071025 Ndla Sandvika

Nasjonal digital læringsarenaFritt tilgjengelige læremidler for videregående skole

Øivind HøinesFrank Emil Moen

Oppvekst i en digital tidsalderKonferanse Sandvika 25.10.2007

www.slideshare.net/framo

NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA

Uformelle lærings- og underholdningsarenaer øker i omfang

Når en ”screenager”har nådd 21-årsalderen ….

15 000 t formell utdanning

20 000 t foran tv-en

50 000 t foran pc-enFoto: Frank Emil Moen


”Digitalisering av skolen…”

Til høsten vil elever i en rekke fylker benytte bærbar eller stasjonære PC-er gjennom det meste av skoledagen

Foto: Frank Emil Moen



LMS – ”døgnåpen” skole… Her er klokka 00.26, men likevel er 138 brukere pålogget LMS’et (normalt på dagtid er ca. 1800 brukere pålogget i ”min profil”).


Alle innleveringer og ”all” Alle innleveringer og ”all” skriftlig kommunikasjon skjer skriftlig kommunikasjon skjer gjennom ITLgjennom ITL

Skolearena: føre fravær, karakterSkolearena: føre fravær, karakter

Meldingssystem i utstrakt brukMeldingssystem i utstrakt bruk

Men systemet er

Men systemet er

lukket - stim

ulerer i

lukket - stim

ulerer i

liten grad til

deling

liten grad til

deling


På leting etter digitale ressurser…

Det finnes et stort antall ”spredte forekomsterspredte forekomster” av fritt tilgjengelige, eller kommersielle digitale læremidler… - men disse er i liten grad systematiserte, i liten grad systematiserte, differensierte, stimulerer i differensierte, stimulerer i liten grad til samhandling / liten grad til samhandling / deling, og dekker sjeldent et deling, og dekker sjeldent et helt læringsforløphelt læringsforløp


Mange vg skoler har kommet langt i å bruke IKT i det daglige faglig-pedagogiske arbeidet. Samtidig er det mange videregående skoler som har kommet veldig kort, slik at forskjellene på dette forskjellene på dette området er storeområdet er store.

ITU Monitor 2007

Internett anvendes hyppig av elever på alle trinn til informasjonssøk og som oppslagsverk, men elevene elevene bruker i liten grad ulike fagsider og nettportaler bruker i liten grad ulike fagsider og nettportaler som er tilrettelagt for bruk i skolen.som er tilrettelagt for bruk i skolen.


Digital eksamen – regelen, ikke unntaket ?

Utdanningsdirektoratet

Skolen/skoleadministrativt system

Eksaminand

Melding om eksamen Eksamensoppgave Eksamenskarakter

Besvarelse

Backupeksamens -oppgave

Sensorinf.

Eksamensoppgave

Sensorer

Før eksamenEksamensdagenEtter eksamen

EksamenspartiKarakterer til NVD

Eksamensparti

Eksamenskarakterer


Dokumentasjon av elevaktivitet gjennom året.

Kan inneholde:– Egne oppgavebesvarelser– Egne presentasjoner– Bearbeidet stoff fra eksterne

kilder• Læreboknotater• Kildeoversikt

– Materiale innhentet fra internett– Artikler og andre notiser– Veiledninger– Egentlig ”hva som helst”

Digital læringsbok til eksamen

Eksamen ER styrende… Endret eksamensform fører til

endret praksis



KOMPETANSEBERETNINGENE 2003, 2005

• Skolen som organisasjon kjennetegnes av Skolen som organisasjon kjennetegnes av en begrenset dele- og samhandlingskulturbegrenset dele- og samhandlingskultur som skårer lavt i forhold til kriterier knyttet som skårer lavt i forhold til kriterier knyttet til utvikling av en til utvikling av en lærende organisasjonlærende organisasjon!!


FELLES INITIATIV FRA FYLKESKOMMUNENE:

UTVIKLING AV FRITT TILGJENGELIGE

FAGNETTARENAER SOM SKAL KUNNE ERSTATTE

TRADISJONELLE LÆREBØKER

Hva er NDLA?


NDLA finnes på http://fag.utdanning.no

Prosjektweb:http://ndla.no


ETT fagnettsted per fag / fagområde


Dagsaktuelle saker



Gjennomgående struktur og funksjonalitet på nettsidene

Klikkbare kompetansemål (grep) henviser til andre aktuelle NDLA-ressurser, også tilknyttet andre fag

Enkel navigering

Ekstraressurser i høyre kolonne


Egenprodusert innhold


Eksempel på

kjøpt innhold



Innhentet eller formidlet gratis innhold


Samarbeid med nasjonalt senter for naturfag


Allerede statsfinansiert innhold utnyttes


En rettighets-klarering som tar utgangspunkt i hva som er best for læring


Lansering 26. september - en spede start!

01.01.2008 skal alle læreplanmål være dekket

15.08.2008 skal det være et utvalg av ulike type ressurser for hver enkelt læreplanmål – tilpasset ulike læringsstiler og nivå.


Hva kommer ?• Feide-pålogging etter hvert som

fylkene er klare– Brukermedvirkning– Diskusjonsforum – Eksempler på elevarbeid

• Mer av interaktivitet• Videoer (flere leverandører)

• Animasjoner• Flervalgsoppgaver• Lettlestversjoner • Lærerstøtte (undervisningsopplegg, prøver,

…)

• Interaksjon med LMS-ene• Verktøy for elev-/lærerpublisering

Animasjoner, interaktive oppgaver og e-læring fra Amendor


Spennende verktøy som skal stimulere elevaktivitet er i utvilking!


Oppsummering LAG 1NDLA ønsker å skape en trygg og gjenkjennelig atmosfære for å gjøre overgangen fra bok til nett så smertefri som mulig, - både forlærere, elever og allmennheten. Dette må likevel ikke hindre at det tilrettelegges nettsteder som strekker seg langt ut over bokmetaforen både med hensyn verktøy, innhold (bredde / dybde) og dynamikk (tilpasning / videreutvikling).


Aktivt publiserende elever og lærere…

Innhold distribueres gjennom to åpne ”lag”

• Lag 1: Fagredaksjonelt, kvalitetssikret innhold (kjøpt, tilpasset og/eller utviklet)

• Lag 2: FagWiki som er knyttet opp til fagnettstedet, - dynamisk og i stadig utvikling. Her kan lærere og elever publisere fritt.

• Fagredaksjonene kan hente innhold fra FagWikien til lag 1.


I løpet a

v skoleåret ønsker v

i å

tilrette

legge for ”M

in Elevside”



Bakgrunn og historie

Gratis læremidler / Soria Moria

Fylkeskommunen får økt ansvar

For dårlig utnyttelse av egne krefter

For lav kvalitet på læremidler


Bakgrunn og historie

De 50 millionene

Overføring av ansvar


Visjon

• Fritt tilgjengelige digitale læremidler• Gratis læremidler• En videregående opplæring som preges av

en delekultur• Elever og lærerer i aktivt og deltakende

læringsarbeid• Fagmiljøer og nettverk fra hele landet som

drivkraft i utvikling av gode digitale læremidler• Et marked som leverer innhold og tjenester

etter våre behov


Målsetting fra fellesøknaden

Prosjektet ”Nasjonal digital læringsarena” skal sikre kvalitet, bredde, tilgjengelighet og kontinuitet i tilbudet av digitale innholdsløsninger i alle fag


Svar fra KD

• Julepresang– Ikke 50 mill– Ikke seks fag

• Vi får– 2 millioner til oppstart av NDLA– Norsk og naturfag– Helse- og sosialfag (Nord-Trøndelag)– Realfagsresurser til Oslo


NDLA er skoleeiers operatør

for anskaffelse og utvikling av

digitale læremidler

Uttalt mål å dekke ALLE fag i vgo


Tilsagn

2 millionerOppstart

Organisering

15 millionerNorsk

Naturfag


Tilsagn

• Helse og sosial– Selvstendig tilsagn– Bidrar i NDLA

• TilgangsprosjektAnsvar lagt til Utdanningsdirektoratet – Sikre distribusjon

• Etablere struktur for tilgang


StyringsmodellNDLA


Fagredaksjoner

Bestilling– Levere digitalt innhold innenfor gitt

fagområde

• Produksjon av tekst og medierikt innhold• Være bestiller opp mot kommersielle

innholdsprodusenter• Være bestiller/pådriver for innhold produsert av

interne nettverk utenfor redaksjonen


Kvalitetssikring

Metodisk tilnærming i utvikling og drift

Eksterne miljøer skal evaluere kvalitet


Premisser for suksess

Økonomi

Krav til kvalitet•Faglig

•Form

•Rettighet

•Teknisk


Faglige krav

• DLM skal dekke målene i læreplanen


Form

• Moduler

• Flere nivå

• Universell utforming


Rettigheter


Rettigheter

• Bruk– Tid– Person/ organisasjon/ alle– Antall ganger?

• Kopiering– Klipp og lim– Trykke kopi / andre media

• Bearbeide– Sitere– Endre

• Dele– Kommersielle hensyn


Tekniske krav

• Fritt tilgjengelig– Tilgangskontroll - FEIDE

• Pekbart og formatuavhengig– Elementer kan adresseres med en URL– Tekst som tekst / Bilde som bilde

• Meta- tagging


Kjøp i markedet

Minst 40% er kjøp

Nye krav!

Nye produkt!

Nye priser!

Valgte leverandører 2007

GyldendalNRKHøyskolen i BergenNKI forlagetAmendorInternett forlaget


Produksjon

Tett samarbeid med Utdanning.no

Teknisk design

Grafisk design

Etablering av infrastruktur

Produksjon av nytt stoff

Oversettelse

Tilpassing av kjøpt stoff


2008 - fordeles midler til

– Engelsk– Samfunnsfag– Kroppsøving– ?


Annen utvidelse

• Flere redaksjoner er mulig– Beror på finansiering


Miniredaksjoner

• En enkelt stilling– Fokus på deling og dynamiske tjenester– Lav kostnad (1 million)– Vil lette fremtidig etablering av

fagredaksjoner


De andre fagene

Prosjektet står klar til å etablere nye fagredaksjoner

Valg av fag og omfang avhenger av finansiering


Hvor er vi nå?

Innhold fritt tilgjengelig med tre fag

Kan nås av alle

Begge målformer

Rettigheter for læring

Entertainment & Humor

071025 Ndla Sandvika