CONCEPCIÓN

GUIA DE APRENDIZAJE.

“Aprendamos a completar un cuento”

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN – PRIMER NIVELProf. SONIA PALMA HENRÍQUEZ - OCTUBRE 2011OBJETIVO DE LA GUÍA: Fortalecer la comunicación escrita y la creatividad, aplicando técnicas de redacción de textos

NOMBRE___________________________CURSO_______________

EL CUENTO: Relato o narración de un suceso real o de pura invención.Relato breve que, generalmente, se concentra en una sola historia. En los cuentos es común que la narración contenga elementos relacionados con lo fantástico, lo maravilloso (cuentos de hadas) y hasta lo imposible.El cuento popular es el género literario en prosa más antiguo. Los primeros cuentos tenían un origen folclórico, se transmitían oralmente y presentaban muchos elementos mágicos. Se originaban en mitos e incluso en algún acontecimiento histórico, aunque modificado por la fantasía popular.

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN.En toda narración hay tres elementos básicos y fundamentales que son: los personajes, la acción y el ambiente. Los tres son imprescindibles en cualquier obra narrativa.LOS PERSONAJES: Corresponden a los seres que realizan las acciones que aparecen en la Narración. Estos personajes pueden ser tomados de la realidad o pueden ser ficticios, irreales o mágicos. Pueden ser humanos, animales, o, elementos de la naturaleza, como el viento o el agua, a quienes el autor dota de vida, presentándolos como personajes activos, desempeñando un papel como si fueran seres humanos. Los personajes deben contar con una descripción de sus rasgos físicos (alto, bajo, moreno, rubio, gordo, delgado, hermoso, feo, etc.) y psicológicos ( bueno, malo, virtuoso, generoso, cariñoso, etc.). Los personajes actúan, hablan, se mueven en función de la acción que se les asigna en la narración.LA ACCIÓN O ACONTECIMIENTO: Aunque narrar es contar hechos, no debemos pensar que es preciso referir minuciosamente, todos y cada uno de ellos. El secreto de una buena narración consiste en saber seleccionar aquéllos que son más significativos o sobresalientes. Los hechos o acciones de una narración deben presentarse en forma cuidadosamente organizada, secuencial y/o por orden de importancia, de acuerdo a un plan, previamente establecido. Los hechos son las acciones ejecutadas por los personajes y pueden ser reales o ficticios.Tradicionalmente, la acción se compone de tres fases fundamentales: introducción, nudo o desarrollo, y desenlace.INTRODUCCIÓN, da inicio a la obra o al relato, presentando en forma detallada los incidentes o circunstancias básicos que lo componen y que fundamentan lo que a continuación se narrará, despertando la curiosidad del lector, por conocer lo que viene a continuación.NUDO O DESARROLLO, es la parte más importante del conflicto, o del relato, es el momento de mayor intriga o suspenso y complicación de sucesos, persigue captar la ansiedad del lector por

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saber el curso que tomarán las cosas, cuál será la solución o el desenlace.DESENLACE, es la última fase de la acción, debe ser imprevisto, y, ojalá permitir que el lector contribuya en su imaginación al descubrimiento de la solución. Los hechos ocurridos en la narración deben tener un sentido, de manera que se cumplan por algo. El desenlace debe producirse como consecuencia lógica de los acontecimientos narrados.EL AMBIENTE: Los sucesos narrados se desarrollan en un lugar determinado: El ambiente, que forma parte integrante de la narración, se define como el lugar donde se mueven los personajes. Todo el que escribe, debe conocer con exactitud el lugar donde se va a desarrollar la acción, o, donde actúan los personajes. El ambiente puede ser físico (un jardín, una casa, un cine, una playa, el campo, la ciudad, etc.) o psicológico (estados de ánimo de los personajes,).

CUALIDADES DE LA NARRACIÓN: Toda narración se ajusta a principios fundamentales como: unidad, movimiento, verosimilitud y extensión adecuada al tipo de texto.LA UNIDAD se consigue subordinando todo al tema central o idea principal.EL MOVIMIENTO se logra presentando personajes y acciones en movimiento, variedad de acciones y lugares, sin caer en la exageración.LA VEROSIMILITUD, consiste en dar apariencia de realidad, mostrar el suceso como verdadero, convencer al lector de que se le está contando algo real.LA EXTENSIÓN ADECUADA, depende del tipo de relato. No tienen la misma extensión una novela, un cuento, un poema.

FORMA DE LA NARRACION: Existen dos clases o tipos de narración: realista e imaginativa. En cada una de ellas el narrador puede emplear técnicas diversas para contar lo sucedido:

Autor y narrador plenamente identificados, como ocurre en las autobiografías. Narrador ficticio en primera y tercera persona, es decir, estilo directo e indirecto

respectivamente. Narrador cronista, cuando da testimonio de hechos que vivió o presenció. Narrador ausente, deja que los personajes relaten los sucesos. Narrador que expone objetivamente, como lo haría una cámara fotográfica.

ACTIVIDADES:

CONFIRMEMOS LO APRENDIDO:1.- Luego de leer el texto, elabore un concepto de “cuento” ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Mencione los elementos básicos de una narración____________________________________

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3.- ¿En qué consiste la acción o acontecimiento en un relato?_______________________

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4.- Establezcan una diferencia entre el narrador cronista y el narrador ausente_____________

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5.- ¿Por qué es importante la verosimilitud en un relato? _____________________________

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LEAN ATENTAMENTE:A continuación se les presenta un fragmento de un cuento, que uds. pueden leer en silencio, para ver, a continuación, cómo lo pueden completar:

“…Si alcanzamos la cumbre, descubriremos a Emilio, el amigo de Ramiro, aseguró Valerio. Todos callados, agregó, nuestro compañero no debe saber que lo seguimos. Pero cuando llegaron a la cima, no encontraron nada. Comenzaban a pensar que su esfuerzo había sido en vano, cuando Julio señaló: Allá, junto a la roca, está Ramiro. Juega con un perro.

No veo bien, indicó Valerio, voy a usar mi catalejo. Miró a través de los lentes de larga vista y, súbitamente exclamó: ¡Es un león! ¡Ramiro está jugando con un león!

¿Qué? Casi gritaron los demás muchachos. Pronto, todos miraron a través del catalejo. Comentaban: ¡Es un puma, un puma enorme!

¿Y si nos huele? Preguntó, asustado, Ceferino. ¿Creen que Ramiro nos defenderá?

Claro que lo haría, afirmaron Julio y Valerio. Pero es mejor irnos ya:…”

CONTESTEN las siguientes preguntas, marcando con un círculo, la alternativa que consideren correcta:

1.- ¿Dónde tiene lugar la acción?

a) En una calle b) En un monte c) En una escuelaCiten una frase u oración del texto, que apoye su respuesta: ______________________________________________________________________________

2.- ¿Con qué propósito los muchachos hacen la excursión?

a) Para conocer la naturaleza b) Para ver a Ramiro c) Para conocer al amigo de Ramiro.

Fundamente su respuesta con una cita del texto: ______________________________________________________________________________

3.- Uno de los niños parece no tener muy buena vista.(marque con un círculo la respuesta correcta)

a) Valerio b) Julio c) CeferinoEscriba una cita del texto que justifique su respuesta: ______________________________________________________________________________

4.- ¿Qué es un catalejo?

a) Un anteojo de larga vista que permite observar objetos que están lejos de quien observa.b) Una lente para ver objetos que son muy pequeños.

Señale la parte del texto que apoya su respuesta: ____________________________________________________________________________

5.- Julio y Valerio confiaban en la amistad de Ramiro. Esto se sabe porque:

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a).- No querían que Ramiro supiera que ellos lo habían seguido.b) Cuando Ceferino pregunta si Ramiro los defendería del león, Julio y Valerio contestan: “Claro que lo haría”.

6.- El texto, a veces, habla de un león y otras, de un puma. ¿De qué animal se trata realmente? a). De un puma. Así lo llaman varios muchachos.

b).- De un león. Así lo nombra Valerio. c).- Da lo mismo. El puma es el león americano

. 7.- INVENTEN UN COMIENZO Y UN FINAL PARA EL CUENTO: Ahora que leyeron y comprendieron el fragmento, pueden pensar en completar el cuento, para lo cual se les entregarán algunas preguntas guía, cuyas respuestas les ayudarán a realizar la completación del relato.

PREGUNTAS PARA EL INICIO O INTRODUCCIÓN: (Escojan una)a) ¿Cómo se conocieron Ramiro, Valerio y los demás niños?b) ¿Cómo se conocieron Ramiro y Emilio?c) ¿Qué explicación daría Ramiro para subir, cada cierto tiempo, al monte?d) Hagan otras dos preguntas que Uds. estimen necesarias.

7ª.-Escriban aquí el inicio del cuento:

PREGUNTAS PARA EL FINAL O DESENLACE: (Escojan una)a).- Los niños que descubrieron el secreto ¿lo contaron a alguien?b) - ¿Supo Ramiro que lo habían descubierto?c).- ¿Cómo reaccionaría Ramiro si se da cuenta que sus amigos lo descubrieron?d) - ¿Qué otras preguntas harían?

7b.-Escriban aquí el final del cuento:

¿Cómo se llama el cuento? Inventen un nombre: ____________________________________

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8.- Ahora, escriban aquí el cuento completo :

TITULO:

INTRODUCCIÓN:

PARTE DADA: (DESARROLLO)

DESENLACE:

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SUERTE

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