Innovatie in het onderwijs: de disruptieveiling!

Uitvoeren! Nu!

Frans SchouwenburgKennisnet

Doelen

1. verder komen met inspiratie2. concrete projecten startklaar

formuleren 3. werkwijze, wellicht geschikt voor uw

school

Van een blog geplukt…

Brigit zeiAl lezend dacht ik: ja, je slaat de spijker op z'n kop met deze weergave van de discussie. Als ik naar mezelf kijk: ik kom van beurzen altijd terug boordevol inspiratie en ideeën, niet alleen op ICT gebied overigens, maar het is zo lastig om de vertaalslag naar de praktijk te maken. En heel veel mensen in het onderwijsveld zijn juist praktisch ingesteld. 9:39 AM

Inspiratiebronnen

Children lose their ability for divergent thinking

Schools kill creativity

Bring on the learning revolution!

If children are interested, learning will happen

Children organize their own learning process

If there is stuff on Google, why stuff it in your head?

We deed er iets mee?

Nieuwe technologie heeft andere branches ontwricht, nu ook het onderwijs

Kenmerken ontwrichtende (disruptive) innovaties

Vinden plaatsen die niet als concurrerend worden gezien door gevestigde industrie

Kwaliteit aanvankelijk niet hoogwaardig

Kenmerken ontwrichtende (disruptive) innovaties

Ruimte en tijd nodig om door te ontwikkelen(radical autonomy)

Kenmerken ontwrichtende (disruptive) innovaties

Wens scholen

• Flexibiliteit

• Maatwerk

• Actueel

• Aanpasbaar

• Tijd- en plaats ongebonden

• Gevarieerd

We moeten versnellen!

• Implementaties beter plannen en van onderzoek voorzien

• Stel duidelijke lange termijn doelen en werk daar naartoe

• Samenwerking werkt!

De disruptiemarkt: een slimme versneller?

ict

creativiteitsamen-werking

ruimte

Er zijn veel werkwijzen• MENSEN VINDEN HET LEUK EEN ANDER TE HELPEN

• GROEI BEGINT MET GEVEN

• HET STELLEN VAN DE JUISTE VRAAG LEVERT HET BESTE RESULTAAT

• WAARDE UITWISSELEN GENEREERT ZIJN EIGEN ENERGIE.

• Ideeën spuien in groepjes

• Ideeën ophalen

• Veiling: Vraag en aanbod bepalen

• Vervolgstap formuleren

Werkwijze

voorbeeldresultaat

Aan de slag!

Waar zitten bij u op school delege plekken op de menukaart?

Vervolgstap:

1.Projecten selecteren op vraag-aanbod2.Samenwerkingsgroep formeren3.Per project doel formuleren4.Taken verdelen5.Werkwijze kiezen; bijvoorbeeld “agile”6.Uitvoeren7.Effecten onderzoeken

Doelen formuleren

• Achterliggende doel• Projectdoel• Wat is het resultaat?• Wanneer is het klaar• Wat is ervoor nodig• Taken verdelen

Mogelijke extra’s vanuit Kennisnet

• Creatieve consultatie coupon

• Laat het traject onderzoeken op rendement

• Projectmogelijkheid Innovatieprogramma

CRITERIA • draagt bij aan beter onderwijs of de organisatie daarvan• vernieuwend voor het (Nederlandse) onderwijs• wordt (nog) niet opgepakt door marktpartijen• resultaten zijn bruikbaar voor een brede groep in het

onderwijs• en natuurlijk met ICT

U kunt het! We helpen graag verder

Meer info: f.schouwenburg@kennisnet.nl

Presentatie op: www.slideshare.net/allfrans

Programma

14.15 – 14.45 uur Introductie

14.45 - 15.00 uur Inventariseren, groeperen

15.00 - 15.15 uur Veilen en selecteren

15.15 - 15.35 uur Project beschrijven

15.35 - 15.50 uur Feedbackronde

15.50 uur afsluitende discussie