Strumenti Web 2.0 a supporto della didattica: un caso studio

Tesi di Laurea di Maurizio Corò

UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MILANO BICOCCAFACOLTÀ DI PSICOLOGIA E FACOLTÀ DI SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E

NATURALICORSO DI LAUREA SPECIALISTICA:TEORIA E TECNOLOGIA DELLA

COMUNICAZIONE

Relatore: Prof. Roberto PolilloControrelatore: Dott. Andrea Garavaglia

Anno Accademico 2008-2009

Matricola: 064221

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Internet è la più grande biblioteca del mondo. È solo che tutti i libri sono sparsi sul pavimento.

John Allen Paulos

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L’idea nasce dall’osservazione:

• del mondo universitarioed accademico

• del mondo dei new media,di internet ed in particolaredel Web 2.0

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Scopo della tesi

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Il nostro obiettivoEsiste un modo per coniugare questi due universi?

Su cosa concentrare l’attenzione?

Come progettare una nuova tecnologia attorno al focus prescelto, perché sia di aiuto e non di ostacolo?

• il docente• il corso di studi• il materiale• gli studenti

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la partecipazione di tutti ad un unico progetto conoscitivo per il propagarsi della conoscenza

premiare le tecnologie che

vincono il confronto con i competitor

chiunque è in grado di partecipare attivamente alla comunità online

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Perché il Web 2.0?Un nuovo modo di creare e condividere informazioni, invogliando gli utenti ad assumere un atteggiamento proattivo che faciliti l’apprendimento informale.

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Regola dell’1% delle reti sociali(Tony Karrer)

Utenti attivi nel Social Network(Ricerca Forrester 2008)

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Partecipazione attiva degli utenti

Nonpartecipano

48%Partecipano

52%

Fruitori attivi

Parzialmente attivi

Fruitori passivi

Contributo attivo

Commenta i postaltrui

Fruitori passivi

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Digital-nativehanno nel DNA un linguaggio e un modo di pensare digitale

Digital-immigrantsnon sono cresciuti nel mondo della comunicazione digitale

vs

Nuovi linguaggi

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E-Learning 2.0

L’e-Learning 2.0 apre “i cancelli senza abbattere il recinto” (Bonaiuti, 2006): cambia il concetto di piattaforma di apprendimento, dotandosi di connessioni multiple con tutti gli aspetti del web.

L’e-Learning 2.0 basa la sua efficacia sul recupero e sullo sfruttamento delle “modalità spontanee di apprendimento in situazioni di vita quotidiane”.

Strumenti Web 2.0 a supporto della didattica: un caso studioE-Learning 2.0: il panorama

attualeClassroom 2.0 (social network USA)Lascuolachefunziona (social network italiano) AppassionataMente (blog docenti italiani) LearnHub (s.n. con supporto alla didattica, questionari, lezioni, ecc.) EduFire (lezioni in videoconferenza) Virtual Learning Network (ministero dell’istruzione neozelandese)

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Social Learning Environment (Jane Hart)

• Un ambiente educativo che possa ospitare sia gli studenti che i docenti, costruito su applicazioni Web 2.0, in grado di supportare gli aspetti “sociali” e “collaborativi” dell’interazione.

• Molto più che una semplice social network, perché fornisce un elevato numero di funzionalità sociali ed integra strumenti necessari per il lavoro collaborativo.

• Approccio bottom-up.

• Docenti e studenti lavorano in sinergia per ottenere un obiettivo comune.

• “Engage Me or Enrage Me” (Marc Prensky)

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Il nostro caso studioCorso universitario “Web2.0”. Primo anno TTC

– 62 studenti (da informatica e scienze della comunicazione)Struttura del corso

– Lezioni frontali– Slide di lezione ricche di collegamenti da approfondire– Strumenti 2.0 per lo studio, lo scambio, l’approfondimento– Ricerche e presentazioni degli studenti– Interventi VIP

Regime di “perpetual beta”Survay di fine corso (25 risposte)

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Gli strumenti adottatiBlog: Wordpress

Social Network: Ning

Wiki: Wikimedia

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Dati di fine corso

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• Wikimedia• Learning journal• Troppe iscrizioni necessarie• La frequenza alle lezioni

• I progetti di gruppo• Public speaking• Gli eventi esterni• La scoperta di nuovi servizi

Dati di fine corso

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Cosa non ha funzionato Cosa ha funzionato

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Dati di fine corsoSuggerimenti degli studenti

• Lezioni di de-briefing• Più interventi esterni• Lezioni di supporto per neofiti• Più tempo per approfondire alcuni argomenti• Maggiore aggregazione dei contenuti

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Un ambiente unico da cui partire per aver accesso a tutto il materiale ed essere aggiornati in tempo reale

Mash-Up e Convergenza: la dashboard

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Gli strumenti proposti• Data Aggregator: Netvibes• Social Network / Blog / Wiki: SocialText• Presentation repository: Slide Share• Social Bookmarking: Delicious• File repository: Dropbox• Bibliografia: aNobii

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• Project planning: Who does• Todo List: Remember the milk• Mind maps: Bubbl• Timeline: xtimeline• Creazione widget: Widgetbox

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Domande?

Grazie per l’attenzione