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SPAN 105
Español para la Agricultura
Parque Nacional de Sierra Nevada Granada.
El Camino de Santiago en bicicleta
Present tense of regular –er/ir verbspp. 36-38
El Camino de Santiago está en el norte de España.
Estas son las señales del Camino de Santiago.
is located
Norte
EsteOeste
Sur
Mi amiga Alicia y su papá montan en bicicleta
Verbo en infinitivo: montar
Alicia aprende español antes de ir al Camino de Santiago.
La niña es guapa y simpática
Alicia aprende español antes de ir al Camino de Santiago.
El niño es guapo y simpático
Verbos terminados en – er.APRENDER
aprend-oaprend-esaprend-e
aprend-emosaprend-éisaprend-en
Yo
Tú
Él/ella
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/as
To learnInfinitive
Julia aprende a montar en bicicletaella
she
Alicia y yo leemos el mapaNosotros/we
Alicia y yo leemos el mapa
Yo siempre miro el GPS dos veces
(times).
Nosotros/we
Todos los días, Alicia escribe en su cuaderno.
escrib-oescrib-esescrib-e
escrib-imosescrib-ísescrib-en
Verbos terminados en –ir.
ESCRIBIR
To write
Yo
Tú
Él/ella
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/as
Infinitive
Por el día, nosotros comemos bocadillos.
Umm… Yo como un sándwich de queso
(chesse).
Por el día, el come un sándwich.
Ella bebe mucha agua de la botella.
Ella bebe mucha agua de la botella.
Yo bebo de la fuente
¡Cuidado! En la ciudad, ellos conducen muy rápido
¡No comprendo!
¿Tú comprendes? ¿Sí o no?
1. monta en bicicleta. 2. bebemos agua. 3. comen bocadillos. 4. bebo agua.
¿Qué hacemos Alicia y yo por el día?
Comprehension check
1. monta en bicicleta. 2. bebemos agua. 3. comen bocadillos. 4. bebo agua.
¿Qué hacemos Alicia y yo por el día?
Comprehension check
¿Bebes suficiente (enough) agua durante el día? ¿Sí o no?
1. conduces un camión. 2. coméis bocadillos. 3. aprendo español. 4. escribe en un cuaderno.
¿Qué hace Alicia todos los días? Ella…
Comprehension check
1. conduces un camión. 2. coméis bocadillos. 3. aprendo español. 4. escribe en un cuaderno.
¿Qué hace Alicia todos los días? Ella…
Comprehension check
¿Tú escribes en un cuaderno? ¿Sí o no?
ORAL INPUT (8 min.)Yo leo algunas (some) frases (sentences).Tú decides:
1. Quién hace la acción (i.e., cuál es el sujeto: yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos) basándote (based on) en la terminación del verbo.
2. Si la acción es típica de un estudiante, de un profesor o de ambos (both).
Ejemplo: – Tú escuchas: “Leen en la biblioteca”– Tú decides: (1) Ellos/ellas; (2) ambos
1. Decide las preguntas del examen.
2. Aprenden español con Jaime.
3. Como en en el HUB.
4. Bebéis café por la mañana.
5. Asisto a clases todos los días.
6. Corremos en el gimnasio.
7. Escriben libros de botánica.
1. Decide las preguntas del examen.
2. Aprenden español con Jaime.
3. Como en en el HUB.
4. Bebéis café por la mañana.
5. Asisto a clases todos los días.
6. Corremos en el gimnasio.
7. Escriben libros de botánica.
Él/ellaProfesor
Ellos/as Estudiantes
Yo Ambos
VosotrosAmbos
VosotrosAmbos
NosotrosAmbos
Ellos/as Profesores
Written & oral output (10 min.)
La rutina los fines de semanaPaso 1. Individualmente. Escribe una historia sobre lo que haces todos los días en la universidad. Utiliza verbos terminados en -ar, -er e -ir. (3 min.)
Ejemplo:
Yo como bocadillos y hamburguesas. Después camino a mis clases. Yo aprendo español en PennState. Yo leo libros de ciencia ficción.
Written & oral output (10 min.)
La rutina los fines de semana
Paso 2. En parejas. Habla y compara tus historias. Paso 3. Comparte tu historia con la clase.
Conclusión
Hoy hablamos de mi viaje por el Camino de Santiago y
compartimos vuestras historias diarias.
¡¡Buen lunes!!