, hvis de ikke sættes rigtigt op og målrettes den rigtige aldersgruppe. Kontakt din internetudbyder for dine muligheder og deltag aktivt i at indstille filtrene.

Page 32: Børn og medier

www.4ben.dk

5-fingerplan – krav til vores børns it-kompetencer

Evnen til at handle etiskEvnen til at organisere sine vennerEvnen til at netværkeEvnen til at være kildekritiskEvnen til at være redaktør